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INVESTIGACIN
FORMULACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
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MODULO II SEMANA 1 Y 2
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MODULO II SEMANA 3
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1.2.
a) Problematizar
Es algo muy fcil de definir y extraordinariamente difcil de llevar
a la prctica. Ejemplos:
Radiologa Estomatolgica
b) Problema
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f) Enfoques
Cuantitativo
Utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar
preguntas de investigacin y probar hiptesis, confa en la
medicin numrica, el conteo y la estadstica. Ejemplo:
Procedencia de los flujos migratorios de Lima Metropolitana en el
perodo 2006-2007, densidad poblacional en la ciudad de Ica y
demanda de viviendas, demanda de agua dulce al 2011 en el
departamento de Puno.
Cualitativo
No necesariamente, se prueban hiptesis, con frecuencia se
basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin
numrica. Ejemplos: Mitos y creencias del mundo andino, mitos y
creencias de la poblacin rural de la costa, msica y danzas de la
costa peruana.
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AMENAZAS
FORTALEZAS
OPORTUNIDA
DES
a. _______________
b. _______________
c. _______________
d. _______________
e. _______________
a. _______________
b. _______________
c. _______________
d. _______________
e. _______________
a. _______________
b. _______________
c. _______________
d. _______________
e. _______________
a. _______________
b. _______________
c. _______________
d. _______________
e. _______________
PRONSTICO
CONTROL DEL
PRONSTICO
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TIPOS DE PROBLEMAS
a) Problema Principal
Deriva del ttulo del proyecto de investigacin.
Ejemplo de enunciado de problema:
Factores socioeconmicos y culturales, relacionados con el
bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de Medicina de la
UNX de Lima ao 2007.
Cules son los factores socioeconmicos y culturales,
relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos
de Medicina de la UNX de Lima ao 2007?
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b) Problemas especficos
Se desagregan del problema principal planteado.
MATRIZ DE COHERENCIA ENTRE EL PROBLEMA Y EL
PROBLEMA ESPECFICO
Problema Principal
Problemas Especficos
c) Matriz de Consistencia
Es una herramienta metodolgica en la cual se registra
informacin sustantiva en forma muy concreta que permite
visualizar la coherencia horizontal y vertical de los aspectos
fundamentales de la investigacin.
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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO:
PROBLEMAS
OBJETIVOS
HIPTESIS
VARIABLES / INDICADORES
Problema Principal
Objetivo General
Hiptesis General
VARIABLES
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Variable Independiente
Problemas Secundarios
Objetivos Especficos
Hiptesis Secundaria
METODOLOGA
1. Tipo de Investigacin
.
.
X=
Variable Dependiente
2. Nivel de Investigacin
.
.
Y=
INDICADORES
a)
a)
a)
b)
b)
b)
3. Poblacin
.
.
X = V.I.
Indicadores
c)
c)
c)
X1:
X2:
X3:
X4:
X5:
Y = V.D.
4. Muestra
.
.
5. Tcnicas e
Instrumentos de
Recoleccin de Datos
.
.
.
.
Indicadores
Y1:
Y2:
Y3:
Y4:
Y5:
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MODULO II SEMANA 4
FORMULACION DE LOS
OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos especficos
Delimitacin de la Investigacin
Espacial (Espacio, lugar donde se realiza la
investigacin)
Temporal (En el tiempo en que se lleva la
investigacin, ao, mes das o periodos)
Social (personas, recursos, materiales, a quien se
estudiara)
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Objetivos Especficos
Objetivo Especfico 1
Identificar los factores socioeconmicos
relacionados con bajo nivel de aprendizaje
de los alumnos
Objetivo Especfico 2
Identificar
los
factores
culturales
relacionados con bajo nivel de aprendizaje
de los alumnos..
Objetivo Especfico 3
Reconocer el rea curricular en la que se
registra el bajo nivel de aprendizaje..
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COMPRENDER
Traducir
Discutir
Reconocer
Explicar
Expresar
Localizar
Ejemplizar
Fundar
Interpretar
Defender
APLICAR
Utilizar
Usar
Demostrar
Dramatizar
Practicar
Ilustrar
Manipular
Manejar
Jugar
Realizar
Transferir
Verificar
Moldear
Cortar
ANALIZAR
Distinguir
Separar
Diferenciar
Observar
Calcular
Experimentar
Chequear
Contrastar
Criticar
Graficar
Inspeccionar
Debatir
Inventariar
Examinar
Descubrir
Concluir
SINTETIZAR
Componer
Resumir
Planear
Proponer
Disear
Formular
Reunir
Construir
Elaborar
Organizar
Dirigir
Preparar
Enfocar
Adecuar
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EVALUAR
Juzgar
Valorizar
Comparar
Valorar
Revisar
Categorizar
Seleccionar
Buscar
Contrastar
Medir
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OBJETIVOS
Problema General
Cules son los factores socioeconmicos
y culturales, relacionados con el bajo nivel
de aprendizaje de los alumnos . 2007?
