ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIN

PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO TONAL

CLAVE: 07ENL0009O

INFORME DE OBSERVACIN
QUE PRESENTA LA ALUMNA:
CINTHYA YINET DAZ RAMOS
DEL SPTIMO SEMESTRE DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

CURSO:
PRCTICA PROFESIONAL

DOCENTE:

BALDEMAR RUIZ DE LA ROSA

TONAL CHIAPAS

NOVIEMBRE DE 2016

INFORME DE OBSERVACIN

La observacin y ayudanta profesional se llevo acab en la escuela primaria

urbana federal Anexin de Chiapas a Mxico, la institucin educativa se
encuentra ubicada en el Barrio Nicatan de Tonal, Chiapas, el centro de
organizacin es completa, es de turno matutino se imparten clases de 8:00 A.M a
13:00 P.M, su zona escolar es 135, sector 27 y clave de centro de trabajo
07DPR2099D.
El contexto que rodea a la institucin es urbano, las casas aledaas son
mayoritariamente de colado, las calles estn pavimentadas en su totalidad, se
cuenta con alumbrado pblico alrededor de la zona, a los costados de la escuela
hay vendimias en donde los alumnos pueden degustar de diversas golosinas y
gaseosas ya sea antes de iniciar o culminar sus clases.
Las instalaciones de la institucin educativa se encuentran en buenas condiciones,
el techado es de colado, la extensin territorial es de concreto y malla, la escuela
cuenta con 18 aulas de clases en las cuales se reparten de la siguiente manera; 3
de primer grado, 4 de segundo grado, 3 de tercer grado, 2 de cuarto grado, 3 de
quinto grado y 3 de sexto grado, hay 18 docentes frente a grupo, un director
tcnico, un subdirector, dos docentes de educacin fsica y un maestro de USAER.
As mismo cuenta con una direccin, biblioteca, bodega para guardar los
materiales que se ocupa en educacin fsica, un aula de computo que no se
encuentra funcionando, dos centros de venta de alimentos, una estancia para que

los alumnos ingieran su comida, hay cuatros baos, para maestros, maestras,
nios y nias, una cancha de futbol en la parte de atrs de la institucin que no
est en la mejor de las condiciones y una plaza cvica que cuenta con un domo en
donde se realizan los honores a la bandera y actividades de educacin fsica.
El mobiliario de las aulas de clases se encuentra en buenas condiciones y la
mayora cuentan con; dos pizarrones uno blanco y el otro verde, algunas de las
aulas cuentan tambin con un proyector, estantes en donde los alumnos colocan
sus libros y dems materiales que usan continuamente en las clases, el escritorio
para el docente, ventiladores y amplios ventanales.
De manera general la relacin interpersonal de los alumnos por lo que logre
observar es en la mayora de las veces buena, as como la comunicacin y
relacin con los padres de familia, en cuanto a la relacin alumno- alumno, pude
percatarme que existe pequeos conflictos, la mayora de estos se da entre nios
de grados inferiores con los de grados superiores, hay alumnos que por
sobrenombre se llaman o tratan, pero los docentes procuran calmar esto mediante
el dialogo y procurando que exista el respeto mutuo.
La escuela cuenta con un consejo tcnico escolar que si bien ahora no se realiza
como en ciclos escolares anteriores, este est integrado por todo por los directivos
y toda la plantilla docente, la funcin de este consejo tcnico escolar es la de
ayudar a que los alumnos logren el proceso de enseanza-aprendizaje, detectar y
erradicar problemas y en busca de una mejora para toda la institucin educativa,
el papel que cada uno de los integrantes desempea es fundamental e

