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SOCIEDAD Y FAMILIA.
1. ASPECTOS GENERALES Y CONCEPTO DE FAMILIA.
Abordar el tema de la familia como base de la sociedad es de suma importancia
porque influye de diversas maneras en el comportamiento del sujeto. Por ello, la familia es un
componente fundamental y esencial de las sociedades. En este sentido para acercarnos a la
definicin ms prxima del trmino familia es necesario considerar su etimologa. La palabra
procede del latn familia que en sus inicios haca referencia a ciertos grupos de siervos y
esclavos patrimonio del jefe de familia; a su vez es un derivado de famlus, "siervo, esclavo".
Posteriormente el trmino abri su campo semntico para incluir tambin a la esposa e hijos del
pater familias, a quien legalmente pertenecan.
Por otra parte, segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, la familia
es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la
sociedad y del Estado. En muchos pases occidentales, el concepto de la familia y su
composicin ha cambiado considerablemente en los ltimos aos por diversos factores que
influyen en las familias modernas. Los lazos principales que definen una familia son de dos
tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un vnculo reconocido socialmente
como el matrimonio que, en algunas sociedades, slo permite la unin entre dos personas
mientras que en otras es posible la poligamia y vnculos de consanguinidad, como la filiacin
entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un
mismo padre1.
Ahora bien, una vez deslindado algunos aspectos del trmino podemos definir a la
familia como una institucin social que emerge como una de las mximas expresiones de
los valores determinantes de una sociedad en un momento histrico porque es la base de la
sociedad
y socilogos
han
desarrollado
diferentes
teoras
sobre
la
evolucin de las estructuras familiares y sus funciones. Segn stas, en las sociedades ms
primitivas existan dos o tres ncleos familiares, a menudo unidos por vnculos de parentesco,
que se desplazaban juntos parte del ao pero que se dispersaban en las estaciones con
escasez de alimentos. La familia era una unidad econmica: los hombres cazaban
mientras que las mujeres recogan y preparaban los alimentos y cuidaban de los nios. En este
tipo de sociedad era normal el infanticidio (muerte dada violentamente a un nio de corta edad)
y la expulsin del ncleo familiar de los enfermos que no podan trabajar.
Por su parte, otros autores contemporneos sostienen que el esquema de familia
predominante en las sociedades industrializadas tiene tambin una base utilitaria, al permitir la
transmisin de capitales econmicos, simblicos y sociales. Segn estos autores, la familia
1 Artculo 16. 3. Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Asamblea General de las Naciones Unidas (1948). La familia es el
elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado.
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que se tiende a considerar como "natural" es un constructo de invencin reciente y que puede
desaparecer en forma ms o menos rpida. El fenmeno subyacente en este razonamiento es
que las palabras no slo hablan de la "realidad" sino que le otorgan significado y, por tanto, el
definir algo como "normal" es un proceso no neutral que fomenta lo que se define como tal. Es
decir que el trmino familia no es igual en todas las culturas
Lo que distingue a nuestras sociedades industrializadas de las sociedades exticas es
el hecho de que nuestros grupos sociales se reclutan menos sobre la base del parentesco
que sobre las clases de edad, la clase social, la afinidad amical, el lugar de trabajo, el ejercicio
del ocio, etc". La etnloga francesa, Martine Segalen
antiguo, del cual no existe un nico tipo sino varios, "es tan inestable como la clula conyugal
contempornea".
Y que, en este sentido, "nuestra sociedad no ha inventado ni la movilidad
geogrfica ni la inestabilidad de los matrimonios sometidos". Para esta autora, la
estructura familiar predominante en las sociedades industriales es una
figura "efmera" y "transitoria" entre los modelos clsicos y los que
estn apareciendo actualmente.2
Una hiptesis similar haba sido realizada por Engels, quien sostuvo lo que la sociedad
llama "civilizacin" es un proceso centrado en la organizacin de las familias, la que
evolucion desde los primitivos gens hasta la forma moderna como manera de acumular
riquezas, pero no por parte de la sociedad sino en forma individual. En su concepto, el fenmeno
obedece a la lucha de clases, genera injusticias y es insostenible 3
En este sentido, la disolucin de la sociedad se muestra amenazadora ante nosotros,
como el trmino de una carrera histrica cuya nica meta es la riqueza, porque semejante
carrera encierra los elementos de su propia ruina. La democracia en la administracin, la
fraternidad en la sociedad, la igualdad de derechos y la instruccin general, inaugurarn la
prxima etapa superior de la sociedad, para la cual laboran constantemente la experiencia, la
han tratado de
Etapa de promiscuidad. Es la forma primaria de las relaciones sociales del populacho en las
de la familia.
