UNIDAD EDUCATIVA

2016-2017

SAGRADA FAMILIA DE NAZARTEH

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA: PRIMERO BGU

NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

Lic. ANGELICA ZAMBRANO

MATEMATICA

10/10/2016

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4. Funciones y ecuaciones cuadrticas

"Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones lineales y cuadrticas es un subconjunto de los nmeros
reales.
Reconocer cundo un problema puede ser modelado, utilizando una funcin lineal o cuadrtica.
Determinar el comportamiento local y global de la funcin (de una variable) cuadrtica, a travs del anlisis de
su dominio, recorrido, monotona, simetras, e intersecciones con los ejes y sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin):d. para analizar las caractersticas geomtricas
de la funcin cuadrtica (intersecciones, monotona, concavidad"

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

FECHA DE
FINALIZACIN:
10/14/2016

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La educacin sexual en los jvenes

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
"Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las tecnologas
en la solucin de los problemas"

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer la grfica de una funcin cuadrtica como una parbola a travs del significado geomtrico de los
parmetros que la definen. (P)
Comprender que el vrtice de una parbola es un mximo o un mnimo de la funcin cuadrtica cuya grfica
es la parbola.
Determinar las intersecciones de una parbola con el eje horizontal a travs de la solucin de
a ecuacin cuadrtica f (x)=0, donde f es la funcin cuadrtica cuya grfica es la parbola.
Determinar las intersecciones de una parbola con el eje horizontal a travs de la solucin de
la ecuacin cuadrtica f (x) = 0, donde f es la funcin cuadrtica cuya grfica es la parbola.
Reconocer las propiedades de las races de la ecuacin cuadrtica. (P)

Analiza funciones lineales y cuadrticas por medio de sus coeficientes

Representa funciones lineales y cuadrticas, por medio de tablas, grficas,
interseccin con los ejes, una ley de asignacin y ecuaciones algebraicas
Reconoce el comportamiento de funciones elementales de una variable a travs del
anlisis de su dominio, recorrido, monotona y simetra (paridad).

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Lunes:
Libro
Experiencia: Observar varios grficos de parbolas de eje y o de eje paralelo al eje y.
regla lpices de
Reflexin:
colores
Realizar el grfico de la funcin y = x2, e indica qu figura se ha formado y qu
caractersticas observas.
Conceptualizacion:
Presentar la forma que define a la funcin cuadrtica, analizar las caractersticas y
condiciones y
solicitar ejemplos para relacionar los coeficientes con la forma de la ecuacin.
Hacer notar que como el exponente de la variable independiente es 2, al elaborar la
tabla de valores siempre tendremos dos valores para la variable dependiente, de ah que
su grfica tomar la forma curva denominada parbola.
Partir de ejemplos en los que hallen la tabla de valores y la grfica de la ecuacin, para
que analicen la caracterstica de la forma de la ecuacin y de la grfica con sus
elementos como vrtice, abertura, eje de simetra, mximo y mnimo, etc.
Reforzar estos procesos de tal manera que los estudiantes se familiaricen con las
diferentes formas de la ecuacin y adquieran la destreza para analizar tanto la grfica
como la ecuacin de la funcin sin necesidad de su grfica.
Consolidacin:Formar grupos de trabajo para que realicen las actividades planteadas en
la pgina143 del texto.
Pedir que investiguen los diferentes tipos y caractersticas de la parbola
Tarea:Las ecuaciones que rigen el movimiento de cada libre de los cuerpos son:
y = y0+ v0t + 1/2 gt2
v = v0+ g t
a=g
La letra y indica el desplazamiento con respecto al punto desde el cual se considera el
movimiento.
v0 es la velocidad inicial del cuerpo.
v es la velocidad que lleva el cuerpo en determinado instante.
t es el tiempo medido en segundos.
g es la aceleracin de la gravedad.
a. La ecuacin de un cuerpo que se lanza verticalmente hacia arriba es y = 20t 4,9t2.
Construye la grfica de este movimiento.

