Conceptualizacin y Caractersticas De La Ciencia Como

Forma Particular Del Conocimiento

CONCEPTUALIZACIN DE LA CIENCIA COMO UNA FORMA PARTICULAR
DEL CONOCIMIENTO:
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos solo a travs de la investigacin
y comprobacin de hechos, fenmenos e ideas expuestas, haciendo uso de mtodos
racionales y experimentales dirigidos a validarla investigacin cientfica cumpliendo
determinadas condiciones con el fin de encontrar la aplicacin a las interrogantes
aumentado sus conocimientos tericos y prcticos para transformar la realidad
circundante.
La metodologa es un instrumento dirigido a validar la investigacin cientfica y esta, a
su vez, es parte del tipo de conocimiento llamado ciencia. De all la pertinencia de dar
una perspectiva razonada a esta materia abordando el problema del conocimiento y el
problema de la ciencia. El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como
un acto nico donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad, en este sentido,
el conocimiento cientfico es uno de los modos posibles de conocimiento, tal vez el
ms desarrollado para responder nuestras interrogantes a partir del estudio de hechos
verificables
La ciencia cada vez ms trata de definir con la mayor precisin posible, cada uno de
los conceptos que utiliza logrando la revisin y discusin de las distintas teoras,
perfeccionndolas o modificarlas para hacerlas cada vez ms objetivas, racionales,
sistemticas y generales.
Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que viven a partir de
conocimiento puede ser entendido como el saber consciente y fundamentado que
somos capaces de comunicar y discutir; y se distingue as del conocimiento vulgar que
es simplemente recordado y que no podemos someter a crtica. En la actualidad se
considera que el conocimiento es un proceso, anteriormente era la filosofa tradicional
lo conceba como algo esttico.

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

Existen varias clasificaciones planteadas por distintos autores, con criterios distintos e
incluso considerando el mbito de aplicacin de la ciencia.
Muchos, sino la mayora, hablan de una divisin entre ciencias formales y fcticas,
evaluando para esta divisin tanto el objeto de estudio, el tipo de enunciados que
produce cada una como as tambin el mtodo utilizado para validar las hiptesis.
En general, se puede decir que las ciencias formales tienen como objeto de estudio
entes ideales sin existencia real; mientras que las ciencias fcticas se ocupan del
estudio de los hechos, los procesos, los objetos y las cosas.
Respecto del tipo de enunciados producidos por las ciencias formales, se los suele
describir como relaciones entre entes ideales; mientras que las ciencias fcticas
producen relaciones entre los hechos, los procesos, objetos o cosas, que son objeto
de su estudio.
Los mtodos si bien tienen aspectos en comn, ya que ambas ciencias utilizan la
lgica, difieren en el valor que le dan a la misma. Para las ciencias formales la
existencia de la lgica es suficiente para intentar deducir hiptesis a partir de ella, que

en caso de demostrarse como verdaderas habrn confirmado la hiptesis sin ms

problemas.
Las ciencias fcticas, por su parte, consideran la existencia de la lgica necesaria
pero no suficiente. Es por eso que necesitan contrastar sus hiptesis con la realidad
objetiva para comprobar si los enunciados se verifican en la realidad.
Pardo, por ejemplo, explica cada uno de los elementos a tener en cuenta para la
clasificacin, de la siguiente manera:
Cuando se trata de clasificar las ciencias se acostumbra a tomar como referencia
cuatro criterios: el objeto de estudio, los mtodos, la clase de enunciados y el tipo de
verdad.
Al hablar de objeto de estudio, nos referimos al sector o mbito de la realidad
estudiada (los seres vivos para la biologa, o el movimiento de los cuerpos celestes
para la astronoma, por drselo algunos ejemplos).
Los mtodos se relacionan con los distintos procedimientos, tanto para el logro de
conocimientos como para su justificacin y puesta a prueba.
El tipo de enunciados alude a la diferencia entre proposiciones analticas o formales,
vale decir, aquellas vacas de contenido, y sintticas, a saber, las que se refieren de
algn modo a sucesos o procesos fcticos.
Finalmente, acerca del criterio referido al tipo de verdad involucrado en estos
enunciados, diremos que mientras a los primeros les corresponde una verdad
necesaria y formal, relacionada con la coherencia lgica, en el caso de los segundos
su verdad ser contingente y fctica, dependiente de su verificacin emprica.
Las ciencias formales son la matemtica y la lgica, pues su objeto de estudio se
caracteriza porque slo tiene existencia ideal, no existe en la realidad espaciotemporal: (...) los signos [dela matemtica y de la lgica] no refieren a una realidad
extralingstica, sino que [estn] vacos de contenido.""(...) las ciencias fcticas [como]
la fsica y la qumica informan acerca de la realidad extralingstica (...) tienen como
objeto de estudio entes materiales y se refieren (...) a la realidad emprica.
Asimismo, Pardo, hace una distincin dentro de las ciencias fcticas entre las ciencias
naturales y las sociales:
"(...) Tal distincin pretende fundarse en diferencias en cuanto al objeto de estudio (la
naturaleza o el hombre, respectivamente) y, sobre todo, acerca del tipo de
conocimiento involucrado en ellas. (...) hay quienes descalifican la cientificidad de las
ciencias sociales al argumentar que ellas nunca pueden alcanzar metodolgicamente
la "objetividad" de las naturales, dando por sentado, desde ya, que [esta propiedad](...)
queda acotada la posible y rigurosa aplicacin del mtodo de las ciencias naturales, y
reduciendo, de modo hiperpositivista, verdad y racionalidad a mtodo.
Esther Daz hace mencin a otra clasificacin entre ciencias duras y blandas, y entre
dbiles y fuertes, basado en el mtodo de validacin, fundamentalmente.
A las ciencias sociales se las suele catalogar como "dbiles" epistemolgicamente, y
a la biologa y a algunos desarrollos pos newtoniano de la fsica, as como a ciertos
aspectos de la qumica, se los denomina "semidobles". En oposicin a esto, la fsicamatemtica es llamada fuerte", entre otras cosas, porque sus proposiciones son
formalizadles y corroboradles con la experiencia: es decir que cuentan con respaldos

