FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

ETOLOGIA I
TEMA:

GENTICA
PSICOBIOLOGA DE LAS EMOCIONES
PSICOBIOLOGA DE LA SEXUALIDAD

DOCENTE:

xxxxxxxxxxx

ESTUDIANTES:

Xxxxxxxxx

INDICE

CAPTULO I - GENTICA

1.
2.
3.
4.

GENETICA Y CONDUCTA
CONCEPTOS DE GENTICA CLSICA
GENTICA Y ENFERMEDADES
GENTICA Y ENFERMEDADES MENTALES

CAPITULO II - PSICOBIOLOGA DE LAS EMOCIONES

1.
2.
3.
4.

GENERALIDADES
ELEMENTOS O COMPONENTES DE LAS EMOCIONES
INVESTIGACIONES REALIZADAS N ANIMALES DE LABORATORIO
PROCESAMIENTO DE LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS EN

EL SER HUMANO.
5. LA AGRESIVIDAD Y LA VIOLENCIA.

CAPITULO III - PSICOBIOLOGA DE LA SEXUALIDAD

1.
2.
3.
4.

GENERALIDADES
DIFERENCIACIN SEXUAL
CARACTERSTICAS SEXUALES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
EL PROCESAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO SEXUAL EN LAS
PERSONAS
IV - CONCLUSION

CAPTULO I
GENTICA
1. GENTICA Y CONDUCTA
Seguramente usted habr escuchado que al ser humano desde siempre le ha
interesado conocer si determinada conducta es aprendida o heredada. Como la
psicologa es una ciencia que tiene por objeto el estudio de la conducta,

creemos entonces que debe contemplar todos los factores relacionados a ella.
La Gentica es la rama de la Biologa encargada de estudiar los mecanismos de
la herencia, las leyes que la rigen y las variaciones que ocurren en la
transmisin de los caracteres hereditarios. Fue el monje Gregorio Mendel quien,
en 1865, enunci los principios de la herencia. Ahora bien, la herencia se
refiere a las caractersticas que un organismo hereda de sus progenitores. Por
esta razn, estudiaremos este tema en el presente curso ya que existen una
seri

de

enfermedades

incluyendo

las psiquitricas

que

tienen

causa

hereditaria y como futuros psiclogos debemos tener una idea general de las
posibles explicaciones que da la ciencia con respecto a estos hechos. Para ello
vamos a revisar algunos conceptos alrededor de este tema:
2. CONCEPTOS DE GENTICA CLSICA
a) Cromosoma.- Cada corpsculo que forma el conjunto de los grnulos
de cromatina en los ncleos celulares.
b) Gen.- Segmento funcional de ADN que se halla en un lugar en los
cromosomas (locus). De manera prctica se considera que una
caracterstica es controlada por un par de genes.
c) Alelos.- Son genes de cromosomas homlogos que codifican la
expresin de un mismo carcter, ocupan el mismo locus de los
cromosomas homlogos. Pueden ser dominantes y recesivos.
d) Cromosomas homlogos.- Son aquellos cromosomas morfolgica y
genticamente similares que se encuentran por pares. En cada par de
cromosomas homlogos de un individuo uno es de origen paterno y el
otro es de origen materno.
e) Gen dominante.- El gen que se va a expresar siempre.
f) Gen recesivo.- El gen que se va a expresar solo en ausencia del gen
dominante.
g) Genotipo.- Es la constitucin gentica completa de un individuo
determinado por los genes alelos y referido a todos los caracteres.

