Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y Tecnologa

Universidad Politcnica Territorial del Oeste de Sucre Clodosbaldo Russian
Cuman, Estado Sucre

DEFINICIN DE TRMINOS
BSICOS SOBRE LA
ESTADSTICA

Profesor:

Integrantes:

Emilio Brito

Coronado, Gabriel

C.I 25.249.864

Romero, Armando

C.I 22.629.505

Romero, Jess

C.I 24.874.820

Cuman, Marzo del 2016

INTRODUCCIN
La estadstica generalmente es definida como la rama de las matemticas
que se ocupa de reunir, organizar y analizar datos numricos y as mismo que
ayuda a resolver problemas como el diseo de experimentos y la toma de
decisiones. Lo que se busca con este trabajo, es hacer que a nuestros
conocimientos se arraiguen las definiciones bsicas de lo que es la estadstica y
que no simplemente quede all, en la teora, sino que aprendamos a aprovecharlo
en nuestra vida cotidiana.
Se pretende entender los primeros pasos sobre el uso y manejos de datos
numricos: distinguir y clasificar las caractersticas en estudio, aprender a
organizar y tabular las medidas obtenidas mediante la construccin de tablas de
frecuencia y por ltimo los mtodos para elaborar una imagen que sea capaz de
mostrar grficamente unos resultados.

El dicho ``una imagen vale ms que mil palabras'' se puede aplicar al

mbito de la estadstica descriptiva afirmando que ``un grfico bien elaborado vale
ms que mil tablas de frecuencias''. Cada vez es ms habitual el uso de grficos o
imgenes para representar la informacin obtenida. No obstante, la confeccin de
dichos grficos debe hacerse con mucho cuidado, y se ha de ser muy prudentes
ya que un mnimo error en la representacin de una tabla de frecuencia puede
cambiar por completo la perspectiva de lo que en realidad desea mostrarse. Se
dice que debe hacerse con prudencia porque una misma informacin puede tener
muchas formas de representarse, y no todas son correctas, como debe
suponerse.

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS SOBRE LA ESTADSTICA

Estadsticas:

Son informaciones numricas que sirven para cuantificar un fenmeno concreto.

Normalmente se presentan en tablas, ms o menos complejas. Una tabla
estadstica puede leerse segn filas (lectura horizontal) o columnas (lectura
vertical)

Estadsticos:

En estadstica es una medida cuantitativa, derivada de un conjunto de datos

de una muestra, con el objetivo de estimar o inferir caractersticas de
una poblacin o modelo estadstico.

Estadista:

Distingue entre todos los responsables polticos de un pas, aquellos que

dirigen el Estado y controlan en forma significativa al Poder Ejecutivo o al Poder
Legislativo, junto al Jefe de Estado (aun cuando ese cargo rena pocas funciones
concernientes ms bien a representacin y a imagen pblica, como por ejemplo
las que se encuentran implementadas en las monarquas constitucionales), as
como junto al Jefe del gobierno y a sus ministros.

Estadgrafo:
Son las medidas descriptivas inherentes a una muestra, las cuales pueden
usarse como estimacin del parmetro. Como ejemplo podra tomarse los salarios
promedio de una muestra de los empleados de la empresa.

Estadstica:

Es una ciencia formal y una herramienta que estudia usos y anlisis

provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las
correlaciones y dependencias de un fenmeno fsico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es
decir, es la herramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso
relacionado de la estadstica con la investigacin cientfica.

Colectivo:

Colectivo es aquello perteneciente o relativo a un grupo de individuos. Un

colectivo

es

una agrupacin

social donde

sus

integrantes

comparten

ciertas caractersticas o trabajan en conjunto por el cumplimiento de un objetivo en

comn.
Poblacin o universo:
El concepto de poblacin en estadstica va ms all de lo que comnmente
se conoce como tal. Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de
personas u objetos que presentan caractersticas comunes.
Censo:

Se denomina censo, en estadstica descriptiva, al recuento de individuos

que conforman una poblacin estadstica, definida como un conjunto de elementos
de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una
poblacin estadstica consiste bsicamente, en obtener mediciones del nmero
total de individuos mediante diversas tcnicas de recuento, y que se hace cada 10
aos.

