Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DEFINICIN DE TRMINOS
BSICOS SOBRE LA
ESTADSTICA
Profesor:
Integrantes:
Emilio Brito
Coronado, Gabriel
C.I 25.249.864
Romero, Armando
C.I 22.629.505
Romero, Jess
C.I 24.874.820
Estadsticas:
Estadsticos:
Estadista:
Estadgrafo:
Son las medidas descriptivas inherentes a una muestra, las cuales pueden
usarse como estimacin del parmetro. Como ejemplo podra tomarse los salarios
promedio de una muestra de los empleados de la empresa.
Estadstica:
Colectivo:
es
una agrupacin
social donde
sus
integrantes
comparten
Muestra:
La muestra es una pieza de la poblacin a estudiar que sirve para
representarla. Segn Levin & Rubin (1996). Apuntan que "Una muestra es una
coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero no de todos".
Segn Cadenas (1974). "Una muestra debe ser definida en base de la poblacin
determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn
referirse a la poblacin en referencia".
Muestra aleatoria:
En estadstica, una muestra es la seleccin de un numero de observaciones
de a partir de una poblacin objeto de investigacin; una muestra aleatoria es
cuando la eleccin sigue un mtodo impredecible. El muestreo aleatorio puede
referirse tambin a tomar una serie de observaciones independientes de la misma
distribucin de probabilidad. Las muestras nos permiten mediante la inferencia
estadstica representar los resultados de la poblacin de donde haya extrado,
pero existiendo una potencial variacin al azar en los resultados que se denomina
error de muestreo.
Datos:
Son nmeros que representan las modalidades de las variables. Por
ejemplo, el 1 puede representar la modalidad "Mujer", el 6.3 representa una de las
magnitudes que podemos registrar en la variable "grado de conocimiento de las
tcnicas estadsticas". Los datos pueden ser clasificados segn diferentes
criterios, uno de los cuales se basa en las modalidades que presentan: Se dir
que son datos dicotmicos los que provienen de variables que solo admiten dos
modalidades (por ejemplo la variable "gnero"), son datos dicotomizados aquellos
que presentan dos categoras pero provienen de variables con ms de dos
Estadstica matemtica:
La estadstica
matemtica es
escala
previa
en
el
estudio
de
de
los
datos.
En
la
prctica
tales
datos
contienen
C) Variable contina:
Es aquella que toma cualquier valor dentro de un intervalo dado. Por muy
cerca que estn dos observaciones siempre es posible hacer otra medicin que
caigan dentro de esa dos. Los valores de una variable continua provienen de las
mediciones y de los pesajes.
D) Variable discreta:
Es aquella que solo puede tomar determinados valores por lo general,
nmeros enteros, por ejemplo, el nmero de hijos de una familia, numero de
empleados de una empresa, numero de vacas en una hacienda, numero de carros
fabricados, etc.
Escalas de Medicin
A) Escala Nominal:
C) Escala de Intervalo:
Representa un nivel de medicin ms preciso, matemticamente hablando,
que las anteriores; no solo se establece un orden en las posiciones relativas de los
objetos o individuos, sino que se mide tambin la distancia entre los intervalos o
las diferentes categoras o clases. En este caso, la medicin se ejecuta en el
sentido de una escala de intervalo; esto es, si la asignacin de nmeros a varias
clases de objetos es tan precisa que se sabe la magnitud de los intervalos
(distancias) entre todos los objetos de la escala, se ha obtenido una medida de
intervalo. Una escala de intervalo est caracterizada por una unidad de medida
comn y constante que asigna un nmero real a todos los pares de objetos en un
conjunto ordenado. En esta clase de medida, la proporcin de dos intervalos
cualesquiera es independiente de la unidad de medida y del punto cero. En una
escala de intervalo, el punto cero y la unidad de medida son arbitrarios.
D) Escala de razn o proporcin:
Cuando una escala tiene todas las caractersticas de una escala de
intervalo y adems un punto cero real en su origen, se llama escala de razn.
