Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

700

140

600

JUNIO

157
157

NO APTO

500

120

Mujeres

100

400

40

80

300

367

508
508

200

60

Hombres

68

APTO

50

40

62
20

100

124

60

30

NO APTO

Educativa

APTO

FEBRERO

Sujeto

12

15

10

Tabla 1. Puntuacin de 5
sujetos en dos pruebas X e Y

10

20

24

22

32

35

38

Tabla 4. Calificaciones de 6
sujetos en un examen de Anlisis
de Datos (Y) y sus puntuaciones
en una prueba de conocimientos
matemticos previos (X)

Y
7
9
1
3
5

Industrial

ITINERARIO CURRICULAR

Figura 1. Distribucin conjunta de las

calificaciones de Febrero y Junio de los alumnos de
Anlisis de Datos en Psicologa I en el curso 2002 2003

X
0
1
3
4
2
Tabla 7

Clnica

Figura 2. Distribucin conjunta de los itinerarios

curriculares seleccionados por los alumnos de
Psicologa en funcin del sexo.

CP

25

15

CA

15

25

Tabla 2. Trabajadores por

cuenta propia (CP) y cuenta
ajena (CA) en funcin de su nivel
de estudios: primarios (P),
medios (M) y superiores (S)

Sujetos
X
Y
Antonio
1
5
Beatriz
2
4
Carlos
1
1
Diana
2
2
Enrique
4
6
Ftima
3
6
Tabla 5. Puntuaciones de seis
alumnos en dos test X e Y

SI
NO
Aprobados
7
3
Suspensos
3
7
Tabla 8. Datos de 20 alumnos, donde:
SI = utilizan cursos virtuales
NO = No utilizan cursos virtuales

Sujetos
X
Y
A
1
6
B
3
5
C
5
4
D
7
3
E
9
2
F
11
8
Tabla 3. Puntuaciones de
5 sujetos en dos pruebas X
eY

Y1 = 0

Y2 = 1

X1 = 0

X2 = 1

10

X3 = 2

Tabla 6. Distribucin de
dos variables X e Y.

X
0
1
3
4
2
Tabla 9

Y
7
9
1
3
5

-1-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

Calificacin
No Apto
Apto
Primera
384
363
Semana
Segunda
948
349
Tabla 10. Distribucin de calificaciones de una
asignatura de la UNED en febrero de 2004.

12

14

10

12

Tabla 11. Puntuacin de 5 sujetos en dos

variables X e Y

N sujeto

X
Y
Z
U
Sexo
Estudios
Nota
Inteligencia
1
H
C
2
4
2
H
C
6
2
3
M
C
4
8
4
M
L
4
4
5
H
L
8
8
6
M
C
8
4
7
H
C
10
2
8
M
L
4
6
9
H
C
12
8
10
H
C
12
4
Tabla 12. Informacin de cuatro variables observadas en diez alumnos. X: Sexo; Y: Estudios de
ciencias o letras; Z: Nota en un examen de matemticas; U: Puntuacin obtenida en una prueba de
inteligencia

1) Cul es el valor del coeficiente de correlacin de Pearson para los datos de la Tabla 1? A) 0.577 B)
0.654 C) 0.702
En la siguiente tabla reflejamos los clculos necesarios para averiguar cuanto vale el coeficiente de
correlacin de Pearson. Si tenis una calculadora que trabaje con dos variables estadsticas, tardarais
en resolver esta cuestin aproximadamente 20 segundos.
X
5
7
9
12
15
48

X2
25
49
81
144
225
524

Y
8
6
8
7
10
39

Y2
64
36
64
49
100
313

XY
40
42
72
84
150
388

Una vez calculados los sumatorios necesarios:

rxy =

n XY X Y

n X ( X )
2

n Y ( Y )

5 388 48 39
5 524 482 5 313 39 2

= 0.577

2) Suponiendo que para los datos representados en la Figura 1, el coeficiente de contingencia vale
0.4527, cul ser el valor aproximado de chi-cuadrado de Pearson? A) 298 B) 254 C) 237
Conociendo el coeficiente de contingencia, hemos de deducir el valor de chi cuadrado. La relacin entre
ambos es:

C=

2
2 + n

Y despejando 2

-2-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

C=

2
2 + n

C2 =

2
2 + n

C2 2 + n = 2

C2 2 + C2 n = 2 C2 n = 2 C2 2

C2 n = 2 1 C2 2 =

C2 n
1 C2

Finalmente:

2 =

C2 n
0.4527 2 1156
=
= 297.97 298
1 C2
1 0.4527 2

Tambin podramos haber llegado a la deducir cul es la respuesta correcta por el cuento de la vieja.
Sabemos que el coeficiente de contingencia vale 0.4527 y el nmero total de observaciones es igual a
1156, luego probamos los diferentes valores de las opciones de respuesta y comprobamos cul es el
correcto.
Probamos con el resultado ofrecido en la Opcin A.

