Formacin del ingeniero

Integracin al arte ciencia y tecnologa:

El ingeniero, utiliza en su profesin todos los recursos al alcance del hombre, conociendo
y perfeccionando las actitudes y relaciones de los mismos, con el fin de producir y generar
sistemas que provean bienes y servicios para satisfacer necesidades de la humanidad,
elevando su calidad de vida y protegiendo su desarrollo sustentable, sobre bases ticas y
econmicas. En la historia de la humanidad, el hombre ha procurado garantizar y mejorar
su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio
ms eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia. Hoy en
da, estamos convencidos de que una de las caractersticas del momento actual es la
conexin con los dems la muy estrecha interaccin mutua de la sociedad con la ciencia.
La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y est adquiriendo un
carcter cada vez ms masivo. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las
funciones de las personas, haba una armona entre la naturaleza, la sociedad y el
hombre.
La ciencia trajo consigo la desaparicin de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio
entre el hombre y la sociedad y una profunda modificacin del ambiente. Los progresos
de la ciencia han sido muy rpidos en los pases desarrollados; en cambio, en los pases
subdesarrollados su adquisicin es tan lenta que cada da la diferencia entre dos tipos de
pases se hace ms grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la
situacin de dependencia de los pases subdesarrollados con respecto a los
desarrollados. La ciencia y la tecnologa constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo
cultural, social, econmico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto
llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una
creciente avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya
utilizacin sistemtica se ha impuesto como condicin para el desarrollo en esta etapa
histrica. La tecnologa hizo que las personas ganaran en control sobre la naturaleza y
construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la produccin de
bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar
una gran serie de cosas. En el mundo industrial avanzado, las mquinas realizan la
mayora del trabajo en la agricultura y en muchas industrias, y los trabajadores producen
ms bienes que hace un siglo con menos horas de trabajo. Una buena parte de la
poblacin de los pases industrializados tiene un mejor nivel de vida (mejor alimentacin,
vestimenta, alojamiento y una variedad de aparatos para el uso domstico y otros). En la
actualidad, muchas personas viven ms y de forma ms sana como resultado de la
tecnologa
La Moral y la tica como Valores Universales.
La tica y la Moral, En trminos generales los conceptos de tica y moral significan lo
mismo, pues ambos trminos proceden de palabras con races similares. Sin embargo, La
tica en la sociedad actual tiene muchos significados actualmente las personas tienen que
actuar con ms amabilidad pero teniendo un beneficio ya sea de la sociedad o de las

personas y ms que nada de tener un balance de los actos teniendo as una expectativa
de lo que se quiere lograr o cules son sus objetivos.
El hombre a diferencia de los animales nace ms frgil y es por medio de los aprendizajes
que se van dando a lo largo de la vida es lo que hace que el hombre ponga en una
balanza las cosas buenas de las malas segn su criterio pero tambin hay que tomar en
cuenta los criterios o antecedentes que tiene la familia por medio del pasar de los aos ya
que en la actualidad las personas tienen mentalidad diferente y algunas otras que tienen
muy arraigados sus formas de pensar y de actuar que tienen una visin de tica diferente
y es respetable por que tambin es tico que las personas respeten cada pensamiento y
actitudes de los dems siempre y cuando no se afecte a otras personas.
La tica tiene libertad y se plantea de dos formas; metafsica y social, que es el actuar
interior y exterior de las personas, en el caso de lo interior son los sentimientos de cada
persona que tiene consigo para poder actuar y lo social es lo que la persona hace para
poder estar bien en la sociedad o para encajar en cierto grupo en algunas ocasiones ya
que en la actualidad es
tico que se respete la diversidad de las personas sin importar condicin social raza o
pas de origen son algunas de las ventajas que tiene la actualidad con el ver a las
personas por iguales tener tolerancia a las actitudes de todas las personas siempre y
cuando no nos afecte directamente ni verbal ni fsicamente.
La libertad est con nosotros pero hay que manejarla con responsabilidad, el hombre
tiene libertad de eleccin siempre y cuando respete a los dems esta nos pertenece es un
derecho que tenemos todos y cada uno de nosotros.
Conciencia histrica y social:

La conciencia social, por su parte, puede definirse como el conocimiento que una
persona tiene sobre el estado de su comunidad. La persona con conciencia social
es, justamente, consiente de cmo el entorno puede favorecer o perjudicar el
desarrollo de las personas. La conciencia social supone que el hombre entiende
las necesidades del prjimo y pretende cooperar a travs de distintos mecanismos
sociales.
La conciencia histrica se refiere a como la persona y las comunidades recuerdan
e interpretan la historia.

Vivencias y Preceptos Histricos.

La vivencia es la experiencia que tenemos en la vida, experiencia emocional e intelectual
de una persona, especialmente la que es muy intensa y que se incorpora a su
personalidad: nuestras vivencias individuales, las vivencias de una persona en la situacin
teraputica, vivencias de gran intensidad emocional, vivencias de nuestros juegos
infantiles.

