Autor:

Adaptacin:
Edad:
Nivel:
Etapa:
Objetivo General:
Objetivo Especfico

Estructura:

Correccin:

Anlisis

Batera Piagetana
Jean Piaget.
Mariana Chadwick y Eugenia Orellana.
De 4 a 14 aos (pre-operacional hasta formal)
De pre-knder a 1 medio aprox.
Etapa inicial, intermedia y avanzada.
Evaluar el nivel de desarrollo del pensamiento del beneficiario.
Prueba de Clasificacin Mltiple: Determinar el nivel del nio para agrupar objetos de
acuerdo a un atributo (o atributos) en comn, en la comprensin de las relaciones entre
un grupo de objetos e intragrupo.
Relacin todo-parte, prueba de uso de cuantificadores: Establecer el manejo, por
parte del nio de los cuantificadores todos y algunos.
Prueba de Conservacin de la Cantidad Continua de Lquido: Determinar el nivel de
desarrollo de la nocin de conservacin de la cantidad continua de lquidos.
Prueba de Conservacin de la Cantidad Discontinua de Masa: Establecer el nivel de
desarrollo de la nocin de conservacin de la cantidad continua de pequeos conjuntos.
Prueba de Seriacin de Palitos: Determinar el nivel de desarrollo de la nocin de
seriacin, con respecto al orden entre un nmero de objetos de diferentes tamaos.
Prueba de cuantificacin de la inclusin de clases: Establecer el razonamiento lgico
que desarrolla el nio frente a un problema de cuantificacin de la inclusin de clases.
Previsin, prueba de las tres Perlas: Determinar en el nio el nivel de representacin
de la trayectoria de tres perlas que siguen un movimiento de rotacin de 180 y 360.
Este test consta de diferentes pruebas:
Prueba de Clasificacin Mltiple
Prueba de Conservacin de la Cantidad Continua: Lquido
Prueba de Conservacin de la Cantidad Discontinua: Masa
Prueba de Seriacin de Palitos
Prueba de uso de cuantificadores
Prueba de cuantificacin de inclusin de clases
Prueba de previsin
El test posee una correccin cualitativa diferente para cada subtest, de acuerdo al nivel de
logro de cada una. Lo cual nos informar acerca del estadio del pensamiento en que se
encuentra el beneficiario:
Estadio pre-operacional: cuando existe ausencia del objetivo planteado por cada subtest.
Estadio intermedio: cuando los logros son alternados, cediendo a la contra sugestin,
adems de la ausencia de argumentaciones lgicas y de reversibilidad.
Estadio operacional: cuando se logra el objetivo de cada subtest.
Este test requiere de un buen manejo en su aplicacin y de tener claro los criterios de su
correccin, ya que al ser una prueba cualitativa se debe conocer de manera precisa las
categoras con las que se corregir. Cabe sealar que nos permite obtener informacin clara
acerca del nivel de desarrollo del pensamiento en que se encuentra el educando.

Autor:
Edad:
Nivel:
Etapa:
Objetivo General:

Objetivo Especfico

Estructura:

Correccin:

Anlisis

Examen Psicomotor de Picq y Vayer (Primera y segunda infancia)

Louis Picq y Pierre Vayer
De 2 a 6 aos (1 infancia), de 7 a 14 aos (2 infancia)
De enseanza Pre-escolar a 1 medio.
Inicial, intermedia y avanzada.
Evaluar el desarrollo psicomotriz, mediante normas estadsticas y ejercicios o situaciones
motoras, que implican la motricidad fina y gruesa.
I-Marcha del examen:
Prueba 1: Determinar la coordinacin ojo-mano utilizando tanto la motricidad fina como
gruesa.
Prueba 2: Evaluar la coordinacin en base a movimientos corporales.
Prueba 3: Establecer el control y equilibrio del propio cuerpo.
Prueba 4: Determinar el control del esquema corporal, en base a la organizacin tmporoespacial.
Prueba 5: Evaluar la organizacin perceptiva, mediante la estructuracin espacio-tiempo.
Prueba 6: Determinar la lateralizacin, a partir del seguimiento de instrucciones orales
(izquierda derecha).
Exmenes complementarios:
Prueba 7: Establecer la memoria inmediata y pronunciacin repitiendo as como tambin
recordando frases.
Prueba 8: Determinar el punteado, partir de la reproduccin de trazos grficos.
Prueba 9: Evaluar la rapidez manual, manipulando objetos.
Prueba 10: Determinar el movimiento, mediante acciones a partir de movimientos
corporales.
Prueba 11: Evaluar el control segmentario, equilibrando partes del cuerpo.
Examen de la marcha:
Prueba n 1: coordinacin culo manual (2 a 13 aos)
Prueba n 2: coordinacin dinmica. (2 a 13 aos)
Prueba n 3: control postural y equilibracin (2 a 13 aos)
Prueba n 4: prueba que se divide en 2 partes.
Parte I: control del propio cuerpo (2 a 5 aos)
Parte II: organizacin latero-espacial (6 a 12 aos)
Prueba n 5: se presentan 2 bateras de test:
Organizacin perceptiva ( 2 a 5 aos)
Estructuracin espacio temporal (6 a 11 aos)
Prueba n 6: test de lateralizacin (no presenta edad para su aplicacin)
Exmenes complementarios:
Prueba n 7: test del lenguaje (edad: 2 a 5 aos)
Prueba n 8: test de rapidez. (edad: 6 a 14 aos)
Prueba n 9: rapidez. (edad: 4 a 13 aos)
Prueba n 10: movimiento simultneo (edad: 5 a 13 aos)
Prueba n 11: control segmentario (edad: 6 a 11 aos)
Cada prueba tiene su propia correccin mediante un anlisis cualitativo, en donde se deber
tomar en cuenta la edad cronolgica del beneficiario, disminuyendo en un ao su edad si no
logra la actividad pedida, para as obtener su perfil psicomotor en un grafico, en donde se
establecer la edad en la que se ubica el nio de acuerdo a sus logros.
Es un test til para obtener informacin acerca del desarrollo de la motricidad gruesa y fina
del sujeto, es dinmico en sus actividades, adems de abarcar un gran espectro de edades.

Test de orientacin derecha- izquierda / HEAD

Autores

Plinio Marco De Toni

Descrita por Nadine Galifret Granjon.
Basado en estudios de Piaget y Head.

Publicacin
Areas que evalua

1979
Psicomotricidad
Lateralidad
Organizacin del espacio

Destinatarios
Estructura general

Nios de 6 a 12 aos
El test consiste de seis pruebas, este
agrupamiento ha permitido obtener una
escalad e desarrollo en que cada etapa, desde
los 6-12 aos esta marcada por el xito
obtenido en una de las seis pruebas de que se
compone en total esta batera

Test de la figura humana

Autor

Florence Goodenough (1926)- Harris (1963)

Mtodo de correccin Elizabeth Koppitz

Edad de aplicacin

de los 3 a los 13 aos.

Aplicacin individual y colectiva.
Sin tiempo limite

Objetivo

Conocer la madurez intelectual de los sujetos,

evaluando su desarrollo psicolgico, para
comprender los conceptos, ideas, procesos
cognitivos, afectivos y de inteligencia, que se
revelan a travs del dibujo de la figura
humana.

Materiales

Hojas de papel
Lpiz grafito
Goma

Examen de lenguaje
Autor
Edad de aplicacin
Materiales

Objetivo

Ricardo Olea
Hoja de papel
Lpiz grafito
Goma
Lograr una apreciacin general del lenguaje
en sus aspectos fonolgicos, semnticos y
sintcticos para detectar perturbaciones