REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JUAN JOS GURRERO

MANUAL DE GESTIN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA

NACIONAL JUAN JOS GUERRERO

BARQUISIMETO, ABRIL 2015

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JUAN JOS GUERRERO

MANUAL DE GESTIN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA

NACIONAL JUAN JOS GUERRERO

Autores:
BRICEO ELISMAR
LISCANO GERSON
LOPEZ ORIANA
PEROZO KEIBER
RODRIGUEZ VICMARY
TORRES EDIXON
Tutor: Lus Rivas

BARQUISIMETO, ABRIL 2015

INTRODUCCION
Los problemas ambientales hace tiempo que son noticia de portada. En particular en
los ltimos das, los problemas derivados del cambio climtico acaparan los titulares de los
diarios y los noticieros: sequas inusualmente intensas, glaciares que se derriten, cambios en
las migraciones, etc.
Nuestra regin, sufre sus consecuencias en buena medida por las acciones llevadas a
cabo por todos y cada uno de nosotros que a su vez pueden derivarse de polticas obsoletas
o inadecuadas, por no acatar o no aplicar las leyes y los reglamentos ambientales, por el
crecimiento demogrfico, por nuestros malos hbitos de consumo, por la poca participacin
de la ciudadana en la toma de decisiones, pero sobre todo por la falta de conciencia, la cual
nos lleva a atentar contra nuestro entorno sin saber las consecuencias que esto traer para
nosotros y para los nuestros.
El que cada da vaya en aumento el porcentaje de residuos generados por cada
habitante, a causa de nuestro actual modelo de desarrollo es motivado a que, en los ltimos
aos hemos generado ms residuos que en toda la historia anterior de la humanidad,
afectando con esto a la salud y al medio ambiente, adems de provocar la prdida y el
deterioro de valiosos, y a menudo irremplazables, recursos naturales.
En nuestra institucin, al no contar con un manejo adecuado de los residuos slidos,
ocasiona que mucho de los residuos que desechamos no se puedan recuperar. Por ello hace
falta promover su reutilizacin o su reciclaje haciendo nfasis en el manejo en el punto en
el que se originan.
No podramos asegurar que slo con la aplicacin de la educacin ambiental
llegaremos a corregir el rumbo, pero sin ella sera imposible lograrlo. Apoyados en la
educacin ambiental, apostamos a concientizar a la sociedad, promoviendo el respeto a la
vida en todas sus manifestaciones, llevndonos a convivir en armona con la naturaleza y a
evitar servirnos de ella de la manera desmedida e inconsciente como lo hemos hecho desde

que aparecimos en la Tierra. La educacin ambiental, llevada a travs de la educacin

formal y no formal, es una buena herramienta para lograr que nuestra forma de desarrollo
sea amigable con el medio ambiente.
An estamos a tiempo de intentar cambiar nuestras conductas y conservar los valores
que la naturaleza aporta a nuestras vidas, es por ello que esperamos que este manual sea
una apoyo para las diferentes formas de educacin.
La finalidad de la educacin ambiental, es pasar de personas no sensibilizadas a
personas informadas y dispuestas a participar en la solucin de los problemas ambientales
que aquejan a nuestra regin, sin embargo, no debemos esperar que con la mera adquisicin
de informacin, se derive un cambio de conducta, por lo tanto debemos planificar
actividades para trabajar las actitudes y los comportamientos del individuo.
Vivimos actualmente cambios y transformaciones caracterizadas por luchas sociales
que pretenden revertir esta situacin y lograr la equidad, la paz, el respeto a la naturaleza, la
reconquista del reconocimiento y la legitimacin. Est demostrado que el medio ms eficaz
para promover y consolidar los cambios necesarios es promover un aumento de la
conciencia de todas las personas sobre el valor de un ambiente sano, seguro y
ecolgicamente equilibrado, as como proveerlos de la formacin necesaria para impulsar y
mantener los cambios.
Una educacin que realmente sea capaz de lograr estos objetivos, ser aquella que
est dirigida hacia la transformacin de los modelos sociales, econmicos, y culturales
causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo sostenible. Este criterio
obliga a la educacin ambiental a trabajar en funcin de: la democratizacin del saber
ambiental, la construccin colectiva de una tica de la accin humana y la formacin de
individuos y comunidades participativas, solidarios y empoderados que sean capaces de
construir sociedades sostenibles basados en sus propias maneras, capacidades, sueos y
particularidades culturales.

