PLANIFICACION ANUAL 2013

ASIGNATURA
UNIDA N I
NIVEL
DOCENTE
OBJ. APRENDIZAJE

TIEMPO ESTIMADO : 8 HRS

N SEMANAS
:8
N CLASES APROX : 8
FECHA APROX
: MARZO-ABRIL
N
RECURSOS
INSTRUMENTO
CLAS
EVALUACION
(FECHA)
1.- Distinguen
las
nociones 2
Cartulina
Escala
de
bsicas
sobre
recursos
-Pegamento
apreciacin
materiales
,
recursos
-Materiales
energticos ,
desechables
Evaluacin
materiales
procesados
y
-sala
de formativa
producto.
computacin
2.- Averiguan en la localidad las
-cuaderno de
actividades productivas que se
bitcora
realizan, los productos
resultantes
y
herramientas
asociadas.

: Educacin Tecnolgica
: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente
: 7 ao bsico
: Miss Tabita Mercegu P.
INDICADORES
ACT. GENERICAS
EVALUACION

1.Reconocen
que
la
elaboracin
de
cualquier
producto tecnolgico implica la
produccin o extraccin de
recursos
y
procesos
de
transformacin de los mismos.
2.- Identifican procesos de
transformacin de recursos en
el contexto de productos
locales.

Anlisis de la
conformacin del producto
elegido, para determinar
los
recursos utilizados en su
fabricacin o produccin
(materiales y energa
usada para sus
transformaciones).

3.- Seleccionan entre ellos un

producto a investigar.
3.- Reconocen el impacto
ambiental que pueden tener
algunos procesos de extraccin
y/o transformacin de recursos,
incluidos los usos energticos
que han sido necesarios para
ello.

Averiguacin sobre
alteraciones producidas al
medio por los procesos
estudiados y medidas
tomadas actualmente para
reducir su impacto
ambiental.

4.- Caracterizan el producto

tecnolgico como el resultado del
uso de diferentes recursos
materiales y energticos, cuya
combinacin
coordinada
e
intencionada da como resultado
dicho producto.
5.- Distinguen los materiales
procesados, recursos materiales
y energticos, y procesos que
intervienen en su elaboracin o
produccin.

Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno de
bitcora

Escala
de
apreciacin
Evaluacin
formativa

4.- Manifiestan opinin propia

acerca del impacto ambiental,
econmico y social que tiene la
extraccin y transformacin de
algunas materias primas.

Investigacin sobre
procesos generales
realizados sobre los
recursos para producir o
elaborar los componentes
del producto.

6.- Determinan el origen de los

recursos materiales y energticos
que intervienen en la
produccin o elaboracin del
producto investigado.

5.- Manifiestan una actitud

proactiva frente al cuidado del
ambiente

Indagacin sobre lugares

y formas de obtencin de
los recursos utilizados para
la produccin o elaboracin
de un producto.

7.Averiguan
impactos
ambientales asociados a la
extraccin,
procesos
de
transformacin
y produccin de los materiales,
que afectan la calidad de vida de
las personas de la localidad.
Buscar
informacin
sobre
medidas que se pueden tomar
para reducir este
efecto.

Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno de
bitcora
Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno de
bitcora

Escala
de
apreciacin
Evaluacin
formativa

Escala
de
apreciacin
Evaluacin
formativa

O.F.T.: Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen, y pueden tener a futuro, los procesos de transformacin de los materiales en la
obtencin o elaboracin de productos. Comprender la necesidad de mejoramiento permanente de los procesos de transformacin de las materias
en relacin a la calidad de vida de las personas, control de costos y el cuidado del ambiente.

CRONOGRAMA 2013 UNIDAD: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente

MARZO
A. ESPERADOS
1.- Reconocen que la elaboracin de cualquier
producto tecnolgico implica la produccin o
extraccin de recursos y procesos de
transformacin de los mismos.

ABRIL

2.- Identifican procesos de transformacin de

recursos en el contexto de productos locales.
3.- Reconocen el impacto ambiental que pueden
tener algunos procesos de extraccin y/o
transformacin de recursos, incluidos los usos
energticos que han sido necesarios para ello.
4.- Manifiestan opinin propia acerca del impacto
ambiental, econmico y social que tiene la
extraccin y transformacin de algunas materias
primas.
5.- Manifiestan una actitud proactiva frente al
cuidado del ambiente