Objetivo General
Analizar los factores socioeconmicos y
culturales, relacionados con el bajo nivel
de aprendizaje de los alumnos .
Problema Especfico 1
Cules son los factores socioeconmicos
relacionados con bajo nivel de aprendizaje
2007?
Objetivo Especfico 1
Identificar los factores socioeconmicos
relacionados con bajo nivel de aprendizaje
de los alumnos
Problema Especfico 2
Problema Especfico 2
Cules son los factores culturales Identificar
los
factores
culturales
relacionados con bajo nivel de aprendizaje relacionados con bajo nivel de aprendizaje
..2007?
de los alumnos..
Problema Especfico 3
Objetivo Especfico 3
En qu rea curricular se registra el bajo Reconocer el rea curricular en la que se
nivel de aprendizaje..2007?
registra el bajo nivel de aprendizaje..
DR. RONALD ALARCON ANCO
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Justificacin de la Investigacin
Razones y motivos que impulsaron la presente investigacin.
El porque de su realizacin.
Importancia de la Investigacin
Razones por que es importante realizar esta investigacin.
Limitaciones de la Investigacin
Alguna veces se necesarias.
CRITERIOS DE JUSTIFICACIN
Justificacin terica, prctica, metodolgica, econmica y social.
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MODULO II SEMANA 5 y 6
EL MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Definicin de trminos bsicos
Normas Internacionales (APA.
VANCOUVER, ETC)
Referencias bibliogrficas
DR. RONALD ALARCON ANCO
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Funciones
a)
b)
c)
Establece hiptesis.
Etapas
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a)
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b)
CONTENIDOS A REGISTRARSE
d)
a)
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ESTRUCTURA
1.
2.
3.
4.
5.
La Televisin
Historia de la televisin
Tipos de programas de TV
Efectos macrosociales de la TV
Usos y gratificaciones de la TV
5.1. Nios
5.2. Adolescentes
5.3. Adultos
6. Exposicin selectiva a la TV
7. Violencia en la TV
7.1. Tipos
7.2. Efectos
8. Sexo en la TV
8.1. Tipos
8.2. Efectos
9. El erotismo en la TV
10. La pornografa en la TV
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MODULO II SEMANA 7
HIPTESIS Y VARIABLES
Concepto de Hiptesis
Clasificacin de las hiptesis
Formulacin de la Hiptesis
Contrastacin de la hiptesis
Hiptesis general
Hiptesis secundarias
. Formulacin de las variables
. Contrastacin de la variables
Variable Independiente
Variable Dependiente
7. Formulacin de indicadores
DR. RONALD ALARCON ANCO
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MODULO II SEMANA 7 y 6
HIPTESIS Y VARIABLES
HIPTESIS
Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos
ms variables y se apoyan en conocimientos organizados.
Surgen del planteamiento del problema y proponen
tentativamente las respuestas de la investigacin.
Las hiptesis surgen tambin del Marco Terico.
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CLASIFICACIN
1. HIPTESIS DE INVESTIGACIN
Denominadas tambin hiptesis de trabajo.
Entre las principales hiptesis de investigacin tenemos las siguientes:
a) Hiptesis Descriptivas
Distinguen los hechos, fenmenos u objetos por la descripcin de sus
caractersticas.
Ejemplo:
Hi : Las ideologas de las personas varan segn el status que ocupan en
la sociedad.
b) Hiptesis Explicativas
Son proposiciones construidas para probar o rechazar una teora, van a
confirmar el valor de verdad de una interpretacin de la realidad o en
caso contrario, declaran como falsas a un conjunto de explicaciones.
Ejemplo:
Las hiptesis explicativas causales pueden simbolizarse como:
X influye en o causa Y.
A las causas se les conoce como variables independientes y a los
efectos como variables dependientes. Por lo general la variable
independiente, se simboliza como X y a la variable dependiente
como Y.
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DR. RONALD ALARCON ANCO
2) HIPTESIS NULA
Solo sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin. La hiptesis nula se simboliza como H 0.
Ejemplo:
H1:
Los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en
sus relaciones heterosexuales que las mujeres.
