COLEGIO NACIONAL OLMEDO

Trabajo de Investigacin
TEMA:
Las Paredes Posteriores del Colegio Nacional Olmedo

DOCENTE:
Psi. Ignacio Dvila

Integrante:
Jos Antonio Rivera Carreo.
TERCER AO DE BACHILLERATO A

Las paredes posteriores del colegio

nacional Tema del proyecto

Las Paredes Posteriores del Colegio Nacional Olmedo

Introduccin

La presente investigacin, se llev a cabo a travs de los alumnos del tercer ao de

bachillerato del Colegio Nacional Olmedo
proporcion

la

informacin

del Cantn

necesaria

Portoviejo, la cual nos

para

su

desarrollo.

En el siguiente proyecto pretende mostrar las causas que se dan en el plantel en base a
las paredes posteriores. Con el resultado de las entrevistas que se realiz a las directivas
del plantel respecto a las condiciones de las paredes posteriores, se puede dar cuenta
cuales seran las causas y problemas que se dan en el plantel.

Este tema debe ser tratado de forma inmediata, ya que representa un gran beneficio para
la comunidad estudiantil que conforma el Colegio Nacional Olmedo, ya que brindar
seguridad

confianza

los

alumnos

de

dicha

institucin.

El desarrollo de este proyecto, permiti adquirir propuestas que permitirn mejorar las
condiciones en las cuales estn las paredes de nuestra institucin educativa.

Esta investigacin busca dar solucin al no ingreso de personas que no conforman la

comunidad educativa olmedina y la salida de estudiantes cuando se encuentran en horas
de clases.

Planteamiento del problema

Las paredes posteriores y su influencia con el ingreso de personas particulares y salida

de los alumnos en el plantel del Colegio Nacional Olmedo en el periodo 2013

El presente Proyecto de Investigacin, tratar de analizar y explicar el problema que

existe con las paredes posteriores de nuestra institucin educativa y su influencia en el
ingreso de personas ajenas a dicha institucin que afectan a la comunidad estudiantil
olmedina y debido a esto se est viviendo una preocupacin constante no solo en los
profesores, estudiantes tambin en los padre de familia.

Muchos estudiantes manifiestan sentimientos de malestar en esta problemtica, y es

muy posible que no se sientan cmodos al percibir personas ajenas a nuestra institucin.

Esperamos poder ayudar a encontrar las soluciones a dicha investigacin y as ayudar

con la solucin a esta problemtica que afectan a muchos estudiantes quienes
conforman esta comunidad educativa.

Justificacin

Se justifica el siguiente proyecto en base a la necesidad que se dan para evitar el ingreso
de personas particulares y pos lo consiguiente la salida de estudiantes del plantel

Viendo el panorama de nuestra comunidad estudiantil, en la cual cada da se van

implementando formas de una buena convivencia entre todos los que conforman parte
de la institucin educativa, con los cuales se busca disminuir los problemas de
pandillaje estudiantiles precedidos por los problemas del consumo de drogas en los
estudiantes rebeldes convertidos en piraitas y ladronzuelos; como futuros bachilleres
tenemos que ver las posibles alternativas para solucionar este problema; adems, con
este trabajo mostramos a la comunidad estudiantil las consecuencias de la
despreocupacin y dejadez mostrada por los que conforman el consejo estudiantil de
nuestra prestigiosa institucin educativa.

Desde el punto de vista terico, el presente proyecto de investigacin brindar la

oportunidad a los investigadores, de obtener informacin de fuentes como revistas,
internet, libros... Para as tener bases, y obtener conocimientos sobre el tema a
desarrollar.

Esta investigacin fue posible porque se cont con los recursos y materiales necesarios,
adems de la creatividad, habilidad y ayuda de los integrantes del grupo para realizar un
buen trabajo investigativo, ayudndonos tambin con la tecnologa y recursos
alcanzables en el medio.