indispensable, ya que las decisiones que toman son por y para el beneficio de
todos los que estn inmersos en la institucin, estas reuniones se efectuaban el
ultimo da hbil de cada mes.
Otro organismo con el que cuenta la escuela es el comit de padres de familia y
tienen un papel muy importante en la escuela, ya que ellos se encargan de apoyar
y promover las actividades que tengan como finalidad el beneficio de la institucin
educativa, otra de sus labores es el administrar las cuotas de dinero que se
establece y rene en cada inicio del ciclo escolar, ellos son la voz de todos los
padres de familia de la escuela y es por esto que se muestran en constante
comunicacin con los directivos. Me pude percatar que los padres de familia son
muy asiduos a estar presentes en la institucin y sobre todo intercambian
opiniones con los directivos.
Ya enfocndome en el sexto grado grupo C en el que est a cargo el docente
Rodolfo Sancho Ruiz y en donde ejerc mi observacin y ayudanta y en el que
prximamente estar realizando mi prctica profesional puedo decir que este
grupo cuenta con una matrcula de 25 alumnos de los cuales 16 son nias y 9 son
nios, conversando con mi tutor me sealaba que hay alumnos que no cumplen
regularmente con sus tareas, que es un grupo que varias veces se sale fuera de
control y esto repercute para lograr el proceso de enseanza-aprendizaje.
Con los padres de familia con la mayora de ellos hay buena comunicacin pero
considera que podra aun ser mejor para as poder obtener lo mejor de cada
alumno, adems de que se tiene que tener en cuenta que como es el ltimo ao

de primaria se tiene que organizar diversas cuestiones por lo mismo la relacin

maestro-padres debe de ser lo ms cercana posible.
Ya observando al grupo me pude percatar que los alumnos estn muy
acostumbrados al uso del can y les ayuda porque que comprenden mejor un
tema si ven videos o imgenes, un ejemplo de esto fueron los das lunes y martes
en donde el docente necesitaba terminar de ver los contenidos de geografa,
historia y formacin cvica y tica.
En geografa hizo uso del can cuando necesitaba proyectar una vista area de
una ciudad para que los alumnos identificaran caractersticas de estas, a pesar de
que vena en el libro, con la ayuda del proyector el docente poda acercar ms la
imagen para as apreciar mas detalles que no se podan ver a simple vista en el
libro de texto y me percate que los alumnos opinaban diversas cosas que
observaban.
Ya cuando el docente abordo la asignatura de historia comenz primero a realizar
una breve retroalimentacin del tema hasta donde se haban quedado,
posteriormente se proyecto un video sobre Lucy una australopithecus, cuando
dio fin el video el profesor pidi aportaciones breves sobre lo que les pareci ms
interesante, casi todos los alumnos alzaron la mano ya que el tema les gusto
mucho.
La ultima asignatura con la que el docente trabajo con los alumnos fue con
formacin cvica y tica, en donde estaba pendiente la ltima leccin, primero
hicieron de manera grupal una lectura comentada y dieron buenas aportaciones,

posteriormente los alumnos deberan de responder las preguntas que venan en el

libro de texto, fue aqu cuando ellos empezaron a platicar y a estar ms
desconcentrados, ya que adems venan de ensayar para el desfile del 20 de
Noviembre.
El da mircoles el profesor dio paso para la aplicacin del examen del bloque I,
los alumnos ya saban perfectamente cmo distribuirse en el aula de clases,
durante todas las asignaturas ellos realizaron cuestionamientos sobre palabras
que en ese momento les resultaban desconocidas esto se dio por ejemplo en
espaol, en matemticas el inconveniente fue cuando vieron las decimas,
cntimas y milsimas ya que confundan estos tres trminos, en historia fue
principalmente el recordar las fechas o eventos que se sealaban en el examen y
ya en las otras dos asignaturas los alumnos no presentaron un problema en
general.
Al da siguiente el docente les entrego su examen e hizo que los alumnos
buscaran en los libros de texto las preguntas o temas que ms se les haba
dificultado, la intencin de esto era que pudieran tener en claro ellos mismos en
que preguntas se haban equivocado e intercambiar opiniones con el resto de sus
compaeros.
Para el ltimo da de observacin el docente dio un breve repaso del examen de
cada asignatura y cuando se presentaban dudas daba respuestas a estas
interrogantes que surgan. El profesor al termino del da me comentaba que lo que
le hace falta al grupo es estudiar ms, que se preocupen mas por concluir bien su

ltimo ao de primaria, que se necesita trabajar muy fuerte en todas las

asignaturas, ya que como sabemos el curso escolar empez mucho despus del
tiempo previsto, las secuencias de actividades con los alumnos no se han trabajo
de la forma que l quisiera. Pero s que con el apoyo del docente titular, el
compromiso de los alumnos se puede sacar adelante este trabajo para que ellos
concluyan de manera satisfactoria su educacin primaria.