Etapa de la familia puna la. Es la familia organizada mediante la formacin de los grupos
conyugales separados de los parientes uterinos ( primos hermanos), en esa forma un grupo de
mujeres, hijas o sobrinas de una madre comn, tienen por maridos a un grupo de hombres o
primos entre s, pero en los que no forman parte los hermanos de la mujer. Es decir, los
matrimonios se efectan por grupos: grupos de hermanos y grupo de hermanas, pero en forma
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Etapa de la familia Monogmica. Es la familia en que un hombre y una mujer se unen en forma
encuentran casos en donde es el hombre el que cumple con esta funcin; por ltimo da origen a
una familia monoparental el fallecimiento de uno de los cnyuges.
La familia de madre soltera. Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la crianza
de sus hijos/as. Generalmente, es la mujer quien la mayora de las veces asume esterol, pues el
hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este tipo de familia se
debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo ser madre soltera adolescente,
joven o adulta.
La familia de padres separados. Familia en la que los padres se encuentran divorciados. Se
niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos
por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la relacin de
pareja pero no a la paternidad y maternidad.
As mismo existen actualmente otros tipos de familias que estn
conformadas
nicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver
con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia,
la solidaridad y otros), etctera, quienes viven juntos en la mismo espacio por un tiempo
considerable. En muchas sociedades, principalmente en Estados Unidos y Europa occidental,
tambin se presentan familias unidas por lazos puramente afectivos, ms que sanguneos o
legales. Entre este tipo de unidades familiares se encuentran las familias encabezadas por
miembros que mantienen relaciones conyugales estables no matrimoniales, con o sin hijos. 7
Tambin dentro de este marco de tipologas de familia encontramos otra clasificacin
importante en la juega un papel importante la convivencia que se existe entre los miembros de
una familia. Es as que consideramos los siguientes tipos 8:
Familia armnica y democrtica
El estilo democrtico se refiere tambin a los padres con elevado control, pero flexibles, que dan
explicaciones a los nios acordes a su edad. Son padres afectuosos, que piden a sus hijos que
asuman responsabilidades, tambin acordes a su capacidad.
7 http://www.monografias.com/trabajos7/fampe/fampe.shtml
8 Enrique Martn Lpez (2000) Familia y Sociedad: una introduccin a
la sociologa de la familia Espaa, ed. Rial. P.263.
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La comunicacin familiar es buena. Son padres preocupados que ayudan a sus hijos en
la toma de responsabilidades sirvindoles de gua en tareas cada vez ms difciles, pero dejando
que sean ellos las que las solventen. Este estilo genera nios con buenos niveles de autocontrol
y autoestima, capaces de persistir en tareas, hbiles para las relaciones personales. Nios
independientes, pero cariosos con un sistema moral propio que ayuda a una buena
sociabilizacin.
Familia represiva y autoritaria.
Los padres que ejercen un control frreo sobre sus hijos y adems lo hacen mediante la
afirmacin del poder (esto se hace as porque lo digo yo) tienen un estilo educativo autoritario. La
comunicacin con los hijos es por lo general pobre. En ocasiones se debe a que la comunicacin
es escasa. Se trata de padres que no saben cmo hablar con sus hijos o cmo ponerse a su
nivel para poder mantener una conversacin. En otras familias, existe abundante comunicacin,
pero los datos que aporta el hijo son utilizados para poder ejercer un mayor control sobre l.
Esto, a la larga, termina provocando que los hijos no cuenten nada o lo menos posible e incluso
que oculten informacin por miedo a la manipulacin o las represalias.
En general, son padres poco afectuosos con sus hijos y que ejercen una alta presin
sobre los mismos para que asuman responsabilidades. Aunque, en ocasiones, el elevado control
les lleva al polo opuesto: se sobreprotege a los nios sin dejarles experimentar por s mismos.
Estos padres suelen criar nios obedientes, pero tambin muy dependientes, poco alegres o
espontneos. Su sistema moral es rgido y difcilmente generan un cdigo de conducta propio.
La autoestima suele ser baja, son vulnerables a la tensin y fcilmente irritables
Familia permisiva.
El estilo permisivo se sita en el polo opuesto a los padres autoritarios. El control que
ejercen sobre los hijos es escaso o inexistente. La comunicacin con los hijos es buena y a
veces, excesiva. Tratan a sus hijos como iguales, hacindoles cmplices de confesiones que no
son adecuadas para su edad y su capacidad de razonamiento. Normalmente son afectuosos y
no plantean a sus hijos tareas acordes con su edad de las que puedan ir asumiendo la
responsabilidad (si el nio no quiere hacer la cama, que no la haga, si total es muy pequeo no
se le puede exigir...). Los nios criados en este ambiente tienen muchos problemas para las
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interacciones sociales, ya que no cumplen unas normas estndar de comportamiento, son poco
persistentes y muy descontrolados.