En el aspecto prctico, sta investigacin adems de impartir conocimientos a los

investigadores y estudiantes de la institucin, servir para establecer estrategias para la
mejora del buen vivir estudiantil, mientras se realiza una interaccin dinmica con los
mismos, con el fin de promover tambin la cordialidad entre estudiantes.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivo General.

Mejorar la infraestructura las paredes posteriores del colegio; para as evitar el

ingreso de personas ajenas a nuestra institucin.

Objetivos Especficos

Descubrir la situacin actual de las paredes posteriores que cercan nuestra

institucin.

Clasificar los tipos de problemas que les causa a los estudiantes del Colegio
Nacional Olmedo.

Establecer los mtodos para el mejoramiento de una buena infraestructura en las

paredes posteriores del colegio.

Marco terico

El concreto (u hormign) comenz a utilizarse desde pocas primitivas. En la bsqueda

de un espacio para vivir, el hombre desarroll tcnicas precarias de construccin. Desde
el ao 7000 a.C., distintas civilizaciones -como los persas, los babilonios y los
sumerios- edificaron ciudades humanas al borde de los ros.

Para levantar las paredes, cocinaban la piedra caliza a fin de obtener la cal. Luego, la
mezclaban con derivados de los animales (yema de huevo, manteca de cerdo). As
obtenan los morteros, material apto para la construccin

La historia del concreto es la historia misma del hombre en la bsqueda de un espacio

para vivir con la mayor comodidad, seguridad y proteccin posible. Desde que el ser
humano supero la poca de las cavernas, ha aplicado sus mayores esfuerzos a delimitar
su espacio vital, satisfaciendo primero sus necesidades de vivienda y despus
levantando construcciones con requerimientos especficos: templos, palacios, museos
son el resultado del esfuerzo que constituye las bases para el progreso de la humanidad.

El pueblo egipcio ya utilizaba un mortero - mezcla de arena con materia cementosa para unir bloques y losas de piedra al elegir sus asombrosas construcciones.

Los constructores griegos y romanos descubrieron que ciertos depsitos volcnicos,

mezclados con caliza y arena producan un mortero de gran fuerza, un material
volcnico capaz de resistir la accin del agua, dulce o salada muy apropiado para estas
aplicaciones lo encontraron los romanos en un lugar llamado Pozzuoli con el que aun
actualmente lo conocemos como pozoluona.

Los romanos utilizaron con frecuencia el agregado quebrado del ladrillo embutido en
una mezcla de la masilla de la cal con polvo del ladrillo o la ceniza volcnica.
Construyeron una variedad amplia de estructuras que incorporaron la piedra y concreto,
incluyendo los caminos, los acueductos, los templos y los palacios.

Los romanos antiguos utilizaron losas de concreto en muchas de sus estructuras pblicas
grandes como el Coliseo y el Partenn. El concreto tambin fue utilizado en la pared de
la defensa que abarca Roma, ms muchos caminos y los acueductos que todava existen
hoy. Los romanos utilizaron muchas tcnicas innovadoras para manejar el peso del
concreto. Para aligerar el peso de estructuras enormes, encajonaron a menudo tarros de

barro vacos en las paredes. Tambin utilizaron barras de metal como refuerzos en el
concreto cuando fueron construidos techos estrechos sobre callejones.

En 1774 John Smeaton haba encontrado que combinar la cal viva con otros materiales
creaba un material extremadamente duro que se podra utilizar para unir juntos otros
materiales. l utiliz este conocimiento para construir la primera estructura de concreto
desde la Roma antigua.

Investigaciones y descubrimientos a lo largo de miles de aos, nos conducen a

principios del siglo antepasado, cuando en Inglaterra fue patentada una mezcla de caliza
dura, molida y calcinada con arcilla, al agregrsele agua, produca una pasta que de
nuevo se calcinaba se mola y bata hasta producir un polvo fino que es el antecedente
directo de nuestro tiempo.

