MANUAL

DE LA
ETAPA PRCTICA

INSTITUTO TECNICO EDUCATIVO COLOMBIANO

INSTECOL

TURBANA (BOLVAR)

2015

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MANUAL DE LA ETAPA PRCTICA

ETAPA PRODUCTIVA / PRCTICA
El objetivo principal de esta fase es el de capacitar a los estudiantes para poner en
prctica los conocimientos adquiridos, dentro del lugar de trabajo enfocado a un rea
especfica. El estudiante obtendr una valiosa experiencia laboral.
A estas prcticas las llamaremos ETAPA PRCTICA y se realizan durante el tiempo que
dura el programa tcnico.
REGLAMENTO DE LA ETAPA PRCTICA
INSTITUTO TECNICO EDUCATIVO COLOMBIANO
INSTECOL
Consciente de la necesidad de contar con un instrumento por medio del cual el egresado
tenga acercamiento real a su futuro escenario de desempeo, al conocimiento de una
organizacin y a la aplicacin sistemtica de cada una de las reas de Formacin, se ha
ETAPA PRCTICA DE LOS TECNICOS LABORALES POR COMPETENCIAS, para los
estudiantes tcnicos.
En este reglamento los estudiantes encontrarn las normas bsicas que informan y rigen
las relaciones entre la Institucin, las empresas y los estudiantes en prctica.
CONCEPTO ETAPA PRCTICA
La ETAPA PRCTICA es un evento general de tipo acadmico que tiene como carcter
fundamental la realizacin de actividades de aplicacin del conocimiento de reas de
trabajo propia del ejercicio tcnico o profesional.
MISIN
Formar integralmente un estudiante con desempeo eficiente en las ciencias del
conocimiento y en procesos tcnicos-laborales y de investigacin, que le permitan la
orientacin hacia la carrera u ocupacin que vaya a escoger segn intereses,
necesidades, problemas y capacidades y que responda a los requerimientos del medio
socio cultural laboral.

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MODELO DEL EGRESADO

FORMULACIN
EL EGRESADO DE NUESTRA INSTITUCIN TENDR:
Un desempeo eficiente en los procesos inherentes a las competencias bsicas, a las
competencias laborales y en los procesos de investigacin previstos en los Planes de
Estudio adoptados por la institucin.
Mentalidad enfocada a la competitividad y productividad, y deseo de superacin.
Un desempeo ajustado a la convivencia ciudadana de una sociedad democrtica que
requiere desarrollo personal y social equilibrado, con orientacin al servicio del otro.
OBJETO DE TRABAJO:
El proceso de aprendizaje en las reas fundamentales y temas de enseanza obligatoria,
as como los fundamentos tcnicos-laborales.
CAMPO DE ACCIN:
Manejo de conocimientos en el campo de los servicios, el emprendimiento y la
productividad.
Manejo de tecnologas y tcnicas empresariales.
MODO DE ACTUACIN:
Mtodo de estudio, mtodos y procedimientos propios de las reas o temas de
enseanza.
Desarrollo de habilidades tcnicas y manejo de tecnologa.
ESFERA DE ACTUACIN:
mbito acadmico, el sistema laboral y la sociedad.
TIEMPO DE DURACIN DE LA PRCTICA
El trmino de duracin mximo de la relacin de aprendizaje es equivalente al 50% de
horas total del programa de formacin por competencias.
VENTAJAS DE LA ETAPA PRCTICA
PARA LOS APRENDICES:
1. Conocer la realidad empresarial mediante su vinculacin directa con el medio laboral.
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2. Aplicar a las actividades propias de las empresas conocimientos adquiridos en el