Tienen muchas dificultades con el autocontrol y para asumir responsabilidades. Poseen
un pobre sistema moral o normativo. En principio son nios ms alegres que los criados en un
ambiente autoritario, pero a la larga la falta de control genera una baja autoestima, ya que se
enfrentan a tareas que sobrepasan sus capacidades. Cuando crecen se convierten en
adolescentes difciles que transgreden las normas sociales en busca de lmites externos.
1.5 Situacin de la familia en el Per.
La situacin econmica y social del Per ha generado fuerte deterioro en la familia,
especialmente en sectores populares y las clases media y baja. Los niveles de pobreza absoluta
han disminuido, los niveles de desigualdad no muestran mejora y sigue aumentando el empleo
informal en el sector informal por la falta de oportunidades o por la super poblacin de
migrantes que no tienen puestos de trabajos estables y bien remunerados. Hay un alto nmero
de miembros de familia desempleados a pesar de que la economa crece en un 6% las
oportunidades para mejorar la convivencia familia no se muestran y si hay puestos de trabajos
estos muy inestables o temporales. Es decir que en el Per existe un fuerte sector de las
familias desempleadas factores que afectan a la familia Peruana o que tienen un ingreso
pauprrimo para el sustento de la familia.
Por ello las consecuencias en el entorno familiar son preocupantes y se expresan en lo
siguiente: reduccin de la capacidad de ahorro; limita las adquisiciones deteriorando ms el
empleo; afecta la productividad, produce efectos negativos sobre la educacin; perjudica la
salud pblica; favorece la exclusin social, favorece la inequidad, potencia la pobreza. Sumado
a estos factores tenemos al problema de la delincuencia, la prostitucin, consumo de droga, la
inseguridad, el alcoholismo que afecta significativamente a la vida familiar en el Per.
As mismo, para entender en su totalidad la realidad de la familia peruana es necesario
dar una mirada a los tipos de familia que tenemos en el Per que ha condicionado diferentes
estructuras familiares que se diferencian entre s, en sus caractersticas especficas de
organizacin social, cultural, espacio geogrfico, demografa, etc de modo que consideramos el
siguiente cuadro social de la familia peruana.
Familia Campesina Andina.
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La familia andina es una unidad de gestin econmica para adquirir, producir y distribuir
los bienes y servicios que son usados y consumidos colectiva o individualmente, a fin de
satisfacer las necesidades bsicas. Los mismos hijos son la fuerza de trabajo en la zona andina 9
y forman activamente en el desempeo de la agricultura y ganadera para el sustento de la
familia. Por ello, Este tipo de familia funciona como una unidad productiva, es decir todos sus
miembros participan en el proceso de produccin con una mnima divisin del trabajo.
Las mujeres son responsables de la preparacin de los terrenos de cultivo y siembra, y
en menor medida en la limpieza, riego, etc. Y en la cosecha participa con el varn, este a su vez
es responsable del comercio en pequea escala. Varn y mujer igualmente participan en las
tareas domsticas y en socializacin de los hijos que se basa en el trabajo desde los 5 o 6 aos
de edad y en relaciones afectivas muy intensas. En su dinmica interna predominan rasgos de
comportamiento no rgidos, como sucede en la familia patriarcal, pues hay posibilidad de
alternarse los roles de varn o mujer. La mujer participa en las decisiones familiares segn su
capacidad de poseer tierras.
La Familia Campesina de la Costa Norte.
Al conquistarse y colonizarse la poblacin de la costa norte, rpidamente perdi su
identidad sujetndose a la dominacin cultural. Aparece el mestizaje, producto de una relacin
sexual de dominacin entre invasor espaol y mujeres nativas. La tenencia de la tierra es casi
exclusiva del varn, con menor participacin en la actividad productiva y en funcin de cultivos
para el mercado de las ciudades y al exterior (caa de azcar, algodn, vid, etc). Se valora la
participacin del varn en la actividad productiva, mas no as el trabajo de la mujer, a quien se le
margina y relega al trabajo domstico.
Esto est relacionado con la "industrializacin y mecanizacin del agro" El machismo
aparece como un rasgo de comportamiento tpico diferente al patriarcal, dndose
irresponsabilidad de los padres frente a los hijos porque ellos son abandonados moral y
materialmente. En la familia se genera comnmente despotismo familiar (machismo),
desvalorizacin de la mujer, relaciones familiares conflictivas, alcoholismo y abuso sexual (existe
un deber femenino y un derecho masculino en la relacin sexual).
9 http://horizon.documentation.ird.fr/exldoc/pleins_textes/pleins_textes_7/b_fdi_03_01/31601.pdf
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La Familia Urbana.
