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1 OBJETIVO
O objetivo elaborar um relatrio que contenha o memorial descritivo dos clculos
desenvolvidos nas etapas 1 at 4 que retratam alguns episdios de deslizamentos, queda de
objetos ou estruturas que foram apresentados pela mdia recentemente. Alguns clculos esto
envolvidos com fenmenos de deslizamento de terra ou pedras atravs das encostas de
morros, situao essa bastante recorrente no perodo de chuvas em reas de risco. Esse desafio
importante para que o aluno desenvolva uma conscincia crtica a respeito desse fenmeno
natural e possa atuar na sua preveno, quer seja alertando ou intervindo com opinies
tcnicas obtidas a partir dos resultados dos clculos realizados. Os conceitos fsicos
pertinentes sero desenvolvidos durante o transcorrer da disciplina.

2 INTRODUO TEORICA
2.1 Leis de Newton
Com embasamento ao site MUNDO EDUCAO temos as seguintes informaes
sobre o as Leis de Newton Galileu deixou vrias contribuies cientficas para a
humanidade, como a difuso do modelo heliocntrico de Coprnico e a inveno de alguns
tipos de lunetas. Algumas de suas descobertas serviram de referncia para que Isaac Newton
criasse as bases da mecnica com trs leis fundamentais.
2.1.1 Inrcia
Inrcia a tendncia que os corpos apresentam de permanecer no seu estado de
equilbrio, em repouso ou em movimento retilneo e uniforme. Podemos perceber essa
tendncia quando observamos uma pessoa que est em p dentro de um nibus. Caso o
motorista pise no acelerador, fazendo com que o nibus arranque, o passageiro que est em
p, por inrcia, tende a continuar parado em relao ao solo terrestre. Agora, como o nibus
est em movimento, se o motorista frear, a tendncia do passageiro continuar em movimento
em relao ao solo terrestre, fato este que no acontece por estar se segurando na barra de
apoio do nibus.

Figura 2.1 Onibus.

Fonte: www. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br

2.2 Primeira Lei de Newton

Tambm conhecida como a lei da inrcia, trata a respeito das condies de

equilbrio das partculas. Uma partcula pode ou no receber a ao de vrias foras.
Se a soma vetorial desses vetores-fora for nula, dizemos que a partcula est em
equilbrio. Massa: a medida quantitativa da inrcia de um determinado corpo. Ento,
quanto maior a massa de um corpo, maior vai ser a dificuldade para vencer a inrcia
desse corpo.
2.3 Segunda Lei de Newton
Na segunda lei, Newton analisou a relao que existe entre a fora aplicada em
um corpo e a mudana na velocidade que ele sofre. Aps realizar vrias experincias,
Newton constatou que algo sempre ocorria. A variao da velocidade sofrida por um
corpo diretamente proporcional resultante das foras nele aplicadas. Ento, quando
h variao de velocidade, em um determinado intervalo de tempo, encontramos a
acelerao desse corpo.
Fr = m.a fora resultante igual ao produto da massa pela acelerao.
As unidades, no SI, so:
Fora (Fr): N (newton);
Massa (m): kg;
Acelerao (a): m/s2
2.4 Terceira Lei de Newton
Vamos agora considerar uma mesa bem lisa. Sobre ela temos um bloco de ferro
e um m bem prximos um ao outro, como mostra a figura abaixo. Mantendo o m
fixo, se abandonarmos o bloco de ferro, ele ser atrado pelo m, deslocando-se para a
esquerda. Mantendo o ferro fixo, se abandonarmos o m, ele ser atrado pelo ferro,
deslocando-se para a direita.

Figura 2.4.1 exemplo.

Fonte: www.http://mundoeducacao.bol.uol.com.br

Ao analisar casos parecidos com esse que citamos, Newton enunciou a terceira
lei, que tambm conhecida como lei da ao e reao. De acordo com Newton, no
existe fora que seja capaz de agir sozinha, pois, para cada fora considerada ao,
existe outra chamada de reao. Temos que lembrar que as foras de ao e reao
ocorrem sempre em corpos distintos e por isso no se anulam mutuamente.

3 MEMORIAL DE CALCULOS
Com firmamento no desafio passado pelo Professor de Fsica 2 Arnaldo Fernando
Calil no ano de 2016 para sala de engenharia de produo comeamos nossos clculos
seguindo a sequencia de etapas e passos dado pelo desafio.