PREMBULO

La elevada generacin de residuos slidos, comnmente conocidos como basura y su

manejo inadecuado, son uno de los grandes problemas ambientales y de salud en la Unidad
Educativa Juan Jos Guerrero el cual se ha acentuado ltimamente debido al aumento de
la poblacin y a los patrones de reproduccin y consumo. La basura no solo genera una
desagradable imagen en los campos y las ciudades, sino que contamina el suelo, el agua, el
aire y para su confinamiento ocupa grandes espacios por lo que se ha convertido en un
problema social y de salud pblica.
Para resolver esta problemtica es necesaria la participacin del sector educativo
mediante programas de manejo adecuado de residuos slidos en las escuelas, en
coordinacin con diversas instituciones, y, desde luego, la imprescindible labor de
promotores ambientales, directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo.

MARCO LEGAL
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N 5.453 de marzo (2000) en sus artculos
127, 1287, 129, en la que se destacan en primer lugar que a partir del artculo 127 un
ejemplo claro del principio de sustentabilidad, ya que establece como derecho y deber a
cada generacin de proteger y mantener el ambiente en equilibrio como recurso para ser
usado adecuadamente sin perjudicar al mundo futuro, de tal manera de conservar la
diversidad biolgica, procesos ecolgicos, minimizar la contaminacin del aire, agua,
suelos y capa de ozono involucrando en este proceso el estado y la sociedad; por tanto para
conseguirla por parte del estado se establece el Artculo 128 el cual permite el desarrollo de
polticas de ordenamiento del territorio atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas
y poblaciones de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable. Asimismo, en el
Artculo 129 se enmarca que las actividades susceptibles de degradar el ambiente deben ser
previamente acompaadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural.
LEY ORGNICA DEL AMBIENTE
Publicada en Gaceta Oficial N 5.833 Extraordinario del 22 de diciembre de 2006, en
sus artculos 1 al 23 ya que tienen por objeto establecer dentro de la poltica de desarrollo
integral de la nacin, los principios rectores para la conservacin, defensa y mejoramiento
del ambiente en beneficios de la calidad de vida. En este sentido, cabe sealar la
importancia del Artculo 3, en el que se estipula la conservacin y aprovechamiento
racional del recurso agua y fuentes energticas as como la necesidad de control, reduccin
o eliminacin de factores, procesos o componentes del ambiente que puedan ocasionar
daos y adems seala como respuesta a esto, la necesidad de orientacin de los procesos
educativos y culturales a fin de fomentar conciencia ambiental junto a estudios e
investigaciones concernientes al ambiente y en funcin de esto la Ley contempla la
planificacin ambiental y para ello dispone establecer el Congreso Nacional del Ambiente
que se encarga de la administracin ambiental a fin de asegurar el cumplimiento de la

prohibicin o correccin de actividades susceptibles de degradar el ambiente, en funcin d

esto se enfatiza el Artculo 21, en el que las actividades susceptibles a degradar el ambiente
el forma no irreparable y que se consideren necesarias por cuanto reporten beneficios
econmicos o sociales evidentes, solo podrn ser autorizadas si se establecen garantas,
procedimientos y normas para su correccin, establecindose las condiciones, limitaciones
y restricciones que sean pertinentes.
LEY PENAL DEL AMBIENTE
Publicada en Gaceta Oficial N 4.358 de enero (1992), ubica el tema de la proteccin
penal del ambiente entre los objetivos primordiales del estado y la sociedad venezolana. La
problemtica ambiental plantea un reto cotidiano y de alta poltica, demanda un cambio
cultural de los rganos del estado y de la sociedad civil, para lo cual se impone una labor
educativa permanente. Igualmente define responsabilidades de los actores sociales,
discriminndolos en las lites polticas, judiciales, sindicales, empresariales, gremiales,
acadmicas y comunicacionales, para crear una conciencia social ambientalista que supere
la simple utilizacin racional de los recursos que solo es uno de los aspectos importantes.
Se trata de lograr un desarrollo integral y duradero evitando reproducir en el modelo de
organizacin y desarrollo las causas que generen degradacin, contaminacin o
destruccin.
LEY FORESTAL DE SUELOS Y AGUAS
Publicada en Gaceta Oficial N 3.488 de septiembre (1991), contempla aspectos
fundamentales en cuanto a la conservacin, fomento y aprovechamiento de los recursos
naturales que en ellos se determinan y los productos que de ello se derivan, en especial la
declaracin de la utilidad pblica del agua y la necesidad de protegerla haciendo especial
nfasis en el Artculo 91, en el cual se establece el aprovechamiento de cualquiera otra
empresa agrcola o industrial.