H0:
Los jvenes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que las adolescentes.
3) HIPTESIS ALTERNATIVA
O de relacin son posibles alternativas ante las hiptesis de
investigacin y nula.
Ejemplo:
Si la hiptesis de investigacin establece: Esta silla es roja; la
nula afirma esta silla no es roja, y podran formularse una
ms hiptesis alternativas esta silla es azul, esta silla es
verde, etc., cada una constituye una descripcin distinta a
las que proporcionan las hiptesis de investigacin y nula.
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Hiptesis Secundaria
Responde a los problemas secundarios.
Ejemplo gua (3.1.2.)
a)
b)
VARIABLES
La variable es una propiedad, atributo, caracterstica, aspecto
o dimensin de un objeto, hecho fenmeno, que puede variar
y cuya variacin es susceptible de medirse.
Caractersticas
Ser observable.
Ser cambiante.
Ser medible y evaluable.
Tener una referencia conceptual.
CLASIFICACIN
1) Por su naturaleza
a) Cualitativa: Atributo observable.
b) Cuantitativa:
Admiten una escala numrica de medicin puede ser:
* Discreta (nmeros enteros), 4 hijos
* Continua (valores decimales), talla 1.51 metros
c) Nominales: Asume diferencias (sexo).
d) Ordinales: Asume clasificaciones NSE (A-M-B).
DR. RONALD ALARCON ANCO
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2) Por su funcin
a) Variable Independiente (VI):
Cumple el papel de causa de algn efecto.
3.2.
VARIABLES
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3.3. INDICADORES
Latn : Indicare = revelar, denunciar, dar a conocer, miden a las
variables.
El indicador, constituye las subdivisiones o categoras de las
variables y se componen de medidas del indicador de la realidad
que se quiere conocer. As tenemos los siguientes casos.
VARIABLE E INDICADORES
Prejuicios raciales
Actos antisociales
Actos prosociales
Existencia o no de matrimonios
interraciones.
Agresin fsica, verbal. Robo.
Engao.
Altruismo. Mostrar afecto.
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X = V.I.
Pensamiento Crtico
Indicadores
X 1 : Abstraccin
X 2 : Inteligencia (C.I.)
X 3 : Inteligencia Mltiple
X 4 : Inteligencia Lgico Matemtico
X 5 : Inteligencia Intrapersonal
Y = V.D. Aprendizaje
Indicadores
Y 1 : Aprendizaje
Y 2 : Aprendizaje
Y 3 : Aprendizaje
Y 4 : Aprendizaje
Y 5 : Aprendizaje
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Funcional
Reflexivo
Activo
Progresivo
Motivador
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MODULO II SEMANA 8
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Diseo de investigacin
Tipos de investigacin
Nivel de investigacin
Mtodo
de investigacin
IMPORTANCIA
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas
adems, contribuye al progreso de la lectura crtica.
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MODULO II SEMANA 7 y 6
DISEO DE INVESTIGACION.
Los tipos de diseo dependern del tipo de investigacin que
queremos realizar.
Desde una perspectiva general, se reconocen dos grandes
diseos de investigacin:
EXPERIMENTAL
La investigacin experimental es aquella que se realiza
manipulando las variables. Es decir tiene que tener siempre dos
variables. CAUSA EFECTO X --Y
NO EXPERIMENTAL
La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin
manipular deliberadamente variables. No es necesario que
tenga dos variables.
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TIPOS DE INVESTIGACION
Dentro del DISEO, EXPERIMENTAL tenemos los siguientes
TIPOS:
1) preexperimentos,
2) experimentos "puros" (verdaderos) y
3) cuasiexperimentos.
Dentro del DISEO, NO EXPERIMENTAL tenemos los
siguientes TIPOS:
Investigaciones Descriptivas
1. Investigacin descriptiva comparativa simple
2. Investigacin descriptiva comparativa compleja
3. Investigacin descriptiva comparativa Longitudinal
4. Investigacin descriptiva comparativa Transversal
Investigaciones Ex post facto
1. Investigacin Ex Post facto Correlacional
2. Investigacin Ex Post facto con grupo de criterio
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NIVEL DE INVESTIGACION
Los niveles de la investigacin estn en concordancia con la lnea de investigacin, con el anlisis estadstico y con los
objetivos estadsticos.
Exploratorio
Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe ser analizado, por tanto es fenomenolgico; su funcin es el
reconocimiento e identificacin de problemas.
Desestima la estadstica y los modelos matemticos, se opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto es
hermenutico. Se trata de investigacin cualitativa.