Martes:
Libro
Presentar un plano cartesiano y pida ubicar puntos sobre el eje x, luego solicite las
regla lpices de
coordenadas de dichos puntos, pida observar las caractersticas de las coordenadas para colores
que deduzcan que cuando un punto est sobre el eje x la coordenada en y es
cero.Preguntar cmo hallar los puntos de interseccin con el eje x para graficar una
funcin?
Aclarar entonces que para encontrar los puntos de interseccin con el eje x hay que
darle cero al valor de y.
Solicitar el anlisis de cada uno de los casos que presenta el texto en las pginas 150
Explicar que como se le da el valor cero a la variable y, la ecuacin se iguala a cero y se
procede a resolverla;
en cada caso la grfica y la interseccin con el eje y permite la comprensin de la
solucin.
Solicitar las actividades de la pgina 150 - 1 del texto en parejas y pida confirmar
resultados con otras
parejas.
Tarea: Grafica las siguientes funciones y halla los ceros o soluciones de
cada uno.
a. y = 2x2
b. y = x2 + x 2

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Reconoce la expresin de una
Ejercicios de desarrallo
funcin cuadrtica.
Pruebas escritas
Evala en una funcin cuadrtica en
valores numricos.
Representa los coeficientes a,b, y c.

Resuelve innecuaciones
cuadrticas. Grafica en la recta real.
Escribe la solucin en intervalos

Ejercicios de desarrollo
Pruebas escritas

Jueves: Ecuacin cuadrtica

Texto de trabajo

Reconoce una ecuacin cuadrtica

por factorizacin

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Reconoce las propiedades de la

ecuacin cuadrtica

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Recordar la factorizacin de trinomios como x2 + 5x + 6; x2 + 6x + 9

Presentar la ecuacin cuadrtica y analizar sus caractersticas y condiciones,
ejemplificarla y relacionar los coeficientes con la forma de la ecuacin.
Hacer notar las caractersticas cuando est completa y las formas cuando est
incompleta.
Formar 4 grupos de trabajo y solicitar que cada uno analice una de las formas de
resolucin
de la ecuacin cuadrtica que constan en la pgina 153 del texto.
Asesorar el trabajo de cada grupo de tal manera que para todos queden comprendidos
las caractersticas y los procesos para la resolucin de la ecuacin cuadrtica.
Solicitar que para la siguiente clase los grupos preparen la exposicin y presenten las
caractersticas de la forma de la ecuacin y su correspondiente proceso de resolucin.
Realizar una plenaria de preguntas y respuestas entre los participantes; apoye la
discusin, refuerce y asesore el trabajo. Es importante que los estudiantes manejen las
diferentes formas de la ecuacin y que mediante procedimientos algebraicos logren la
solucin.
Profundizar en la deduccin de la frmula general de resolucin y la relacin de los
coeficientes.
Investiga: Indaga la relacin que existe entre el movimiento de proyectiles y
las ecuaciones de segundo grado.
Presenta un problema en el que se evidencie esta relacin.

Viernes:
Lapices de colores
Reconocer las propiedades de las races de la ecuacin cuadrtica.
Libro
Recordar la forma general de la ecuacin cuadrtica, las formas incompletas que se
pueden presentar y la frmula general para resolver una ecuacin cuadrtica o de
segundo grado
. Tratar las propiedades de las races de una ecuacin cuadrtica.
Pida el anlisis de las dos propiedades y mediante ejemplos y ejercicios solicite la
construccin de la ecuacin a partir de sus races.
Presentar la frmula de resolucin de la ecuacin y lleve la atencin hacia el subradical
denominado discriminante.
Solicitar el anlisis de cada uno de los casos
Ejemplificar cada uno de los casos y elaborar la grfica para comprobar las soluciones.
Tratar las ecuaciones con radicales de ndice 2 que aparentemente no
son cuadrticas.
Insistir que en este tipo de ecuaciones se introducen races extraas, por lo que es
necesario la comprobacin de las respuestas.
Tratar las ecuaciones bicuadrticas.
Aclarar que como es una ecuacin de cuarto grado, su solucin es cuatro races que
satisfacen la ecuacin.
Solicitar la comprobacin de las soluciones.
Tarea: pag. 146-147