proceso acadmico.
3. Fortalecer su capacidad de comunicacin.
4. Integrarse a la dinmica del trabajo en equipo en el medio empresarial.
5. Llevar a cabo actividades que le permitan un mayor desarrollo personal y profesional.
6. Alcanzar un mayor sentido de responsabilidad con un alto grado de eficiencia.
7. Retroalimentar a la Institucin sobre las fortalezas y debilidades del proyecto
acadmico a nivel de formacin personal, terica y de aplicacin.
8. Darse a conocer en el sector productivo mediante la aplicacin de su SABER-HACER.
PARA LA INSTITUCIN:
1. Determinar las necesidades del medio empresarial con el fin de ofrecer programas de
acuerdo a stas.
2. Completar el proceso de formacin integral del estudiante.
3. Fomentar la relacin Institucin-Empresa, para el fortalecimiento de trabajos de
investigacin, desarrollo cientfico, tecnolgico y profesional.
4. Adelantar procesos de extensin a nivel local, regional y nacional.
PARA LAS ENTIDADES:
1. Compartir junto con la institucin el proceso de formacin de futuros tcnicos.
2. Conocer el perfil de los futuros tcnicos que puedan hacer parte de su organizacin.
3. Retroalimentar a partir de sus necesidades y requerimientos a la Institucin, en los
procesos de formalizacin e investigacin que debe llevar a cabo.
MANUAL DE LA ETAPA PRCTICA
CAPITULO I
GENERALIDADES Y OBJETIVOS
ARTCULO 1. ETAPA PRCTICA es un evento general de tipo acadmico, que tiene
como carcter fundamental la realizacin de actividades de aplicacin del conocimiento en
reas de trabajo propias del ejercicio profesional, para complementar su formacin a
travs de su vinculacin a una organizacin o empresa pblica o privada.
ARTCULO 2. LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA PRCTICA SON:
a. Complementar el proceso de formacin integral del estudiante, mediante el
desempeo de las labores afines a su especialidad.
b. Fomentar la relacin Institucin-Empresas para el fortalecimiento de trabajos tcnicos
y de productividad.
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ARTCULO 3. LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ETAPA PRCTICA PARA EL

ESTUDIANTE SON:
a.
b.
c.
d.
e.

Conocer la realidad estudiantil mediante su vinculacin directa con el medio laboral.

Integrarse a la dinmica del trabajo en equipo en el medio empresarial.
Llevar a cabo actividades que le permitan un mayor desarrollo personal y profesional.
Alcanzar un mayor nivel de responsabilidad con un alto sentido de eficiencia.
Refinar destrezas, habilidades y competencias laborales adquiridas durante el proceso
de formacin acadmica.
f. Fortalecer su capacidad de comunicacin.
g. Contribuir a la construccin de sociedad y nacin.
ARTCULO 4. POLTICAS DE LA ETAPA PRCTICA
1. Las empresas en las cuales se desarrolle la etapa prctica debern estar legalmente
constituida.
2. La etapa prctica se desarrollar con la equivalencia de 48 horas a la semana en la
jornada contraria a sus actividades acadmicas.
3. La dedicacin del estudiante al desarrollo de la etapa prctica es de tiempo total y/o
concertado por las partes intervinientes.
4. Las prcticas no son remuneradas, sin embargo algunas empresas a voluntad propia
otorgan subsidios a los estudiantes.
5. Las empresas certificarn el cumplimiento y desempeo de las prcticas una vez
finalizadas stas.
6. La Institucin apoyar logsticamente y colaborar en todo lo relacionado con las
actividades que el estudiante desarrolle.
7. El modelo de etapa prctica se operacionalizar mediante un convenio con las
empresas, en la cual se contemplan los compromisos y responsabilidades que cada
una est dispuesta a asumir.
8. La empresa estar facultada para dar por terminada, en cualquier momento la prctica
de un estudiante en el evento en que se presente incumplimiento, por parte de ste,
en las funciones asignadas o por cualquier falta grave, a juicio de la empresa.
9. El estudiante podr realizar la etapa prctica desempeando actividades relacionadas
con las competencias de su campo de formacin.
CAPTULO

II

FORMACIN DE OPERACIN DE LA ETAPA PRCTICA

ARTCULO 5. El Coordinador de etapa prctica ser designado por el Coordinador
Acadmico y tendr las siguientes funciones:

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a. Organizar las actividades acadmicas de su grupo de prctica.

