REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UEN ALBERTO CARNEVALLI
SAN MATEO ESTADO ARAGUA
CDIGO: 007930040

AUTOEVALUACIN DE LA ESCUELA
EDUCAR CON, POR Y PARA TODOS. EDUCAR EN, POR Y PARA LA
CIUDADANA PROTAGNICA. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR
Las Fortalezas, Logros, aciertos y avances
El primer factor que se debe considerar a la hora de establecer una
evaluacin es el llamado que hace la escuela a recibir a los estudiantes, los
elementos que utiliza la escuela para atraerlos y hacer de la escuela un
escenario atractivo para ellos, el velar constantemente porque exista una
estrecha relacin entre el ausentismo de los estudiantes a la escuela y la
manera como la escuela monitorea y supervisa este aspecto. Se propone que
se establezca una lazo entre la comunidad- Ubeche- Consejo ComunalesEscuela para que ellos que son actores directos entre los habitantes se
convierta en un puente de informacin, y nos respondan a las preguntas; Por
qu el estudiante no asiste a clases, que ocurri en la familia, hay algo que la
escuela pueda realizar?, el proceso educativo debe ser un trabajo en conjunto
escuela- hogar comunidad.
Debilidades, dificultades, distorsiones, aspectos por superar o reorientar
En este proceso de transformacin, cambio y transicin debemos contar
con personas que estn prestos a la innovacin tantos representantes,
docentes y comunidad. Porque si una sola de las partes resisten al cambio es
imposible lograr el consenso educativo, no se trata de decir si a todo aun
cuando no se parezca de todo correcto, se trata de encontrar la manera de
conciliar y concretar lo ms rpido, eficaz y eficiente el proceso educativo.
Compromisos de accin.
Ser un puente de conciliacin para la verdad, el compromiso es abrirse al
cambio y cumplir las orientaciones ministeriales que van directamente a
satisfacer las necesidades y realidades de los estudiantes
Educar en
productivo

y por

la interculturalidad. Educar para el trabajo

Las Fortalezas, Logros, aciertos y avances

Siempre se tuvo la idea bien fundamentada que nuestra educacin era en

dcadas anteriores copia fiel y exacta de modelos europeos, que nada
correspondan a nuestras races, costumbres y hasta pensar. Desde que el
proceso revolucionario tuvo el poder de transformar la educacin se fue en una
sola direccin; pues modificar las normas esenciales que estandarizan los
procesos educativos, ahora bien en ese proceso de transisicion se propone un
educacin que sea sustentable y auto gestionable, nada mejor que basado en
el trabajo productivo, programas como Todas las manos a la siembra, grupos
estables, vienen a darle respuesta a este trabajo liberador, todos en conjunto
con un solo propsito producir lo que necesitamos.
Debilidades, dificultades, distorsiones, aspectos por superar o reorientar
Pareciera mentira pero mucha veces se encuentra con que el mismo
personal de educacin se resiste a los cambios, hasta el punto de opinar que el
trabajo productivo es una locura, poniendo limite a la creatividad y motivacin
de nuestros estudiantes.
Compromisos de accin.
Ser todos actores en el proceso productivo, romper paradigmas y llevar
siempre una sola consigna; construir juntos el pas que todos queremos desde
nuestros hijos (as)
Educar por y para la libertad. Educar por y para la curiosidad y la
investigacin
Las Fortalezas, Logros, aciertos y avances
Este tema es muy importante pues es primera vez que en nuestra
educacin se le da prioridad a temas de libertad, participacin activa a la
familia-estudiantes-comunidad-escuela y se explora y propicia esa fase
investigacin en todos los actores del proceso educativo. En un primer plano se
le entrega al estudiante la posibilidad de pasearse por la curiosidad; dndole la
potestad de decidir que quiere aprender, cmo y cundo, y al docente se le
entrega la posibilidad de mientras estar desarrollando sus proyectos estar
activamente investigando a travs de la formacin permanente.
Debilidades, dificultades, distorsiones, aspectos por superar o reorientar
El horario de clases y su limitacin de horas es un nudo critico que
afrontar, asi como tambin la conciencia de algunos docentes quienes se
cierran a la opcin de abrir un espacio fue del cumplimiento de horas laborales
para asistir a eventos que enriquecen su potencial investigativo.
Compromisos de accin.

Integrarse a la formacin permanente que es la nica opcin de

permanecer actualizados, y siempre atento a las orientaciones ministeriales asi
como de noticias que en materia de educacin respeta.