Muestra:
La muestra es una pieza de la poblacin a estudiar que sirve para
representarla. Segn Levin & Rubin (1996). Apuntan que "Una muestra es una
coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero no de todos".
Segn Cadenas (1974). "Una muestra debe ser definida en base de la poblacin
determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn
referirse a la poblacin en referencia".
Muestra aleatoria:
En estadstica, una muestra es la seleccin de un numero de observaciones
de a partir de una poblacin objeto de investigacin; una muestra aleatoria es
cuando la eleccin sigue un mtodo impredecible. El muestreo aleatorio puede
referirse tambin a tomar una serie de observaciones independientes de la misma
distribucin de probabilidad. Las muestras nos permiten mediante la inferencia
estadstica representar los resultados de la poblacin de donde haya extrado,
pero existiendo una potencial variacin al azar en los resultados que se denomina
error de muestreo.
Datos:
Son nmeros que representan las modalidades de las variables. Por
ejemplo, el 1 puede representar la modalidad "Mujer", el 6.3 representa una de las
magnitudes que podemos registrar en la variable "grado de conocimiento de las
tcnicas estadsticas". Los datos pueden ser clasificados segn diferentes
criterios, uno de los cuales se basa en las modalidades que presentan: Se dir
que son datos dicotmicos los que provienen de variables que solo admiten dos
modalidades (por ejemplo la variable "gnero"), son datos dicotomizados aquellos
que presentan dos categoras pero provienen de variables con ms de dos

modalidades (por ejemplo datos con valores 1 y 0 que representan aprobado y

suspenso).
Estadstica descriptiva:
Es la fase de descripcin, organizacin, sntesis y anlisis de la informacin
de inters pero sin llegar a conclusiones fuertes o profundas sobre la misma; es
ms, una fase de recoleccin y organizacin de informacin para su examen
cuidadoso.

Estadstica matemtica:
La estadstica

matemtica es

escala

previa

en

el

estudio

de

la estadstica desde un punto de vista puramente formal, usando la teora de la

probabilidad y otras ramas de la matemtica tales como lgebra lineal y anlisis
matemtico. La estadstica matemtica trata de la obtencin de informacin a
partir

de

los

datos.

En

la

prctica

tales

datos

contienen

cierta aleatoriedad o incertidumbre. La estadstica trabaja con estos datos usando

los mtodos de la teora de la probabilidad.
Estadstica analtica:
Es aquella rama de la estadstica mediante la cual se trata de sacar
conclusiones de una poblacin en estudio a partir de la informacin que
proporciona una muestra representativa de la misma, apoyndose en el clculo de
probabilidades.
Estadstica Inferencial:
Esta fase busca obtener conclusiones slidas y ms profundas que una
simple descripcin de la informacin, basados en el trabajo con muestras y su

posterior generalizacin de resultados para la toma de decisiones y conclusiones

slidas.
Variable Estadstica:
Es una caracterstica de la muestra o de la poblacin que se analiza en un
estudio estadstico. Una variable puede ser cualitativa o cuantitativa.
Tipos de variables estadsticas:
A) Variable cualitativa:
Es aquella que se puede expresar normalmente por medio de palabra y no
de nmeros, por ejemplo, el estado civil, la nacionalidad, el sexo, la profesin, la
raza, el color de la piel de los profesores de la Usaca. Las variables cualitativas
pueden ser binomiales o ultinomiales. Se pueden hacer observaciones solo en dos
categoras sobre una variable cualitativa binomial, por ejemplo, hombre o mujer,
bueno o malo, rico o pobre, ausente o presente, empleado o desempleado. Sobre
una variable cualitativa multinomial se pueden hacer observaciones en ms de dos
categoras, por ejemplo, en puestos de trabajo, colores, idiomas, estratos,
nacionalidades, religiones, etc.
B) Variable cuantitativa:
Es aquella que se expresa numricamente, por ejemplo, las exportaciones
de caf, las ventas de acero, el ingreso per cpita, la produccin de autos, el
decomiso de cocana, las hectreas fumigadas, etc. Las variables cuantitativas
pueden ser discretas o continuas.

C) Variable contina:

Es aquella que toma cualquier valor dentro de un intervalo dado. Por muy
cerca que estn dos observaciones siempre es posible hacer otra medicin que
caigan dentro de esa dos. Los valores de una variable continua provienen de las
mediciones y de los pesajes.
D) Variable discreta:
Es aquella que solo puede tomar determinados valores por lo general,
nmeros enteros, por ejemplo, el nmero de hijos de una familia, numero de
empleados de una empresa, numero de vacas en una hacienda, numero de carros
fabricados, etc.