Es factible distinguir claramente la familia de los sectores populares muy marginados y
las familias de los sectores medios. En los sectores populares marginados, la familia se halla
condicionada por la carencia afectiva y bajo nivel de vida, constituidos por una poblacin
migrante que se ubica en las zonas perifricas de la ciudad llamados "pueblos jvenes"
presentando las siguientes caractersticas: bajos niveles de escolaridad, salud y calificacin
ocupacional, as como tambin presentan problemas lingsticos que los limita a participar en la
vida social y poltica del pas. La mujer asume, cada vez ms, un rol gestor en la economa del
hogar, como trabajadores en el comercio ambulatorio, comedores populares, vaso de leche,
wawa wasi, entre otros.
Cuando la mujer es marginada los efectos de esta situacin en la familia se manifiesta
en estados de frustracin y baja autoestima, de agresividad y violencia familiar, particularmente
en las hijas y en la madre. En las familias urbanas, la mujer generalmente asume un rol
domstico y las que trabajan desarrollan una doble jornada; la mujer que participa en las
actividades productivas fuera del hogar, no lo hace en iguales condiciones que el hombre, se
restringe el trabajo de la mujer en las fbricas y los salarios son menores. La norma dice que el
varn es para las tareas productivas y la mujer para las tareas domsticas. El varn se ocupara
de lo domestico?, preguntmonos al respecto, las normas van cambiando, frente a esta realidad
algunas familias responden adecundose y otras no.
En las familias que se adecuan al sistema los roles son claros: el padre trabaja y provee,
y la madre se dedica al hogar e hijos, no se comparten responsabilidades, se dan intereses
desiguales y una exigencia mutua, en general se da un afn de consumo y bsqueda de mayor
estatus. La madre (a tiempo completo) asume un rol sobre protector de los hijos, se realiza en la
medida de que ella necesita de los hijos. Los valores que se desarrollan al interior de estas
familias de carcter patriarcal, son el individualismo, la competencia (no cooperacin y
exigencias mutuas), entre otros. En las familias democrticas, usualmente la mujer, al
incorporarse al trabajo diversifica sus intereses; el padre asume una presencia educadora. En
suma se da a nivel de los cnyuges un trato igualitario y complemento de roles.
Familia de Diferente Origen tnico.
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de las ltimas dcadas han hecho redescubrir que la familia representa un valiossimo
potencial para el amortiguamiento de los efectos dramticos de problemas como el paro,
las enfermedades, la vivienda, las drogodependencias o la marginalidad.
La familia es
considerada hoy como el primer ncleo de solidaridad dentro de la sociedad, siendo mucho
ms que una unidad jurdica, social y econmica. La familia es, ante todo, una comunidad de
amor y de solidaridad.
Las funciones por ejemplo que antes desempeaba la familia rural, tales como el trabajo,
la educacin, la formacin religiosa, las actividades de recreo y la socializacin de los hijos, en la
familia occidental moderna son realizadas, en gran parte, por instituciones especializadas. El
trabajo se realiza normalmente fuera del grupo familiar y sus miembros suelen trabajar en
ocupaciones diferentes lejos del hogar. La educacin, por lo general, la proporcionan el
Estado o grupos privados. Finalmente, la familia todava es la responsable de la socializacin
de los hijos, aunque en esta actividad los amigos y los medios de comunicacin han asumido un
papel muy importante.
Algunos de estos cambios estn relacionados con la modificacin actual del rol de la
mujer. En las sociedades ms desarrolladas la mujer ya puede ingresar (o reingresar despus de
haber tenido hijos) en el mercado laboral en cualquier etapa de la vida familiar, por lo que se
enfrenta a unas expectativas mayores de satisfaccin personal respecto de hacerlo slo a travs
del matrimonio y de la familia. En los ltimos tiempos se ha desarrollado un considerable
aumento de la tasa de siglo XX ha disminuido en Occidente el nmero de familias numerosas.
Este cambio est particularmente asociado a una mayor movilidad residencial y a una menor
responsabilidad econmica de los hijos para con los padres mayores, al irse consolidando los
subsidios de trabajo y otros beneficios por parte del Estado que permiten mejorar el nivel de vida
de los jubilados.
En los aos 1970 el prototipo familiar evolucion en parte hacia unas estructuras
modificadas que englobaban a las familias monoparentales, familias del padre o madre
casado en segundas nupcias y familias sin hijos. En el pasado, las familias monoparentales eran
a menudo consecuencia del fallecimiento de uno de los padres; actualmente, la mayor parte de
las familias monoparentales son consecuencia de un divorcio, aunque muchas estn formadas
por mujeres solteras con hijos. En 1991 uno de cada cuatro hijos viva slo con uno de los
padres, por lo general, la madre. Sin embargo, muchas de las familias monoparentales se
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de las definiciones presentadas por los tratados de sociologa. Intentaremos aqu captar un punto
de convergencia para tantas lneas y, superando la mera descripcin funcional y emprica,
elaborar una nocin esencial y permanente,
Etimolgicamente, sociedad viene del trmino latino socius, derivado de una raz
indoeuropea que significa seguir o acompaar. Socio es entonces el cercano o asociado en
algo comn, sobre todo el que est al lado en la vecindad, en el trabajo o en la batalla. Socio se
contrapone a hostis, que es el extranjero, el alejado, que por estar ms all de la puerta
(ostium) es visto como opuesto o incluso peligroso. Sociedad sera entonces la agregacin o
conjunto de socios, de colegas, de colaboradores.