h) Fenotipo.- Resultado de la expresin del genotipo, de los caracteres

biolgicos del individuo. +
i) Genoma.- Es el total de genes de una especie. Para el caso del humano
se calcula un aproximado de 900 genes. Debemos indicar que puede
ocurrir y de hecho ocurren, alteraciones fsicas o qumicos que afecten el
materia! gentico; muchas veces sin causa aparente o por accin de
agentes mutgenos. Estos cambios se conocen con el nombre de
mutaciones.
3. GENTICA Y ENFERMEDADES
Las mutaciones son muchas, pero para los fines de nuestro curso vamos a
sealar las enfermedades genticas que ellas ocasionan y pasaremos a
describir brevemente slo las ms frecuentes:
Sndrome de Patau.
Sndrome de Edwards.
Sndrome de Turner.
Sndrome de Klinefelter: son pacientes cuyos rasgos se evidencian ms en la
pubertad. Muchos de ellos suelen presentar dificultades para socializar.
Sndrome de superhombre: son pacientes de talla elevada que suelen ser
agresivos y en ocasiones se acompaa de ligero retardo.
Sndrome de la superhembra: fenotpicamente estas pacientes son mujeres
pero algunas de ellas presentan deficiencia intelectual.
Sndrome de Cri du chat: conocido tambin como enfermedad del maullido
del gato llamado as por la semejanza del sonido que emite el recin nacido al
llorar.

 Sndrome de Down: tambin llamado mongolismo o trisoma 21. Su presencia

se debe al aumento de un cromosoma en el par 21. El diagnstico clnico en el
recin nacido es dudoso, ms bien, en el adulto se aprecian claramente las
caractersticas fsicas de las personas afectadas. Estos pacientes presentan
vejez prematura que incluyen variados trastornos psicolgicos.
Los genes son estructuras bsicas de la vida pero si producen protenas
defectuosas o activan la produccin de ellas cuando no corresponde; pueden
generar situaciones de riesgo.
4. GENTICA Y ENFERMEDADES MENTALES
Vzquez, Vieitez y Koncurat refieren que se han encontrado evidencias para
creer

que

existe

predisposicin

de

carcter

gentico

para

padecer

enfermedades mentales, sin embargo, an no es posible; identificar a los genes

responsables de la misma. Lo que s se conoce desde antes es que las
enfermedades psiquitricas suelen ser ms frecuentes en parientes de la
persona enferma. La enfermedad bipolar tiene una incidencia que va de 8 a
25% entre los parientes de primer grado de los pacientes enfermos. A
comparacin de lo que sucede con la poblacin en general, cuya incidencia es
de 0.5 a 1%. En el caso de los trastornos del nimo tales como la depresin, la
prevalencia entre los parientes de primer grado del paciente depresivo duplica
al de la poblacin en general. Para el caso de los ataques de pnico, algunas
formas de alcoholismo y otras formas de abuso de sustancias, trastornos
obsesivo-compulsivos y esquizofrenia los cientficos han descubierto naturaleza
familiar para estas enfermedades. Los casos de personalidad antisocial,
borderline o limtrofe tambin tendran carcter familiar. Los cientficos al

sospechar de la naturaleza familiar de estas enfermedades empezaron a

desarrollar investigaciones con gemelos y adoptados, tratando de hallar si la
presentacin de una determinada enfermedad entre los familiares tena causa
gentica, ambiental o ambas. Encontraron que para el caso de la enfermedad
bipolar y tratndose de gemelos sta se presenta en un 70 a 85% aun cuando
haya sido adoptado por otra familia desde temprana edad; no sin antes haber
descartado factores que pudieran haber influenciado en el embarazo o en el
parto. Los autores arriba mencionados, escriben que las investigaciones han
concluido que se hereda la vulnerabilidad para padecer la enfermedad y que
posiblemente mltiples genes seran los que contribuyan en la aparicin de las
enfermedades mentales. Pero en el caso de la enfermedad bipolar, en algunas
familias se cree se tratara de una anormalidad causada por un solo gen
especfico, que actuando de manera dominante, producira todos los sntomas
de la enfermedad.
CAPTULO II
PSICOBIOLOGA DE LAS EMOCIONES
1. GENERALIDADES
Hablar de emociones ha sido y sigue siendo tema controversial. Las emociones
pueden ser experimentadas por los organismos vivos en proporcin a las
estructuras de las que dispone la especie que se trate. Emociones es tema en,
profundidad de otro curso, de tal forma que, lo que trataremos en esta unidad,
didctica, se referir bsicamente a los aspectos psicobiolgico de las mismas.
Iniciaremos el tema comentando que el trmino emocin proviene del latn
emoneo-emolutin, que significa perturbado o conmovido. Una emocin va a

expresar aquello que un individuo experimenta interiormente adems de

acompaarse de manifestaciones fisiolgicas y comportamentales.
2. ELEMENTOS O COMPONENTES DE LAS EMOCIONES
Toda persona desde que nace experimenta emociones, las mismas que se van
diferenciando en nivel, contemplaban doble aspecto: el fisiolgico y el
comportamental (Fraisse, 1965). En cambio, investigaciones actuales sugieren
que una respuesta emocional est conformada por tres elementos o
componentes (Carlson, 2006):