C=

2
=
2 + n

298
= 0.4527
298 + 1156

Con lo que comprobamos que la opcin verdadera es A. Efectivamente, si probamos la solucin B, vemos
que es errnea:

C=

2
=
2 + n

254
= 0.4244 0.4527
254 + 1156

Y lo mismo sucede para la opcin C

C=

2
=
+n
2

237
= 0.4124 0.4527
237 + 1156

3) Con los datos de la Tabla 1 realizamos la siguientes transformaciones: H = X + 3; V = Y 4. Cul

ser la covarianza entre H y V? A) 4.36 B) 2.72 C) 3.35
Con los datos de la Tabla elaborada en la solucin de la primera pregunta, podemos calcular la
covarianza entre X e Y
S xy =

XY X Y = 388 48 39 = 2.72
n

Y como podemos observar en el formulario, las transformaciones aplicadas a las variables X e Y en este
caso no afectan al valor de la covarianza entre H e V, por lo que la covarianza entre H y V ser igual a
2.72
4) De acuerdo con los datos representados en la Figura 1, cul sera el nmero esperado de alumnos que
obtienen APTO en las dos pruebas presenciales, si ambas pruebas fueran independientes? A) 222.56 B)
301.44 B) 268.44

-3-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

Segn pudimos comprobar tras el examen en el que apareca la Figura 1, sta es difcil de interpretar.
Quizs el problema est en identificar las variables, que son las semanas de FEBRERO Y JUNIO. Cada
una de estas variables toma dos valores APTO Y NO APTO. A continuacin presentamos los datos de la
Figura 1 en una tabla. Comparad ambas y comprobad que nos ofrecen los mismos datos

JUNIO

FEBRERO
No Apto
Apto
157
367
508
124

Apto
No Apto

Una vez que tenemos los datos en una tabla, calculamos las frecuencias marginales:
FEBRERO
No Apto
Apto
157
367
508
124
665
491

Apto
No Apto

JUNIO

524
632
1156

Y finalmente, para calcular el nmero esperado de alumnos que obtienen Apto en las dos convocatorias:
491 524
= 222.56
1156

5) En un colegio hay dos grupos con igual nmero de alumnos (A y B) en 1 de ESO, a los cuales se les
administra una prueba de comprensin lectora. El grupo A obtiene una media de 80 y el grupo B obtiene
una media de 90, siendo la varianza conjunta de ambos grupos 36. Cul ser, en valor absoluto, la
relacin que hay entre la puntuacin obtenida y el hecho de pertenecer a uno u otro grupo? A) 0.38 B)
0.83 C) falta conocer el tamao de cada grupo, y por lo tanto no se puede calcular
Tenemos una variable continua (Prueba de Comprensin Lectora) y otra dicotmica (Grupo de
Pertenencia con valores A y B), luego el coeficiente de correlacin ms adecuado es el biserial puntual.
Los datos son:

n A = nB

X B = 90

X A = 80

S x2 = 36

Como el nmero de alumnos es igual en ambos grupos, p = q = 0.5, y por lo tanto:

rbp =

X (Y =1) X (Y = 0 )
Sx

pq =

90 80
0.5 0.5 = 0.83
6

6) Cul es el ndice ms adecuado para cuantificar la relacin entre las variables de la distribucin
conjunta representada en la Figura 1 A) el coeficiente biserial puntual B) el coeficiente phi C) el
coeficiente de correlacin de Spearman
Phi, puesto que tenemos dos variables dicotmicas
7) Cundo pueden ser iguales el coeficiente de correlacin de Pearson y la covarianza? A) nunca B)
cuando las desviaciones tpicas de las variables X e Y coinciden C) cuando las desviaciones tpicas de X
e Y son iguales a 1
La relacin entre el coeficiente de correlacin de Pearson y la covarianza es:

rxy =

S xy
Sx S y

Luego para que sean iguales, las dos desviaciones tpicas han de ser igual a 1

-4-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

8) Cul es el valor de la prueba Chi-cuadrado aplicado a los datos de la Tabla 2?: A) no se puede
calcular B) 10 C) 11
Las frecuencias observadas son:
CP
CA