Escalas de Medicin

En el sentido ms corriente y elemental, el concepto de medir es utilizado

para significar la asignacin de valores numricos o dimensiones a un objeto u
objetos mediante la utilizacin de determinados procedimientos. En trminos ms
estrictamente metodolgicos, la medicin consiste sustancialmente en una
observacin cuantitativa, atribuyendo un nmero a determinadas caractersticas o
rasgos del hecho o fenmeno observado.

Tipos de escalas de medicin:

A) Escala Nominal:

Consiste en clasificar objetos o fenmenos, segn ciertas caractersticas,

tipologas o nombres, dndoles una denominacin o smbolo, sin que implique
ninguna relacin de orden, distancia o proporcin entre los objetos o fenmeno. La
medicin se da a un nivel elemental cuando los nmeros u otros smbolos se usan
para la distincin y clasificacin de objetos, persona o caractersticas. Cuando se
utilizan nmeros para representar las diferentes clases de una escala nominal,
estos no poseen propiedades cuantitativas y sirven solamente para identificar las
clases.
B) Escala Ordinal:
Llamada tambin escala de orden jerrquico, con ella se establecen
posiciones relativas de los objetos o fenmenos en estudio, respecto a alguna
caracterstica de inters, sin que se reflejen distancias entre ellos. Puede suceder
que los objetos de una categora de las escala no sean precisamente diferentes a
los objetos de otra categora de la escala, sino que estn relacionados entre si.
Los numerales empleados en las escalas ordinales no son cuantitativos, sino que
indican exclusivamente la posicin en la serie ordenada y no "cual es" la diferencia
entre posiciones sucesivas de la escala.

C) Escala de Intervalo:
Representa un nivel de medicin ms preciso, matemticamente hablando,
que las anteriores; no solo se establece un orden en las posiciones relativas de los
objetos o individuos, sino que se mide tambin la distancia entre los intervalos o
las diferentes categoras o clases. En este caso, la medicin se ejecuta en el
sentido de una escala de intervalo; esto es, si la asignacin de nmeros a varias
clases de objetos es tan precisa que se sabe la magnitud de los intervalos
(distancias) entre todos los objetos de la escala, se ha obtenido una medida de
intervalo. Una escala de intervalo est caracterizada por una unidad de medida

comn y constante que asigna un nmero real a todos los pares de objetos en un
conjunto ordenado. En esta clase de medida, la proporcin de dos intervalos
cualesquiera es independiente de la unidad de medida y del punto cero. En una
escala de intervalo, el punto cero y la unidad de medida son arbitrarios.
D) Escala de razn o proporcin:
Cuando una escala tiene todas las caractersticas de una escala de
intervalo y adems un punto cero real en su origen, se llama escala de razn.
Adems de distincin, orden y distancia, sta es una escala que permite
establecer en que proporcin es mayor una categora de una escala que otra. El
cero absoluto o natural representa la nulidad de lo que se estudia. Las
operaciones y relaciones hechas con los valores numricos en una escala de
razn son correspondientes a una escala isomrfica de la estructura de la
aritmtica. Por consiguiente las operaciones de la aritmtica son permisibles en
los valores numricos asignados a los objetos mismos, as como tambin en los
intervalos entre los nmeros como sucede en las escalas de intervalo. Implican
que las relaciones de equivalencia, relacin de mayor a menor, proporcin
conocida de dos intervalos y proporcin conocida de dos valores de la escala,
sean posibles de obtener operacionalmente. Los nmeros asociados con los
valores de la escala de razn son "verdaderos" nmeros con un verdadero cero;
solo la unidad de medida es arbitraria. As la escala de razn es "nica hasta la
multiplicacin por una constante positiva". Adems de los procesos paramtricos
bsicos de las escalas de intervalo, en las de razn pueden utilizarse estadsticas
como la media geomtrica, el coeficiente de variacin, las que requieren el
conocimiento del verdadero valor cero.

