CONCLUSIONES DEL FORO N- 2

Foro de discusin sobre Qu relacin existe entre la hermenutica y la

elaboracin de los Diseos Instruccionales
Segn el foro planteado, se pueden resaltar las siguientes reflexiones, la
hermenutica es la forma de interpretar el discurso de las dems personas
comprendiendo su interaccin en la sociedad, su cultura, sus valores, ya que
el sentido de su palabras puede tener una retroalimentacin en el
conocimiento, no importa el sentido de la accin sino el discurso, es decir lo
importante es adquirir un aprendizaje de las palabras generado por el individuo,
lo que piensa el otro, en virtud de sus ideas, creencias y no por sus acciones.
Se habla en la actualidad de constructivismo y esta teora del aprendizaje no
tiene solamente que ver con la posibilidad que el aprendiz elabore o construya
su propio aprendizaje va mucho ms all, es aprender tambin de los errores
obtenidos en el proceso de construccin del aprendizaje y eso no es otra cosa
que la realimentacin o retroalimentacin en ciertos y determinados procesos
tambin tiene ver con el hecho que nunca terminamos de aprender por tanto un
diseo instruccional no debe estar elaborado con la pretensin de dar una
instruccin como definitiva ya que siempre tenemos algo que aprender y que
ensenar en otras palabras el proceso educativo dura toda la vida, por ende se
puede considerar un ciclo o circulo hermenutico.
Existe una estrecha relacin entre la hermenutica y la elaboracin de los
diseos instruccionales porque ambos buscan acrecentar la conciencia para
asimilar y asumir la realidad desde de otros contextos aprendizaje aplicando la
perspectiva de algo o de un objeto de estudio encontrando sentido de lo que se
observa y estimular el conocimiento interpretando el lenguaje del ser y su
significado en un ciclo constante de retroalimentacin.
Entonces en la interpretacin de la realidad el diseador instruccional antes de
elaborar o planificar experiencias de instruccin debe estar al tanto de los
sujetos a los cuales se pretende instruir y no solamente como una mera
estadstica debe inclusive conocer ciertos elementos del entorno que pudiesen
afectar o comprometer el proceso educativo en s, adems de cualquier otra

variable que imposibilitara el xito en la aplicacin del diseo, hay que recordar
que una de las definiciones de diseo instruccional tiene que ver con el hecho
de prescribir mtodos ptimos de instruccin, para lograr eso primero debemos
tener un diagnstico inicial sobre sujetos y entorno para as lograr la
prescripcin ms adecuada de acuerdo al caso.