P
5
15
20

M
25
25
50

S
15
5
20

45
45
90

CP
CA

P
10
10
20

M
25
25
50

S
10
10
20

45
45
90

Y las frecuencias esperadas:

Y aplicando la frmula de Chi-cuadrado

2 =

(5 10)2 + ... + (5 10)2

10

10

= 10

9) Cul de las siguientes afirmaciones representa una caracterstica de la covarianza como ndice de
relacin entre variables cuantitativas? A) Puede tomar cualquier valor B) es un nmero adimensional
que permite la comparacin de la intensidad de la relacin entre distintas variables C) no puede tomar
valores negativos
La opcin correcta es A. En principio la covarianza puede tomar cualquier valor
10) Cul es el ndice de correlacin que debe calcularse cuando se dispone de variables medidas con
escala ordinal? A) el coeficiente phi B) el coeficiente de correlacin biserial-puntual C) el coeficiente
de correlacin de Spearman
Con tan slo consultar el formulario comprobamos que la opcin correcta es C
11) Qu ndice de asociacin hay que calcular para interpretar la intensidad de la relacin entre las
variables recogidas en la Tabla 2? A) la prueba chi-cuadrado B) el coeficiente Phi C) el coeficiente de
correlacin biserial-puntual
Tenemos dos variables nominales, luego descartamos la opcin C, y Phi no puede ser porque la variable
Nivel de Estudios no es dicotmica, luego la respuesta correcta es A
12) Cul de las siguientes afirmaciones representa una de las caractersticas de la correlacin de Pearson
como ndice de relacin entre variables cuantitativas? A) Puede tomar cualquier valor B) es un nmero
adimensional que permite la comparacin de la intensidad de la relacin entre distintas variables
C) no puede tomar valores negativos
La respuesta correcta es B, que a las malas deducimos por eliminacin, porque Pearson est acotado
entre -1 y +1 (descartamos A) y puede tomar valores negativos (cuando la relacin entre las dos
variables es inversa)
13) Cunto vale el coeficiente de correlacin de Pearson entre las variables X e Y de la Tabla 3? A) 0
B) -0.89 C) -1
Mero clculo, que como vamos con prisas no detallamos. La respuesta correcta es A. Y ya sabis que con
una buena calculadora y sabindola manejar, habrais tardado menos

-5-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

14) Con los datos presentados en la Tabla 4, cmo es la relacin entre las dos variables? A) alta B)
moderada C) inversa
Deberamos previamente calcular el coeficiente de correlacin de Pearson. Si lo hacemos obtenemos un
valor de 0.903 redondeando a tres decimales, luego la relacin entre las dos variables es elevada
15) Para los datos de la Tabla 4, cul es el coeficiente de correlacin de Pearson? A) 0.903 B) 14.667
C) 0.874
Lo dicho en la pregunta anterior el coeficiente de correlacin de Pearson vale 0.903
16) Si dos variables X e Y son independientes entre s, y construimos una nueva variable: H = X Y,
cul ser la varianza de H? A) S H2 = S X2 + SY2 B) S H2 = S X2 SY2 C) S H2 = S X2 SY2 + S XY
Sabiendo que H = X Y, podemos escribir:

S H2 = S x2 + S y2 2 S xy S H2 = S x2 + S y2 2rxy S x S y
Y si dos variables son independientes, rxy =0, por lo que nos queda