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

En las escuelas podemos hacer mucho para evitar o disminuir la generacin de basura
y, por lo tanto, los impactos negativos al ambiente y a la salud; adems, de ayudar a
recuperar residuos slidos para producir nuevos productos mediante el reciclaje.
En los ltimos aos, la cantidad y composicin de los residuos slidos en la Unidad
Educativa Nacional Juan Jos Guerrero se ha modificado sustancialmente.
En este sentido, para que cada uno de nosotros ayude a disminuir la generacin de
basura es necesario reflexionar en las acciones que debemos iniciar para reducir los
residuos slidos que desechamos cada da. La primera accin es ejercer nuestro derecho a
decidir que comprar y que no, y preferir aquellos productos que sean amigables con el
ambiente y nuestra salud. De esta manera estaremos cumpliendo con la gestin racional de
los residuos slidos y el fomento de un consumo sustentable.
Lo siguiente es fomentar la separacin de los residuos slidos desde el lugar donde se
generan y proporcionar la infraestructura mnima para poder llevar a cabo esta accin, ya
sea en la escuela, en la oficina o en el hogar.

OBJETIVO GENERAL
Crear en la comunidad escolar una actitud responsable en el cuidado y conservacin
del ambiente al fomentar la separacin y apoyar el reciclamiento de los residuos slidos, as
como difundir el impacto ambiental y de salud que implica un manejo inadecuado de estos.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Informar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre los problemas de

contaminacin y salud que producen los residuos slidos.

Difundir y fomentar en las escuelas la cultura de la separacin de residuos slidos

y las ventajas de la reduccin, la reutilizacin y el reciclamiento de los mismos.

Realizar acciones prcticas y sencillas que fortalezcan hbitos y actitudes para

disminuir la generacin de residuos slidos en la escuela.

Fomentar la colaboracin y participacin de la comunidad escolar (maestros,

alumnos, padres de familia, personal directivo, administrativo y de apoyo a la
educacin) en el manejo adecuado de los residuos slidos del entorno escolar.

Concientizar a la poblacin escolar sobre el uso eficiente de los materiales que

consumimos y/o desechamos, as como de la energa y los recursos naturales
relacionados con su elaboracin.

Promover la produccin de compost en la escuela como alternativa para el manejo

de los residuos orgnicos.

GESTIN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JUAN JOS

GUERRERO

La Gestin Ambiental es un proceso que est orientado a resolver, mitigar y/o

prevenir los problemas de carcter ambiental. Su propsito es contribuir al logro del
desarrollo sostenible, es decir, permitir el desenvolvimiento de las potencialidades de los
miembros de la comunidad en los planos biofsico, psicolgico, social y cultural,
garantizando una buena calidad de vida de la poblacin. Desde la perspectiva del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Gestin Ambiental es una dimensin de la propuesta
de gestin institucional y se expresa como Gestin Ambiental Escolar (GAE). La GAE, involucra el
conjunto de acciones orientadas a organizar los recursos institucionales (humanos y materiales) a
fin de promover una cultura y prcticas de construccin,

conservacin

mantenimiento de la infraestructura e instalaciones educativas con criterios de sostenibilidad

ambiental.
Desde la perspectiva de la Gestin Ambiental Escolar, los componentes de la
Gestin Ambiental son:
-

La poltica ambiental, es decir, el conjunto de acuerdos de la comunidad

educativa relacionados con los asuntos ambientales propios de su experiencia, el
entorno local y regional.