La consideracin etimolgica ya sugiere el contenido profundo de la definicin real de
sociedad. Definicin que puede ser elaborada desde distintas perspectivas, pero siempre con
unos elementos comunes y constantes. Tomando estos elementos podemos confeccionar una
definicin de sociedad lo ms completa y rigurosa: Sociedad sera la unin intencional, estable y
estructurada, de seres humanos que buscan activa y conscientemente la consecucin de un bien
comn. Veamos sus elementos con ms atencin:
-
Unin: La sociedad no es un hecho individual. Un hombre solo no basta para formar una
sociedad. Se precisa una multitud que se agrupe. Pero la unidad resultante no elimina las
diferencias ni produce un todo compacto, como pretenden las posturas totalitarias que eliminan
las diferencias individuales. Al contrario, tal unin agrupa la pluralidad de hombres de modo que
stos preservan su individualidad. Las particularidades individuales no se suprimen en la
sociedad, sino que se armonizan para que cooperen al bien del conjunto. Incluso cabra decir
hombres asociados. Esta actividad socio gentica presenta un doble aspecto: primero, en cuanto
que cada uno con su decisin y adhesin crea constantemente la sociedad, y segundo, en
cuanto que, integrado en ella, coopera incesantemente a la bsqueda colectiva del fin comn
uniendo su Definicin de Sociedad aportacin dinmica a la del conjunto de asociados. El
-
carcter activo se refleja en la accin social como el elemento bsico de los sistemas sociales.
Estable: La unin social no es eterna, pues toda sociedad ha tenido comienzo y acabar
desapareciendo. Pero ha de ser permanente, al menos en la intencin. El compromiso
responsable y capaz de mantener la existencia del grupo y alcanzar los bienes buscados,
desaparecera si la sociedad se pactara bajo la provisionalidad de un plazo temporal. Por ello las
reuniones coyunturales, con determinacin de su punto final (una manifestacin, un congreso,
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En las
interacciones que sostienen los miembros al interior del grupo familiar, manifiestan conductas
que denotan la existencia de un fondo sociocultural tradicional, que es activamente transferido al
nio.
La familia es la unidad estructural social bsica que sirve de instrumento a la sociedad,
para llevar a cabo ciertas funciones especficas que le son inherentes y son muchas las
clasificaciones que se han propuesto para definir sus funciones. Como unidad social bsica la
familia refleja el universo sociocultural del conjunto de la sociedad, recibiendo inevitablemente su
influencia al mismo tiempo que influye en l. Su objetivo central es la socializacin primaria y
brinda el marco referencial y de control que permite que las otras instituciones sociales puedan
ejercer su accin para el cumplimiento de las funciones que, a su vez, tienen asignadas. La
familia socializa a sus miembros creando en ellos un sentimiento de pertenencia al grupo, ya que
en ella el nio adquiere y asimila los valores, actitudes y patrones de comportamiento.
Entre las diferentes etapas de su ciclo, la familia tiene diversas reas de funcionamiento:
la Psicolgica, la sociocultural y la educativa, entre otras, que son determinantes en el proceso
de formacin del nio. De las que inferimos las funciones de la familia en tres reas referidas a:
- Formacin y desarrollo del sentido de identidad de sus miembros. Desarrollo de las habilidades
para establecer relaciones fuera de la familia. Socializacin primaria del nio.
- Transferencia de valores relativos al comportamiento sociocultural; proceso dinmico que
involucra a la cultura folklrica. Articulacin de los nexos de la familia con el conjunto de la
sociedad. Preparacin para la vida.
conocimiento.
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Pero,
emocional que la convierten en la fuente de las influencias ms poderosas a las que el individuo
est sometido en todas las sociedades. La debilidad y dependencia del recin nacido parecen
razones suficientes para justificar la configuracin de algn tipo de estructura familiar, pero no
para explicar la larga duracin de su influencia.