El componente comportamental; referido a los movimientos musculares

propios de la situacin que lo provoca.

El componente autonmico; relacionado

neurovegetativas que facilitan la presentacin de conductas y,

Los componentes hormonales; que. se van a encargar de reforzar las

respuestas neurovegetativas.
En nuestro entender, cuando una persona se emociona de algn modo

con

las,

respuestas

expresa estos tres componentes ms uno, el cual 'es el' componente

afectivo' manifestado a travs de los sentimientos.' De otra parte, los
sentimientos implican una valoracin de la persona, por ello algunos
investigadores

manifiestan

que

los

sentimientos

incluyen

las

emociones y contienen adems un Componente Cognoscitivo.' "

3. INVESTIGACIONES REALIZADAS N ANIMALES DE LABORATORIO
_as emociones han sido y siguen siendo bastante investigadas, sobre todo con
animales de laboratorio. Comentaremos sobre lo que sugieren dichas
investigaciones. Algunas de ellas indican que el complejo amigdalino jugara
importante participacin en las reacciones fisiolgicas y comportamentales que
exhibe el individuo que experimenta una emocin, principalmente cuando este

se encuentra frente a objetos y situaciones que tienen especial relevancia

biolgica.
El complejo amigdalino se encuentra ubicado en los lbulos temporales, que
estn compuestos por una serie de ncleos y que se encuentra dividido en
aproximadamente doce regiones, siendo las ms importantes; cinco de ellas:

Ncleo
Ncleo
Ncleo
Ncleo
Ncleo

medial
lateral
basal
basal accesorio
central

De todos estos, el ncleo central es el encargado de recibir informacin desde

los ncleos basal, lateral y basal accesorio; enviando proyecciones a varias
regiones cerebrales como el-hipatalarno, el, mesencfalo, la protuberancia y el
bulbo raqudeo, todos ellos implicados en respuestas emocionales El ncleo
central de la amgdala es la regin ms importante para las respuestas
emocionales que son provocadas por los estmulos aversivos, como amenaza o
miedo. Las investigaciones revelan que la ablacin del ncleo central vuelve a
los animales ms dciles. Mientras que cuando se lo estimula elctricamente;
los animales, muestran miedo y excitacin. De otro lado, tenemos que los
investigadores no se ponen de acuerdo en cuntas y cules son las emociones.
Pero nos han indicado sus caractersticas generales: las emociones tienen un
tiempo de duracin y se pueden presentar tanto en situaciones saludables
como no. Con ellas podemos experimentar tanto bienestar como displacer.
Todas las personas no experimentan emociones ni en la misma forma ni con la
misma intensidad, ellas resultan ser experiencias personales, nicas y
complejas,

Mencionaremos ahora, las emociones ms aceptadas, la felicidad, la repulsin,

la angustia, la tristeza y el miedo.
Habamos indicado anteriormente que las emociones incluan muchas veces
una serie de conductas. Por ello se ha encontrado que cuando un individuo
experimenta ira; o esta puede estar acompaada de una o varias de las
siguientes conductas:

Conductas agresivas: que sern tpicas de acuerdo a la especie. Por

ejemplo, cuando se trata de animales, stas se presentan ms que nada

relacionadas con la reproduccin.

Conductas de amenaza.
Conductas defensivas,
Conductas de sumisin.
Conductas de depredacin.