La organizacin de los recursos humanos (comits ambientales escolares, brigadas

o clubes

ecolgicos,

etc.) y materiales

(infraestructura,

ambientes,

instalaciones, etc.), con criterios de sostenibilidad ambiental.

-

La formulacin del plan de trabajo por parte del comit ambiental.

La articulacin de la institucin educativa con entidades de la

comunidad local (municipalidades, ONG, juntas vecinales, etc.).
PROPSITOS DE LA GESTIN AMBIENTAL

El propsito de la Gestin Ambiental Escolar es optimizar los recursos institucionales

(materiales y humanos), de tal manera que se garantice una buena calidad educativa y se
oriente el trabajo pedaggico hacia el desarrollo sostenible. Como un marco de referencia para la
gestin ambiental en el aula y la institucin educativa, se parte del convencimiento de que los nios
y nias tienen derecho a ser felices durante su trnsito por la escolaridad y a tener acceso a
una educacin de calidad.
Las docentes y los docentes deben comprender que los nios y las nias deben
ser felices en el logro de sus aprendizajes, por lo que es necesario establecer un nuevo pacto
social y compromisos recprocos, que mejoren su formacin docente, su desempeo y
tambin sus condiciones de trabajo. Simultneamente deben realizarse acciones
que se enmarquen en polticas pedaggicas nacionales, estimulando el desarrollo de
competencias y capacidades en funcin del desarrollo humano.
Si se toma en cuenta la promocin de la autonoma de las instituciones educativas, as
como la participacin social que conduzca a una descentralizacin educativa con equidad y calidad, las
aulas sern el escenario principal para desarrollar la mayor cantidad de aportes con acciones y
alianzas estratgicas. La Gestin Ambiental Escolar, en tanto toma en cuenta la intervencin sostenida
y creativa de la familia y la sociedad en la institucin educativa, promueve una lgica de
transparencia y abierta comunicacin entre la escuela y la comunidad local. As mismo, afianza el
desarrollo de valores y el cambio de actitudes entre los miembros de la comunidad
educativa y contribuye a una mejor eficiencia de la gestin educativa en relacin con su
entorno ambiental.
ETAPAS PARA EL LOGRO DE UNA GESTIN AMBIENTAL
Desde una perspectiva de la institucin educativa, la gestin ambiental ser abordada en
varias etapas:
-

Elaboracin del diagnstico ambiental, ya que el mismo permitir la determinacin de

los aspectos crticos de la institucin educativa, en trminos ambientales.

Elaboracin de una propuesta de gestin institucional con dimensin ambiental.
Ejecucin de la Propuesta.

Supervisin, monitoreo y evaluacin de las acciones desarrolladas.

Generalizar los resultados a travs de las acciones realizadas.

FINALIDAD DE LA GESTN AMBIENTAL

Desde una perspectiva de la institucin educativa, la gestin ambiental tiene la finalidad de detectar
los problemas ambientales que se dan en el aula, en la escuela o en su entorno ms prximo
y pone en marcha un conjunto de acciones planificadas participativamente para
solucionarlo de manera apropiada.
La escuela, como un sistema abierto, se presta a realizar acciones para la mejora dela
calidad de vida en relacin con el adecuado uso del agua, la energa, los servicios
higinicos, las sustancias qumicas para la limpieza; con la distribucin de alimentos
nutritivos en el kiosco y lonchera escolar; y para propiciar el tratamiento adecuado de los
residuos slidos y lquidos y emisin de gases txicos. Adems, la escuela constituye una
estructura social vulnerable, con una organizacin y un sistema complejo de
interrelaciones, tanto internas como externas que exige una adecuada gestin.
Finalmente, puede decirse que la escuela produce un impacto positivo o negativo en
su entorno prximo. Es tarea de la gestin ambiental escolar hacer consciente de estos
impactos a los miembros de la comunidad educativa, a fin de conseguir en y desde la
institucin educativa una actitud ms respetuosa con el ambiente, De esta forma, la
institucin educativa ser un importante escenario de la educacin ambiental, que
favorecer la adquisicin de conocimientos, valores, comportamientos y competencias que
contribuirn, desde lo ms cercano y significativo, a la solucin de los problemas
ambientales.
El objetivo de la educacin ambiental es comprometer a todos los estamentos de la
comunidad educativa para que este mbito de experiencias y aprendizaje resulte coherente con los
principios de la formacin de la cultura ambiental.