Por precepto histrico se entiende aquellos hechos histricos importantes ocurridos en

cualquier sitio, en este caso Venezuela, que fomentan la identidad Nacional. La Historia
como Fuente para el Rescate de la Identidad Local, Nacional y Latinoamericana

El Ingeniero.
Su funcin general es ingeniar o disear y tcnicas soluciones para para solucionar
problemas en la comunidad y contribuir con el desarrollo de cualquier pas.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y la matemtica y la experiencia
apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, Si existen
mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes opciones de sus
ideas o diseos sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta
a las necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos antes de
proceder a la produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos,
modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas
aseguran que los artefactos funcionarn como se haba previsto.
Formacin Integral, reflexiva y creativa para el desarrollo de la Productividad Social.
La formacin es el proceso de construccin consciente del ser humano en todo su
desarrollo y evolucin.
El objetivo principal de la formacin integral del ingeniero es:
Formar personas responsables y libres, que puedan desarrollar toda su capacidad
y dignidad personal en la sociedad. Que hagan del ser humano un ser dispuesto,
preparado, motivado, con gusto por la vida; un ser que se sienta y se piense
integrado al universo.
Para mejorar el nivel actual en la enseanza de la ingeniera es imprescindible que la
educacin se oriente mejor; se enfaticen los conocimientos bsicos del rea de ingeniera,
pero subrayando la importancia de complementarlos con otros de las ciencias sociales y
de las humanidades. Es importante, as mismo, privilegiar el uso de la computacin como
herramienta de trabajo con el fin de aprovechar al mximo las potencialidades de
sistematizacin y de generacin de conocimientos. Igualmente importante es la
actualizacin y la transformacin del uso de las bibliotecas y de los centros de
documentacin acordes con los cambios tecnolgicos que en materia de acceso a
informacin han venido ocurriendo. Ser imprescindible impulsar la educacin continua y
los cursos de actualizacin, el postgrado y la investigacin ligada al sector productivo; as
como reorientar la planeacin y la evaluacin, de acuerdo con las exigencias del momento
de transicin que impone la globalizacin. Asimismo, ser bsico generar en el ingeniero
una actitud creadora y fomentar su capacidad para planear y desarrollar iniciativas.

En el proceso de formacin participa toda la sociedad en la cual se desenvuelve el

individuo, pero muy especialmente la familia; las instituciones educativas tambin
cumplen un papel muy importante en este proceso; aqu el profesor y el discpulo
establecen objetivos concretos: de mejoramiento personal, de mejoramiento de la
capacidad intelectual y afectiva, de mejoramiento de la capacidad de adaptacin al medio,
de mejoramiento de la personalidad, de mejoramiento de actitudes , de mejoramiento del
auto concepto y la autoestima y de desarrollo de las virtudes. En este continuo y
comprometido proceso se construye el ser integral capaz de transformarse y dejar, con
todas sus acciones, huella en su cultura.
En las instituciones educativas de nuestra sociedad se puede caer en la tendencia a
impartir una educacin fraccionada, la cual gira en torno a un saber especfico y esttico
mediante la repeticin fra y despersonalizada de una serie de datos que no tocan, que no
transforman ni a quien los emite ni a quien los recibe. Una educacin centrada en la
transmisin de datos, donde la prioridad es acumular y retener datos, que ms bien
entorpece el desarrollo de las facultades psquicas como la atencin, la memoria, la
imaginacin, la creatividad; este tipo de educacin lleva al individuo a sentirse disgregado
de todo, sin capacidad de comprometerse porque no se siente parte de nada.
Una educacin para la formacin, en cambio, debe interesarse ms por propiciar el
desarrollo del conocimiento que por la transmisin de datos que aportan poco o nada a la
formacin integral del ser.
Si bien el estudiante que ingresa a la Universidad debe tener ya bases firmes derivadas
de los niveles de educacin bsica y media, requiere seguir en un proceso de formacin
permanente durante toda su vida. El estudiante debe fortalecer la capacidad de raciocinio
y desarrollar competencias de anlisis y reflexin, desarrollar capacidades de innovar,
debe prepararse para resolver imprevistos y atender contingencias. Todo lo anterior es
necesario para el buen desempeo del ser individual y social tanto en el campo laboral
como en su vida personal.
En nuestro pas, los programas de educacin media deben ser reformulados para que
adems de dotar a los estudiantes de una formacin bsica que fundamente su cultura,
sus valores, su ciudadana y sus conocimientos en lenguaje, matemticas y ciencias,
acerque a los estudiantes a las nuevas tecnologas mediante la creacin de reas
tecnolgicas, y mediante el desarrollo de proyectos de aplicacin e innovacin.
En la formacin de los ingenieros hay que continuar afianzando la fundamentacin
anterior, y adems de la formacin en ciencias bsicas y de los conocimientos y destrezas
especficos de cada rea de Ingeniera, es necesaria una formacin en las reas de
humanidades para incentivar el servicio a la sociedad al igual que el inters por la cultura
humanstica. Pero ante todo el ingeniero debe saber hacer un uso tico de la tecnologa,
ser gestor de tolerancia y motor de desarrollo a travs de la fuerza del conocimiento para
la construccin de la cultura por una vida mejor en un ambiente de respeto, convivencia y
paz para bien de la humanidad.