Ahora bien, investigaciones realizadas en animales sugieren que la conducta

agresiva posee control neural, donde: Los movimientos de ataque o defensa
estaran controlados por circuitos neurales del tronco enceflico. La actividad
del tronco enceflico estara controlado por el hipotlamo y la amgdala. a ;
conductas defensiva y depredadora se presentaran cuando se activa la
sustancia gris periacueductal del mesencfalo.
Sin

embargo,

existen

otros

estudios

que

sugieren

que

la

actividad

serotoninrgica se encargara de inhibir la agresin en ellos, otro lado, las

investigaciones realizadas con seres humanos, sugieren que las neuronas
serotoninrgicas ejercen papel inhibidor en la agresin humana. La destruccin
de axones serotoninrgicos en el prosencfalo intensifica la agresin mientras
que la administracin de frmacos que facilitan la transmisin serotoninrgica,
la reduce. EI alcohol incrementa la agresin en algunas personas; y en trabajos

animales, los efectos de esta droga pueden ser contrarrestados usando

serotonina. A partir de los efectos causados por lesin de la corteza rbitofrontal, se deduce que sta tiene papel importante en el control de la conducta
emocional. Se ha encontrado tambin que la corteza rbito-frontal interviene
en la regulacin de las respuestas; y resulta ser Intermediaria entre
mecanismos cerebrales implicados en las puestas emocionales automticas,
aprendidas y no aprendidas, y los mecanismos encargados del control de las
conductas complejas.
Resultados de investigaciones llevadas a cabo en animales de laboratorio y
otras realizadas experimentalmente con personas, de todas ellas; aqu algunas
conclusiones:

Los circuitos neurales estimulados por andrgenos ponen de manifiesto

conductas agresivas en los machos. Sobre ello mencionaremos que la
castracin en estos animales reduce la agresividad; mientras que, las

inyecciones de testosterona tienden a restablecerla.

Hembras en gestacin sometidas a estrs probablemente presentarn
una baja en la produccin de andrgenos que repercutir en las
conductas agresivas de los machos, haciendo que estas no se
manifiesten como tal, probablemente debido a que los andrgenos
secretados por la hembra en gestacin son necesarios para que se
produzca la masculinizacin del embrin macho (Kinsley y Svare; citados

por Carlson, 2005).

La androgenizacin temprana durante las primeras etapas de la vida,
tiene efecto organizador para estimular el desarrollo de circuitos
neurales sensibles a la testosterona; facilitando as la agresin entre
machos. Mientras que la Secrecin temprana de andrgenos durante el

desarrollo, modifica el cerebro e incrementa la sensibilidad a la

testosterona, por parte de los circuitos neurales que controlan la

conducta sexual masculina. (Carlson, 2005).

El rea pre ptica medial del hipotlamo est relacionada a la conducta

sexual masculina, a la conducta maternal y a la agresin entre machos.

La agresin entre hembras est dada por la presencia de andrgenos.
La agresin maternal est relacionada con la secrecin de progesterona.
La castracin en el individuo macho disminuye los ataques

heterosexuales y homosexuales.
El tratamiento hormonal para disminuir la agresin va a actuar slo
sobre la agresin sexual, ms no sobre la agresividad de otro tipo
(Carlson, 2005).

El doctor Cceres en su libro Neuropsicologa de la Sexualidad escribe que las

investigaciones han demostrado que en encfalo de los animales y del hombre
existen

abundantes

zonas

circuitos

neuronales

que

pueden

inducir

experimentalmente conductas agresivas.

4. PROCESAMIENTO DE LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS EN
EL SER HUMANO.
Investigaciones cientficas que se han valido de imagenologia cerebral
funcional, han sugerido un esquema sobre las bases neurobiolgicas de la
emocin. Ellas manifiestan que un objeto emocional es inicialmente captado
por la corteza sensorial primaria para dirigirse luego a las cortezas asociativas
de orden superior y finalmente llegar a la corteza prefrontal: Estos sucesos
seran los responsables de provocar la activacin de esa zona al momento de
experimentar, una emocin. Es decir, un estmulo que provoca una emocin;
automticamente ocasionara una descarga. Esta descarga se ejercera sobre
estructuras lmbicas tales tomo la amgdala, la corteza cingulada anterior y el