Descriptivo
Describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal y geogrfica determinada. Su finalidad es describir y/o
estimar parmetros. Se describen frecuencias y/o promedios; y se estiman parmetros con intervalos de confianza. Ejemplo:
los estudios de frecuencia de la enfermedad: Incidencia y Prevalencia.
Relacional o Correlacional
No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia probabilstica entre eventos; Ejemplo: los estudios de
asociacin sin relacin de dependencia.
La estadstica bivariada nos permite hacer asociaciones (Chi Cuadrado) y medidas de asociacin; correlaciones y medidas
de correlacin (Correlacin de Pearson).
Explicativo
Explica el comportamiento de una variable en funcin de otra(s); por ser estudios de causa-efecto requieren control y debe
cumplir otros criterios de causalidad.
El control estadstico es multivariado a fin de descartar asociaciones aleatorias, casuales o espurias entre la variable
independiente y dependiente. Ejemplo: Chi2 de Mantel-Haenszel.
Predictivo
Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos generalmente adversos, de ocurrencia como la enfermedad o en
funcin al tiempo como el tiempo de vida media.
Se aplican tcnicas de anlisis predictivos. Ejemplo: La regresin de COX, las series de tiempo, el anlisis de supervivencia
de Kaplan Meier y los riesgos de Hazard.
Aplicativo
Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad. Enmarca a la innovacin tcnica, artesanal e
industrial como la cientfica.
Las tcnicas estadsticas del control de calidad apuntan a evaluar el xito de la intervencin sobre la poblacin en cuanto a:
proceso, resultados e impacto.
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DR. RONALD ALARCON ANCO
METODO DE LA INVESTIGACIN
Etimolgicamente, la palabra mtodo significa "camino", Un conjunto de normas, pero no
de reglas fijas, que debern servir de pauta a la investigacin.
Una razn de entender la aplicacin del mtodo implica darle una forma racional,
ordenada y social que se establece en esta actividad o camino o proceso que se tiene que
seguir para alcanzar su fin:
Se clasifican en:
Mtodo Generales
Son utilizados por la mayora de las disciplinas, independientemente de su naturaleza.
Entre ellos destacan
Medicin
Experimentacin
Observacin
Encuesta (cuestionario y entrevista)
Anlisis de documentos
Tcnicas estadstica
Mtodos Especficos
Constituyen la forma particular de manifestacin de los mtodos generales en las
diferentes disciplinas: ejemplos.
El experimento qumico
El experimento en las ciencias sociales
La observacin en la fsica
La observacin en las ciencias de la conducta
El estudio clnico en la medicina
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MODULO II SEMANA 9
2. Muestra
3. Tcnicas e instrumentos para recoleccin de datos
4. Tcnicas
5. Instrumentos
IMPORTANCIA
Una vez definido el problema a investigar, formulados los objetivos y delimitadas
las variables se hace necesario determinar los elementos o individuos con quienes
se va a llevar a cabo el estudio o investigacin. Esta consideracin nos conduce a
delimitar el mbito de la investigacin definiendo una poblacin y seleccionando la
muestra. Cualquier caracterstica medible de la poblacin se denomina parmetro,
los valores de los parmetros calculados sobre muestras se conocen como
estadsticos o estadgrafos, utilizan letras latinas (, s2, r..., media, varianza,
coeficiente de correlacin) y describen a las citadas muestras.
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POBLACIN Y UNIVERSO:
El diccionario de la RAE (2013) define la poblacin, en su
acepcin sociolgica, como Conjunto de los individuos o
cosas sometido a una evaluacin estadstica mediante
muestreo. En cualquier investigacin, el primer problema
que aparece, relacionado con este punto, es la frecuente
imposibilidad de recoger datos de todos los sujetos o
elementos que interesen a la misma.
MUESTREO.
Habitualmente, el investigador no trabaja con todos los
elementos de la poblacin que estudia sino slo con una
parte o fraccin de ella; a veces, porque es muy grande y
no es fcil abarcarla en su totalidad.. Por ello, se elige una
muestra representativa y los datos obtenidos en ella se
utilizan para realizar pronsticos en poblaciones futuras de
las mismas caractersticas.
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Recoleccin de datos
Una vez planeada la investigacin y llevada a cabo todas las tareas
que permiten la puesta en marcha de una investigacin corresponde
pasar al campo de estudio para efectuar en el la recoleccin de todos
previstos sobre atributos, conceptos cualidades o variables de los
participantes, casos, sucesos, comunidades u objetos involucrados en
la investigacin.