epistemolgicos fuertes o positivos. Tambin en este sentido se les dice "ciencias

duras" a las naturales y "blandas" a las sociales.
Tanto Bunge como Mario Hller describen la misma clasificacin que el resto, aunque
este ltimo agrega una clasificacin entre ciencia aplicada y ciencia pura.
Al abarcar en su totalidad lo que se denomina ciencia se observa cmo una tarea
terica, como la produccin de conocimiento cientfico, tiene connotaciones prcticas
mediante la tecnologa. De este modo la ciencia contribuye al bienestar de la
humanidad. Aunque tambin causa perjuicios (...)."
"Se puede distinguir en consecuencia un nivel terico y un nivel prctico en las
ciencias. Esto permite tambin hablar de ciencia pura cuando la investigacin se
plantea slo problemas tericos, es decir, intenta dar cuenta y explicar la realidad
independientemente de su aplicacin. As como de ciencia aplicad a en tanto se
estudian, en base a elementos de la ciencia pura, problemas prcticos (...).
"A partir de esta clasificacin aparece un nuevo concepto relacionado con la ciencia, la
tecnologa.

Concepto que Hller define de esta manera:

Cuando los procedimientos para dominar los fenmenos se originan en la aplicacin
de los conocimientos cientficos, se habla de tecnologa (...) La tecnologa toma
entonces teoras cientficas y las adapta para determinados fines.
Por su parte Pardo brinda una concepcin muy similar, asociada a la idea de ciencia
aplicada."
(...) atendiendo a cual sea su objetivo primario, terico o prctico, si se est ante un
problema propiamente cientfico (es decir, de investigacin bsica) o ante uno de
ciencia aplicada o tecnologa.
Por otra parte, analizando el desarrollo histrico que han tenido los conceptos de
ciencia y tecnologa, Alejandro Pscatela explica lo siguiente:
Tradicionalmente la tecnologa se consideraba como una etapa especfica en la
modificacin del conocimiento. Este poda categorizarse dentro del siguiente
continuum (i) conocimiento cuya utilizacin no es conocida, o es poco conocida en el
tiempo y el espacio; (ii) conocimiento potencialmente utilizable; (iii) conocimiento
utilizable (desarrollo); (ib.) conocimiento utilizado.
En esta tipologa, el origen de la tecnologa poda detectarse con el surgimiento del
conocimiento utilizable producido por el desarrollo, que por primera vez en el continuo
creacin/innovacin otorga alta probabilidad de ser utilizado a escala social.
Est implcita en esta concepcin la transformabilidad, es decir, la capacidad de que
dicho conocimiento sea apto para producir la transformacin de elementos materiales
o simblicos en bienes y servicios. En resumen, la tecnologa se conceba como
conocimiento utilizable o utilizado a escala social con el objeto de transformar
elementos materiales y/o simblicos en bienes y servicios.
"Mario Bunge, utilizando una interpretacin similar al resto la define as:
"La ciencia como actividad; como investigacin, pertenece a la vida social; en cuanto
se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial; la investigacin y
manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa.

"Caractersticas de la cuenca hidrogrfica

Las principales caractersticas de una cuenca son:
La curva de la cota superficie: esta caracterstica da adems una indicacin del
potencial hidroelctrico de la cuenca.
El coeficiente de forma: da indicaciones preliminares de la onda de avenida que es
capaz de generar.
El coeficiente de ramificacin: tambin da indicaciones preliminares respecto al tipo
de onda de avenida Tipos de cuencas Existen tres tipos de cuencas:
Exorreicas: drenan sus aguas al mar o al ocano. Un ejemplo es la cuenca del
Plata, en Sudamrica.
Endorreicas: desembocan en lagos, lagunas o salares que no tienen comunicacin
fluvial al mar. Por ejemplo, la cuenca del ro Desaguadero, en Bolivia.
Arreicas: las aguas se evaporan o se filtran en el terreno antes de encauzarse en
una red de drenaje. Los arroyos, aguadas y caadones de la meseta patagnica
central pertenecen a este tipo, ya que no desaguan en ningn ro u otro cuerpo
hidrogrfico de importancia. Tambin son frecuentes en reas del desierto del Shara
y en muchas otras partes.