S H2 = S x2 + S y2 2 rxy S x S y S H2 = S x2 + S y2
Luego la respuesta correcta es A
17) Cul es la covarianza de las puntuaciones tpicas de X e Y para los datos de la Tabla 4?: A) 14.667
B) 6.754 C) 0.903
El valor de la covarianza de las puntuaciones tpicas coincide con el coeficiente de correlacin de
Pearson, puesto que en puntuaciones tpicas la varianza es igual a uno. La respuesta correcta es C
18) Si se quiere determinar la relacin que existe entre el sexo y el nmero de errores de sintaxis
detectados en un texto escrito, cul es el coeficiente ms adecuado para cuantificarla? A) coeficiente de
correlacin de Spearman B) coeficiente de correlacin biserial-puntual C) coeficiente de contingencia
Tenemos una variable dicotmica y otra cuantitativa, luego el coeficiente de correlacin ms adecuado
es el biserial-puntual
19) Dos profesores evalan a un grupo de diez alumnos por sus caractersticas para representar el papel
protagonista en una funcin teatral de fin de curso. Las diferencias entre los rangos asignados han sido:
{-9; -5; -3; 0; 4; 3; 2; 6; 1; 1}. La correlacin entre las preferencias de los dos profesores es: A)
-0.21 B) -0.10 C 0.90
Tenemos dos variables ordinales, luego tenemos que aplicar el coeficiente de correlacin de Spearman.
Calculamos la suma de los cuadrados de las diferencias entre los rangos:
2
d = ( 9 ) + ( 5) + ( 3) + (0) + (4 ) + (3) + (2 ) + (6) + (1) + (1) = 182
2

Y aplicando la frmula de Spearman

rs = 1

6 d2
6 182
=1
= 0.103 0.10
2
n (n 1)
10(102 1)

20) Con los datos de la Tabla 5, cunto vale el coeficiente de correlacin de Pearson entre los dos test?
A) 0 B) 0.65 C) -0.57
De nuevo una pregunta de mero clculo. La respuesta es B
21) En la Tabla 5, cunto vale la correlacin entre el sexo y el test Y? A) 0 B) 0.65 C) -0.57

-6-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

Aqu hemos de calcular el coeficiente de correlacin biserial puntual. Hallamos en primer lugar la media
en el test de los hombres y de las mujeres:
X Hombres =

5 +1+ 6
=4
3

X Mujeres =

4+2+6
=4
3

Y no hace falta seguir, porque si las medias son iguales el coeficiente de correlacin biserial-puntual
ser igual a cero
22) Si suponemos que para los datos representados en la Figura 2, el valor de chi-cuadrado valiese 9.1,
cunto valdra el coeficiente de correlacin Phi? A) 0.17 B) 0.04 C) 0.4
Muy fcil. Simplemente aplicamos la frmula:

2
n

9.1
= 0.17
310

23) En la Tabla 5, cmo se interpreta la correlacin entre el sexo y las puntuaciones en el test Y? A) no
existe correlacin B) existe una correlacin media y positiva entre el sexo y las puntuaciones en el test
Y C) existe una correlacin entre el sexo y las puntuaciones en el test Y, de forma que los nios obtienen
puntuaciones ms altas en el test
Hemos deducido en la pregunta n 21 que el coeficiente de correlacin entre el sexo y las puntuaciones
en el test Y es igual a cero, luego no existe relacin entre ambas variables
24) Cul es el ndice ms adecuado para cuantificar la relacin entre las variables que se representan en
la Figura 2? A) biserial-puntual B) coeficiente de contingencia C) Spearman
Tenemos dos variables nominales, luego, de las tres opciones slo podemos aplicar el coeficiente de
contingencia. Recordamos que para aplicar biserial-puntual necesitamos una variable cuantitativa y otra
dicotmica, y para aplicar Spearman dos variables nominales
25) Con los datos reflejados en la Figura 2, cul sera el nmero esperado de alumnos varones que
seleccionan la opcin de Psicologa Educativa, si las dos variables fuesen independientes? A) 33.34 B)
37.25 C) 39.22
Mujeres
Hombres

Educativa
50
30
80

Clnica
68
62
130

Industrial
40
60
100

158
152
310

152 80
= 39.22
310

26) Decimos que una correlacin es espuria cuando: A) es prxima a cero B) no establece una relacin
causal C) se debe a la presencia de una tercera variable
Pgina 308 del libro de texto
27) Sean X, Y, V tres variables donde: V = X + Y. Sabiendo que S v2 = 355 , S x2 = 100 , S y2 = 225 ,
podemos afirmar que: A) rxy = 0.20 B) rxy = - 0.20 C) rxy = 0.10
Sustituyendo los datos del enunciado en la frmula:

SV2 = S x2 + S y2 + 2 S xy SV2 = S x2 + S y2 + 2rxy S x S y 355 = 100 + 255 + 2 rxy 10 15 rxy = 0.10