OBJETIVO DEL MANUAL DE GESTIN AMBIENTAL

-

Lograr que la Unidad Educativa Nacional Juan Jos Guerrero elabore su

proyecto de Educacin Ambiental, previo a un anlisis y tomando en cuenta su
realidad, buscando la participacin de todas las partes, directivos, maestros,
alumnos, padres de familia e intendentes.

Buscar que los maestros transmitan Educacin Ambiental, dando su debido valor a
los temas relacionados con el medio ambiente contenidos en los libros de texto,
este mtodo depende del maestro y su motivacin. (mtodo formal).

La Unidad Educativa Nacional Juan Jos Guerrero, se integrar voluntariamente

al programa, a travs de la formacin de Clubes Ecolgicos, con el objetivo de que
los integrantes del Club promuevan acciones a favor de su entorno, siempre
apoyados por los maestros y padres de familia.

Para implementar el programa en la Unidad Educativa Nacional Juan Jos

Guerrero, se requiere asignar a un Maestro Gua, el cual ser elegido por el
Director y/o ofrecerse voluntariamente. El Maestro Gua, deber interactuar con
los alumnos que conformen el Club, y con los dems miembros de la comunidad
escolar que deseen involucrarse en el mismo.

Se recomienda que los miembros del Club sean alumnos del Maestro Gua y que
estn en los grados de 4, 5 y 6 de Educacin Primaria y en los grados de 7mo a
5to Ao de Educacin Secundaria.

Es compromiso del Maestro Gua:

-

Participar en todos los talleres de Educacin Ambiental, con apoyo de las

Dependencias de Medio Ambiente, tanto como Municipal y Estadal.

Promover la formacin del Club Ecolgico, en colaboracin con los alumnos,

elaborar el formato de registro y el proyecto de actividades en pro del medio
ambiente, en su escuela y la comunidad.

Incorporar actividades de Educacin Ambiental en los contenidos de los libros de

texto, relacionados con el medio ambiente.

Promover que todos los integrante de la Unidad Educativa Nacional Juan Jos
Guerrero, participen en los eventos que se realizan en el calendario ambiental
(fechas ambientales).
Con la elaboracin del presente manual se pretende crear un Club Ambientalista el

cual tendr las siguientes finalidades:

-

La constitucin de los clubes ambientalistas se inscribe en los objetivos de la

educacin ambiental, que busca formar personas capaces de vivir en armona con
su medio ambiente, conservndolo y protegindolo, para garantizar la continuidad de la
vida en el planeta. Igualmente, son finalidades de los clubes ambientalistas:

Conocer para actuar: Se trata de que los y las estudiantes adquieran conocimientos
acerca de los problemas ambientales de su localidad, del pas y del mundo, a n
de intervenir en su solucin, de acuerdo a sus posibilidades.

Educar para cambiar: Este objetivo busca la educacin ambiental delos estudiantes
y de la poblacin, para asumir compromisos y acciones comunes para la defensa y
conservacin del medio ambiente.

Coordinar para ser eficientes: Las actividades de los clubes no deben realizarse de
manera aislada, sino que es necesario que coordinen con instituciones pblicas y
privadas as como con organizaciones ambientalistas comprometidas en la
solucin de los problemas ambientales, para que en conjunto se obtengan mayores
y mejores resultados.

Comunicar para compartir: Los conocimientos adquiridos por los miembros de los clubes
deben ser difundidos y compartidos con su entorno escolar, familiar y social para

lograr efectos multiplicadores en los dems estudiantes, padres de familia, amigos

del barrio y poblacin en general.
CLUB AMBIENTALISTA
Es una organizacin que se puede formar en todos los centros educativos de los
diferentes niveles. Est integrado por estudiantes, que cuentan con el asesoramiento de
docentes interesados en el proyecto. Se organiza voluntariamente con la finalidad de
reflexionar sobre los problemas ambientales y comprometerse en sus soluciones en forma
responsable y disciplinada.
Un club ambientalista canaliza las inquietudes y energa de los estudiantes para servir
a la comunidad y debe permitir la preparacin de los estudiantes (nios y adolescentes) para
ser personas tiles a la sociedad. De igual forma, un club ambientalista permite conocer los
problemas sociales y ambientales de la comunidad en el cual se encuentra. Incentiva entre
sus miembros el ideal de un futuro ambientalista sano y equilibrado.
Es un espacio de democracia y aprendizaje que permite formar ciudadanos
comprometidos con su medio ambiente. Estimula el surgimiento y formacin de lderes
capaces de conducir los destinos del pas.

CUALIDADES QUE DEBEN TENER SUS INTEGRANTES

Conocimiento delas interacciones del ecosistema.

Sensibilidad social frente al deterioro del medio ambiente.
Orden, respeto, honestidad y limpieza en todos sus actos.
Compromiso por la conservacin del ambiente en su localidad.
Iniciativa y creatividad para actuar solidariamente al enfrentar problemas.

PRINCIPIOS DE LOS CLUBES AMBIENTALES

Rescate a la vida y a la naturaleza. El primer valor del hombre es la vida y sta

no puede subsistir sin los elementos que la sustentan.

Compromiso con los seres vivos, el ambiente y el aprovechamiento sustentable

de los recursos naturales.

Reconocimiento de que el hombre es parte de la naturaleza.
Responsabilidad para elevar la calidad de vida de todos los hombres en forma

solidaria y acceder a las decisiones sobre el futuro de nuestras sociedades.

Participar en la construccin de consensos y nuevas formas de organizacin
para garantizar la convivencia democrtica y ciudadana.

OBJETIVOS DE LOS CLUBES AMBIENTALISTAS

OBJETIVO GENERAL
Estrechar los vnculos de los estudiantes con su comunidad en la deteccin y solucin
de problemas ambientales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Promover y fomentar la realizacin de actividades cientfico-tecnolgicas en pro

de la conservacin y proteccin del ambiente.

Desarrollar proyectos de investigacin para la solucin de problemas ambientales

en forma prctica.
Difundir el inters y la motivacin por el cuidado del medio ambiente, mediante la

capacitacin de las alumnas, los alumnos, las madres y los padres de familia.
Formar lderes del cambio actitudinal hacia la toma de conciencia sobre el medioambiente.

FORMACIN DE UN CLUB AMBIENTALISTA

Un club ambientalista se forma por la iniciativa de estudiantes interesados en la
conservacin y proteccin del ambiente, los mismos que deben estar respaldados por la
direccin del centro educativo, la direccin, los padres y madres de familia y que cuenten

con el apoyo de diversas instituciones pblicas y privadas. Los clubes ambientalistas actan
en estrecha coordinacin con los consejos estudiantiles.
ACCIONES A SEGUIR PARA SU INSTALACIN

Se efecta una asamblea de constitucin con la participacin de los estudiantes

interesados y docentes que sern los asesores, quienes firmarn una ficha de

adhesin y llevarn un libro de actas donde deben constar sus acuerdos.

El nmero de integrantes de los clubes no tiene lmite. Sus integrantes son

alumnos de los diferentes grados y niveles.

Los miembros de los clubes elegirn su junta directiva de acuerdo a

las necesidades y al nmero de afiliados.

La junta directiva presentar a los miembros integrantes del club una propuesta
de reglamento que considere los derechos y deberes de los miembros y el plan

de trabajo anual para ser aprobado por los integrantes en asamblea general.
Los planes de trabajo sern elaborados en concordancia con las actividades
programadas con los dems clubes de la localidad, para alcanzar una

participacin concertada.
Los clubes contarn con la asistencia de uno o ms profesores que harn las
veces de asesores que orienten y canalicen las inquietudes de los alumnos. En
gran medida, el xito del funcionamiento de los clubes y de las actividades que
desarrollen, se encuentra en la orientacin y el seguimiento que realicen las y
los docentes asesores.

INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA

-

Presidente: es el representante del club en las diferentes actividades dentro y fuera

de la institucin educativa. Dirige las asambleas del club y es coordinador de las actividades

planificadas para el ao.

Vicepresidente: asume las funciones del presidente en caso de su ausencia, es su

colaborador ms directo y dirige las comisiones que se le asigne.

