Curso: Diseo instruccional para cursos virtuales accesibles

Actividad: Ejercicio Prctico de la Unidad 4

Fecha: 20 de Noviembre de 2014

Unidad Didctica 1

Abogada Elky Flores

C.I. V-15.287.414

Unidad Didctica Nro. 1

Datos Generales de la Unidad
Nombre de la Institucin. Universidad Nacional de Asuncin
Nombre: Unidad Didctica 1
Autor(es). Elky Josefina Flores Chacin
Versin. v.01
Fecha. Noviembre 2014

Parte I Descripcin del Contenido de la Unidad

Bienvenida / Introduccin a la Unidad

Conocimientos previos requeridos

El estudiante debe de tener como mnimo:
Conocimientos bsicos de redaccin y ortografa.
Comprensin de lectura.
Formacin: Conocimientos mnimos de Microsoft office y manejo de Internet.
Hardware: Computadora con acceso a Internet.
Software: Utilizacin de programas Office, Adobe Flash Player y Navegador
Mozilla o Chrome.

Objetivos didcticos de la unidad

Objetivo General
La redaccin, elaboracin y comprensin de textos
Objetivos Especficos
1. Desarrollar herramientas prcticas para expresarse correctamente ante la
sociedad de manera escrita.
2. Aplicar los mtodos de comunicacin para la correcta exposicin de ideas
escritas.

Competencias a adquirir por el estudiante al finalizar la unidad

Al finalizar la unidad, el alumno estar en capacidad de:
Redactar cualquier tipo de comunicacin, como cartas, solicitudes, narraciones,
entre otros.

Temario de la Unidad
Unidad Nro. 1
1. LA REDACCIN
1.1 SIGNIFICADO Y CONCEPTOS
1.1.1 Su significado
1.1.2 Ejercicios que ayudan a tener una buena redaccin
1.1.3 Conceptos importantes para escribir
1.2 PASOS PARA HACER UNA INTRODUCCIN
1.3 EL DESARROLLO DE UN DOCUMENTO ESCRITO
1.4 LA CONCLUSIN EN LA REDACCIN
1.5 REDACTAR: LA ORACIN Y SUS PARTES
1.5.1 Partes de una oracin
1.5.2 La palabra clave dentro de la oracin temtica en la redaccin.

Contenido de la Unidad
Bienvenida o Introduccin de la Unidad
EL contenido de la Unidad 1, de acuerdo al temario propuesto, es el siguiente:
1. LA REDACCIN
1.1 SIGNIFICADO Y CONCEPTOS
1.1.1 Su significado
La redaccin es una red de acciones, que inicia con la idea central e ideas
secundarias para cerrar el prrafo, terminando con un punto final; es decir, es un
conjunto de ideas que se convierten en una progresin temtica de hechos nuevos
que expresan pensamientos, opiniones y emociones del autor.
Redactar, etimolgicamente (del latn redactum, supino de redigere), significa
compilar o poner en orden; en un sentido ms preciso, consiste en expresar por
escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.

1.1.2 Ejercicios que ayudan a tener una buena redaccin

Leer las noticias y temas que actuales interesantes, con el fin de almacenar las
palabras, y un nuevo vocabulario.
Escribir una redaccin por da de asuntos distintos para saber una variedad de
vocabulario.
Saber: gramtica, interpretacin de la lectura de la redaccin hecha y anlisis
sintctica para puntuar cierto.
1.1.3 Conceptos importantes para escribir
1 PLANIFICACIN: el tema propuesto es una sugerencia para empezar la
introduccin, use de 5 a 10 minutos para organizar ideas y comenzar a
escribir.
2 COHESIN: es la relacin de una frase con otra, por medio de
pronombres, adverbios, verbos... Que hace no salir del ritmo de las ideas
de cada pargrafo.
3 COHERENCIA: A partir del tema propuesto, las ideas deben salir del
asunto, no debe contradecirse nada ni tener ambigedades y es realmente
una continua red de acciones.
4 CONCISIN: es la objetividad, o sea, ser preciso en lo que se escribe, no
dar mucho hilo y dar significados exactos. No es repetir las ideas, los
lectores dirn, estoy entendiendo bien lo que el autor escribi! Entonces el
lector debe sentirse satisfecho con la lectura porque no necesita leer otra
vez.
5 CLARIDAD: el secreto est en no dejar nada subentendido, es como ver
los peces en el mar transparente.
6 CORRECCIN: la correccin se comienza cuando termina el borrador y se
comienza con circular todos los verbos para ver con quien concuerda de
cada pargrafo. Es la parte que tarda un poco.
7 PRRAFO: se comienza con la oracin temtica o la oracin tpica es la
que presenta una idea bsica y otras que guardan ntima relacin con ella,
dada que la explican y complementan. Entonces, prrafo encierra una
unidad de pensamiento y adems sirve como gua a quien escribe o lee.