b. Establecer contactos con diferentes empresas para conseguir los convenios de
cooperacin para las prcticas empresariales de los estudiantes a su cargo.
c. Garantizar la disponibilidad de cupos para realizar la etapa prctica.
d. Acompaar a los estudiantes durante todo el proceso y realizar al menos dos visitas a
la empresa durante la etapa prctica.
e. Hacer seguimiento y evaluacin a los estudiantes de prctica.
f. Mantener comunicacin con las empresas sobre el cumplimiento de actividades del
estudiante e informar a la Coordinacin Acadmica, sobre cualquier anomala que
afecte la ejecucin de la etapa prctica.
g. Evaluar la pertinencia de la continuidad de cada una de las prcticas.
h. Revisar el plan de trabajo de los estudiantes.
i. Presentar a Coordinacin Acadmica su Plan de Trabajo.
PARAGRAFO: Los estudiantes podrn proponer al Coordinador de Prctica la empresa
en la cual aspira a realizarla, siempre y cuando cumpla con los requisitos estipulados en
las polticas generales de la etapa prctica.
ARTCULO 6. LOS INSTRUCTORES de los diferentes mdulos de las estructuras
curriculares de las especialidades ofrecidas asesorarn a los estudiantes cumpliendo las
siguientes funciones:
a. Asesorar a los estudiantes en la formulacin del plan de trabajo y el informe final y dar
su visto bueno a los mismos.
b. Atender las consultas que el estudiante le formule.
c. Evaluar al estudiante.
ARTCULO 7.PRESENTACIN DE INFORME: El estudiante presentar al Coordinador
de Prctica un informe inicial de la prctica, ste debe contemplar los lineamientos
relacionados en el artculo 10 del presente manual.
ARTCULO 8.DURACION ETAPA PRACTICA: La duracin total de la prctica y la
intensidad horaria semanal para cada especialidad ser la determinada por el plan de
estudio correspondiente.
ARTCULO 9. ACTUACION DENTRO DEL ENTE COFORMADOR: El estudiante actuar
de conformidad con los reglamentos y las normas que rijan a la empresa en la cual
realizar la etapa prctica.
Pargrafo: El desarrollo de la etapa prctica no implica una vinculacin de tipo laboral,
ni prestaciones con las entidades, como tampoco remuneracin alguna, salvo que la
empresa voluntariamente lo subsidie.

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CAPTULO III
EXIGENCIAS ACADMICAS Y EVALUACIN
ARTCULO 10. PROPUESTA DE ACTIVIDADES: Para la aprobacin del desarrollo de las
actividades de la etapa prctica, el estudiante debe presentar un informe inicial con la
descripcin de las actividades que proponen realizar. En el informe se deben determinar
los siguientes pasos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Breve resea descriptiva de la empresa a la cual se vincular el estudiante.

Justificacin del proceso de prctica que adelantar.
Actividades que realizar.
Alcance y resultados esperados.
Plan de Trabajo a realizar, duracin e intensidad horaria de la etapa prctica.
Nombre y cargo del funcionario de la empresa quien ser responsable de la prctica
realizada por el estudiante.

Pargrafo: Cualquier cambio en el Plan de Trabajo de la prctica debe ser informado al