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. ANGELICA ZAMBRANO

Nombre: Lic. Freddy Pincay

Nombre: Lic. . Mariana Chacn

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 10- 10 - 2016

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA

2016-2017

SAGRADA FAMILIA DE NAZARTEH

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i,
Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA: SEGUNDO BGU

NMERO DE PERIODOS:

Lic. ANGELICA ZAMBRANO

MATEMATICA

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

10/10/2016
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

10/14/2016

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones e inecuaciones que contengan expresiones polinomiales, racionales,
La interculturalidad
con radicales y trigonomtricas como un subconjunto de los nmeros reales. Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin,
composicin e inversin) con funciones (de una variable) polinomiales, racionales, con radicales, trigonomtricas, o aquellas
definidas por trozos o casos mediante funciones de los tipos mencionados. Utilizar TIC: o Para: graficar funciones
polinomiales, racionales, con radicales y trigonomtricas; manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir
grficas; analizar las caractersticas geomtricas de funciones polinomiales, con radicales y trigonomtricas
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
(intersecciones con los ejes, monotona, extremos y asntotas). Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de
"Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
matrices y comprender la relacin entre determinante e inversa de una matriz.
+A15
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las tecnologas

en la solucin de los problemas

"
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Determinar las intersecciones, los cortes de la grfica de una funcin polinomial o racional con el eje
horizontal a travs de la resolucin analtica, con ayuda de TIC, de la ecuacin donde es la funcin
polinomial o racional. Determinar el recorrido de una funcin polinomial o racional a partir de la
resolucin, con ayuda de las TICs, de una ecuacin algebraica de la forma y = f(x).Realizar operaciones
fundamentales entre funciones
Calcular las funciones trigonomtricas de algunos ngulos con la definicin de funcin trigonomtrica
mediante el crculo trigonomtrico. (C,P) Identificar las grficas correspondientes a cada una de las
funciones trigonomtricas a partir del anlisis de sus caractersticas particulares. (C,P)

Identifica el dominio de una funcin fracional y opera con fucnciones racionales

simples
Reconoce y resuelve problemas con funciones racionales
Calcula la medida de un ngulo en radianes a partir de su medida en grados

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ejercicios de desarrollo
Lista de cotejo

INDICADORES DE LOGRO

Lunes:
Presentar la expresin algebraica de funciones racionales
f(x) 1/x. Describir las caractersticas y y semenjanzas con las dems funciones
Recordar el concepto de funcin
a;
Mencionr las propiedades de las fracciones o racionales
a/b;b
0
Relacionar el conunto de nmeros que anula al denominador
en el monento de
determinar el dominio de funciones raconales
Graficar en el plano cartesiano
Ejemplificar con ejercicios en clases.
Relizar funciones racionales de este tipo

Texto del estudiante Analiza las caractersticas

Lapices de colores geomtricas de funciones radicales
(intersecciones con los ejes,
monotona, extremos y asntotas).

Martes:
Observar la funcin de la forma f(x) x-1/x-2
Introducir conceptos y clasificacin de asntotas
Graficar las asntotas
Determinar los cortes con los ejes para graficar la fucncin
Escribir el dominio y rango de la funcin
Realizar ejercicios que validen lo aprendido

Texto del estudiante Analiza las caractersticas

Lapices de colores geomtricas de funciones radicales
(intersecciones con los ejes,
monotona, extremos y asntotas).

Ejercicios de desarrollo
Lista de cotejo

Miercoles:
Texto del estudiante
Proponer una funcin racional con un o ms asntotas
Lapices de colores
Realizar la grfica de la misma en base a tablas y clculo de los cortes coon los
ejes, despeje de la incgnita en el denminador
Determinar el dominio y el rango, ecuaciones de las asntotas.
Hacer incapi en el concepto de las asntotas y la forma de encontrar la ecuacin
de las mismas.
Ejemplificar con ejercicios semejantes

Analiza las caractersticas

geomtricas de funciones radicales
(intersecciones con los ejes,
monotona, extremos y asntotas).