-7-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

28) Dos psiclogos ordenan a cinco pacientes en funcin de su aptitud para un puesto de trabajo.
Sabiendo que la suma de las diferencias de los dos rdenes al cuadrado vale 4, el coeficiente de
correlacin entre los dos rdenes toma el valor: A) 0'8 B) 0'2 C) no tenemos datos suficientes.
Aplicamos la frmula de Spearman
rs = 1

6d2

n n 1
2

6 4
= 0.8
5 52 1

= 1

29) Con los datos de la Tabla 7, el coeficiente de correlacin de Pearson vale: A) -0'8 B) -1 C) 0'8
Problema de clculo. La solucin es A
30) Si calculamos Chi cuadrado con los datos de la Tabla 6, la frecuencia terica esperada en caso de
independencia, para los valores X2 = 1 e Y1 = 0 vale: A) 8 B) es igual a la frecuencia observada C)
las dos opciones anteriores son correctas.
Hemos visto varios problemas similares. La frecuencia esperada en este caso vale 5, que coincide con la
observada
31) Cul de los siguientes ndices es el ms adecuado para medir la relacin entre dos variables
cualitativas? A) Chi cuadrado B) Spearman C) Biserial puntual.
Muy fcil: Chi cuadrado
32) Si Zx y Zy son las puntuaciones tpicas de dos variables estadsticas, podemos afirmar que la
covarianza entre Zx y Zy es igual al coeficiente de correlacin de Pearson entre X e Y? A) si B) no C)
depende del valor de las medias.
Ya lo vimos anteriormente. La respuesta correcta es A
33) Tenemos dos variables X e Y para las que X = Y = 10, X2 = Y2 =30, XY = 29, rXY = 0,9
cunto vale n? A) 5 B) 6 C) 7.
Sustituyendo los datos del enunciado en la frmula del coeficiente de correlacin de Pearson

rxy =

n XY X Y

n X 2 ( X )

n Y 2 ( Y )

0.9 =

n 29 10 10
n 30 10 2 n 30 10 2

Y ahora despejamos n

0.9 =

n 29 10 10
0.9 (n 30 100 ) = n 29 10 10 27 n 90 = 29n 100
n 30 10 2
27 n 90 = 29n 100 29n 27 n = 100 90 2n = 10 n = 5

34) El coeficiente de correlacin de Pearson entre X e Y y la varianza de X tienen el mismo signo: A)

siempre B) cuando la varianza de X es positiva C) cuando el coeficiente de correlacin es positivo
El coeficiente de correlacin de Pearson puede ser positivo o negativo, mientras que la varianza siempre
es mayor que cero, luego la respuesta correcta es C
35) La desviacin tpica de las notas de 100 alumnos vale 4. Sabiendo que 50 son mujeres y obtienen una
nota media igual a 8 y que la nota media de los hombres vale 6. El coeficiente de correlacin en valor
absoluto entre nota y sexo es igual a: A) 0'5 B) 0'25 C) cero

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Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

Aplicamos la frmula del coeficiente de correlacin biserial puntual

rbp =

X (Y =1) X (Y =0 )

pq =

Sx

86
0.5 0.5 = 0.25
4

36) Con los datos de la Tabla 9. Cunto vale la covarianza?: A) -3.2 B) 0'8 C) -0'8
Simplemente aplicar la frmula de la covarianza. El resultado es -3.2
37) Cual de los siguientes ndices NO es adecuado para calcular la relacin entre dos variables
cualitativas: A) Ji cuadrado B) coeficiente de contingencia C) Biserial-puntual
Biserial puntual, para el que necesitamos una variable cuantitativa y otra dicotmica
38) Para los datos de la Tabla 8, el valor de Ji cuadrado es: A) 3'2 B) 1'6 C) 0'37
Las frecuencias observadas son:

Aprobados
Suspensos

SI
7
3
10

NO
3
7
10

10
10
20

Y como todas las frecuencias marginales son iguales, tambin lo sern todas las frecuencias esperadas:

Aprobados
Suspensos

2 =

SI
5
5
10

NO
5
5
10

10
10
20

(7 5)2 + (3 5)2 + (7 5)2 + (3 5)2

5

= 3.2

39) Si transformamos a la variable X en la variable V segn la siguiente ecuacin Vi = A + B Xi, donde

B es mayor que cero, el coeficiente de correlacin de Pearson entre X y V es igual a: A) -1 B) cero C) 1
La relacin entre X y V ser perfecta, porque V es una transformacin lineal de X. Y como la constante B
es mayor que cero ser una relacin directa, y por lo tanto Pearson valdr +1
40). Disponemos de dos variables: X, cuya varianza es 36, e Y, cuya varianza es 49, y generamos otra
nueva variable V = X + Y. Si la varianza de esta nueva variable, V, es igual a 127, cul es coeficiente de
correlacin de Pearson entre X e Y? A) 0'5 B) 0'6 C) 07
Hemos resuelto una cuestin parecida. Sustituyendo los valores en la frmula:

SV2 = S x2 + S y2 + 2 S xy SV2 = S x2 + S y2 + 2rxy S x S y 127 = 36 + 49 + 2 rxy 6 7 rxy = 0.5

41) Con los datos de la tabla 11, se transforma la variable X, multiplicando cada valor por 3, y a esa
nueva variable la llamamos V. Cul ser la covarianza entre la variable V y la variable Y?: A) 1'968 B)
18'6 C) 20'44.
Calculamos la covarianza entre X e Y, y obtenemos un resultado igual a 6.2. Como hemos multiplicado la
variable X por 3, la covarianza entre V e Y ser igual a 36.2 = 18.6

-9-

Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

42) Para los datos de la Tabla 11, cul es el valor de la covarianza entre X e Y?: A) 6'2 B) 0'6564 C)
Al ser tan pocos datos no se puede obtener la covarianza.
Aplicando la frmula de la covarianza obtenemos Sxy = 6.2
43) Si fueran independientes las variables de la Tabla 10, cul sera la frecuencia conjunta esperada de
presentarse a la 2 semana y superar el examen?: A) 57935 B) 60234 C) 45179
Como veis, este tipo de pregunta se ha repetido varias veces. La respuesta correcta es C
44) Para los datos de la Tabla 10 y utilizando cul es la magnitud de la relacin entre la semana de
realizacin del examen y su resultado?: A) 0'219 B) 0'354 C) 0'421.

384 349 363 948

= 0.219
1332 712 747 1297

Al preguntarnos por la magnitud de la relacin, nos quedamos con el valor absoluto de Phi, y la
respuesta correcta es A
45) Si convirtiramos las variables X e Y de la Tabla 11 en variables ordinales, asignando a cada
variable por separado un rango ascendente (es decir, 1 al menor valor, 2 al siguiente, y as
sucesivamente), cul sera el valor del ndice de correlacin adecuado a esta nueva situacin de medida?
A) 0.543 B) no se puede calcular un ndice de correlacin a partir de datos transformados C) 0.6
Dando rangos a las variables X e Y de la Tabla 11, tenemos:

X
4
6
9
12
14

Y
6
5
10
12
8

Rangos en X
1
2
3
4
5

Rangos en Y
2
1
4
5
3

d
-1
1
-1
-1
2

d2
1
1
1
1
7
8

Y aplicando Spearman
rs = 1

6d2

68
= 0.6
2
1

) = 1 5(5

n n2 1

46) Un profesor est interesado en determinar si el gnero (masculino - femenino) est relacionado con
la puntuacin que se obtiene en una prueba de matemticas bsicas. Qu ndice debera emplear para
determinar dicha relacin?: A) Coeficiente de Spearman B) Coeficiente Biserial Puntual C) Coeficiente
de Contingencia
Tenemos una variable dicotmica (sexo) y otra cuantitativa (prueba de matemticas), luego biserialpuntual
47) Con los datos de la Tabla 11, cul es el valor del coeficiente de correlacin de Pearson? A) 0.656
B) 0.358 C) 0.567
Otra vez lo mismo. Aplicando Pearson obtenemos un valor igual a 0.656
48) Con relacin a los datos de la Tabla 12, qu coeficiente se debe aplicar para obtener la correlacin
entre el tipo de estudios y la nota en la prueba de matemticas? A) phi B) biserial-puntual C)
Spearman

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Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

Esta tambin se repite con frecuencia. Tipo de estudios tiene dos valores (ciencias y letras), luego es
dicotmica y la prueba en matemticas es cuantitativa, luego la respuesta es biserial-puntual
49) Con relacin a los datos de la Tabla 12, cmo interpretara la correlacin entre el sexo y el tipo
de estudios A) la correlacin indica que los hombres tienden a elegir los estudios de ciencias ms
que las mujeres B) no existe correlacin, las mujeres seleccionan ciencias igual que los hombres C)
existe correlacin en el sentido de que las mujeres tienden a elegir estudios de ciencias ms que los
hombres.
Tenemos dos variables dicotmicas, y comenzamos elaborando una tabla de doble entrada para dichas
variables
Hombres
5
1
6

Ciencias
Letras

Mujeres
2
2
4

7
3
10

A continuacin calculamos Phi

5 2 2 1
= 0.35
7 36 4

E interpretamos que hay relacin entre ser hombre y elegir estudios de ciencias
50) Con relacin a los datos de la Tabla 12, la intensidad de la correlacin entre el tipo de estudios y la
nota en la prueba de matemticas vale: A) 0.32 B) 0.18 C) 0.28
Hemos de aplicar el coeficiente de correlacin biserial puntual. Comenzamos calculando las medias en
la nota en matemticas en funcin del tipo de estudios, y la desviacin tpica total:
X Ciencias =

2 + 6 + 4 + 8 + 10 + 12 + 12
= 7.71
7

Sx =

X
n

X2 =

X Letras =

4+8+4
= 5.33
3

604
7 2 = 3.38
10

Y aplicamos la frmula del coeficiente de correlacin biserial puntual

rbp =

X (Y =1) X (Y =0 )
Sx

pq =

7.71 5.33 7 3

= 0.32
3.38
10 10

51) Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA A) Una correlacin de -0.78 entre dos
variables X e Y, tiene la misma intensidad que otra correlacin de +0.78 entre otras variables U y V
B) Una correlacin de 0.60 indica el doble de correlacin que otra de 0.30 C) encontrar una relacin
entre dos variables cuantitativas significa que existe una relacin causa-efecto
La relacin entre X e Y es directa, y entre U y V es inversa, pero ambas tienen la misma intensidad. La
respuesta B no es cierta, lo veremos ms claro despus de estudiar el tema 1, y por ltimo, hemos de
tener claro que una coeficiente de correlacin, por elevado que sea, no significa necesariamente que
exista una correlacin causa-efecto
52) Sin haber hecho ningn experimento previo para contrastarlo, entre cul de los siguientes ejemplos
piensa que existir una correlacin lineal positiva? A) longitud del cabello y sinceridad B) la actitud ante
una asignatura y el rendimiento acadmico C) el peso y la altura de un grupo homogneo de personas
adultas
La opcin A es absurda. En la B nos hara falta saber qu tipo de actitud se tiene ante una asignatura,

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Anlisis de Datos en Psicologa I Preguntas de examen temas 9 y 10

antes de determinar si dicha actitud se relaciona positivamente con el rendimiento acadmico. La opcin
C es claramente cierta.
53) De existir algn tipo de relacin conjunta entre dos variables cuyas varianzas son S x2 = 36 y

S y2 = 25 , su covarianza ser un valor comprendido entre: A) -5 y +5 B) no lo podemos conocer sin

disponer de los valores originales C) -30 y +30
Partiendo de la frmula que relaciona la covarianza y el coeficiente de correlacin de Pearson, y
sustituyendo en la misma los datos del enunciado:

rxy =

S xy

S xy

rxy =

S xy = 30 rxy
65
SxS y
Es decir, que a medida que aumenta Pearson aumenta la covarianza y viceversa. Como el valor mnimo
que puede tomar Pearson es -1, el valor mnimo que puede tomar la covarianza es: Sxy = 30(-1) = -30, y
como el valor mximo que puede tomar Pearson es +1, el valor mximo que puede tomar la covarianza
es +30, por lo que la respuesta correcta es C
54) Con relacin a la Tabla 12, cunto vale la correlacin entre los datos obtenidos en las prueba de
matemticas y prueba de inteligencia? A) 0.026 B) -0.3 C) 0.5
De nuevo calcular un coeficiente de correlacin de Pearson:

N Sujeto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

X
2
6
4
4
8
8
10
4
12
12
70

Y
4
2
8
4
8
4
2
6
8
4
50

XY
8
12
32
16
64
32
20
24
96
48
352

X2
4
36
16
16
64
32
20
24
144
144
604

Y2
16
4
64
16
64
16
4
36
64
16
300

Una vez calculados los sumatorios necesarios:

rxy =

n XY X Y
n X ( X )
2

n Y ( Y )
2

10 352 70 50
10 604 70 2 10 300 50 2

= 0.026

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