Coordinador de la Prctica y con el visto bueno de la empresa.
ARTCULO 11: INFORME FINAL ETAPA PRACTICA: El estudiante debe presentar un
informe final sobre las labores desempeadas durante el perodo de etapa prctica. En el
informe debe resaltar los aspectos fundamentales de su experiencia, referente a los
siguientes aspectos:
a. Descripcin del trabajo realizado, el aporte especfico del practicante al trabajo
ejecutado y los resultados logrados.
b. Conclusiones y recomendaciones.
Pargrafo: El informe inicial debe ser presentado dentro de los ocho (8) das calendario
siguiente al inicio de la etapa prctica; y el informe final debe ser presentado y sustentado
dentro de los ocho (8) das hbiles siguientes a la finalizacin de la etapa prctica.
Los estudiantes que por algn motivo, inicien su etapa prctica despus de la fecha
reglamentada por el equipo de docentes y la Coordinacin Acadmica, presentarn el
informe final y los sustentarn dos das despus de finalizada la etapa prctica
ARTCULO 12: NOTA FINAL DE APROBACION: La nota final de etapa prctica ser
reportada por la Coordinacin de Prctica de acuerdo con las siguientes evaluaciones:
Evaluacin del informe de la empresa:20%
Evaluacin de Seguimiento, Inspeccin y del informe la final de la etapa prctica y
la sustentacin: 60%.
Evaluacin del Coordinador de la etapa prctica: 20%.
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CAPTULO IV
COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES
ARTCULO 13: DE LAS MODALIDAD DE LA ETAPA PRACTICA: La empresa, el ente
territorial, la ONG, Pymes, Unidad productiva familiar se obliga para con el Instituto
Tcnico Educativo Colombiano- Instecol especialmente, a:
a. Ofrecer un espacio de trabajo en el cual el estudiante pueda desarrollar su etapa
prctica.
b. Sealar al estudiante claramente las funciones, orientarlo y asesorarlo en el
desempeo de la etapa prctica
c. Mantener informada a la Institucin a travs del Coordinador del desempeo del
aprendiz en la etapa prctica sobre cualquier anomala surgida que afecte su
desarrollo.
d. Realizar procesos de evaluacin conjunta con el Coordinador de prctica acerca del
desempeo del aprendiz.
ARTCULO 14: DE LOS APRENDICES: Son deberes generales del aprendiz:
1. Observar siempre un comportamiento conforme a los postulados de la tica y a los
particulares de la institucin.
2. Cumplir con los reglamentos y las normas de la Institucin y la entidad con relacin a
la prctica empresarial.
3. Manejar correctamente la informacin y documentos de la empresa y guardar sin
excepcin la reserva debida.
4. Acoger las instrucciones que se les imparta en materia de ingreso a las instalaciones
de la entidad.
5. No retirar de las instalaciones de la Empresa ningn documento sin previa
autorizacin escrita.
6. Perfeccionar sus conocimientos y su capacidad en procura de prestar un mejor
servicio y un ptimo desempeo de sus funciones.
7. Cumplir presencialmente con la dedicacin del tiempo pactado en el convenio con la
empresa.
8. Cumplir con todas las obligaciones relacionadas con su cargo y que le sean asignadas
por la empresa.
9. Los estudiantes no podrn por s solo o por terceros, reclamar personal o
judicialmente a la entidad, indemnizacin en dinero o en especie, por cualquier
enfermedad o accidentes que sufriere estando en las instalaciones de la entidad o
efectuando la Etapa Prctica en el tiempo establecido para sta.
Pargrafo: Son derechos del aprendiz:

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1. Ser tratado en toda circunstancia como corresponde a su dignidad humana y

profesional.
2. Ser ubicado en funciones relativas a las reas de prioridad establecidas en el presente
reglamento.
3. Ser odo por el jefe inmediato y por el Coordinador de prctica, ante situaciones
problemticas relativas con su desempeo.
ARTCULO 15: DEBERES INSTECOL: El Instituto Tcnico Educativo Colombiano
Instecol, se obliga para con la empresa y/o Ente Conformador con quien se suscriba un
contrato de prctica especialmente a:
1. Realizar como mnimo, dos (2) visitas durante la prctica, con el fin de orientar, guiar,
y verificar el cumplimiento por parte del APRENDIZ de sus actividades y evaluar
conjuntamente el desarrollo de la prctica. Se aplicaron los formatos de la etapa
prctica que INSTECOL ha implementado para hacer la inspeccin y vigilancia, la
evaluacin segn polticas de calidad.
2. El gestor prctica ser el responsable del control y seguimiento del grupo de
aprendices a su cargo, deber informar itinerario de visitas con una semana de
antelacin a la Coordinacin Acadmica de los programas.
CAPTULO V
DE LOS COMITES
ARTCULO 16: CONFORMACION DE COMITES: Para las buenas prcticas en la etapa
prctica de los diferentes programas laborales, se han definido los siguientes comits:
1. Comit de Gestin Acadmica
2. Comit de Inspeccin y Vigilancia etapa prctica.
ARTCULO 17: COMIT GESTION ACADEMICA: estar conformado mnimo por tres
miembros y mximo por cinco. Tendr a su cargo:
1. El control y seguimiento de los aprendices en la etapa lectiva, mediante la firma de
una ficha de perfil de etapa lectiva para cada programa y cada aprendices, donde se
consignara los referente: Horas de formacin, fecha de inicio y finalizacin,
seguimiento de la etapa lectiva, evidencias y formatos diligenciados.
2. Acta de Finalizacin de la etapa lectiva, con la nota final y su concepto de aprobacin
o no para continuar la etapa prctica.
3. Si el aprendiz no aprob la etapa lectiva, no podr avanzar a la etapa prctica y
deber ser implementado un plan de mejoramiento por el gestor de la competencia no
alcanzada.
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ARTCULO 18: COMIT DE INSPECCION Y VIGILANCIA ETAPA PRACTICA: estar