"John Smeaton, uno de los grandes ingenieros del siglo dieciocho, logr un triunfo al
construir el faro de Eddy Stone en Inglaterra. Los faros anteriores en este punto haban
sido destruidos por las tormentas y el sitio estaba expuesto a la extrema fuerza del mar.
Pero Smeaton utiliz un sistema en la construccin de su cantera que la limita junta en
un todo extremadamente tenaz. l bloque las piedras unas en otras y para las
fundaciones y el material de junta utiliz una mezcla de la cal viva, arcilla, arena y
escoria de hierro machacada concreto, eso es. Esto ocurri en 1774. Es el primer uso
del concreto desde el perodo romano.

El primer concreto moderno producido en Amrica se utiliza en la construccin del

canal de Erie. Se utiliz el cemento hecho de la "cal hidrulica" encontrada en los
condados de Madison en Nueva York, de Cayuga y de Onondaga.

Primero llamado "La zanja de Clinton", el canal de Erie se abri en 1825. Fue un
instrumento en la apertura de la expansin a travs de la regin de Los Grandes Lagos.
Su xito comercial fue atribuido a menudo al hecho de que el coste de mantenimiento
de los pasos de concreto era muy bajo. El volumen del concreto usado en su
construccin le hizo el proyecto de construccin de concreto ms grande de sus das.

Arthur Henry Symons dise una abrazadera de columna que se utilizara con las
formas de concreto construidas.

Arthur Henry Symons dise una abrazadera de columna para encofrado de concreto en
su departamento de herrero en la ciudad de Kansas. Era ajustable y mantena las formas
cuadradas, dos caractersticas apreciadas por los contratistas de concreto. La abrazadera
lleg a ser rpidamente popular y los contratistas pidieron que l hiciera ms equipo
para resolver sus necesidades en la construccin de concreto. Pronto, A.H. Symons
haca una variedad amplia de equipo para la cada vez mayor industria de la construccin
en concreto.

En 1902 August Perret dise y construy un edificio de apartamentos en Pars que usa
las aplicaciones qu l llam "sistema trabeated para el concreto reforzado". Fue
estudiado y tambin imitado ampliamente y adems influenci profundamente la
construccin en concreto por dcadas.

August Perret dise los apartamentos en la 25bis el rue Franklin con vistas
maravillosas hacia el Ro Sena y la Torre Eiffel. Su rea agrandada de ventanas con las
pequeas masas de soporte fue radical en sus das. Se considera una estructura seminal
en el temprano movimiento arquitectnico moderno porque utiliz la fuerza
extraordinaria del concreto reforzado para crear un edificio que tena un marco de
soporte que no dependa del espesor de las paredes.

En 1905 Frank Lloyd Wright comenz la construccin del famoso templo de la Unidad
en Oak Park, Illinois. Tomando tres aos para terminar, Wright dise la masiva
estructura con cuatro caras idnticas de modo que su costoso encofrado se pudiera
utilizar mltiples veces.

Frank Lloyd Wright crey que el concreto era un material de construccin importante
que debe ser utilizado en muchas maneras. l lo utiliz como vigas ocultas de ayuda,
losas, paredes y techos en la mayora de sus trabajos desde 1903 en adelante.

El templo de la unidad se hizo casi enteramente de concreto reforzado; la famosa casa

"Falling Waters" usa las losas de concreto para soporte y efecto dramtico; en muchos
de sus trabajos posteriores us sus bloques de concreto diseados para soporte y efecto
decorativo.

En 1908 Thomas Alva Edison construy 11 hogares de concreto moldeados en sitio en

Union, Nueva Jersey. Esos hogares an siguen siendo utilizados. l tambin puso la
primera milla del camino en concreto cerca de New Village, Nueva Jersey.
Thomas Edison crey que el concreto era el material que revolucionara los hogares. l
quera que el trabajador promedio pudiera vivir en casas finas, que el concreto hara
rentable. Este modelo adornado era similar a los 11 hogares que l construy. Usando
concreto y formas avanzados, cada hogar era vertido de piso a techo en un da.