3.1 Etapa 1 - Leis de Newton

Esta etapa importante para que voc aprenda a identificar, representar e calcular as
principais foras da mecnica. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos
3.1.1 Passo 1
Para evitar o deslizamento de pedras na encosta de um morro, uma
sugesto oferecida a ancoragem delas por meio de um cabo de ao fortemente fixado
a rochas. Para isso, vamos determinar alguns parmetros desse cabo. Determine o peso
da pedra sabendo que sua massa de meia tonelada.
p=m.g
p = 500 . 9,8
p = 4900 N

(3.1)

3.1.2 Passo 2
Represente um plano inclinado de o 30 e determine a componente da
fora peso paralela ao plano.
Px = P sen . 30
Px = 4900 . 0,5
Px = 2450 N

(3.2)

3.1.3 Passo 3

Determine a componente da fora peso perpendicular ao plano. Para o

caso do equilbrio esttico, determine a trao no cabo.
T = Px

(3.3)

T = P . sen
T = m . g . sen
T = 500 . 9,8 . sen30
T = 2450 N
3.1.4 Passo 4
Adotando a inclinao do terreno como o 30 e supondo desprezvel o atrito,
caso o cabo se rompa, qual ser a acelerao da rocha da base do plano.
Px = m . a Px

(3.4)

P . sen = m . a
P . sen 30 = 500 . a
2450 = 500 . a
a = 4,9 m/s
3.1.5 Passo 5
Considerando a encosta como um plano inclinado de 30 cujo valor de h
(altura) tomado na vertical de 300 m, determine o comprimento da encosta.
Sen = cat. op./ hip.
Sen30 = x
x = 600 m
3.1.5 Passo 6
Com os dados dos passos 4 e 5, determine a velocidade da rocha na base da
encosta, supondo que no exista atrito.
V2 = Vo2 + 2 . a . s

V2 = 2 . 4,9 . 600
V2 = 5880
V = 76,68 m/s

3.1 Etapa 2 - Leis de Newton Atrito

Imagem1Fonte google.com/imagens

3 MATERIAIS UTILIZADOS
3.1 Equipamentos Utilizados

Baliza Instrumento que serve para elevar o ponto topogrfico com o objetivo de

torna-lo visvel; Figura 1.

Trena Instrumento utilizado para medio direta de distncias. Podem ser de fibra de
vidro ou ao; Figura 2.

Figura 1 Baliza Fonte

Google.com.br/image
ns

Figura 2 Trena Fonte

Google.com.br/imagen
s

4 METODOLOGIA
O levantamento foi feito no ptio da faculdade, onde foram pegos vrias distncias,
formando sempre um tringulo para que seja usado o clculo de Heron.
Em prtica pegamos a medida 3 vezes, para que se tenha uma mdia e que se
confirme o valor para o clculo. Foi feito um croqui com rea encontrada.

5 MEMORIAL DE CALCULOS
5.1 Equao do Semi-Perimetro.
Medidas 1,2 e 3 dos semi-perimetros.
p=A + B+C
2
p 1=14,11+ 7,42+ 7,91
2
p1=19,72
p 2=17,91+18,06+ 5,99
2
p2=20.98 m

p 3=18,06+11,93+12,03
2
p3=21,01 m

5.2 Equao da rea.

Medidas 1,2 e 3 da rea

A= p . ( p A ) . ( pB ) .( pC)

A 1= 19,72. ( 19,7214,11 ) . ( 19,727,42 ) .(19,7217,91)

A 1=49, 62 m

A 2= 20,98. ( 20,9817,91 ) . ( 20,9818,06 ) .(20,985,99)

A 2=53,09 m

A 3= 21,01. ( 21,0118,06 ) . (21,0111,93 ) .(21,0112,03)

A 3=71,08 m

A total= A 1+A2+A3

A total=49,62 +53,09+71,08
A total=173,79 m

6 CONCLUSO METODOLOGIA

O levantamento realizado, apesar de no ter sido a nvel de um servio prestado por

profissionais da topografia, nos proporcionou uma vivncia prtica, onde conseguimos
transpor os conhecimentos tericos da aula para a realidade. Com este contato com a pratica
em campo foi possvel identificar as dificuldades de um levantamento, identificar as possveis
situaes de erro, identificar a melhor maneira de se iniciar o trabalho, foi possvel tambm
realizar uma maior interao com os colegas de equipe.
Sendo assim, fica clara a importncia de atividades deste tipo, pois a prtica sem
dvida , o melhor dos caminhos para comprovar a teoria. Alm disso uma tima forma de
avaliao dos conhecimentos adquiridos.

7 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 13133: Execuo de
levantamento topogrfico: procedimento. Rio de Janeiro, 2002.