CRITERIOS PRINCIPALES PARA LA ELABORACIN DE PREGUNTAS DE LAS

PREGUNTAS Y LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Autor: Semillero Insigth
Criterios para la elaboracin de preguntas de investigacin
Criterio 1: Es muy importante que la pregunta de investigacin sea abierta porque
sta ser una gua importante en el proceso de desarrollo del proyecto. As, si yo
planteo una pregunta que slo pueda responderse de manera monoslaba, es decir,
con s, no, ms o menos, etc., o que slo implique enumerar aspecto simples de
la realidad, es una pregunta que no me estimular a buscar mucha informacin. Por el
contrario si la pregunta es abierta y no permite respuestas monoslabas y no basta con
enumerar aspectos simples de la realidad, es una pregunta que me llevar a
profundizar mucho ms en la realidad. Una pregunta cerrada sera de la forma
cuntos jvenes consumen cigarrillo en el barrio?; esta pregunta implicara
enumerarlos. Una pregunta abierta sera de la forma Cules son las razones que
llevan a los jvenes a consumir cigarrillo?; esto implicara profundizar mucho en las
concepciones y pensamientos de los jvenes.
Criterio 2: Llenan un vaco de conocimiento. La investigacin debe aportar nuevos
conocimientos que permitan comprender de manera distinta nuestra realidad. Hay que
tener en cuenta que frente a algunas preguntas la ciencia ya ofrece respuestas y por lo
tanto no tendra sentido realizar una investigacin que descubra lo que ya se sabe.
Ante este tipo de preguntas una persona que no conozca la respuesta puede
documentarse para responder a sus inquietudes. Algo muy distinto ocurre al plantear
una pregunta a la que no se le conoce una respuesta con validez cientfica, o cuando
se quiere refutar una teora, o cuando se repite un experimento para probar una cosa
distinta a la que se haba obtenido antes. En estos casos se habla de un excelente
problema de investigacin. Por todo esto es bueno saber que no siempre en una
investigacin puede haber slo una pregunta, sino que pueden haber muchas que se
complementen entre s. Un interrogante que puede plantearse al respecto es qu
nuevos conocimientos podra aportar la investigacin acerca de un tema y lo hagan
ver de manera diferente?
Criterio 3: Son pertinentes. La investigacin debe arrojar resultados que beneficien,
sean importantes y tiles y contribuyan a la solucin de uno o varios problemas de los
integrantes del grupo que realizan la investigacin, de la escuela o de la comunidad
con quien se desarrolla el proyecto. Aqu se puede responder a la pregunta qu tanto
aporta a mi comunidad, a mi grupo o a mi colegio la pregunta de investigacin?
Criterio 4: Un problema de investigacin debe delimitarse claramente; es decir, deben
definirse las posibilidades reales que se tienen para resolverlo o el contexto inmediato,
ajustndose a los recursos, al tiempo y al espacio. Por ejemplo, puede ser vlido
plantear un problema de investigacin como: por qu hay tanta violencia en el
mundo? Sin embargo con los recursos y la informacin, el tiempo con el que
contamos, es poco probable que desde el grupo de investigacin podamos resolverlo.
En cambio, si delimitamos el problema a la escuela y definimos como pregunta de
investigacin cules son los conflictos ms frecuentes dentro de la escuela y por qu
se producen?, es probable que podamos obtener respuestas a este interrogante. As,
las preguntas que se pueden plantear a la hora de realizar las preguntas de
investigacin son: Tengo recursos suficientes para responderlas?Cuento con el
tiempo suficiente?Tengo acceso a un contexto y al contacto con personas que
puedan ayudarme a responderlas?

Criterios para la elaboracin de los objetivos de investigacin

Criterio 1: Los objetivos de la investigacin son la forma de concretar la idea de lo que
queremos lograr con ella. Despus de tener los objetivos debemos tener muy claro
qu vamos a hacer y qu no. Los objetivos nos aclaran los resultados que se desean
alcanzar. Los objetivos deben ser definidos de tal manera que podamos verificar su
logro al final del proyecto.
Criterio 2: Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la
descripcin del problema, con las preguntas de investigacin o con las hiptesis que
se quieren responder. Generalmente el objetivo general de la investigacin tiene una
relacin estrecha con la pregunta principal de la investigacin y los especficos con las
dems preguntas.
Criterio 3: Deben haber objetivos generales (que casi siempre es slo uno) y
especficos. En el objetivo general del proyecto establecemos los propsitos globales
de la investigacin, lo que pretendemos lograr en trminos generales. Se recomienda
formular slo uno. En los objetivos especficos definimos los propsitos parciales que
queremos lograr con la investigacin y que, sumados, nos permiten alcanzar el
objetivo general. Podemos plantear dos o ms objetivos
La primera palabra que se utiliza en la formulacin de los objetivos en los proyectos de
investigacin son verbos en infinitivo: comprender, conocer, describir,
comparar, teorizar, explicar, experimentar, etc.
Criterio 4: Los objetivos no se pueden confundir con las actividades o procedimientos
metodolgicos, es decir, lo objetivos no son actividades.

Hasta este momento has seguido un proceso extenso y ordenado

para conocer las cualidades de un buen investigador y las
caractersticas de una buena pregunta de investigacin. Tambin
debers escoger una lnea temtica de investigacin, bien sea
relacionada con la tecnologa, con el universo y la naturaleza o
con los juegos y las diversiones en fin un sin nmero de
posibilidades. Este es entonces el momento de construir una
pregunta de investigacin, que recoja los intereses de tu equipo
de trabajo.
La pregunta la construirs con tu equipo por medio de una lluvia
de ideas y retomando todo lo que has aprendido hasta el
momento. As que piensa una pregunta de investigacin y luego
platela a tu equipo para que luego puedan escoger la ms
apropiada y la que mejor responda a los intereses de todos y
todas. Para ello recuerda que una pregunta de investigacin
debe cumplir con:

1. Debe llenar un vaco del conocimiento, es decir, debe llevar

a que la investigacin aporte nuevos conocimientos para
comprender de manera distinta nuestra realidad.
2. Debe ser pertinente, es decir, que lleve a que la
investigacin beneficie y sea importante y til para la escuela,
la comundiad, el equipo de trabajo, la ciudad, etc. Debe buscar
solucionar un problema.
3. Debe estar delimitada, es decir, que debe contar con el
tiempo y los recursos disponibles y con las posibilidades del
equipo investigador.
El texto que aparece como enlace te servir para fundamentar
mejor la construccin de tu pregunta de investigacin.
As que
MANOS A LA OBRA!.