1
2
3
4
5

1.2 PASOS PARA HACER UNA INTRODUCCIN

Palabra clave: sustantivo extrado de la idea del tema propuesto;
Oracin temtica: es la frase verbal que funciona como una afirmacin;
Introduccin: es la palabra clave, oracin temtica y oraciones de apoyo;
Desarrollo: es la justificacin de la idea contenida en la palabra clave y
oracin temtica;
Conclusin: encerramiento de la idea contenida en el prrafo.

Ejemplo:
Tema: Juventud y Violencia
Los actos de violencia cometidos por constantes adolescentes, aviva los
debates sobre la reduccin de la edad penal, visto que en los ltimos aos,
el nmero de asesinatos crecen debido a que no hay una buena orientacin
para esas personas desorientadas, tomando como agentes menores de
dieciocho aos.
Frase tema: los actos de violencia cometidos por constantes adolescentes,
aviva los debates sobre la reduccin de la edad penal.
Desarrollo: visto que en los ltimos aos, el nmero de asesinatos crecen
debidos a que no hay una buena orientacin para esas personas
desorientadas.
Conclusin: tomando como agentes menores de dieciocho aos

1.3 EL DESARROLLO DE UN DOCUMENTO ESCRITO

QU ES DESARROLLO? Todo lo que escriba en la introduccin, se argumentar
en la progresin temtica, o sea, despus del prrafo introductorio, se justifica con
hechos o comprobacin de lo escrito anterior, luego es una secuencia lgica de
pensamiento. La oracin principal y la secundaria forman cada prrafo.
La progresin temtica se hace de dos maneras: vnculo entre los prrafos travs
de un elemento cohesivo o la idea de direccin.
La idea de sentido o direccin: es la idea que se pueda volver, es decir, cada vez
que se hace un prrafo, el prrafo posterior lleva la idea de sentido del anterior. Es
decir, la coherencia.
Elementos de cohesin: pronombres, conjunciones, adverbios, preposiciones.
Aqu para hablar de buenos argumentos: el autor sostiene aqu con satisfaccin
con el fin de que los convencidos lector de nuestra posicin. Puede desarrollar por
temas de secuencia lgica de pensamiento.
Ejemplo: Tema propuesto: la juventud y la violencia
Argumento 1: la educacin se empieza en la familia Argumento 2: falta de
determinacin personal de encontrar buenos amigos Argumento 3: la violencia en
la escuela, trabajo y familia.
Estos argumentos son para no perderse en la escrita, es para llevar coherencia
desde el principio hasta el final, entonces el argumento es para justificar lo dicho
en la introduccin. Si en caso fueran 60 lneas, puede aumentar otro argumento.

1.4 LA CONCLUSIN EN LA REDACCIN

QU SIGNIFICA CONCLUIR? Es el prrafo final de la escritura que encierra
desde la introduccin hasta el desarrollo, si tiene comentarios se debe justificar en
el desarrollo. En la conclusin nunca presenta nueva informacin.
Tipos de conclusiones:
Conclusin resumen
Conclusin perspectiva
Conclusin sorpresa

Conclusin resumen: colocar primeramente, una palabra sustantivo o conjuncin

para resumir lo anterior. Entonces poner todas las ideas principales de cada
prrafo y hacer un resumen, no puede salirse del contexto. Es tambin retomar la
introduccin con otras palabras.
Ya que, resumen se utiliza el mismo vocabulario y estilo del texto original, en
cambio en la sntesis, se hace la reduccin del texto con vocabulario y estilo
propio. Tambin se puede escribir una opinin personal para cerrar el final de la
redaccin.

Ejemplo: tema propuesto: ducharse todos los das.

