Sie sind auf Seite 1von 6

LECCION N 01 EL DERECHO PENAL

1. DEFINICION.
El Derecho Penal es la parte del derecho pblico que trata del conjunto de normas
dadas por el Estado, que determinan los delitos, las penas y las medidas de
seguridad que se aplican, a titulares de los hechos punibles, con la finalidad de
prevenir y reprimir dichos hechos.
Mencin aparte nos merece el concepto dado por el maestro Luis Jimnez de
Asa, quien afirm que es "el conjunto de normas y disposiciones jurdicas que
regulan el ejercicio del poder sancionador y preventivo del Estado, estableciendo
el concepto de delito como presupuesto de la accin estatal, as como la
responsabilidad del sujeto activo, asociando a la interaccin de la norma una pena
finalista o una medida aseguradora".
2. SUS PARTES.
El Derecho Penal se divide en dos grandes partes:
a) General. Cuyo objeto de estudio son los principios y normas de carcter
general e instituciones de aplicacin en el campo del Derecho.
b) Especial. Tiene por objeto estudiar las diversas especies de delitos en
particular, y las penas o medidas de seguridad que para cada especie
establece la ley positiva.
3. CARACTERISTICAS DEL DERECHO PENAL.
a) Funcin Pblica. Es un Derecho Pblico, pues corresponde exclusivamente
al Estado establecer los delitos, siendo el nico encargado de aplicar las penas
y medidas de seguridad por medio de sus rganos propios y hacerlas cumplir.
b) Regulador externo de conductas humanas. Significa que regula los actos de
los hombres en cuanto se manifiestan o exteriorizan. El fuero intimo del
hombre no puede ser materia del Derecho y queda marginado de cualquier
mediada coactiva o sancionadora.
c) Valorativo. Porque sus disposiciones contienen juicios de valor alcanzados
sobre la base de una escala cuya graduacin la determina el inters, que
resulta de estimar los hechos a la luz de la finalidad propuesta por el Derecho
Penal. As aprecia los actos humanos, prohibiendo un hacer u ordenndolo.
d) Finalista. Pues mediante sus mandatos y normas persigue determinados fines
sociales e individuales, como dar seguridad social, mantener el orden jurdico y
defender las buenas costumbres. El fin es la proteccin del inters, que una
vez protegidos jurdicamente se convierten en bienes jurdicos, los que no
nacen del Derecho sino de la vida y por ello son importantes para el individuo y
la sociedad.
e) Sancionador. Realmente la caracterstica del derecho Penal reside en la
sancin, ya que el precepto de la norma penal en anda se diferencia de los
preceptos contenidos en otras ramas del derecho, por ello, solo la sancin es
el elemento diferenciador. La misin del derecho penal es otorgar un amparo
seguro y eficaz a los bienes jurdicos vitales que generalmente emanan del
derecho en general.
4. CIENCIAS AUXILIARES DEL DERECHO PENAL.
Han ido apareciendo disciplinas independientes del Derecho Penal, que
constituyen ciencias cuyo objeto de estudio es el delito y el delincuente como
expresin de un medio social. Entre las principales ciencias tenemos:

a) Criminologa. es la ciencia que estudia los factores determinantes del delito,


analiza a los delincuentes en particular, los clasifica segn criterios adecuados
y ofrece a la sociedad los medios ms eficaces para su propia defensa.
b) La medicina legal. Es una ciencia auxiliar del derecho penal encargada del
estudio de los problemas jurdicos relacionados con la biologa y las ciencias
fsicoqumicas. Es pues la aplicacin de los conocimientos mdicos al
procedimiento judicial.
c) La polica cientfica. Cuya misin es el estudio de los mtodos ms
convenientes para descubrir a los delincuentes.
d) La criminalstica. Es el conjunto de conocimientos que han de poseer en su
formacin profesional cuantos participen en la administracin de justicia
punitiva. Es el conjunto de conocimientos de balstica, fsica, qumica, etc.
5. LAS ESCUELAS PENALES.
Las escuelas penales se han agrupado, desde el aspecto doctrinario, en base al
conjunto de principios y sistemas que han seguido en forma ms o menos
coincidente un grupo de estudiosos del Derecho Penal.
Consideramos, ms importante limitamos a estudiar los ms influyentes dentro de
la doctrina, y que han sentado verdadera base dogmtica para el desarrollo del
Derecho Penal.
Entre las escuelas mencionaremos a la escuela Clsica que enfoca en forma
preponderante el delito, la Positiva que est dirigida especialmente al delincuente,
la Eclctica, y la Tcnico Jurdica que se limitan al estudio dogmtico del Derecho
Penal.
5.1.