Secretario: lleva las actas de sesiones, los archivos y registros de todas las
actividades del club.

Secretario de economa: propicia actividades para la obtencin de recursos

econmicos y programa los gastos del club, llevando su contabilidad.

Secretario de difusin: hace conocer las actividades del club mediante peridicos
murales, programas de radio, etc., y disea campaas de sensibilizacin con la

participacin de sus integrantes.

Secretario de educacin: elabora el plan de educacin ambiental que
comprende charlas, muestras de videos y edicin de folletos. Trabaja en estrecha

coordinacin con el secretario de difusin.

Voceros: hacen el seguimiento de las actividades programadas y asumen la
responsabilidad en las comisiones permanentes que determine el club.

ACTIVIDADES DE LOS CLUBES AMBIENTALISTAS

-

Realizacin de charlas, talleres, cursos, exposiciones y concursos a nivel de

centros educativos, dirigidos a la poblacin de acuerdo al calendario ecolgico, en
fechas tales como el Da de la Tierra, el Da Mundial del Medio Ambiente, la

Semana Forestal y otras.

Promocin y participacin en campaas de limpieza en el centro educativo,

propiciando la participacin de la comunidad escolar.

Intervencin en campaas de forestacin, mantenimiento de reas verdes y

ornamentacin de los centros educativos, parques y plazas.

Produccin de programas radiales y televisivos de mensajes ecolgicos en el

centro educativo mediante peridicos murales y medios de comunicacin.

Participacin en campaas nacionales a favor del medio ambiente para sensibilizar
y propiciar el cambio de actitudes de la poblacin y autoridades.

CLUB DE RECICLAJE
El reciclado es uno de las alternativas utilizadas en la reduccin de los volmenes de
los residuos slidos. Se trata de un proceso, tambin conocido como reciclaje que consiste
bsicamente en volver a utilizar materiales y que an son aptos para elaborar otros
productos y prefabricar los mismos.
Buenos ejemplos de materiales reciclables son el vidrio, el plstico, el papel o las

pilas. A diferencia del reciclado, la reutilizacin es toda operacin en la que el envase

concebido y diseado para realizar un mnimo, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de
vida, es reyando o reutilizado con el mismo fin de para el que fue diseado. Son muchas las
razones para reciclar, se ahorran recursos, se disminuye la contaminacin, se alarga la vida
de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energa, se evita la
deforestacin
JUSTIFICACIN
Se ha escogido este tema que actualmente es de vital importancia para la comunidad,
se ha observado que la gente no tiene conciencia de lo que hace con los materiales que hay,
por ejemplo: la gente no sabe que reciclando una tonelada de papel se estn salvando 17
rboles. Otro ejemplo si se recicla vidrio se ahorra un 40% de energa y por cada tonelada
de reciclada se ahorra 1.2 toneladas de materia prima, etc. Estos son unos cuantos ejemplos
que hay que hacerle conocer a la persona. Tambin hemos escogido este tema por unas
cuantas razones que estn dadas a continuacin:
1- Porque recolectar materiales nos ayuda a conectar con el mundo en el que estamos
inmersos.
2- Porque se desarrolla la creatividad.
3-

Porque queremos darle una segunda oportunidad a los materiales. 4 Porque

queremos ser respetuosos con el medio ambiente. El reciclaje consiste en someter
de nuevo una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o
parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto, til a la comunidad.

4- Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de

desechos, introducindolos de nuevo en el ciclo de reutilizacin y se produce ante
la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma
eficaz los desechos.
5-

En una visin "eco-lgica" del mundo, el reciclaje es la nica medida en el

objetivo de la disminucin de residuos. Los puntos limpios Son zonas especiales
donde se reciclan residuos que requieren un tratamiento especializado. El metal o

los electrodomsticos son algunos de los productos que se trabajan en esas zonas,
evitando as la contaminacin que pudiesen causar al ambiente.
ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DEL RECICLAJE EN LA LA
UNIDAD

EDUCATIVA

NACIONAL

JUAN

JOS

GUERRERO

En la actualidad la Unidad Educativa Nacional Juan Jos Guerrero no cuenta con un

manejo adecuado de los residuos slidos, a pesar de existir un buen nmero de canecas de
basura, estas no llenan los requisitos que son necesarios para realizar el reciclaje.
Sumado a lo anterior, toda la comunidad de la Unidad Educativa Nacional Juan Jos
Guerrero incluyendo los docentes, no cuenta con una capacitacin en el manejo de los
residuos slidos y as entender la importancia de reciclar, razn por la cual, este factor
aumenta el problema por el mal manejo de las basuras.