conformada por mnimo tres persona y mximo cinco y no sern las misma del artculo 16.
Tendr a su cargo:
1. La labor de inspeccin y seguimiento de la etapa practica segn modalidad escogida
por el aprendiz y ser labor del Supervisor del Convenio, mediante visitas in situ en
cada territorio donde se est desarrollando la etapa prctica de cada programa.
2. El supervisor del convenio elaborara un acta dejando constancia de las circunstancias
de lugar y tiempo en que encontr los territorios visitados.
3. Har sugerencias y modificaciones para el tiempo que falte o el plan de mejoramiento
que se debe aplicar al aprendiz.
4. Su informe deber rendirse a ms tardar una semana calendario de la realizacin de
las visitas.
5. El gestor de etapa practica deber rendir informes semanales de las visitas realizadas
in situ, de los avances de los aprendices e informara cualquier anormalidad y/o
dificultad que se presente en el desarrollo de esta.
Pargrafo: La etapa practica estar finalizada para el aprendiz una vez se ejecuten y
analicen los formatos diligenciados y deber tener una nota no inferior a 3.9
CAPTULO VI
FALTAS ACADMICAS Y DISCIPLINARIAS.
ARTCULO 19: FALTAS QUE AFECTAN EL PROCESO DE FORMACIN Y LA
CONVIVENCIA Y SU CLASIFICACION: Las faltas que se manejaran para el aprendiz
sern clasificadas en:
1. LEVES
2. GRAVES
3. GRAVISIMA
ARTCULO 20: CRITERIOS PARA CLASIFICAR FALTA: Los criterios a analizar son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Daos causados y sus efectos.

Grado de participacin del aprendiz.
Antecedentes del aprendiz.
Rendimiento del aprendiz en su proceso de formacin.
Confesin de las faltas.
Los parmetros de clasificacin sealados en este manual.
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ARTCULO 21: MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES: Se contemplaran las siguientes

medidas formativas y sanciones:
1. Medidas Formativas: Cuando se traten de hechos en menor grado el orden acadmico
o disciplinario y sin afectar los deberes y derechos y prohibiciones.
2. Sanciones: medidas adoptadas por el Instituto Tcnico Colombiano Instecol ante
una falta acadmica o disciplinaria. Sern sanciones:
Llamada de atencin escrita
Condicionamiento de matricula
Cancelacin de la matricula
ARTCULO 22: PRINCIPIOS RECTORES PARA LA APLICACIN DE SANCIONES:
Sern aplicados los principios rectores descriptos a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Publicidad
Contradiccin
Presuncin de inocencia
Valoracin integral de las pruebas y descargos
Motivacin de la decisin
Proporcionalidad
Impugnacin

ARTCULO 23: PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES: El

procedimiento deber contener como mnimo:
1.
2.
3.
4.
5.

Fecha de informe o queja

Descripcin detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta
Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso
Direccin del informante
Firma

ARTCULO 24: COMUNICACIN AL APRENDIZ: El comit de Evaluacin y Seguimiento

tendr como mnimo:
1.
2.
3.
4.

Tipos de faltas acadmicas y disciplinarias

Clasificacin provisional de las probables faltas
identificacin de los probables autores de los hechos
Normas de este manual que presuntamente infringi el aprendiz en hechos u
omisiones.