Por tanto, baarse constantemente, tu cuerpo est limpio y te hace despertar
durante el da y en la noche te hace descansar mejor. Si te duchas, estars bien
contigo mismo y adems el agua agradece por haberla utilizado.
Conclusin perspectiva: es una conclusin que dejars pensar a quin lee con
detalle, es trabajar la conciencia de la poblacin general. Y en la ltima oracin del
prrafo, hars pensar un futuro cerca. Es iniciar con frases como:
Debe haber una conciencia entre los ciudadanos para que... Es esencial que la
sociedad tomar conciencia de que... Todos debemos ser conscientes de ello...
Ejemplo: tema propuesto: el amor de una madre a un hijo
Es esencial que la madre se preocupe con sus hijos para que ellos se sientan
orgullosos del amor inolvidable quin la cri. La paciencia y el amor son trminos
que la jefa de la casa tiene en su corazn, por eso se sentir muy bien, cuando
ellos crezcan. Entonces los hijos no pueden portarse mal porque se acordaron que
la madre les peg, en vez de esto deberan estar agradecidos por la vida de
sinceridad.
Conclusin sorpresa: es aquella inesperada por el lector, el autor trabaja bien la
introduccin y el desarrollo, porque ya sabe qu tipo de conclusin quiere llegar.
Este lo hace con el propsito que el lector ra y diga esa no esperaba, pero fue
buena esa terminacin. Tambin puede terminar con una irona para hacerle
pensar que las cosas no son as.
Ejemplo: tema propuesto - el divorcio
Por tanto, si la pareja se divorcia es porque no tienen ninguna relacin entre ellos
y ah ustedes cambien de pensamiento, la vida puede traerles mucha felicidad con
mucho dinero y prosperidad de entendimiento de dos pichones que se quieren y
no se quieren separar por motivo profundo de amor.

1.5 REDACTAR: LA ORACIN Y SUS PARTES

1.5.1 Partes de una oracin

Una oracin es un conjunto de palabras que posee un sentido completo. La

oracin est dividida en dos grandes segmentos, los cuales son:
A.
Las
partes
variables
de
la
oracin:
Son las palabras que pueden cambiar de significado, de gnero, nmero y hasta
su
funcin
misma
dentro
de
la
oracin.
Las partes variables son: nombre o sustantivo, verbo, artculo, adjetivos y
pronombres.
Cada una de estas partes tiene una funcin especfica que puede cambiar de
sentido
dependiendo
de
lo
que
nuestra
oracin
exprese.
B.
Partes
invariables
de
la
oracin:
Son las partes que no varan de funcin y no tienen gnero ni nmero. Son
invariables las: preposiciones, adverbios, conjuncin e interjeccin.
PARTES VARIABLES
FUNCIN
Sustantivo o nombre(Juan, Designa
a
casa, libertar)
personas, lugares,
objetos o alguna
idea
Verbo
Expresan la accin
(canto, baila)
que
realiza
el
sujeto
Articulo
Indica el nmero y
(el, la, los)
genero
del
sustantivo
PARTES INVARIABLES
Adjetivos
Describen
(grande, lindo)
caractersticas de
los sustantivos
Pronombres
Reemplazan a los
(el, ellos, yo)
sustantivos
Preposiciones
Ayudan a unir o
(con, de, a)
relacionar palabras
Adverbios
Otorgan
una
(pronto, muy, aqu)
caracterstica
especial
a
un
verbo, a un adjetivo
o a otro adverbio
Conjunciones
Enlazan dos o ms

EJEMPLOS
Juan acta en el teatro

Andrs baila

La mesa es enorme

Mesa Grande

Ellos ren a carcajadas

Ir con Pedro al bar
Juan lleg muy tarde.

Pedro y Mirta van al cine

PARTES VARIABLES
(y, e, pero)
Interjecciones
(Eh!, Ay!)

FUNCIN
palabras
oraciones
Expresan
sentimientos

EJEMPLOS
u
Ay!, Me duele!

Ejemplo: Ana lleg a su casa. Ella comprende la gravedad de su estado.

En este caso, el pronombre l acta como sustantivo al reemplazar al nombre
Ana.

1.5.2 La palabra clave dentro de la oracin temtica en la redaccin.

Qu es palabra clave? son palabras que mantienen la carga de sentido en la
escritura y suelen ser sustantivos... "Palabras clave son un centro de expansin
que es el texto de alierce. La tarea del lector es darse cuenta de la palabra clave
como fluye en el prrafo y aparecen de varias formas: repetidas, adoptadas por
sinnimos, sustituidos por pronombres, por un verbo. Cada vez que se avanza en
los diferentes prrafos, la palabra clave est en conformidad con el tema
propuesto.