hipotlamo. La descarga que se dirige a la corteza cingulada anterior se enva

tambin a los ncleos del sistema nervioso simptico y parasimptico. De esta
manera, es posible que externamente podamos visualizar eh la persona:
Sudoracin, palidez o rubor, taquicardia, hipertensin u otras respuestas
neurovegetativas. Otro de los sistemas que tambin reacciona cuando se
experimenta una emocin, es el sistema motor; de ah que mencionemos el
componente comportamental de las emociones, as se hace posible que
podamos apreciar las expresiones de sorpresa, miedo, ira, alegra, amor, etc.
todas expresiones faciales que acompaan y traducen sentimientos.
Acto seguido, se activa principalmente el eje hipotlamo-pituitario-adrenal que
libera un estado emocional, pero ahora corporal. Esta informacin llega a la
regin parieto-temporal o corteza insular dorsal. En las personas, esta corteza
constituira el asiento neural que subyace a los sentimientos encargada de
activar la nsula anterior derecha para hacer posible la meta-representacin de
la sensacin que provoca el sentimiento; que puede ser de alegra o
sufrimiento, o de agrado o desagrado; sensaciones que en el ser humano,
acompaan a las emociones. .
Por otro lado, se menciona que una' persona es capaz de repetir la sensacin
de agrad o desagrado, alegra o sufrimiento que acompaaron a una
experiencia previa debido a que esos sentimientos han quedado improntados,
haciendo 'posible se desencadene de esta manera la serie de sucesos descritos
en el prrafo anterior.
5. LA AGRESIVIDAD Y LA VIOLENCIA.

En este momento, es necesario referirnos a los trminos de agresividad y

violencia. Sobre ellos existe

abundante literatura; sin embargo, en muchas de

ellas puede percibirse ambigedad en el uso de estos conceptos. Por lo tanto,

resulta conveniente establezcamos, una posicin. Lo, primero que tenemos que
indicar es que consideramos que ambos trminos no son sinnimos. Resultar
ms sencillo entenderlo cuando, ms adelante, desarrollemos aquella parte del
curso correspondiente a etologa. La agresividad es una conducta ms de la
totalidad de conductas exhibidas por muchas especies. Es decir, es parte del
repertorio normal de conductas de la especie. Y podemos aadir lo que escribe
el Dr. Cceres, que es: filogentica y ontogenticamente construida"; entonces,
es propia de animales y del hombre mismo. A diferencia de ella, sostenernos
que la violencia es una conducta que se observa en el hombre. Ella se
caracteriza por estar siempre orientada a causar dao o perjuicio a otro.
Entonces, estamos convencidos Lie': al hacer estas distinciones se nos
facilitar la comprensin y el empleo de ambos trminos.
CAPTULO III
PSICOBIOLOGA DE LA SEXUALIDAD
5. GENERALIDADES
El sexo es un tema que siempre ha concentrado la atencin de la mayora de
las personas, y, probablemente, se deba a la autoestima que tenemos por
nuestra sexualidad. "Somos lo que somos", "viva la diferencia" son expresiones
muy utilizadas, tanto para indicar placer como tambin para hacer referencia
de las diferencias conductuales asociadas con los sexos: ms an si
consideramos que encfalos de hombres y mujeres, en algunos aspectos, son

diferentes. Estas diferencias son parte del dimorfismo sexual que existe en
algunas especies como la nuestra. Las diferencias enceflicas entre humanos
no son tan pronunciadas como sucede con los animales de laboratorio; por esta
razn es que en estos ltimos se han llevado a cabo la mayor parte de trabajos
experimentales diseados para estudiar el complejo tema de la sexualidad. En
este contexto, no resulta difcil advertir que las conductas adquieren distinta
significacin segn sean asumidas por la persona de uno u otro sexo.
Se hace necesario examinar el concepto de sexualidad. Y respecto a lo que es
sexualidad, indicaremos e! concepto del doctor Cceres por cuanto lo
consideramos el ms apropiado cuando escribe; "La sexualidad es, o debe ser,
el conjunto de condiciones, situaciones y posibilidades que caracterizan a cada
sexo y a sus relaciones entre ellos".
6. DIFERENCIACIN SEXUAL
Desde la Psicobiologa, es conveniente comenzar haciendo referencia a la
diferenciacin sexual porque nos permite conocer cmo es posible que a partir
de la formacin de una misma estructura como es el huevo o cigoto, una se
hace mujer y otro varn. Como puede leerse en el libro Invitacin a la
Neurociencia de Dale Purves, esta diferenciacin sexual se inicia en el mismo
momento de la fertilizacin con la produccin de uno de los cigotos; sea XX o
XY, que marca el comienzo de una serie de acontecimientos que finalmente
afectarn el desarrollo del encfalo. Investigaciones actuales sugieren que
estos efectos estn determinados por la produccin de estrgenos o
andrgenos, supeditados a la vez por la presencia de gnadas femeninas o
masculinas. La exposicin a hormonas sexuales, tanto antes como despus del

