2016 Ao del centenario de la Instalacin de Congreso Constituyente

CBT MORELOS
CICLO ESCOLAR 20162017
Responsabilidades del Docente ante la Academia
Academia de:
Fecha: Materia/asignatura:

Semestre: Nombre del docente:

Parcial:

FORTALEZAS DEL DESEMPEO DOCENTE

DURANTE EL PARCIAL
Prcticas exitosas que pueden compartirse con los
dems docentes de la academia:

DEBILIDADES DEL DESEMPEO DOCENTE

DURANTE EL PARCIAL
Limitaciones en
nuestra prctica docente que
impiden
que
nuestros
alumnos logren los
aprendizajes deseados
y
las competencias
establecidas en el MCC:

Limitaciones en
nuestra prctica docente que
impiden
que
nuestros
alumnos logren los
aprendizajes deseados
y
las competencias
establecidas en el MCC:

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina

que impartimos que nos impide el logro de las metas
de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes:

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Registro de indicadores de logro acadmico

Academia de: Nombre del docente:

Semestre: Fecha:

Materia/asignatura:

Grupo 1
Indicador

# de alumnos inscritos en el grupo

% de alumnos que aprobaron el parcial
% de alumnos que reprobaron el parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 0 -50 de
calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 51 -60 de
calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 61 -70 de
calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 71 -80 de
calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 81 -90 de
calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron entre 91 -100 de
calificacin parcial
# total de faltas acumuladas por los
alumnos del grupo
# de alumnos que dejaron de asistir a la clase
(abandono escolar)

Parcial
1

Parcial
2

Parcial
3

Grupo 2
Final

Parcial
1

Parcial
2

Parcial
3

Grupo "n
Final

Parcial
1

Parcial
2

Parcial
3

Final

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Registro de Acciones de Mejora de la Prctica docente

Semestre:

Materia/asignatura:

Fecha:

Para ser llenado AL

FINAL de la reunin de
academia

Para ser llenado DURANTE de laPara ser llenado ANTES de la

reunin de academia
reunin de academia

Academia de: Nombre del docente:

Parcial:
Grupo 1

Grupo 2

Grupo "n

Problemticas identificadas que impiden a los

alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC

Propuestas de acciones individuales para atender

las problemticas identificadas (qu propongo
realizar)

Qu problemticas coinciden/se comparten con

los colegas docentes de
la academia (cules de los desafos de los que yo
enfrento en mis grupos, tambin los enfrentan mis
colegas)

Qu acciones proponen los colegas docentes de la

academia para atender las problemticas que son
comunes a las mas (stas deben ser adicionales a
las propuestas de accin individuales)

Acuerdos de acciones que realizaremos como

academia para atender las problemticas
comunes a todos los docentes

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Establecimiento de indicadores del desempeo docente

Academia de: Nombre del docente:

Semestre:

Materia/asignatura:

Fecha:
Parcial:
Indicadores de desempeo INDIVIDUAL
AUTOEVALUACIN

Estndares de desempeo
Ejemplo especfico de
actividad o situacin en la
que se atendi el
estndar

Grado en que se alcanz el

estndar
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO

Indicadores de desempeo COLEGIADO

COEVALUACIN

Como academia en qu
actividades o momentos
especficos del parcial se
atendi intencionalmente el
logro del estndar

Grado en que se alcanz el

estndar
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO

Conocimiento profesional
Planeacin
Gestin de la enseanza
Evaluacin para el Aprendizaje
y el Desarrollo de
Competencias
Entorno de Aprendizaje
Profesionalismo
Progreso Acadmico de los
Estudiantes
PARA RESPONDERSE ANTES DE LA REUNIN DE
ACADEMIA

PARA RESPONDERSE DURANTE LA REUNIN DE

ACADEMIA

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Establecimiento de indicadores del desempeo docente

Semestre: Fecha:

Academia de: Nombre del docente: Materia/asignatura:

Diagnstico

Parcial:

Seale puntualmente DOS de sus

fortalezas como docente:
1.
2.

Seale puntualmente DOS de sus debilidades

como docente:
1.
2.

Seale puntualmente DOS for- talezas de

sus alumnos actuales:
1.
2.

Seale puntualmente DOS debilidades de sus alumnos

actuales:
1.
2.

Compromisos

Seale puntualmente los TRES retos o desafos ms importantes que impiden que sus estudiantes logren las metas de aprendizajes y desarrollen las de competencias del MCC:
1.
2.
3.

Considerando y aprovechando sus fortalezas y las de sus alumnos, para cada uno de los retos sealados en el punto anterior, establezca SU ruta de atencin, es decir, qu har usted para
solucionarlos, para cada accin complete la informacin que se solicita:

ACCIONES A REALIZAR
(Compromisos)

FECHA DE
REALIZACIN/CONCLUSIN

META

INDICADOR DE LOGRO
(cmo se medir el avance)

1.
2.

Cumplimiento de

3.
Para cada uno de los compromisos adquiridos, reporte por favor lo siguiente

COMPROMISOS

1.
2.
3.

CUMPLIMIENTO
(Indicador de logro):

Problemticas enfrentadas durante la

realizacin de la actividad

Observaciones generales