En 1933 la Penitenciara de Alcatraz fue abierta. Los primeros internos fueron la

cuadrilla de trabajo de la prisin que la construy. Esta prisin federal en la isla de
Alcatraz fue cerrada por el ejrcito en 1933 y se convirti oficialmente en una
Penitenciara en 1934. El agregado para el concreto en muchos de los edificios es
ladrillo machacado de la prisin militar.

En la Amrica Prehispnica los aztecas la emplearon tambin en la fabricacin de

tabiques y techos armados con caa y bamb. En 1824, un albail Ingls llamado
Joseph Aspdin, patent un producto que l llam cemento Portland, pues al endurecerse
adquira un color semejante al de una piedra de la isla Portland en Inglaterra. En 1838,
este cemento se utiliz por primera vez en una construccin de importancia en uno de
los tneles construidos bajo el ro Tmesis en Londres. David Saylor, un tcnico
norteamericano, fue el primero en fabricar cemento en Amrica, as naca en 1850 la
industria cementera en Norteamrica. El uso del cemento Portland continu
extendindose hasta convertirse en el material de construccin ms utilizado en el
mundo.

En 1914 El Canal de Panam fue abierto despus de dcadas de construccin. Ofrece

tres pares de exclusas de concreto con suelos tan gruesos como 20 pies y las paredes tan
gruesas como 60 pies en el fondo.

El Canal de Panam tom ms de 30 aos para terminarse a un costo de $347 millones.

Los desafos de ingeniera encontrados fueron enormes. Las condiciones geolgicas
difciles, la obtencin de las materias primas necesarias y mano de obra, ms la enorme
escala del equipo requirieron la innovacin ilimitada. Las formas de acero para las
superficies interiores de las esclusas fueron 80 pies de alto y 36 pies de ancho.
Una pared es una obra de albailera vertical que limita un espacio arquitectnico. Su
forma suele ser prismtica y sus dimensiones horizontal (largo) y vertical (alto) son
sensiblemente mayores que su espesor (ancho).

En la construccin se denominan tabiques o muros y se utilizan como elementos para

delimitar o dividir espacios y/o sustentar los elementos estructurales superiores (muros).

Pueden construirse con diversos materiales, sin embargo, actualmente los materiales
ms empleados son el ladrillo y el cartn yeso, siendo menos frecuentes la madera y sus
derivados. En determinadas zonas del planeta an siguen emplendose tcnicas
ancestrales como las paredes de piedra, adobe o tapial. En climas ms benignos, las
paredes pueden elaborarse con materiales ms ligeros, o estar conformadas por todo tipo
de plantas (como la caa de bamb).

El caso de los cerramientos textiles, como los de las carpas o las tiendas de campaa,
supondra el lmite del concepto "pared", pues aunque seguiran cumpliendo las
funciones de separacin y proteccin, careceran de la cualidad de rigidez inherente al
concepto de pared.

Si la pared slo cumple la finalidad de divisin, normalmente se emplea ladrillo

cermico, bien macizo o hueco. En la actualidad, para divisiones interiores no
estructurales se emplea con mucha frecuencia tambin el cartn yeso, en forma de
paneles anclados a un armazn interior, que puede ser de listones de madera o ms
comnmente de perfiles plegados de acero. Tambin es posible sustituir la placa de
cartn yeso por planchas de madera o de algn derivado de la madera, como tableros de
partculas, aglomerado, OSB, etc.