Ejercicios de desarrollo
Lista de cotejo

Viernes:
Texto del estudiante
Poponer un taller individual de las pginas 48 y 49 del texto
Lapices de colores
Determinar el dominio de funciones con demominadores que contengan casos de
factorizacin
Graficar funciones racionles
Consolidar los conocimientos y destreza potenciadas en clases anteriores

Analiza las caractersticas

geomtricas de funciones radicales
(intersecciones con los ejes,
monotona, extremos y asntotas).

Ejercicios de desarrollo
Pruebas escritas

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. ANGELICA ZAMBRANO

Nombre: Lic. Freddy Pincay

Nombre: Lic. . Mariana Chacn

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 10- 10 - 2016

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA

2016-2017

SAGRADA FAMILIA DE NAZARTEH

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:TERCERO BGU

NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Lic. ANGELICA
ZAMBRANO

MATEMATICA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

"Identificar, formular y resolver problemas que se modelan utilizando una
funcin exponencial o logartmica.
Utilizar diferentes representaciones de funciones exponenciales y
logartmicas: tabla, grfica y relacin
matemtica.
Estudiar el comportamiento local y global de funciones (de una variable)
exponenciales y logartmicas a travs
del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, extremos,
asntotas, intersecciones con los
ejes y sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
- Para graficar funciones exponenciales y logartmicas.
- Para analizar las caractersticas geomtricas de funciones exponenciales
y logartmicas."

FECHA DE
FINALIZACIN:

10/10/2016

10/14/2016

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

LA INTERCULTURALIDAD
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
"Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las tecnologas
en la solucin de los problemas"

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Determinar el comportamiento local y global de las funciones

exponenciales.
Determinar el comportamiento local y globalmde las funciones logartmicas
a travs de sus caractersticas. (P)

Determinar el comportamiento local y global de las funciones logartmicas a travs de sus

caractersticas. (P)
Determina el dominio, recorrido, monotona y comportamiento al infinito de funciones
exponenciales a partir de la base.Obtiene la grfica de una funcin exponencial a partir de ax
mediante traslaciones, homotecias y reflexiones.
Reconoce las funciones logartmicas como las funciones inversas de las exponenciales

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Martes:
Comentar con los estudiantes cmo es el crecimiento
de la poblacin en el mundo,
solicteles que realicen un dibujo de la funcin que
representara el crecimiento poblacin
mundial
Analizar con los estudiantes las leyes de exponentes
que fueron utilizadas en aos
anteriores.
Usar la calculadora para agilitar los procesos y la
precisin en los clculos.
Deducir las propiedades encontradas
Realizar actividades que permitan reconocer las
propiedades de los exponentes
Miercoles:
Recordar y escribir la teor de los exponentes

INDICADORES DE
LOGRO
Texto del docente Aplica la ley de los
Calculadora
exponentes en ejercicios
RECURSOS

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Texto del docente Aplica la ley de los

Calculadora
exponentes en ejercicios

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Jueves:
Expresar operaciones que contengan leyes de
exponentes.
Usar las leyes de los exponentes para evaluar o
simplificar las expresiones.
Demostrar habilidades para distinguir que ley puedo
usar en ejercicios con gran comlejidad
Resolver ejercicios

Texto del docente Aplica la ley de los

Calculadora
exponentes en ejercicios

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Viernes:
Poponer un taller grupal con ejercicios de gran
complejidad
Demostrar habilidades para aplicar las leyes de los
exponente en la resolicin de ejercicios

Texto del docente Aplica la ley de los

Calculadora
exponentes en ejercicios

Prueba escrita
Ejercicios de aplicacin

Realizar ejemplos de cada ley para luego aplicar en

ejercicios complejos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. ANGELICA ZAMBRANO

Nombre: Lic. Freddy Pincay

Nombre: Lic. . Mariana Chacn

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 10- 10 - 2016

Fecha:

Fecha: