I.-Disposiciones Generales: Consejería de Educación, Cultura y Deportes

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I.- DISPOSICIONES GENERALES

Consejera de Educacin, Cultura y Deportes
Decreto 33/2014, de 05/06/2014, por el que se establece el currculo de los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas
y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica y los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en
Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos de la Familia Profesional
Artstica de Cermica Artstica, en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha. [2014/7622]
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en su artculo 45, as como la Ley 7/2010, de 20 de julio, de
Educacin de Castilla La Mancha, en su artculo 78, establecen que las enseanzas artsticas tienen como finalidad
proporcionar al alumnado una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de
la msica, la danza, el arte dramtico, las artes plsticas y el diseo.
El Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, establece la ordenacin general de las enseanzas profesionales de Artes
Plsticas y Diseo. En esta norma se definen los Ttulos de Tcnico y Tcnico Superior en Artes Plsticas y Diseo
como el documento oficial acreditativo del nivel de formacin, cualificacin y competencia profesional especfica de cada
especialidad artstica; asimismo, se establece la estructura que deben tener dichos ttulos y se fijan los aspectos que
deben contemplar las enseanzas mnimas correspondientes.
En este marco normativo fue aprobado el Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, por el que se establecen los ttulos
de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos y los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica,
pertenecientes a la familia profesional artstica de Cermica Artstica, y se aprueban las correspondientes enseanzas
mnimas.
De conformidad con el artculo 6 bis.3, de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como el artculo
2.2 del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, corresponde a las Administraciones Educativas, en el mbito de sus
competencias, establecer el currculo correspondiente a los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en
Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos, y los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica, del que formarn parte los aspectos bsicos del currculo
que constituyen las enseanzas mnimas.
Segn establece el artculo 37.1 del Estatuto de Autonoma de Castilla-La Mancha, corresponde a la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha la competencia de desarrollo legislativo y ejecucin de la enseanza en toda su extensin,
niveles y grados, modalidades y especialidades.
La Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educacin de Castilla-La Mancha, en su artculo 83 establece que las enseanzas de
artes plsticas y diseo se organizarn en ciclos de grado medio y grado superior, de acuerdo con lo establecido en la
seccin 2 del captulo VI del ttulo I de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Se hace, pues, necesario establecer los currculos de los ciclos formativos de grado medio conducentes a los ttulos de
Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica y los currculos de los ciclos formativos de
grado superior conducentes los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos de la Familia Profesional Artstica de Cermica Artstica, en
la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
El objetivo bsico de los currculo establecidos en este Decreto es atender a las actuales necesidades de formacin de
tcnicos y tcnicos superiores de las profesiones artsticas del mbito de la cermica artstica, y aunar el conocimiento
de materiales, procedimientos tcnicos y nuevas tecnologas con la cultura y la sensibilidad artstica para constituir la
garanta de calidad demandada hoy por los sectores productivos vinculados a la creacin y produccin cermica.
En la definicin de los currculo de esta familia profesional se han tomado en consideracin los artculos 6 y 7 de la Ley
15/2011, de 15 de diciembre, de Emprendedores, Autnomos y Pymes, as como el artculo 6 de la Ley 7/2010, de 20
de julio, de Educacin de Castilla-La Mancha, que establece los objetivos del sistema educativo de Castilla-La Mancha,
entre los que se encuentran, en el apartado a), ofrecer al alumnado la posibilidad de desarrollar al mximo todas sus ca-
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pacidades, con especial incidencia en las competencias comunicativas en lenguas extranjeras, y en el apartado b),
promover entre el alumnado el valor del trabajo y del espritu emprendedor y el fomento de la tica en las relaciones
laborales. En su virtud, se han incorporado los mdulos de ingls tcnico y de iniciacin a la actividad empresarial a
los ciclos que regula este Decreto, que tendrn idntica consideracin que el resto de mdulos profesionales.
Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de Tcnico Superior y las enseanzas conducentes a ttulos superiores de enseanzas artsticas o ttulos universitarios, este Decreto establece los crditos
europeos del Sistema Europeo de Transferencia de Crditos (ECTS) correspondientes a cada mdulo formativo,
segn se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de
crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio
nacional, y respetando los mnimos fijados en el Real Decreto 37/2010, de 15 de enero. As mismo, a efectos de
facilitar el rgimen de convalidaciones, se asignan 120 crditos ECTS a la totalidad de cada ciclo formativo de grado
superior que establece este Decreto.
En el proceso de elaboracin de este Decreto ha intervenido la Mesa Sectorial de Educacin y ha emitido dictamen
el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.
