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DE LOYOLA
ORGANIZACIN DE DATOS CUANTITATIVOS
DISCRETOS Y CONTINUOS
PLAN DE CLASE
Inicio
Construccin
Cierre
Motivacin
Competencias
Saberes previos
Retroalimentacin
Autoevaluacin
COMPETENCIAS
Interpretar
tablas de
frecuencias en
problemas
contextualizados
.
Interpretar
grficos en
problemas
contextualizados.
Al terminar la
sesin, el
estudiante
estar en
capacidad de:
Elaborar grficos
para datos
cuantitativos en
problemas
contextualizados.
Elaborar tablas
de frecuencias
para datos
cuantitativos en
problemas
contextualizados.
MOTIVACIN
Histograma de frecuencias de 50 PYMES segn la inversin anual
Qu porcentaje de PYMES tienen una inversin anual entre 16.266 hasta 34.473 miles de
dlares?
Al finalizar el captulo, el estudiante estar en capacidad de responder esta pregunta y
otras ms, utilizando los conceptos bsicos y la organizacin de datos.
x1
f1
h1
F1
H1
x2
f2
h2
F2
H2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
xm
fm
hm
n
1
Total
n
1
EJEMPLO 1
El jefe del rea de compras y ventas del supermercado De Todo, realiz un
estudio acerca del nmero de artculos que compran los clientes en el horario
de la tarde. A continuacin, se muestran los resultados obtenidos de 45 clientes
seleccionados aleatoriamente:
4
7
8
9
10
4
7
8
9
10
5
7
8
9
10
5
7
8
9
11
5
7
8
9
11
6
7
8
9
11
6
7
8
9
11
6
8
8
10
12
6
8
8
10
12
SOLUCIN
a) Sea la variable: X = Nmero de artculos que compran los clientes en
el horario de la tarde
Tabla N 1: Distribucin de los clientes segn el nmero de artculos
comprados
Nmero de artculos
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Total
fi
2
3
4
7
11
7
5
4
2
45
hi
0.0444
0.0667
0.0889
0.1556
0.2444
0.1556
0.1111
0.0889
0.0444
1
Fi
2
5
9
16
27
34
39
43
45
Hi
0.4444
0.1111
0.2000
0.3556
0.6000
0.7556
0.8667
0.9556
1
d)
Figura N 1: Grfico de lneas de los clientes segn el
nmero de artculos comprados
Frecuencias
Absolutas
Acumuladas
Frecuencias
Relativas
Acumuladas
[y0, y1>
x1
f1
h1
F1
H1
[y1, y2>
x2
f2
h2
F2
H2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
[yk-1, yk>
xk
fm
hm
Total
DE
UNA
TABLA
DE
2. POLGONO DE FRECUENCIAS
El polgono de frecuencias se obtiene
al unir los puntos medios de los lados
superiores de las barras de un
histograma mediante segmentos de
rectas, aunque la figura as formada no
es un polgono, este se consigue al
unir los puntos medios de las dos
barras extremas con los puntos
medios de los intervalos adyacentes
cuya frecuencia es cero.
EJEMPLO 2
Un grupo de estudiantes de economa de la universidad San Ignacio de Loyola
obtuvo informacin sobre la inversin anual (en miles de nuevos soles) de 50
PYMES. Los resultados obtenidos se muestran a continuacin:
4.128
20.342
25.065
28.956
33.563
4.128
21.901
25.779
29.546
34.254
10.472
21.901
26.573
29.625
34.254
12.375
22.929
26.904
30.573
35.202
15.330
23.277
27.495
31.300
36.055
17.863
23.594
27.620
31.437
37.345
18.036
24.654
27.727
31.913
39.297
18.036
24.654
28.040
31.913
39.297
18.868
24.727
28.205
33.071
41.137
19.004
24.727
28.342
33.071
46.607
TABLA DE FRECUENCIAS
a) Sea la variable: X = Inversin anual (en miles de nuevos soles)
Pasos para su construccin:
Paso 1: Calcule el rango (R):
R = 46.607 4.128 = 42.479
donde:
Xmax = 46.607 (Inversin mxima anual)
Xmin = 4.128 (Inversin mnima anual)
Paso 2: Calcule el nmero de clases o intervalos (k) utilizando la regla de Sturges:
R 42.479
c= =
= 6.06842 6.069
k
7
El valor de la amplitud se redondea por exceso con tres decimales porque los
datos tienen tres decimales.
xi
fi
hi
Fi
Hi
7.1625
13.2315
19.3005
25.3695
31.4385
37.5075
43.5765
2
3
8
17
13
5
2
50
0.04
0.06
0.16
0.34
0.26
0.10
0.04
1
2
5
13
30
43
48
50
0.04
0.10
0.26
0.60
0.86
0.96
1
b)
BIBLIOGRAFA
Estadstica General-CPEL
(Estadstica Descriptiva y una introduccin al clculo de probabilidades)