LA ESCUELA CLASICA
Destacan autores como Romagnosi, Carmignani, Carrara. Es difcil encontrar
en la escuela Clsica uniformidad doctrinaria y coherencia en los principios
Pero la escuela Clsica se destaca por su preferente ndole filosfica, sentido
liberal y humanitario del Derecho Penal. Romagnosi y Carmignani tratan ms
interesantemente los aspectos jus-filosficos, principalmente en lo relacionado
con el derecho de castigar y los limites que posee el Estado sobre este
aspecto.
Carrara, plantea lo que se denomina la fase matemtica, o sea la relacin que
debe existir entre delito y la pena, bajo una proporcionalidad que responda a
una forma matemtica: la sancin.
CARACTERISTICAS.

Mtodo esencialmente racionalista, es decir, elaboracin de las concepcin


es doctrinarias, aplicando el mtodo lgico- abstracto.
Responsabilidad basada en el libre albedro y en la culpabilidad moral; la
responsabilidad se funda en la libertad de eleccin del acto ilcito.
El delito es un ente jurdico y es concebido, esencialmente, desde el punto
de vista jurdico, y no como un acontecimiento natural. El delito es una
contradiccin con el derecho.
La pena es considerada como un mal, y es un medio necesario para el
restablecimiento del orden externo de la sociedad, la pena es proporcional
al delito

5.2.

LA ESCUELA POSITIVA.
Esta escuela nace como efecto de los grandes cambios que, durante el siglo
XIX se producen en el mundo, y van a repercutir en la teora y la prctica
jurdica
Los expositores principales de esta escuela son: Lombroso Ferri y Garfalo. Su
nombre responde al mtodo adoptado para el estudio del Derecho Penal,
abarcando los aspectos antropolgico, social y jurdico.
Cesar Lombroso en su obra "El hombre delincuente", establece los
fundamentos de la criminologa, sobre la base del estudio del hombre
delincuente y las causas del delito, empleando el mtodo experimental.
Enrique Ferri, socilogo por excelencia, es quien une a los factores endgenos
del delincuente los factores exgenos, explicando as el fenmeno de la
delincuencia, y dando preferente importancia a lo social en la formacin de la
personalidad del delincuente. Ferri es el creador de la sociologa criminal, obra
por la que se le considera un revolucionario. Rafael Garfalo es la expresin
jurdica de esta escuela, y es el creador de la teora de "la peligrosidad".
CACTERISTICAS

El mtodo experimental; es decir el empleo de la observacin y la


experimentacin en el estudio del delincuente.
El delincuente como ser anormal, es otra de las peculiaridades de esta
tendencia.
Responsabilidad legal o social, derivada del determinismo y de la
peligrosidad del delincuente; o sea que no admite el libre albedro como
base de la responsabilidad criminal. El castigo al delincuente es un derecho
de la sociedad a defenderse.
Considera al delito como un fenmeno natural y social, producido por el
hombre, en otras palabras, el delito viene a ser un hecho que traduce la
naturaleza humana y evidencia la peligrosidad del delincuente.
Sancin, comprendiendo pena y medida de seguridad, como medio de
defensa social, se relaciona con la peligrosidad del delincuente, y no con la
gravedad real del delito. La pena deber tener un carcter indeterminado,
mientras persista la peligrosidad del reo.

5.3. DIVEGENCIAS ESENCIALES ENTRE POSTULADOS DE LA ESCUELA


CLASICA y LA ESCUELA POSITIVA

ESCUELA CLASICA.
Emplea el mtodo inductivo: parte del principio abstracto o general, y por
silogismo llega a conclusiones particulares.
El delito es un ente jurdico, creacin de la ley y de la razn.
El sujeto es responsable por ser inteligente, libre y capaz de determinarse a
si mismo.
El fin de la pena es retribucin, debe haber proporcin entre el dao causado
y el mal de la pena.
La pena es tasada.
Se tutela los intereses individuales.

ESCUELA POSITIVA
Emplea el mtodo inductivo de observacin y experimentacin, parte del
anlisis de hechos a conclusiones generales.
El delito es un hecho humano y social.
El sujeto es responsable por el solo hecho de vivir en sociedad.