Siendo las siguientes tcnicas de recopilacin de datos.
a) La observacin
b) La entrevista
c) El cuestionario
d) Las escalas de actitudes y de opiniones
e) Los test
f) La sociometra
g) La recopilacin documental
h) La semntica diferencia
i) El anlisis de contenido
j) La sicometra
DR. RONALD ALARCON ANCO
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a) Enfoque Cualitativo
No necesariamente se prueban hiptesis. Se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin
numrica. Ejemplo.
Entre vistas cualitativas, que pueden ser estructuradas, semi-estructuradas y no estructurales.
b) Observacin cualitativa u observacin participante.
c) Sesiones en profundidad o grupos de enfoques o focus group.
d) Biografas
e) Documentos materiales escritos y audio visuales.
b) Enfoque Cuantitativo
Contestan preguntas y prueban hiptesis, confa en la medicin numrica, el conteo
y la estadstica. Ejemplo: procedencia de flujos migratorios a Lima metropolitana en
el periodo 2007-2008
Se utiliza instrumentos.
a) Escalas para medir las actitudes. Entre las principales el mtodo de
escalamiento de Likert, el diferencial semntico y la escala de Gutman
b) Cuestionarios
c) Anlisis de contenido: programa de TV, radio, peridico, libros, conferencias,
reglamento, normas, poemas, cartas, discursos.
d) Observaciones cuantitativa
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DR.
RONALD
ALARCON
ANCO
e) Pruebas e inventarios estandarizados.
TCNICAS E INSTRUMENTOS
Tcnica:
Definicin: es el conjunto de pasos ordenados, lgicamente que aplica a la
ciencia en la solucin de problema prctico y concreto.
Clases de tcnicas: Las principales son:
- Observacin.
- Entrevista.
- Encuestas.
- Experimental.
Instrumento:
Definicin Es un medio que plasma y hace operativa a la tcnica (axiomatico)
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MODULO II SEMANA 10
PRUEBA DE HIPOTESIS
1. Estrategias de anlisis
2. Tabulacin y aplicacin estadstica
3. Estadgrafo y categoras de anlisis
AMINISTRACION DEL PROYECTO
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PRUEBA DE HIPOTESIS
Se seguir una codificacin de todos los datos sobre la base de las variables
relacionadas con la investigacin. (De acuerdo al tema que se trate). Es un
proceso tcnico mediante el cual los datos son categorizados.
Codificar es clasificar todos los datos sobre la base de las variables descriptivas o
explicativas (independientes y dependientes) relacionadas con la investigacin.
Es un proceso tcnico mediante el cual los datos son categorizados (ejemplo:
grficos).
Tabulacin y aplicacin estadstica
Tabulacin es el recuento para determinar el nmero de casos que encajen en las
distintas categoras; se presenta en forma de tablas o listados.
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DR. RONALD ALARCON ANCO
ADMINISTRACION DEL
PROYECTO DE INVESTIGACION
2.1. Plan de acciones
- Formulacin del proyecto
- Elaboracin del proyecto
- Presentacin del proyecto
- Organizacin de los recursos
- Ejecucin del proyecto
- Recoleccin de datos
- Anlisis e interpretacin de
resultados
- Presentacin de informe final
2.2. Asignacin de recursos
- Potencial humano
- Recursos Materiales
DR. RONALD ALARCON ANCO
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Presupuesto
Partida
Descripcin
Total. N/S.
Material de
procesamiento
Material de
impresin
Material de
escritorio
Libros
600.00
6.11
405.00
4.17
200.00
2.24
775.00
7.90
Equipo de oficina y
computo
Otros bienes
Movilidad
Servicios no
personales
Servicio de
internet, telfono
Encuadernacin y
anillados
Fotocopias
Otros servicios
TOTAL
3201.00
40.90
200.00
350.00
1500.00
2.03
6.11
20.39
200.00
2.03
400.00
5.09
200.00
100.00
2.03
101
100%
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
54
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Cronograma
TIEMPO
JULIO
ACTIVIDAD
AGOSTO
3
SETIEMBRE
4
NOVIEMBRE
4
PLANEAMIENTO
DISEO
PRUEBA PILOTO
APLICACIN
RECOPILACIN DE DATOS
ESTADISTICA
INTERPRETACIN
SISTEMATIZACIN
INFORME
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Page 55
Presentar
PLAN DE TESIS o PROYECTO DE INVESTIGACION,
considerando todos los referentes solicitados en
el INDICE GENERAL.
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