Datos agrupados:
Los datos agrupados son aquellos datos que pertenecen a un tamao
demuestra mayor a 20 o ms elementos, por lo que para ser analizados estos

requieren ser agrupados en clases a partir de ciertas caractersticas. Su objetivo

es resumir la informacin, comnmente, pertenecen a una muestra mayor a 20
elementos, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y
expresar los en una tabla de frecuencias. Se agrupan los datos, esto quiere decir
que se pueden clasificar de forma coherente y lgica mediante una tabla de
frecuencias, la agrupacin de los datos puede ser simple o mediante intervalos de
clase.
Ejemplo: De los empleados de una pizzera se clasifican sus edades para
determinar el rango de edades que tiene mayor nmero de empleados.
Rango de edades
18 21
22 - 25
26 30

No. De empleados
9
12
5

Datos no agrupados:
Los datos no agrupados son aquellos datos que pertenecen a una muestra
menor a 20 elementos, por lo que para ser analizados, no requieren ser
agrupados. Los datos tal como se recabaron, en bruto (es decir, no se presentan
clasificados), no es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuencias, ya que
no tiene mucho sentido. La muestra debe ser menor a 20 elementos, aunque
contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean
significativos, esto es que la informacin no sea repetitiva, de esta forma,
sabremos que no se podr clasificar y por lo tanto se puede presentar la
informacin en una tabla de frecuencias.
En caso de que una vez que hayamos ordenado los elementos, se cuente
con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que tambin
debemos de buscar la lgica al clasificar los elementos) para convertirlos en
datos agrupados.

Ejemplo: Vamos a investigar la edad de los empleados de una pizzera, de

un total de 20 empleados (esto es, se enfilan los empleados y proporcionan su
edad

as

como

dan

la

edad

as

se

registra):

19,20,22,24,22,18,20,21,23,22,26,27,22,28,26,19,18,20,24,21).
De tipo de moneda que se recibe en mayor cantidad en un banco para
determinar cual tiene mayor circulacin: $0.05, $0.50, $1.00, $2.00, $5.00 $10.00,
$20.00, $50.00, $100.00, $200.00, $500.00 y $1000.00 de un total de $2, 355,
557.25
Estos son datos no agrupados porque no se han clasificado. Los datos no
agrupados tambin se pueden ordenar, edad menor a la mayor, no estn
contabilizados ni clasificados.
Frecuencia:
En estadstica, la frecuencia (o frecuencia absoluta) de un evento x, es el
nmero de veces ni que dicho evento se repite durante un experimento o muestra
estadstica. Comnmente, la distribucin de la frecuencia suele visualizarse con el
uso de histogramas.
Tipos de frecuencias:

A) Frecuencia absoluta:
La frecuencia

absoluta es

el nmero

de

veces que

aparece

un

determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por fi. La suma de las

frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma

mayscula) que se lee suma o sumatoria.

B) Frecuencia relativa:
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento y se representa por ni.

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

C) Frecuencia acumulada:
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos
los valores inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi.
Frecuencia relativa acumulada. La frecuencia acumulada es el cociente entre
la frecuencia acumulada de un determinado valor y el nmero total de datos. Se
puede expresar en tantos por ciento.
Ejemplo:
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas mximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29,
29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.

En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor

a mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la
frecuencia absoluta.
xi

Recuento

27
28
29

I
II

f
i
1
2
6

Fi

ni

Ni

1
3
9

0.032
0.065
0.194

0.032
0.097
0.290

30

7 16

0.226

0.0516

31

8 24

0.258

0.774

3 27
3 30
1 31
3
1

0.097
0.097
0.032
1

0.871
0.968
1

32
33
34

III
III
I

CONCLUSIN
La estadstica juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que
actualmente sta se ha convertido en un mtodo muy efectivo para describir con
mucha precisin los valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos,
biolgicos y fsicos, adems, sirve como herramienta para relacionar y analizar
dichos datos. El trabajo del experto estadstico ha evolucionado mucho, ya no
consiste slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de
interpretacin de esa informacin, ahora tiene un papel mucho ms importante del
que tena en aos pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que
manejemos estos conceptos con facilidad, as mismo el que los usemos de la
manera apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problemas que se
nos puedan presentar.

BIBLIOGRAFA

Hidalgo, J. (2014). La estadstica. (Proyecto en lnea).

http://html.rincondelvago.com/conceptos-fundamentales-estadisticos.html

Pearce, M. y Stewart G. (2013). Tablas estadsticas. (Documentos en

lnea). http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/tablas.html

Wikipedia. (2016). Estadstica matemtica. (Enciclopedia en lnea).

https://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica_matem%C3%A1tica

Hurtado, E. (2015). Estadstica descriptiva y analtica. (Libro en lnea).

http://www.gestiopolis.com/curso-de-estadistica-descriptiva-y-analitica/

Ditutor. (2016). Frecuencia estadstica. (Enciclopedia en lnea).

http://www.ditutor.com/estadistica/frecuencia_estadistica.html