La explicacin radica en la tarea esencial que realiza la familia al conectar a los
individuos y a la sociedad
desde el comienzo de la vida humana: a la sociedad le ofrece un apoyo fundamental
socializando a cada ser de forma individual y dotndolo de una identidad social, y a los
individuos les abre el camino para integrarse, en la sociedad al mismo tiempo que construye su
identidad individual. Este rol fundamental permite comprender por qu las relaciones familiares,
que pertenecen a un mbito de intimidad, nunca han sido consideradas un asunto privado y
siempre han estado sometidas a un rgido control social. En nombre de la trascendencia social
que tiene la procreacin y la educacin de los hijos otras instituciones sociales han ejercido un
riguroso intervencionismo sobre la familia.
Por poner algn ejemplo, en Occidente el Estado regula la edad mnima para poder
casarse, las obligaciones que contraen los cnyuges entre s y respecto a los hijos, y las
condiciones de disolucin y las formas de resolver y repartir esta separacin, o no permite que
un hombre o una mujer se casen con ms de un individuo al mismo tiempo. O en el caso de la
Iglesia catlica, consagra el matrimonio, y lo considera indisoluble 13.
La capacidad socializadora de la familia depende fundamentalmente de la estructura
interna de la propia familia. All donde haya una familia con una consistencia ideolgica y
emocional slida no hay instancia socializadora que sea ms potente a la hora de conformar
hbitos, estructuras de pensamientos, actitudes, valores, etc. Esto pasa por factores diversos:
armona en los padres, tiempo dedicado a los hijos, estilos de vida, ausencia o presencia de un
proyecto de vida familiar. Dicho llana, y banalmente dirn no pocos, una familia es tanto ms
socializadora cuanta ms familia sea. Esta afirmacin de fondo exige algn tipo de prueba
emprica, slidamente fundamentada.
Por tanto, la familia es garanta de futuro para la sociedad. En ella se dan las
condiciones idneas para la educacin integral de los hijos; es la base para ser buenos
ciudadanos y buenos cristianos. La familia es transmisora del patrimonio cultural. Como conjunto
13 http://pochicasta.files.wordpress.com/2008/05/familia-socializa1.pdf
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aporta mucho ms de lo que aportara cada miembro por separado. Es tambin ncleo de
estabilidad y solidaridad para personas con distintos problemas. Familia
y sociedad son
sagrado.
los notables aportes que est haciendo y por los puestos que ahora ocupa. Sabemos bien que a
nivel mundial y latinoamericano la mujer ltimamente ha ocupado importantes cargos como es
el caso de Michel Bachelet en Chile, Cristina Fernndez en Argentina, y muchas otras mujeres
que hoy en da cumplen funciones importantes en la poltica, lo social, en lo educativo, etc. Por
ello es importante el rol que juegan socialmente porque se estn cambiando los paradigmas
tradicionales de una mujer pasiva al paso de una mujer activa y emprendedora.
Por ello, el objetivo de esta parte es analizar la contribucin de las mujeres a la
economa y la proteccin social, especialmente en relacin con el trabajo no remunerado. El
reemplazo en la jerga del desarrollo de la nocin de seguridad social por la de proteccin
social ha significado un cambio conceptual que no es menor, en la medida que la seguridad
social haca referencia a un conjunto amplio de medidas de previsin en las que el Estado
desempeaba un papel destacado, no solo en el mbito de la provisin de servicios, sino
tambin en el de su regulacin y el financiamiento. La idea de proteccin social, en cambio,
supone la existencia de un modelo mucho ms restringido en el que la presencia estatal es
menor y el protagonismo del mercado, las personas y las familias es mayor, delegndose en
estas ltimas muchas de esas funciones y responsabilidades (Pautassi, 2005).
El anlisis de la relacin entre el trabajo remunerado que ha sido muy estudiado a lo
largo de la historia, y el trabajo no remunerado, al que se le ha prestado menos atencin, son
problemas de mucha importancia en la figura de la mujer a lo largo de la historia puesto que el
trabajo de la mujer casi poco ha sido considerado por las esferas econmicas, por ello, ha
estado ausente de los estudios econmicos y de las polticas pblicas. Por otra parte, El anlisis
del cuidado de la mujer a los hijos ha sido abordado desde distintas perspectivas. En primer
lugar, se lo ha entendido como la actividad bsica de la sobrevivencia. Los seres humanos
necesitan de cuidado desde que nacen, para su alimentacin, salud y desarrollo personal, por lo
que este tiene dimensiones psicolgicas y afectivas imprescindibles para la vida de todos los
seres humanos.
Las sociedades han organizado las actividades de cuidado dentro de la familia y fuera de
ella. Como se ha sealado, estas labores han estado asociadas a las mujeres de acuerdo con el
supuesto cultural de que ellas tienden a crear redes, mientras que los hombres tienden a
desarrollar sus capacidades individuales. En segundo lugar, en el mbito pblico el cuidado se
traduce en cada sociedad en las polticas de cuidado infantil, nutricin, salud y educacin, entre
otras, cuyo xito ha dependido histricamente del esfuerzo activo de las mujeres.