PLANIFICACION ANUAL 2013

ASIGNATURA
UNIDA N II

: Educacin Tecnolgica
TIEMPO ESTIMADO : 14 HRS
: Uso y aprovechamiento de energas convencionales, y alternativas y uso eficiente de los materiales.
N SEMANAS
: 14
NIVEL
: 7 ao bsico
N CLASES APROX : 14
DOCENTE
: Miss Tabita Mercegu P.
FECHA APROX
: MAYO- JUNIO- AGOST
OBJ. APRENDIZAJE
INDICADORES
ACT. GENERICAS
N
RECURSOS
INSTRUMENTO
EVALUACION
CLAS
EVALUACION
(FECHA)
1.- Distinguen
entre
energa 1.- Distinguir entre 1.- Reconocen y caracterizan 3
Cartulina
Escala
de
convencional
y
no energa convencional y distintas formas de energa
-Pegamento
apreciacin
convencional
y
las no convencional.
presentes
en
el
hogar.
-Materiales
caractersticas bsicas de stas 2.Reconocer
las Distinguen tipos de energas
desechables
Evaluacin
en relacin al cuidado del medio caractersticas bsicas convencionales
y
no
-sala
de formativa
ambiente.
de stas en relacin al convencionales.
computacin
cuidado del medio
-cuaderno
de
ambiente.
bitcora
2.- Caracterizan la energa 1.- Caracterizar la 2.- Investigan la procedencia de 3
Cartulina
Escala
de
elctrica
como
un
recurso energa elctrica como la energa elctrica en nuestro
-Pegamento
apreciacin
energtico
producido
con un recurso energtico. pas y las formas en que sta se
-Materiales
energas convencionales o no
obtiene (orgenes trmicos,
desechables
Evaluacin
convencionales (petrleo, gas,
hidrulicos, elicos, solares,
-sala
de formativa
carbn, lea, agua en las alturas,
nucleares o qumicos).
computacin
viento o sol).
3.Caracterizar
algunas
-cuaderno
de
energas no convencionales
bitcora
describiendo su forma de
obtencin y modalidades de uso
ms frecuentes.

3.- Tienen un juicio sobre los

usos
domsticos
de
las
energas y las posibilidades de
manejar eficientemente la energa
en el hogar.

1.Reconocer
el
concepto de eficiencia
energtica domstica.
2.Analizar
los
sistemas
conocidos

4.- Analizar y describir cul es el

rol que corresponde a la
energa durante el proceso de
obtencin de un material.

Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de

Escala
apreciacin
Evaluacin
formativa

de

que emplean energas

no convencionales.
4.- Advierten y analizan la
importancia de la prolongacin de
la vida til de los productos
tecnolgicos y de la reasignacin,
reutilizacin,
reciclaje
y
reparacin de los materiales en el
contexto domstico, para el
cuidado del ambiente y de la
economa familiar.

1.Reconocer
el
concepto de eficiencia
energtica.
2.Analizar
la
importancia
de
la
prolongacin de la vida
til de los productos
tecnolgicos
y
su
reutilizacin.

5.- Investigar el concepto

eficiencia energtica, cmo
usa o se pierde la energa
casa y proponer formas
aumentar la eficiencia.

de
se
en
de

5.- Proponen formas y sistemas

para
el
ahorro
y
mejor
aprovechamiento de las energas
convencionales,
no
convencionales y de los recursos
materiales en funcin de la
reduccin del impacto ambiental.

1.- Proponer formas y

sistemas de ahorro.
2.- Elaborar un objeto
tecnolgico utilizando
una
energa
no
convencional.

6.- Determinar y comparar el

ahorro relacionado con el uso
de
objetos
que
emplean
energas no convencionales o
que hacen uso eficiente de la
energa.
7.- Seleccionar un objeto
tecnolgico a elaborar que se
accione con el empleo de
alguna
forma
de
energa
no
convencional o aproveche la
energa en forma ms eficiente.

computacin
-cuaderno
de
bitcora
Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno
de
bitcora
Cartulina
-Pegamento
-Materiales
desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno
de
bitcora

Escala
apreciacin

de

Evaluacin
formativa

Escala
apreciacin

de

Evaluacin
formativa

OFT: Construir sistemas tecnolgicos simples utilizando fuentes de energa ms limpia y comprender la importancia de desarrollar tecnologas que
impliquen un impacto ms positivo hacia el ambiente y la calidad de vida de las personas.
Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un objeto o producto tecnolgico, as como comprender la necesidad
de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas, usar herramientas y materiales apropiados, aplicando criterios de
seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado de las personas.

