EVAMAT

Las bateras EVAMAT pretenden ser un instrumento de recogida de informacin

relativa a la competencia matemtica bsica y suponen un desarrollo de la
valoracin de las capacidades matemticas que se proponen en las Bateras
Psicopedaggicas Evala.
Tipo de aplicacin:
Colectiva
Rango de aplicacin:
EVAMAT-0: al comienzo del primer curso de educacin primaria
Duracin:
Variable
Adaptaciones o Baremos:
Baremos espaoles para la conversin de puntuaciones directas en centiles
Descripcin:
Las bateras EVAMAT se proponen aportar informacin relevante respecto a las
siguientes variables evaluadas por las diferentes pruebas: Numeracin
(conocimiento de los nmeros, conocimiento del sistema decimal y conocimiento
de tipos de nmeros), Clculo (conceptualizacin de las operaciones,
procedimientos de clculo y estrategias de clculo), Geometra, Tratamiento de la
Informacin y del Azar y Resolucin de Problemas. La correccin puede hacerse
de forma manual o mecnica a travs del programa informtico PIBEMAT
(programa Informtico de las Bateras EVAMAT). Se obtiene la puntuacin directa
en cada subrprueba y se convierte en centiles, con el que se puede elaborar de
forma grfica el perfil matemtico del alumno.
reas evaluadas:
- Numeracin (conocimiento de los nmeros, conocimiento del sistema decimal y
conocimiento de tipos de nmeros)
- Clculo (conceptualizacin de las operaciones, procedimientos de clculo y
estrategias de clculo)
- Geometra

- Tratamiento de la Informacin y del Azar y Resolucin de Problemas.

PRUEBA

(BEVTA)

TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

Batera de exploracin verbal para trastornos de aprendizaje. (BEVTA)

Autores: Bravo - Pinto.
Objetivo:
- Determinar la relacin existente entre la recepcin y la retencin inmediata
de la informacin verbal.
- Evaluar la capacidad de abstraccin verbal.
- Determinar la habilidad de nombrar sucesivamente series de objetos de la
misma categora, a partir de una palabra inductora.
- Determinar la habilidad para retener series con significado verbal explcito.
Aplicacin:
- Individual-oral
- Nios de 7 a 12 aos (de acuerdo a los tems)
Materiales:
- Protocolo
- Manual
Estructura de la batera: Consta de cuatro subtest que son:
- Test de asimilacin verbal inmediata (TAVI) (Ej: Hay cinco sentidos: vista
odo- olfato- gusto- tacto. Cuntos sentidos hay?
- Test de semejanzas verbales (3-S) (Ej: estufa-chimenea-fogata)
- Prueba de nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V) (Ej:
Alegre: se piden estados afectivos. Silln: se piden muebles)
- Prueba de seriaciones verbales (S-V) (Ej: Para arreglar mi casa compr
varias herramientas: un martillo, un serrucho, un atornillador y un taladro.
Diga en el mismo orden que herramientas compr.
Test de vocabulario en imgenes. (TEVI)
Autores: Max Echeverra
Objetivo: Evaluar el nivel de comprensin de vocabulario que posee un
sujeto.
Aplicacin:
- Individual en menores de 8 aos
- Masiva para mayores de 8 aos.
Materiales:

- Libro que incluye 115 lminas.

Test exploratorio de dislexia especfica (TEDE).

Autores: Condemarn Blomquist
Objetivo: Ubicar el nivel de lectura del nio sobre la base de la
lectura de slabas de complejidad creciente.
Explorar signos dislxicos en la lectura oral.
Utilizar los resultados como gua para el tratamiento correctivo
individual de los errores en el reconocimiento de las palabras.
Edades: 7 aos y medio o en nios de edad superior que
presentes rasgos dislxicos.
tem:
Nivel lector con 100 tems.
- Primer nivel de lectura.
- Segundo nivel de lectura.
- Tercer nivel de lectura.
Errores especficos con 71 tems.
Materiales:
- Cuadernillo
- Lpiz
Aplicacin: individual.

Batera psicopedaggica EVALA

Este instrumento pretende detectar dificultades del aprendizaje
escolar pudiendo ser utilizado en dos formatos de aplicacin:
individualizado y en forma screening. Recogiendo informacin
de habilidades de carcter general referidas a elementos
esenciales del nivel del proceso de desarrollo en la edad escolar
(cognitivas, personales y sociales), y de otro, a habilidades
especficas relacionadas con dimensiones del proceso de
aprendizaje escolar (lectura, escritura, matemticas, hbitos de
trabajo y estudio y orientacin acadmica).
Autores: Vidal Manjn.
Objetivo: Obtencin de datos en cuanto a las capacidades de los
alumnos.
Edades: De acuerdo al nivel escolar, viene distribuida en 9
niveles para ser aplicada desde transicin mayor a enseanza
media.
tems.
- Bases del razonamiento.
- Memoria atencin.
- Niveles de adaptacin.
- Lectura.
- Escritura.
- Aprendizajes matemticos.
Aplicacin: Grupal o individual.
Materiales:
- Manual para el examinador.
- Protocolo.
- Lpiz.

TRASTORNO DEL CLCULO. PCM

Prueba de comportamiento matemtico (PCM).
Autores: Ricardo Olea, Hernn Ahumada, Luz Elena Lbano.
Objetivo: Evaluar aspectos que forman parte de la conducta
matemtica, considerando niveles de razonamiento, capacidad
para manejar smbolos numricos, operar y utilizar el clculo
dentro de la estrategia que implica la resolucin de problemas.
Edades: 7 a 12 aos.
tems:
- Serie A: Nociones previas.
- Serie B: Conocimiento de la simbolizacin matemtica.
- Serie C: Disposicin para el clculo y resolucin de problemas.