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INSTECOL
CONTROL DE VISITAS
AO: ___ MES:___ DIA:___
INSTRUCTOR SUPERVISOR:_____________________________________________
EMPRESA:________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

FECHA:___________________

OBSERVACIONES

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INSTECOL
PROGRAMA: ___________________________________________________________
DOCENTE COORDINADOR: _______________________________________________
LISTADO APRENDICES ETAPA PRCTICA:
ESTUDIANTE

EMPRESA

FECHA DE
INICIO

FECHA
FINALIZACIN

CARGO

JEFE

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INSTECOL
TABLA DE EVALUACION SEGUIMIENTO ETAPA PRACTICA
SEGUIMIENTO DE PRCTICA
AO _____
ALUMNO: ______________________________________________________________
EMPRESA: _____________________JEFE INMEDIATO:_________________________
FECHA

HORAS
LABORADAS

HORAS
ACUMULADAS

ACTIVIDAD
REALIZADA

OBSERVACIONES

FIRMA DEL
JEFE

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EVALUACIN DE ETAPA PRCTICA
FORMULARIO PARA DILIGENCIAR POR EL APRENDIZ
NOMBRE ESTUDIANTE __________________________________________________
PROGRAMA: ____________________________________________________________
Evale los siguientes aspectos de su prctica laboral (Marque con una X):
ITEM

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

Conocimiento de los objetivos de su trabajo

Informacin sobre sus funciones
Herramientas para realizar su trabajo
Colaboracin de su jefe inmediato
Colaboracin de compaeros
Clima laboral
Condiciones laborales

Al trmino de su prctica laboral podra usted decir que realiz un aporte nuevo a la empresa?
SI _____

NO_____

Cules aportes? ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
Cules considera usted que fueron las principales ventajas y desventajas de la experiencia
laboral en su prctica?
Ventajas________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Desventajas_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
Considerando su experiencia laboral, qu rea, o reas, dentro del plan curricular del programa
considera que deberan reforzarse para un mejor desempeo de la prctica laboral?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Le agradara continuar laborando en la empresa?
Con toda seguridad ____Probablemente _____No_____
Firma________________________________
Fecha _______________________________
PARA USO INTERNO
Fecha ___________________________________________________
Coordinador Acadmico
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INSTECOL
EVALUACIN DE DESEMPEO PRCTICA LABORAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL EVALUADO: ________________________________________
DOCUMENTO_________________CARGO_____________________ ____________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL EVALUADOR:_______________________________________
DOCUMENTO_________________ CARGO______________ ___________________________
Periodo a Evaluar: Del ___ de___________ de 20 __ al ___ de __________ de 20___

PRODUCTIVIDAD

AREA

DESCRIPCIN

INSACTISFACT.
Utilizacin de Recursos.
1-10
Emplea los equipos y
elementos de trabajo de
manera
ptima,
utilizndolos
en
el
desempeo
de
sus
funciones.
Calidad. Realiza sus
1-10
trabajos de acuerdo con los
requerimientos en trminos
de contenido, exactitud,
presentacin y atencin.
Oportunidad. Entrega los
1-10
trabajos de acuerdo con la
programacin previamente
establecida.
Responsabilidad. Realiza
1-10
las funciones y deberes
propios del cargo sin que
requiera supervisin y
control permanentes.
Cantidad.
Ejecuta
el
1-10
volumen
de
tareas,
actividades y trabajos
asignados de acuerdo con
sus funciones.

NIVEL DE EJECUCIN
ADECUADO
SUPERIOR
1-10
1-10

1-10

1-10

1-10

1-10

1-10

1-10

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PUNTOS

SUBTOTAL

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AREA

DESCRIPCIN

PRODUCTIVIDAD

MANUAL DE LA ETAPA PRCTICA

Compromiso
institucional. Asume y
transmite el conjunto de
valores
ticos
institucionales y en su
comportamiento demuestra
sentido de pertenencia a la
institucin.
Relaciones
interpersonales. Establece
y mantiene comunicacin
con usuarios, superiores y
compaeros generando un
ambiente
laboral
de
cordialidad y respeto.
Atencin al usuario.
Demuestra efectividad ante
la demanda de un servicio
o producto, prestando un
servicio eficiente.
Manejo
de
la
Confidencialidad: Tiene la
capacidad de manejar
algunas situaciones que se
presentan y de las cuales
tenga conocimiento en
razn al trabajo y que por
su contenido delicado deba
tratarse con cautela.

INSACTISFACT.
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NIVEL DE EJECUCIN
ADECUADO
SUPERIOR
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