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Los estudios muestran reiteradamente que las mujeres, adems de trabajar en el mbito
privado, han cumplido el papel de intermediarias entre las polticas de salud primaria y los
ministerios de salud, el cuidado infantil y los servicios de cuidado infantil, la recepcin de
transferencias monetarias para el mejoramiento familiar y los programas de lucha contra la
pobreza, la produccin y organizacin del consumo de alimentos donados y otros programas que
se han desarrollado en la regin para la disminucin de la pobreza (Serrano, 2005). En casi
todos esos estudios, el tiempo de las mujeres es una variable inexistente, por lo que no se
contabiliza su valor econmico.
El cuidado forma parte del trabajo de reproduccin social o domstico no remunerado.
Este trabajo se relaciona con un proceso material y simblico caracterizado por el mantenimiento
de los espacios y bienes domsticos, la alimentacin y el cuidado de los cuerpos, la
socializacin, la educacin y la formacin de los menores, el mantenimiento de relaciones
sociales y el apoyo psicolgico a los miembros de la familia. Si bien las funciones de este trabajo
son las mismas desde hace siglos, las actividades concretas desarrolladas, su peso relativo y la
tecnologa utilizada para alcanzar los fines propuestos reflejan la diversidad cultural y las
desigualdades econmicas de cada pas, as como los cambios histricos de la sociedad y la
familia.
Algunos autores (Picchio, 2001) dividen este trabajo en: a) domstico, entendido como
la transformacin de mercancas y el cuidado y el mantenimiento de los espacios; b) de
cuidado de las personas (principalmente nios, enfermos y ancianos), y c) obligado, es decir
las actividades de enlace entre los mbitos domstico y pblico, derivadas de las
responsabilidades familiares como acompaar a los nios a la escuela, hacer trmites o pagar
cuentas, actividades que otras autoras denominan servicio de apoyo (Garca y De Oliveira,
2006). El peso relativo de estos tres componentes se ha modificado en el tiempo, mientras que el
peso total no ha cambiado, como en el caso de algunas familias en las que, segn el ciclo vital,
se reduce el tiempo dedicado a la preparacin de las comidas pero aumenta el tiempo dedicado
a los nios o el tiempo de cuidado obligado 14
En conclusin, pese a que en el Per an impera una cultura machista, en los ltimos
aos las mujeres peruanas han dado un salto tremendo al haber incursionado con xito en los
14 http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/9/29399/capitulo_ii.pdf
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diferentes campos de la vida social 15 en comparacin con dcadas pasadas, hoy las peruanas se
desempean ms activamente en el mundo empresarial, gerencial, poltico, artstico, cultural, en
los deportes, en la industria, el comercio; as como en muchos otros rubros, demostrando
destreza y capacidad. Puesto que Estamos en pleno siglo XXI y es el tiempo de las mujeres. La
participacin de la mujer en el trabajo es creciente y se da mayormente en el mbito del
comercio y de servicios. Debemos seguir as, plantendonos metas altas, y hacindonos
respetar siempre, expres en dilogo con la agencia Andina.
2.4.2. El incremento de la diversidad en las sociedades.
Actualmente se aprecia un incremento de las formas de convivencia diferentes de las
tradicionales. Siempre ha habido familias de madres solteras, por cnyuges en segundas
nupcias, hogares unipersonales, pero la rpida difusin de estas tendencias sociales puede
deberse a que la mayor parte de las sociedades, desarrolladas y en desarrollo, estn
relacionadas por vnculos de carcter econmico. A esta diversidad de convivencia, se puede
abarcar 3 tipos dimensiones en convivencia: Simultaneidad y Crecimiento simultaneo de los
diferentes tipos de familias.
2.4.3. Reivindicacin de legitimidad de determinadas formas familiares.
Los momentos de expansin van seguidos de otros de recesin, los conflictos blicos,
sociales, religiosos, desplazan a los grupos humanos con relativa rapidez, y junto a ellos,
tambin se desplazan, intercambian y contrastan ideas, creencias y estilos de vida propios de
sus culturas de origen Estos movimientos elevan los ndices de diversidad tnica y cultural en
Occidente. El temor de los grupos mayoritarios, es que los consideran una amenaza econmica
e ideolgica, por lo que les plantean obstculos para su adaptacin y aceptacin.
2.4.4. Cambios econmicos.
Esta perspectiva ve a la familia como agente de bienestar (crianza y educacin de los
hijos, atencin a los mayores, cuidados sanitarios, sostn de miembros en paro o precariedad
econmica). Antiguamente, en el medio rural la mujer ocupa una doble jornada (trabajo en el
campo y en el hogar), esto sigue ocurriendo. Aunque hay un progreso notable en la economa,
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llevar a cabo un trabajo mancomunado, real y efectivo en el que deben vincularse activamente
los funcionarios y autoridades penitenciarias 16.