CRONOGRAMA 2013 UNIDAD: INTERVENCION DEL ENTORNO NATURAL

MAYO
JUNIO
AGOSTO
OBJ. APRENDIZAJE
1.- Distinguen
entre
energa
convencional y
no convencional y las caractersticas
bsicas de stas en relacin al cuidado del
medio ambiente.
2.- Caracterizan la energa elctrica como
un recurso energtico producido con
energas
convencionales
o
no
convencionales (petrleo, gas, carbn,
lea, agua en las alturas, viento o sol).
3.- Tienen un juicio sobre los usos
domsticos de las energas y las
posibilidades de manejar eficientemente la
energa en el hogar.
4.- Advierten y analizan la importancia de la
prolongacin de la vida til de los
productos
tecnolgicos
y
de
la
reasignacin, reutilizacin, reciclaje y
reparacin de los materiales en el contexto
domstico, para el cuidado del ambiente y
de la economa familiar.
5.- Proponen formas y sistemas para el
ahorro y mejor aprovechamiento de las
energas
convencionales,
no
convencionales y de los recursos
materiales en funcin de la reduccin del
impacto ambiental.

PLANIFICACION ANUAL 2013

ASIGNATURA
UNIDA N III
tecnolgico.

: Educacin Tecnolgica
TIEMPO ESTIMADO : 11 HRS
: Aplicaciones de energas alternativas y recuperacin de materiales en la produccin de un objeto

NIVEL
DOCENTE
OBJ. APRENDIZAJE

: 7 ao bsico
: Miss Tabita Mercegu P.
INDICADORES
EVALUACION

1.Aplican
los
conocimientos
sobre
formas de energas no
convencionales
y usos eficientes de la
energa y de los materiales
en el diseo y construccin
de un objeto tecnolgico.

1.Investigar
el
funcionamiento de objeto
que
satisfacen
necesidades.

2.-Manifiestan una actitud

proactiva frente a los
objetos
o
materiales
respecto a su reasignacin,
reutilizacin, reciclaje.

3.-Representar
grficamente diseos de
objetos simples.

4.-Organizan
recursos
(materiales, humanos y de
tiempo) para obtener el

2.-Elaboran y proponen
soluciones
para
la
construccin del objeto.

1.- Organizar recursos

para obtener resultado
esperado.

ACT. GENERICAS

1.-Investigan y estudian el modo de

funcionamiento de objetos que
satisfagan una necesidad
similar a la que atiende el objeto que
van a elaborar, o que empleen el
mismo tipo de
energa y/o mecanismos semejantes
para funcionar.

N SEMANAS
: 11
N CLASES APROX : 11
FECHA APROX
: SEPT. OCTUBRE-NOV.
N
RECURSOS
INSTRUMENTO
CLAS
EVALUACION
(FECHA)
5
Cartulina
Escala
de
-Pegamento
apreciacin
-Materiales
desechables
Evaluacin
-sala
de formativa
computacin
-cuaderno de
bitcora

2.-Elaboran y proponen soluciones

posibles para la construccin del
objeto
y
determinar
las
especificaciones tcnicas para ellas.
Seleccionar la que sea ms factible,
la que
mejor cumpla con las restricciones
relativas
al
tiempo,
recursos
disponibles e impacto ambiental de
los materiales.
3.-Determinan, organizan y ponen en
secuencias
(planificacin)
las
actividades necesarias para la
elaboracin del objeto.
4.-Efectan la elaboracin del objeto
tecnolgico en condiciones de
seguridad. Controlan la calidad y el

Cartulina
-Pegamento
-Materiales

Escala
apreciacin

de

resultado esperado.
5.-Comunican
en
formato acorde a
caractersticas
de
destinatarios.

un
las
los

2.- Utilizar herramientas

de manera efectiva y
segura.
3.-Disear una estrategia
para hacer llegar el
producto a los usuarios.

buen funcionamiento del objeto en

distintas etapas del proceso de
elaboracin.
5.- Determinan y disean una forma
de comunicar el objeto tecnolgico
elaborado, ya sea
con propsito comercial o educativo.

desechables
-sala
de
computacin
-cuaderno de
bitcora

Evaluacin
formativa

6.- Desarrollan la comunicacin de

acuerdo al diseo preestablecido
7.- Evalan crticamente el proceso,
sus
propios
desechos
y
el
funcionamiento del producto final..

OFT:. Comprender la importancia de los procesos de distribucin y difusin de un producto tecnolgico para la existencia del mismo.
Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y terminar los proyectos que se proponen con responsabilidad y
rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

CRONOGRAMA 2013 UNIDAD: Aplicaciones de energas alternativas y recuperacin de materiales en la produccin de un objeto
tecnolgico.

OBJ. APRENDIZAJE
1.- Aplican los conocimientos sobre formas
de energas no convencionales
y usos eficientes de la energa y de los
materiales en el diseo y construccin de
un objeto tecnolgico.

SEPT.

OCTUBRE

NOVIEMBRE

2.-Manifiestan una actitud proactiva frente

a los objetos o materiales respecto a su
reasignacin, reutilizacin, reciclaje.
4.-Organizan
recursos
(materiales,
humanos y de tiempo) para obtener el
resultado esperado.
5.-Comunican en un formato acorde a las
caractersticas de los destinatarios.