nacimiento, es la responsable del dimorfismo sexual. Estamos genticamente

programados para desarrollar el sexo femenino. Sin embargo, a medida que
avanza la gestacin; los varones desarrollan el sexo masculino nicamente
porque su programa de desarrollo anula la progresin hacia el sexo femenino.
Debe usted saber, estimado participante, que seis semanas despus de la
fertilizacin, independiente del sexo gentico, el feto presenta las gnadas
primordiales similares tanto en mujeres como en varones. Cada gnada
primordial presenta una corteza que tendr la capacidad de desarrollarse en un
ovario, y una mdula que podr desarrollarse en un testculo. El factor
determinante para que se desarrolle el testculo, parece ser; el gen Xy que, se
encuentra en el cromosoma Y. Dicho gen se encarga de producir una protena
denominada; factor determinante de los testculos (FDT) que, al unirse a las
clulas de las gnadas indiferenciadas hace que se conviertan en testculos. En
ausencia de esta hormona en los embriones XX, la gnada indiferenciada se
convierte en un ovario y se desarrolla el conducto de Mller dando origen a los
oviductos, el tero y el cuello uterino. El tejido que rodea el surco urogenital se
convertir en cltoris, labios vulvares y vagina.
La presencia de FDT, en los embriones XY, la gnada indiferenciada se
convertir en testculo que secretar testosterona y la hormona antimulleriana
(HIM), esta ltima impedir que el conducto de Mller se desarrolle y permitir
el desarrollo del conducto de Wolf, dando origen al epiddimo, el conducto
deferente y las vesculas seminales. El tejido que rodea el surco urogenital se
convertir en el pene y el escroto. Por consiguiente, la presencia de FTD y
produccin, por lo tanto, de andrgenos al comienzo de la vida conduce a la
diferenciacin del cuerpo y encfalo masculino. Mientras que la ausencia

temprana de andrgenos y ausencia de FDT, conduce a la diferenciacin del

cuerpo y encfalo femenino. Como hemos visto, una vez que las gnadas se
han desarrollado, se van a poner en marcha diversos acontecimientos que
determinarn el gnero del individuo. Tales acontecimientos estn dirigidos por
hormonas, las cuales afectarn el desarrollo sexual de dos maneras:
Efectos organizadores: son aquellos que influyen en el desarrollo de los
rganos sexuales y del cerebro de la persona. Sus efectos sern permanentes e
irreversibles.
Efecto activador: aparecer despus de que los rganos sexuales se han
desarrollado. Dado que los cuerpos adultos tanto de hombres como de mujeres
se han organizado de manera diferente, las hormonas sexuales tendrn efectos
activadores distintos segn sea el sexo.
Maduracin sexual
La maduracin sexual se produce cuando el hipotlamo comienza a segregar la
hormona liberadora de gonadotropinas, que estimula en la adenohipfisis la
secrecin de la hormona folculo estimulante y la hormona luteinizante. Estas
hormonas estimulan las gnadas que segregan sus hormonas causando as la
maduracin de los genitales y el desarrollo corporal de las caractersticas
secundarias en cada sexo. El vello pbico y axilar en el sexo femenino no se
debe a la presencia de estradiol, si no a la presencia de andrgenos secretados
por la corteza de las glndulas suprarrenales. Incluso en el varn castrado
antes de la pubertad tambin habr presencia de vello pbico y axilar ya que
se estimularn los propios andrgenossuprarrenales (Carlson).

