PROYECTO DE APRENDIZAJE N 10

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
AULA
SECCION

: LOS LAURELES 537

: 4 AOS.
: ROJA

PROFESORA : ESTEFANIA SISAYA HINOSTROZA

Ttulo del Proyecto: Realizamos deportes con mis papitos
Fundamentacin: Hoy en da con la llegada de las tecnologas los nios han dejado a un lado la
practica por el deporte y se han enfocado a realizar Actividades que solo tengan que ver con la
tecnologa, y programas de innovacin, por eso con este proyecto queremos enfocarnos y ensearles a
los nios que debemos enfocarnos ms en los deportes y y no depender de esta herramienta, de la
tecnologa. Pero con la realizacin de este proyecto se quiere mostrar otra idea, donde la realizacin del
deporte ayuda a los seres humanos en el fortalecimiento de su cuerpo y mente.
Tiempo de duracin: del 02 de noviembre al 30 de noviembre.
Edad de los nios: 4 aos
Pre planificacin

AREA

comunicaci
n

Los aprendizajes que se promueven a travs de este proyecto

competencia
capacidad
indicador
Comprende
6-Identifica informacin en los textos de
Recupera y organiza
textos orales
estructura simple.
Informacin de diversos
Ejecuta correctamente las reglas del
textos orales.
juego.
Infiere el significado de
14. Dice con sus palabras hasta tres
los textos orales.
caractersticas de objetos, en sus juegos.
Se expresa
oralmente

15-Dice de qu trata el texto escuchado

creativamente
Expresa con claridad sus
ideas.

Produce textos
escritos.

Interacta
Colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico
Se apropia del sistema
de escritura.

Textualiza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.

22-Desarrolla sus ideas de manera

coherentes en torno a juegos de su
inters.
23-Desarrolla sus ideas de manera
cohesionado en torno a juegos de su
inters.
24-Menciona con claridad las reglas del
juego en el que participa.

49. Escribe a su manera siguiendo la

linealidad de la escritura creativamente.
50. Escribe a su manera siguiendo la
direccionalidad de la escritura.
53.Dicta textos a su docente o escribe a
su manera, segn su nivel de escritura,
indicando el tema creativamente.
54. Dicta textos a su docente o escribe a
su manera, segn su nivel de escritura,
indicando el propsito.

matemtic
as

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de cantidad

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
Comunica y representa
ideas matemticas.

Elabora y usa estrategias

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de forma,
movimiento y
localizacin.

Matematiza situaciones

57. Menciona lo que ha escrito en sus

textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado creativamente.
3. Realiza representaciones de cantidades
con objetos, hasta 5 dibujos,
representando sus juguetes.
4. Expresa la comparacin de cantidades
de objetos mediante las expresiones:
muchos, pocos, ninguno en
actividades ldicas en el patio y aula.
6-Propone acciones para contar hasta 10,
comparar u ordenar con cantidades hasta
3 objetos, durante sus actividades ldicas
en el patio y aula.
7-Emplea estrategias basadas en el
ensayo y error, para resolver problemas
para contar hasta 10, comparar u ordenar
cantidades hasta 5 con apoyo de material
concreto durante sus actividades ldicas
en el patio y aula.
8-Emplea procedimientos propios y
recursos al resolver problemas que
implican comparar el peso de los objetos
usando unidades de medida arbitrarias
durante sus actividades ldicas en el
patio y aula.
9-Explica con su propio lenguaje el criterio
que uso para ordenar y agrupar objetos
durante las actividades de aprendizaje y
juego libre.
18. Relaciona caractersticas perceptuales
de los objetos de su entorno,
relacionndola con una forma
bidimensional crculo, cuadrado y
triangulo, en sus juegos con material
concreto en el aula y patio.

Interacta
con
cada
persona,
reconociendo
que todas son sujeto de
derecho y tiene deberes.

PERSON
AL
SOCIAL

CONVIVE
RESPETNDOSE
A S MISMO Y A
LOS DEMS

ACTA
RESPONSABLEM
ENTE
EN
EL
AMBIENTE

Se
relaciona
interculturalmente
con
otros desde su identidad
enriquecindose
mutuamente.
Maneja
conflictos
de
manera constructiva a
travs
de
pautas,
estrategias y canales
apropiados.
Maneja
y
elabora
diversas
fuentes
de
informacin
y
herramientas
digitales
para
comprender
el
espacio geogrfico.

30. Da aviso con respecto a una situacin

que le afecta a l o a sus compaeros
como una pelea o ria.
32. Convoca a sus compaeros para
realizar diferentes juegos.
36. Identifica a su escuela como un
espacio donde debe ser acogido y
protegido.
47.
Participa
con
satisfaccin
de
actividades y fiestas caractersticas de su
comunidad, desfiles, procesin.
51. Expresa, con sus palabras, que los
conflictos se pueden solucionar.

86.
Se
ubica
interpretando
las
expresiones: debajo de encima de,
dentro de fuera de, cerca de -lejos de
en relacin a s mismo, por medio de
canciones y juegos.
87. Se desplaza hacia "adelante-atrs",
"abajo arriba", "los lados" en las
actividades de psicomotricidad.

arte dramtico
expresin
en otros
lenguajes
msica
artes visuales

comunica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas
en los diversos lenguajes
Utiliza tcnicas y
procesos de los diversos
lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas
Tecnologas.

88. Describe algunas posiciones de

ubicacin espacial usando su propio
lenguaje, con ayuda de un adulto por
ejemplo delante de detrs de, debajo
de- encima de, al lado de, dentro defuera de, cerca de - lejos de.
2-Representa situaciones conocidos a
travs de juegos dramticos,
transmitiendo en ello sus emociones,
percepciones y pensamientos a travs de
la voz, el gesto y el movimiento corporal.
14-Entona canciones sencillas de dos o
ms estrofas creativamente.
18-Utiliza algunos materiales previendo
algunos de sus efectos para dibujar,
pintar, modelar, estampar, construir,
hacer collage, etc. Con creatividad, a
travs de juegos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES 19

MARTES 20

MIERCOLES 21

JUEVES 22

Planificacin
Primera parte

Planificacin
segunda parte

Preparamos los
materiales

LUNES 26

MARTES 27

MIERCOLES 28

Continuamos con
la preparacin de
materiales
JUEVES 29

Seleccionando

Jugamos en

Jugamos haciendo

Jugamos a ser

VIERNES 23

Organizamos nuestra tie

VIERNES 30

Jugamos elaborando una lista d

billetes y monedas

nuestra tienda

LUNES 3
JORNADA
PEDAGGICA

MARTES 4
Agrupamos los
productos de la
tienda

LUNES 10
lbum de etiquetas

MARTES 11
Realizamos
compras para
preparar una
receta

clculos
Cunto debo
pagar?
Cunto debo
cobrar?
MIERCOLES 5
Leyendo etiquetas

MIERCOLES 12
Ponemos los
nombres a los
productos

compradores

JUEVES 6
Renovando
nuestras normas
y acuerdos del
aula
JUEVES 13
Cul pesa ms y
cual pesa
menos?

VIERNES 7
Realizando un afiche de v

VIERNES 14
Agrupando etiquetas