Adems de distincin, orden y distancia, sta es una escala que permite
establecer en que proporcin es mayor una categora de una escala que otra. El
cero absoluto o natural representa la nulidad de lo que se estudia. Las
operaciones y relaciones hechas con los valores numricos en una escala de
razn son correspondientes a una escala isomrfica de la estructura de la
aritmtica. Por consiguiente las operaciones de la aritmtica son permisibles en
los valores numricos asignados a los objetos mismos, as como tambin en los
intervalos entre los nmeros como sucede en las escalas de intervalo. Implican
que las relaciones de equivalencia, relacin de mayor a menor, proporcin
conocida de dos intervalos y proporcin conocida de dos valores de la escala,
sean posibles de obtener operacionalmente. Los nmeros asociados con los
valores de la escala de razn son "verdaderos" nmeros con un verdadero cero;
solo la unidad de medida es arbitraria. As la escala de razn es "nica hasta la
multiplicacin por una constante positiva". Adems de los procesos paramtricos
bsicos de las escalas de intervalo, en las de razn pueden utilizarse estadsticas
como la media geomtrica, el coeficiente de variacin, las que requieren el
conocimiento del verdadero valor cero.
Datos agrupados:
Los datos agrupados son aquellos datos que pertenecen a un tamao
demuestra mayor a 20 o ms elementos, por lo que para ser analizados estos
No. De empleados
9
12
5
Datos no agrupados:
Los datos no agrupados son aquellos datos que pertenecen a una muestra
menor a 20 elementos, por lo que para ser analizados, no requieren ser
agrupados. Los datos tal como se recabaron, en bruto (es decir, no se presentan
clasificados), no es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuencias, ya que
no tiene mucho sentido. La muestra debe ser menor a 20 elementos, aunque
contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean
significativos, esto es que la informacin no sea repetitiva, de esta forma,
sabremos que no se podr clasificar y por lo tanto se puede presentar la
informacin en una tabla de frecuencias.
En caso de que una vez que hayamos ordenado los elementos, se cuente
con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que tambin
debemos de buscar la lgica al clasificar los elementos) para convertirlos en
datos agrupados.
as
como
dan
la
edad
as
se
registra):
19,20,22,24,22,18,20,21,23,22,26,27,22,28,26,19,18,20,24,21).
De tipo de moneda que se recibe en mayor cantidad en un banco para
determinar cual tiene mayor circulacin: $0.05, $0.50, $1.00, $2.00, $5.00 $10.00,
$20.00, $50.00, $100.00, $200.00, $500.00 y $1000.00 de un total de $2, 355,
557.25
Estos son datos no agrupados porque no se han clasificado. Los datos no
agrupados tambin se pueden ordenar, edad menor a la mayor, no estn
contabilizados ni clasificados.
Frecuencia:
En estadstica, la frecuencia (o frecuencia absoluta) de un evento x, es el
nmero de veces ni que dicho evento se repite durante un experimento o muestra
estadstica. Comnmente, la distribucin de la frecuencia suele visualizarse con el
uso de histogramas.
Tipos de frecuencias:
A) Frecuencia absoluta:
La frecuencia
absoluta es
el nmero
de
veces que
aparece
un
B) Frecuencia relativa:
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento y se representa por ni.
Recuento
27
28
29
I
II
f
i
1
2
6
Fi
ni
Ni
1
3
9
0.032
0.065
0.194
0.032
0.097
0.290
30
7 16
0.226
0.0516
31
8 24
0.258
0.774
3 27
3 30
1 31
3
1
0.097
0.097
0.032
1
0.871
0.968
1
32
33
34
III
III
I
CONCLUSIN
La estadstica juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que
actualmente sta se ha convertido en un mtodo muy efectivo para describir con
mucha precisin los valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos,
biolgicos y fsicos, adems, sirve como herramienta para relacionar y analizar
dichos datos. El trabajo del experto estadstico ha evolucionado mucho, ya no
consiste slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de
interpretacin de esa informacin, ahora tiene un papel mucho ms importante del
que tena en aos pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que
manejemos estos conceptos con facilidad, as mismo el que los usemos de la
manera apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problemas que se
nos puedan presentar.
BIBLIOGRAFA