Parte II - Glosario de la Unidad

Conclusin: Es el prrafo final de la escritura que encierra desde la introduccin
hasta el desarrollo, si tiene comentarios se debe justificar en el desarrollo. En la
conclusin nunca presenta nueva informacin.
Desarrollo: Es una argumentacin en la progresin temtica, o sea, despus del
prrafo introductorio, se justifica con hechos o comprobacin de lo escrito anterior,
luego es una secuencia lgica de pensamiento.
Introduccin: es la palabra clave, oracin temtica y oraciones de apoyo
Oracin: Es un conjunto de palabras que posee un sentido completo.
Redaccin: consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos
ordenados con anterioridad.
Es un conjunto de ideas que se convierten en una progresin temtica de hechos
nuevos que expresan pensamientos, opiniones y emociones del autor.

Parte III - Actividades

Actividad Nro. 1
Nombre de la Actividad: Foro de discusin
Tipo de la Actividad: individual
Objetivo: Analizar los aspectos de la redaccin que se puedan identificar en el
Caso Ejemplo.
Instrucciones: Ingrese al foro designado para esta unidad, nombrado Foro
Unidad 1 en el cual deber exponer su anlisis en cuanto a CONCEPTOS
IMPORTANTES que se deben tomar en cuenta para escribir: planificacin,
cohesin, coherencia, concisin, claridad, correccin y prrafo.
Fecha de Entrega:15 de Noviembre
Rbrica de Evaluacin: Para la actividad de Foro se tomarn en cuenta los
siguientes aspectos:
Seguimiento de Instrucciones: colocacin del anlisis y comentario a un
compaero. 2 pts.
Anlisis contenido expuesto en el foro 5 pts.
Participacin activa en el foro: al menos un comentario constructivo a los
compaeros 3 pts.
TOTAL

10 pts.

Actividad Nro. 2
Nombre de la Actividad: Redaccin de un Documento

Tipo de la Actividad: individual

Objetivo: Elaborar un documento donde se implementen los aspectos aprendidos
en la unidad.
Instrucciones: En un documento realice la redaccin del tema de Comportamiento
tico donde se implementen los conceptos aprendidos en la unidad. Para ello
debe:
Abrir un documento en Google Drive titulado: Comportamiento tico su
nombre.
Inicie colocando en la parte superior Proceso, para que all esquematice las
ideas de su propuesta.
Luego coloque Propuesta, para que luego coloque su redaccin final del
documento.
Al finalizar deber compartir su documento a la direccin mmeza@galileo.edu y
colocar el link del mismo en el apartado de tareas/notas.
Fecha de Entrega:20 de noviembre
Rbrica de Evaluacin: Para esta actividad se tomarn en cuenta los siguientes
aspectos:
Seguimiento de Instrucciones: Uso de la informacin del caso ejemplo. Colocacin
del documento en el espacio designado dentro del portal en el tiempo estipulado.
2 pts.
Contenido del documento: Redaccin del tema de Comportamiento tico donde
se implementen los conceptos aprendidos en la unidad.
7 pts.
Presentacin final del documento: cartula con identificacin de la actividad y el
contenido. 1 pts.

TOTAL

10 pts.

Parte IV - Bibliografa
Bibliografa Bsica

Carrera, Liduvina; Vzquez, Mireya; Daz, Mara Elena. 2006. Tcnicas de

redaccin y de investigacin documental. Caracas: Panapo de Venezuela.

El Nacional. 2010. Manual de estilo. Caracas: Ediciones El Nacional.

El Tiempo. 2000. Manual de redaccin. Bogot: Casa Editorial El Tiempo.

Bibliografa Complementaria

Henrquez, Mara Fernanda; Klemprer, Mara Alecia; Moren, Patricia. 2007.

Manual de redaccin. Trabajo final de grado para optar al ttulo de Licenciado en
Comunicacin Social. Caracas: Universidad Montevila.

Instituto Cervantes. 2007. Saber escribir. Buenos Aires: Aguilar.

Larousse. 2004. Gramtica. Lengua espaola. Reglas y ejercicios. Mxico:

Ediciones Larousse.