Si la pared tiene funcin estructural denomina pared maestra, muro portante o muro de
carga. Las paredes o muros de hormign casi nunca son slo un elemento delimitador,
sino que comnmente son tambin estructurales, soportando vigas, forjados o placas.
Tambin pueden hacerse paredes o muros portantes de bloques de hormign o de
ladrillo macizo, colocados con distintos aparejos, si bien existen paredes o muros de
carga de otros materiales.
Las paredes suelen tener tratamientos superficiales de acabado. Las de ladrillo se
revisten con morteros de cemento, cal o yeso, que posteriormente se pintan. Las paredes
de cartn yeso slo necesitan pintura, mientras que las de madera normalmente se
protegen con barnices.
Al Colegio Olmedo de Portoviejo le dio vida la Asamblea. Este bendito colegio ha sido
creado por el congreso constitucional de Guayaquil, el 30 de septiembre de 1852,
fijndose como renta un impuesto a la paja toquilla y otro sobre el cacao; haba

reglamentado ese decreto el general Jos Urbina el 1 de septiembre del 54; el congreso
del 55 le dio nuevo toque, el 24 de noviembre, el toque fue derogado el ao siguiente, el
25 de noviembre, por otro decreto en que se orden la construccin de un local para que
continuasen las clases de gramtica latina y filosofa, a la razn ya establecidas.
La asamblea del 1961 lo paso a Montecristi dndole un junta administrativa, y volvieron
a tomarla en cuenta en 1869 y en 1871; en fin del pobre Colegio tocado por todos los
Congresos y todos Magistrados andaba de Herodes a Pilatos: Los gobiernos
constitucionales y los revolucionarios disponan de sus rentas y no lo establecan: era la
gran comprobacin de lo que dejamos sentado al principio de este prrafo sobre
nuestros cuerpos legislativos. En fin el domingo 21 de octubre de 1883, Alfaro, seis das
antes de cesar en el cargo de dictador en Manab, instalo el Colegio, mejor dicho lo
instalaron los padres de familia de Portoviejo en obedecimiento a un decreto suyo.
Alfaro no estuvo presente en la inauguracin primer Rector fue Don Joaqun Loor;
Vicerrector fue nombrado Don Zenn Sabando y de Profesor de primera clase Don
William P. Fletcher.
Como no haba dinero suficiente, los elegidos para el directorio deban ejercerlo
gratuitamente, el nombramiento de los dems profesores fue postergado.
La instalacin ms que una cosa enserio, pareca un golpe de audacia para rodear de
dificultades a Caamao sostuvo el Colegio, el que desde entonces hasta la fecha ha
funcionado con alguna regularidad, con tan mala estrella que de sus aulas no han salido
sino medianas sin duda, porque a los 10 aos la tomaron los liberales por su cuenta, los
liberares lo fundaron, lo tuvieron a su cargo an bajo la administracin conservadora.
La instalacin ocurri a los 31 aos del primitivo decreto y a los 12 desde que Garca
Moreno termin la construccin del edificio.
Alfaro le haba sealado por renta, a ms de los impuestos propios, 200 pesos al mes de
las arcas fiscales, y el consejo de Portoviejo, a pedido del mismo Alfaro le seal 100
pesos ms el 13 de octubre, esto es pocos das antes de la instalacin solemne.
La Asamblea pas por alto esta fundacin; como si de ella no hubiese tenido
conocimiento; pero a instancia del Subdirector de estudios de nuestra provincia, el 8 de
abril del 84, mand a liquidar lo que la nacin deba al colegio por impuestos que le
correspondan, segn 2 leyes de la poca de Garca Moreno, de 1861 y 1871, tomados
arbitrariamente por el gobierno.
Liquidada la cuenta dispuso que se le pagase a razn de 2000 pesos mensuales la total
cancelacin. Para este decreto influyo favorablemente el informe de los doctores,
Alejandro Rivadeneira y Francisco Andrade Marn que componan la comisin de
instruccin pblica, ello no obstante hayo mucha resistencias en las cmaras, pues se
deca, que establecido el colegio desde 1883 solo desde all deba principiar la
liquidacin; que el Art.4del decreto del 61 se le adjudicaban 2000 pesos sacados de los
diezmos, que establecido el obispo el diezmo correspondiente a la curia eclesistica y en

modo alguno al colegio; se agregaba, en fin, que la nacin careca de rentas para el pago
de 2000 pesos mensuales. De todo se triunf y el decreto obtuvo los votos de la mayora
del cuerpo legislativo.