La pena es un medio de defensa social, su naturaleza y cantidad est


relacionada con la peligrosidad del agente.
La pena es indeterminada.
Se basa en la defensa social.
LAS TENDENCIAS ECLECTICAS.
Explicables criticas surgieron contra la corriente positiva y la clsica,
determinado la aparicin de ideas penales eclcticas al buscar posiciones
equidistantes entre las dos discutidas ideologas, superando as, las limitaciones
de ambas, a la vez que, recogiendo aciertos de las dos grandes escuelas.
En Italia Manuel Carnevalle y Bernardino Alimena, e Impallomeni, fundan la
llamada "Terza Scuola" (La Tercera Escuela).
Esta tendencia declara:

Imputabilidad, fundada en la aptitud de los hombres para conducir sus actos.


La naturaleza de la pena reside en la coaccin psicolgica, y tiene como fin
satisfacer la necesidad poltica y social.
Rechaza la fatalidad del delito y la nocin del delincuente nato, enfatizando
las investigaciones sociolgicas y antropolgicas del delito.
En Alemania, esta misma aspiracin orienta al nacimiento de la escuela de la
Poltica Criminal. Su aporte esencial se debe al gran penalista Franz Von Lizst.
Esta corriente tiende a dar soluciones prcticas a los grandes problemas
filosficos que haban apasionados a clsicos y positivistas. Sus principios
pueden resumirse as.

El Derecho Penal tiene la funcin de estudiar el aspecto dogmtico del


Derecho vigente, empleando para tal objetivo el mtodo lgico abstracto.
La imputabilidad se basa en la capacidad de conducirse socialmente.
La lucha entre el delito debe afrontarse con las penas y con las medidas de
seguridad.
El delito se enfoca desde dos ngulos:
1. - como concepto jurdico.
2. - como fenmeno natural.

LA ESCUELA TECNICO JURIDICA


Sus mximos expositores son Rocco, Manzini, Massari, Delitalla, etc., quienes
establecieron los fundamentos principales de la escuela, la cual surge como
reaccin a la crisis en que se debata el Derecho Penal a fines del siglo
pasado.
La Escuela Tcnico Jurdica, seala que las tendencias, clsica y positiva, han
equivocado el estudio del derecho penal al dedicarse a la investigacin
filosfica o naturalista, abandonando la parte sustancial que es la propia
investigacin jurdica. Por ello, alienta el estudio del derecho positivo,
apartndose completamente de sus predecesores al dar una dedicacin plena
al estudio del derecho es decir, que el delito y la pena se estudian como
hechos y fenmenos regulados por el ordenamiento jurdico positivo. En
resumen la escuela Tcnico jurdica se aleja de las especulaciones biolgicas
o sociolgicas, y en general, de otras ciencias, que haca perder casi siempre
el camino deseable, o sea de una ciencia de autonoma y personalidad.
Entre sus caractersticas ms saltantes tenemos:

Mtodo rigurosamente jurdico, empleando para ello tres tipos de


investigacin: el exegtico, el dogmtico, y el crtico.
Responsabilidad psicolgica, basada en la simple voluntad del sujeto
normal, rechazando as, tanto el libre albedro como el determinismo,
aplicando la responsabilidad psicolgica a travs de la voluntad del sujeto.
Delito como pura relacin jurdica, donde debe distinguirse la causalidad
material y psquica; es decir, el delito es un hecho humano, imputable,
ilcito y daoso, que pone en peligro la existencia de la sociedad
jurdicamente organizada.
Sancin, como reaccin jurdica contra el delito, reservada para los sujetos
penal mente. Las acciones peligrosas que no dan lugar a la aplicacin de
una sancin por razones de incapacidad quedarn sometidas a medidas
de seguridad o de carcter administrativo.

6. EL RESULTADO DE LA LUCHA DE ESCUELAS.


La escuela clsica tiene el merito de haber dado sentido a la justicia penal,
imprimiendo un desarrollo lgico al estudio del delito; la escuela positiva, ha dado
un mtodo cientfico para el estudio del delincuente, probando la necesidad de
individualizar la pena, y la utilidad de los medios preventivos sobre los represivos;
y finalmente la escuela tcnico jurdica ha otorgado el verdadero contenido del
derecho penal, haciendo dogmtica.
Lo importante es concebir al derecho penal como parte de la poltica social. Se
insiste en alejarse en toda idea metafsica; aspirando a superar la esencia
retributiva de la pena como sancin jurdica.
CUESTIONARIO N 01

Definicin de derecho penal.


Seale y desarrolle brevemente en cuantas partes se divide y las caractersticas del
derecho penal.
Cules son las ciencias auxiliares del derecho penal?
Seale y desarrolle brevemente las diversas escuelas penales.
Cules son las divergencias esenciales entre postulados de la escuela clsica y la
escuela positiva?
Cul es la importancia del resultado de la lucha de las escuelas penales?