La familia con un rol esencial, las organizaciones sociales y de masas, los colectivos
laborales o estudiantiles que lo recepcin y en fin su entorno comunitario y social, se necesita
adems que se produzca un cambio de mentalidad de todos los sujetos de la prevencin. Los
resultados positivos de un adecuado proceso de reinsercin social constituyen un paradigma
indiscutible de la labor de prevencin delictiva, que es por lo dems el reflejo de un sistemtico y
efectivo trabajo de las comisiones de prevencin y atencin social a los distintos niveles y de los
grupos de prevencin en el mbito local o comunitario. El rechazo, el aislamiento, la falta de
afecto, el no-acercamiento, la desvinculacin, favorecen la continuidad del sancionado en el
seno de sus amigos, compaeros de presidio o medio social delictivo, es un dividendo negativo
para los postulados socialistas de la prevencin y la necesaria integracin social de los mismos
La integracin social de la persona y el desarrollo de habilidades para relacionarse e
interactuar en el contexto social, son los aspectos educativos ms determinantes en los que se
implica la familia, ya que este aprendizaje implica la adquisicin de la identidad, el logro de la
autonoma y el desarrollo de la capacidad de comunicacin con los semejantes. La socializacin
se hace a partir de las necesidades de comunicacin, consideracin y estructura 17 En funcin de
la capacidad que demuestren los padres para cubrir estas necesidades a travs del modelo
educativo, lograrn en sus hijos personalidades con mayor o menor equilibrio y adaptacin al
entorno.
En primer lugar, la comunicacin es importante por las siguientes razones: Permite la
realizacin humana en sus dimensiones: afectiva, cognitiva y social; Construye los aprendizajes
a travs de la interaccin; Bienestar psquico en la interaccin personal; Prevencin de
patologas; Favorece el descubrimiento del otro y del yo. Los ms democrticos tienen ms
posibilidades para desarrollar la comunicacin, los permisivos, indulgentes o negligentes la
omiten. La consideracin hace referencia a la necesidad de valoracin, estimacin, respeto, etc.
16 http://www.monografias.com/trabajos83/integracion-social-a-prevencionrecreacion-paradigma comunidad/integracion-social-a-prevencionrecreacion-paradigma-comunidad.shtml#ixzz33HoASTrB.
17 http://diversidad.murciaeduca.es/orientamur/gestion/documentos/unidad23.pdf.
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pertenencia.
Desarrollo de una personalidad equilibrada y adaptada al medio social.
La familia como mbito de expresin del afecto, agrado, desagrado e incluso rechazo.
Control de la conducta. Normas, disciplina, etc.
3.4 Dimensin educativa de la socializacin.
La familia educa mltiples facetas de la personalidad, a distintos niveles. Lo ms
superficiales de estos niveles (Educacin intelectual, Educacin cvica, Educacin esttica, etc.)
son los que pueden confiarse a otras instituciones sociales, como a la escuela. Los ms
fundamentales, en cambio, como la intimidad y el calor familiar, son casi imposibles de ser
trasferidos Lo que de un modo ms insustituible ha de dar la familia a un nio, es la relacin
afectiva visto esto en mayor medida cuanto ms pequeo sea el hijo. En los primeros aos de su
vida esa corriente afectiva es para l, una verdadera necesidad biolgica, como base de la
posterior actividad fisiolgica y psquica.
18 Ortiz Gmez MT (1999) Morales Alemn I. La violencia domstica
es percibida por mujeres de mediana edad?
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largo plazo, ya que se entrena la capacidad de valorar y de ponerse en el punto de vista del otro,
lo que es fundamental para desarrollar mentes flexibles y tolerantes que, a su vez, favorezcan
espacios para la convivencia y libre expresin de su entorno 19.
3.5 Modelos educativos de riesgo
Se opta por estrategias educativas que sean flexibles, razonadas y consensuadas; que a
la vez que educan desarrollan el criterio y capacidad de razonamiento en el nio. Estilos
educativos inadecuados pueden ocasionar: desadaptacin, fracaso escolar, conducta antisocial,
depresin, (depresin infantil). El DSM-IV detecta una serie de trastornos mentales: Las pautas
educativas consideradas peligrosas seran cuatro:
-
manipulando.
Disciplina rgida e inflexible: de carcter lineal. No hay negociacin, ni dilogo, ni
Por tanto, todas estas dimensiones sociales estn insertas en las familias tradicionales y
modernas que determinan la forma de ser de los individuos. Pues como referamos al inicio con
estos factores se potencia la vida social y familiar de los seres humanos, puesta que la familia
es la clula base de la sociedad y por ello, determina la identidad y el vnculo con la familia y
con los dems.
19 http://definicion.de/violencia-familiar/
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