Concepto de Ciencia
Qu es Ciencia? La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de
forma sistemtica obtenidos a partir de la observacin, experimentaciones y
razonamientos dentro de reas especficas. Es por medio de esta acumulacin de
conocimientos que se generan hiptesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.
La ciencia se encuentra regida por determinados mtodos que comprenden una serie
de normas y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de estos mtodos, son
validados los razonamientos que se desprenden de los procesos de investigacin,
dando rigor cientfico a las conclusiones obtenidas. Es por esto que las conclusiones
derivadas de la observacin y experimentacin cientfica son verificables y objetivas.
La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o reas de
conocimiento, donde los distintos especialistas llevan a cabo estudios y
observaciones, haciendo uso de los mtodos cientficos, para alcanzar
nuevos conocimientos vlidos, certeros, irrefutables y objetivos.
La ciencia, se rige principalmente por el mtodo cientfico para la obtencin de nuevos
conocimientos.

Qu es el mtodo cientfico?
Como decamos, para obtener nuevos conocimientos, la ciencia se vale de lo que se
conoce como mtodo cientfico (entra en el link para ampliar el tema), que implica una
serie de pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento cientfico.
Para esto, es necesario utilizar los instrumentos adecuados para que el conocimiento
sea vlido. Este mtodo, o pasos a seguir por el investigador, siempre deben ser
explicados y detallados a lo largo de la investigacin, para que sus receptores lo
conozcan y puedan juzgar los resultados obtenidos.

Pasos del mtodo cientfico

Los pasos que componen al mtodo cientfico, a grandes, rasgos son cinco:

OBSERVACIN: Lo primero que debe realizar en investigador es la observacin del

fenmeno que desea estudiar. Para esto, analiza dicho fenmeno, tal cual se lo
encuentra en la naturaleza, valindose de sus propios sentidos.

INDUCCIN: A partir de esto, el cientfico obtiene el principio particular de cada uno

de los fenmenos analizados. A esto se lo conoce bajo el nombre de induccin.

HIPTESIS: El siguiente paso es plantear una hiptesis, es decir, una proposicin

probable que se formula luego de la recoleccin de datos e informacin.

EXPERIMENTACIN: Es a partir de esta proposicin que el cientfico orienta

su investigacin cientfica, realizando tantas pruebas como fueran necesarias, para
internet probarla o refutarla.

CONCLUSIONES: Luego de esto, se debe presentar una investigacin en donde

todos los pasos anteriores sean detallados y donde se expresen las conclusiones a las
que se lleg luego del trabajo realizado.

Conocimiento cientfico
Una de las ventajas que presentan los conocimientos cientficos es que van ms all
de los hechos en s, y que pueden ser comunicados y, mejor an, verificados por
todos. Otras cualidades del conocimiento:
sencillo

claro

legal

especializado

fctico

crtico

Hay que tener en cuenta que la validez del conocimiento cientfico no es permanente
ni incuestionable, sino que se los consideran como tal siempre y cuando no sean
refutados. Constantemente los conocimientos obtenidos se contrastan entre s y se
cuestionan.
El hecho de que un conocimiento no haya sido refutado no significa que sea
considerado como una verdad incuestionable, sino que siempre se lo somete a nuevos
contenidos y observaciones que se van adquiriendo a lo largo del tiempo para
continuar verificndolos.
Clasificacin de los tipos de ciencias
A grandes rasgos, las ciencias pueden ser clasificadas de la siguiente manera:

CIENCIAS NATURALES:
Estas ciencias, en cambio, se especializan en el estudio de la naturaleza, como lo
hacen por ejemplo la astronoma, la geologa, la biologa o la fsica.

CIENCIAS FORMALES:
Las ciencias de este tipo, en cambio, se orientan a las formas vlidas de inferencia y
cuentan con un contenido formal, no concreto, a diferencia de las ciencias empricas.
Aqu se ubican las matemticas y la lgica.

CIENCIAS SOCIALES: I
Incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones humanas como lo son la cultura y la
sociedad. Aqu se pueden incluir la sociologa, la historia, la psicologa, la antropologa
o la poltica, entre otras. A continuacin, ampliaremos el concepto.

Ciencias Sociales
Las ciencias sociales incluyen las disciplinas que estudian los procesos culturales y
sociales que se desprenden de la vida en sociedad del ser humano. Las ciencias
sociales estudian el comportamiento del hombre como individuo y como ser social, el
funcionamiento de su psique, su historia, su evolucin, su desarrollo y su vida poltica.
Dentro de las ciencias sociales podemos encontrar otras ciencias ms especficas,
como la sociologa, la historia, la psicologa, la antropologa o la poltica, entre otras.

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