Por lo tanto las paredes posteriores de nuestra institucin comenzaron a construirse a

partir del ao 2000 las cuales cuentan con una extensin de 312 metros construidas con
ladrillos, cemento, arena y hierro diseadas con un espacio entre columnas de 3x3.

Y la zona en que realizaremos el presente proyecto est ubicada en la parte posterior

izquierda del colegio en la cual trabajaremos en un espacio de 6x6 aumentndole un
metro ms en la parte de arriba de las 6 primeras columnas.

Marco Referencial

El Colegio Nacional Olmedo brinda sus servicios a 2.500 estudiantes en las tres
secciones. Cuenta con 176 trabajadores, entre titulares, administrativos y contratados.
Sus instalaciones comprenden siete hectreas, espacio distribuido entre aulas, un
coliseo, una pista de baile, una cancha de ftbol, tres canchas de uso mltiple, un
comedor comunitario

Se encuentra ubicado en la avenida metropolitana en el kilmetro 1 va a Manta

Las paredes posteriores del plantel donde se lleva a cabo el proyecto se encuentran
ubicadas en la calle Velasco Ibarra y terreno de Fernndez.

Cronograma del proyecto

AVANCES
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

RECOLECCION
DE DATOS

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

ELABORACIN
DE PROYECTO

PRESENTACIN
DE PROYECTO

Hiptesis

 Las paredes posteriores mejoraran el rendimiento acadmico

El mejoramiento de las paredes ayudara a la proteccin de los estudiantes al

igual que a la de los docentes y personas que trabajan en el plantel

Con el adecuamiento de la estructura de las paredes ser menor la entrada de

personas particulares al plantel

RECURSOS Y MATERIALES

Recursos humanos

Estudiantes del colegio nacional olmedo

Docentes del plantel
Amistades con conocimiento en ingeniera civil
Padres de familia

Recursos materiales

Cemento, ripio, arena

Cmaras
Computadora (software Microsoft Word)
Hojas
Plumas
carpetas

Conclusin

Una vez ya culminado el proyecto podemos concluir que al momento de mejorar la

infraestructura de las paredes posteriores del plantel la taza de porcentaje de las
personas particulares que ingresaban bajo al 1%

Recomendacin

Se recomienda que para lograr el menor ingreso de personas particulares al plantel, las
Autoridades deben elaborar una pared ms grande en base al presupuesto al que
alcancen.

COLEGIO NACIONAL OLMEDO

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL PLANTEL HACERCA DE

LAS PAREDES POSTERIORES QUE PERMITEN EL INGRESO DE
PERSONAS PARTICULARES AL PLANTEL Y POR LO MISMO LA SALIDA
DE ESTUDIANTES EN LOS PERIODOS DE CLASES

1. Cree ud que las paredes posteriores del plantel les falte una mejor
estructura?
Si

no

2. le gustara que se evite, la entrada de personas particulares y salidas de

los estudiantes en horas laborales de clases?
Si

no

/3. Con la infraestructura realizada en las las paredes posteriores del

plantel cree que de esta manera habr ms seguridad para el mismo?
Si

no

//4. Cree ud que es importante realizar este tipo de obras en la institucin?

Si

no

//5. Influyen en el rendimiento acadmico y as mismo en la disciplina de

los estudiantes?
Si

no

Bibliografa

http://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Pared

http://www.arquba.com/monografias-de-arquitectura/antecedentes-historicos-del-concreto/

http://www.arkiplus.com/historia-del-concreto