Actualmente y aproximadamente hace ya ms de un siglo, en los pases

desarrollados, las mujeres alcanzan la pubertad ms tempranamente, esto
debido a la mejor nutricin. Las mujeres que se quedan delgadas debido al
ejercicio fsico o la dieta alcanzan la pubertad ms tarde, mientras que las
obesas suelen alcanzar la pubertad ms temprano. Aparentemente la leptina,
una hormona segregada por el tejido graso bien nutrido, parece ser una de las
seales que estimula el inicio de la pubertad en las mujeres (Carlson).
7. CARACTERSTICAS SEXUALES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
Una vez que la nia o el nio nacen y se desarrollan ocurren una serie de
cambios en sus rganos genitales. Estos cambios determinan la aparicin de
caractersticas sexuales primarias. En la mujer, por ejemplo, ocurre el
crecimiento gradual de ovarios, tero y vagina mientras que en el varn
aumentan de tamao los testculos, la glndula prosttica y las vesculas
seminales. Las caractersticas sexuales secundarias ocurren en la mujer con el
desarrollo de los senos, de! tejido adiposo que va a depositarse en lugares
especficos del cuerpo para otorgarle la figura tpicamente femenina que dibuja
curvas redondeadas; asimismo, aparece el vello axilar y pbico as como una
voz fina. En el varn, se apreciar ensanchamiento de la espalda, cambio de
voz, desarrollo de la llamada manzana de Adn y de vellos distribuidos en todo
el cuerpo sobretodo pbico, axilar y facial. La sexualidad nace con el ser, por
ello los nios normalmente suelen ser muy curiosos con respecto al sexo y
cuando los eventos mencionados en el prrafo anterior suceden coincide con la
aparicin de la pubertad de tal forma que; la conducta de la persona de un
sexo determinado se diferencia ms an, es decir, se hace ms evidente su
sexualidad.

EL ACTO SEXUAL
Se denomina acto sexual al conjunto de acciones de mayor o menor
complejidad que realizan dos personas de diferente sexo con la finalidad de
obtener y producir placer. Antes pensamientos, fantasas y sueos son
motivaciones suficientes para la aparicin del deseo sexual. Aunque en la
realidad es difcil dividir exactamente las etapas del acto sexual, la mayora de
investigadores estn de acuerdo en fragmentario en cuatro etapas: excitacin,
meseta, orgasmo y resolucin:
Fase de excitacin: es una fase importante en la relacin sexual que es
provocada por el aumento del deseo sexual. La excitacin sucede a nivel fsico
y psquico. Aunque con el deseo ya se han iniciado algunos cambios, en esta
etapa, estos se acentan; as, en la mujer se expresa el rubor sexual y en el
hombre se da la ereccin del pene. Esta ereccin del pene es debida al llenado
de sangre a nivel de los cuerpos cavernosos del pene.
Fase de meseta: durante esta etapa, en la mujer se produce aumento de
volumen de los senos, ereccin de los pezones y secrecin de las glndulas de
Bartholin que humedecen el canal vaginal as como la entrada de la vagina. Es
durante esta fase que se lleva a cabo el coito, es decir, la introduccin del pene
erecto en la vagina.
Fase de orgasmo: son los cambios fisiolgicos de las sensaciones placenteras
que se experimentan en la culminacin del acto sexual. En la mujer ocurre la
contraccin de los msculos de la vagina, del tero y de las trompas de Falopio;
mientras que en el hombre se expresa por la expulsin del lquido seminal
ocasionada por las contracciones de las paredes del epiddimo, de los vasos