OBJETIVO GENERAL
Generar una cultura del reciclaje en la comunidad de la Unidad Educativa
Nacional Juan Jos Guerrero.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Analizar el concepto de reciclaje.

Determinar si la Unidad Educativa Nacional Juan Jos Guerrero cuenta con la

infraestructura necesaria para enfrentar un proceso de reciclaje en su parte interior.

Proponer estrategias que permitan establecer el proyecto de reciclaje en la Unidad

Educativa Juan Jos Guerrero.

Disear campaas de capacitacin y sensibilizacin sobre la necesidad de tratar de

manera adecuada las basuras que el alumnado y profesorado deja en los
alrededores del plantel.

OBJETIVOS GENERALES
-

Clasificar las basuras

Utilizar los residuos orgnicos como abono.

OBJETIVOS ESPECFICOS
La elaboracin de una campaa Institucional de sensibilizacin para el manejo
adecuado de los residuos slidos.
Concientizacin de la comunidad de la Unidad Educativa Nacional Juan Jos
Guerrero de la necesidad y la importancia del reciclaje.
Dar inicio al proceso de generar la cultura del reciclaje en la Unidad Educativa
Nacional Juan Jos Guerrero.

METAS A LOGRAR CON LA PUESTA EN MARCHA DEL MANUAL DE

GESTIN ESCOLAR

Constituirse en un proyecto pedaggico que corresponda al contexto social,

cultural y natural de la localidad, proyectndose sta como regin.

Alcanzar un carcter interdisciplinario, proyectado desde los enfoques de las

diferentes reas curriculares y coherentes con el Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC).

Buscar el desarrollo de la conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes,

capacidad de auto evaluacin y participacin permanente.

Gestionar la participacin de otras organizaciones, entidades o instituciones que

le permitan al proyecto incidir en el entorno local.

Convocar apoyos, mediante fuentes de cofinanciacin, para la sostenibilidad del

proyecto.

Propiciar la reflexin crtica para la toma de decisiones en la resolucin de

conflictos ambientales locales y regionales.

CONCLUSIN

Vivimos actualmente cambios y transformaciones caracterizadas por luchas sociales

que pretenden revertir esta situacin y lograr la equidad, la paz, el respeto a la naturaleza, la
reconquista del reconocimiento y la legitimacin. Est demostrado que el medio ms eficaz
para promover y consolidar los cambios necesarios es promover un aumento de la
conciencia de todas las personas sobre el valor de un ambiente sano, seguro y
ecolgicamente equilibrado, as como proveerlos de la formacin necesaria para impulsar y
mantener los cambios.
Una educacin que realmente sea capaz de lograr estos objetivos, ser aquella que
est dirigida hacia la transformacin de los modelos sociales, econmicos, y culturales
causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo sostenible. Este criterio
obliga a la educacin ambiental a trabajar en funcin de: la democratizacin del saber
ambiental, la construccin colectiva de una tica de la accin humana y la formacin de
individuos y comunidades participativas, solidarios y empoderados que sean capaces de
construir sociedades sostenibles basados en sus propias maneras, capacidades, sueos y
particularidades culturales. El reto actual para la educacin y las instituciones del estado
Lara, es promover programas de educacin ambiental que estn enmarcados en estas
orientaciones y con matiz e identidad nacional.

RECOMENDACIONES

Establecer, documentar y difundir una poltica ambiental coherente con las

actividades planificadas dentro de la institucin.

Ejecutar programas de sensibilizacin y educacin ambiental entre el personal

adscrito a la Unidad Educativa Nacional Juan Jos Guerrero, estudiantes y
comunidad en general.

Planificar la implantacin del Sistema de Gestin Ambiental en la Unidad

Educativa Nacional Juan Jos Guerrero