deferentes, las vesculas seminales y el msculo bulbocavernoso. En el hombre

ocurre la eyaculacin que es la expulsin del lquido seminal a travs de la
uretra.
Fase de resolucin: es la fase que sigue al orgasmo y se refiere a la reversin
de los cambios fisiolgicos relacionados con la excitacin sexual. En esta fase,
los msculos se relajan, los rganos genitales recuperan su tamao original y
sobreviene una sensacin de relajamiento mental y fsico. Existe en el hombre
un periodo llamado refractario, que se caracteriza porque posterior a la
eyaculacin es bastante difcil ocurra una nueva excitacin; mientras que la
Mujer es capaz de tener mltiples orgasmos.
6.4.1. Niveles fisiolgicos de la relacin sexual
Desde el punto de vista fisiolgico, la relacin sexual para algunos autores se
dividira en tres niveles, donde entraran a actuar diferentes partes de nuestro
sistema nervioso:
Primer nivel: (inconscientes, autnomos)
El sistema nervioso simptico acta a nivel de la regin lumbar para intervenir
en el proceso fsico de la eyaculacin y el orgasmo tanto en hombres como en
mujeres.
El sistema nervioso parasimptico acta a travs de la mdula espinal,
principalmente a nivel de las vrtebras sacras 2,3 y 4 con el fin de controlar las
respuestas sexuales del cuerpo, es decir, produciendo la ereccin del pene, del
cltoris y la lubricacin vaginal. Los nervios del cltoris y del pene se dirigen
hacia esta zona de la mdula.

Segundo nivel: El sistema lmbico y el tallo cerebral son los encargados de

gobernar los instintos primarios, tales como el instinto sexual. Es a nivel
cerebral que en esta rea se localiza el orgasmo.
La hipfisis y los ncleos sexuales del hipotlamo se encargan de gestionar la
emisin de hormonas, en especial de la testosterona que acta a nivel de los
centros del placer y en las zonas ergenas perifricas como el cltoris y el pene.
Existe una serie de circuitos nerviosos que unen la mdula con el tlamo, el
sistema lmbico y el crtex.
Tercer nivel:
En este nivel el neo crtex es el encargado de controlar los impulsos nerviosos
y otorgar al dimensin humana, estos es, aadir el afecto, el amor, las
fantasas y la esttica. Finalmente, con respecto a la Psicobiologa de la
sexualidad, podemos comentar que: La testosterona es la hormona estimulante
para los individuos de ambos sexos. En la mujer se encarga de amplificar los
efectos del estradiol.
El da 14 o 15 del ciclo de la mujer se observa aumento del inters sexual lo
que coincide con el da de la ovulacin.
La oxcitocina est presente en el orgasmo femenino y podra estar tambin
presente antes de la actividad sexual incrementando el inters. Las pelculas
erticas o pensamientos sexuales incrementan la secrecin de testosterona en
varones. Oxcitocina y prolactina tendran papel importante en el periodo
refractario del varn.

8. EL PROCESAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO SEXUAL EN LAS

PERSONAS
Desde los lbulos temporales del cerebro, llega informacin proveniente de las
estructuras lmbicas, el rinencfalo, los colculos cuadrigminos y el tlamo;
todas

estructuras involucradas en

la memoria; en

igual

forma,

llega

informacin proveniente del sistema reticular ascendente, el cual est

relacionado con el sistema de vigilia y sueo. Por otro lado, llega informacin
proporcionada por las hormonas mismas, por las estructuras neurohormonales
y por el eje epitlamo-epfisio-diencfalo-hipofisiario segn se trate de sexo
masculino o femenino que como sabemos inici su diferenciacin poco
despus, de la concepcin. De otro lado, es a partir de los lbulos parietales
que llegan informaciones de la totalidad del cuerpo, de cmo se imagina uno
mismo y de las sensaciones que se experimentan a travs de la piel. Para
finalmente y a nivel de los lbulos prefrontales todas estas informaciones se
integren en unidades constitutivas, conductas que integrarn en conjunto el
comportamiento sexual exteriorizando el que se adapte a las circunstancias, a
la moral, a la tica, a la cultura determinando la sexualidad de las personas.

IV
CONCLUSION

Psicobiologa de la conducta sexual, se aborda el estudio de la conducta sexual

humana desde el enfoque psicobiolgico clsico, es decir qu estructuras estn
involucradas, qu procesos la ponen en marcha, cmo se regula, qu finalidad
tiene y cmo se ha ido modelando a lo largo de la filogenia.