En virtud a lo anterior, a propuesta del Consejero de Educacin, Cultura y Deportes, de acuerdo con el Consejo
Consultivo, y previa deliberacin del Consejo de Gobierno, en su reunin de 5 de junio de 2014,
Dispongo:
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. El presente Decreto tiene como objeto establecer el currculo de las enseanzas artsticas profesionales de Artes
Plsticas y Diseo correspondientes a los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica y los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica, en Modelismo y
Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos, en Castilla-La Mancha.
2. El presente Decreto ser de aplicacin en los centros docentes pblicos y privados de la Comunidad Autnoma
de Castilla-La Mancha que impartan las enseanzas referidas en el apartado primero de este artculo.
Artculo 2. Referentes a los ttulos.
1. Los aspectos relativos a la identificacin de los ttulos, al perfil profesional, al contexto profesional, as como los
objetivos propios de cada mdulo profesional, sus contenidos, criterios de evaluacin y duracin son los que se
establecen en el Anexo II del presente Decreto.
2. La relacin numrica profesor-alumno, los objetivos generales de los ciclos formativos y los accesos a otros
estudios, son los que estn recogidos en el Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, por el que se establecen los
ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica
y en Recubrimientos Cermicos y los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin
Cermica, pertenecientes a la familia profesional artstica de Cermica Artstica, y se aprueban las correspondientes
enseanzas mnimas.
Artculo 3. Acceso a estas enseanzas.
Las condiciones de acceso a los ciclos formativos de artes plsticas y diseo de grado medio y superior as como
las exenciones son las reguladas en el capitulo V del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, establece la ordenacin
general de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo.
De conformidad con lo establecido en el artculo 52 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, y en el artculo 83.3
de la Ley 7/ 2010, de 20 de julio, de Educacin de Castilla-La Mancha, la Consejera competente en materia de
educacin regular las pruebas de acceso de acuerdo con lo dispuesto en el captulo V del Real Decreto 596/2007,
de 4 de mayo.
Artculo 4. Organizacin y distribucin horaria.
1.- Los mdulos de los ciclos formativos de artes plsticas y diseo se organizan en dos cursos acadmicos.
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2. La identificacin y distribucin de los mdulos y la asignacin de horas lectivas semanales y totales y sus correspondientes crditos ECTS son los establecidos en el Anexo I del presente Decreto.
Artculo 5. Flexibilizacin de la oferta
De forma excepcional, la Consejera competente en materia de educacin o los centros docentes previa autorizacin de la misma, podrn disear otras distribuciones horarias de los mdulos del ciclo formativo, encaminadas a
la realizacin de una oferta ms flexible y adecuada a la realidad social y econmica del entorno. En todo caso se
mantendr la duracin total para cada mdulo profesional establecida en el presente Decreto.
Artculo 6. Mdulo de Obra final y mdulo de Proyecto integrado.
1. Mdulo de Obra final.
El departamento de la familia profesional de Cermica Artstica elaborara la programacion didactica del modulo de
obra final, que sera incluida en la programacion general anual una vez sea aprobada por el Claustro.
Quedar a decisin del centro la pertinencia de la exposicin oral de la obra final, conforme a la normativa que dicte
al efecto la Consejera con competencias en materia de educacin.
El alumnado sera evaluado una vez superados el resto de modulos de formacion en el centro por una comision evaluadora formada por un presidente, que ser el director del centro o persona en quien delegue, y de 2 a 4 vocales,
uno de los cuales actuar como secretario.
Anualmente se realizara una convocatoria extraordinaria del modulo de Obra final.
2. El mdulo de Proyecto integrado
El departamento de la familia profesional de Cermica Artstica elaborara la programacion didactica del modulo de
Proyecto integrado, que sera incluida en la programacion general anual una vez sea aprobada por el Claustro.
Para llevar a cabo la tutora del Proyecto integrado habr un tutor por cada 5 proyectos, conforme a la normativa que
dicte al efecto la Consejera con competencias en materia de educacin.
El alumnado sera evaluado una vez superados el resto de modulos de formacion en el centro por una comision evaluadora formada por un presidente, que ser el director del centro o persona en quien delegue, y de 2 a 4 vocales,
uno de los cuales actuar como secretario.
Anualmente se realizara una convocatoria extraordinaria del modulo de Proyecto integrado.
Artculo 7. Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres.
1. La fase de formacion practica en empresas, estudios y talleres tendra como finalidad la adquisicion por parte del
alumnado de una correcta madurez profesional, acorde con su nivel, permitiendo evaluar la competencia del alumnado en situaciones reales de trabajo y favorecer su insercion laboral. Para ello los centros educativos fomentaran
la colaboracion con las empresas, estudios, talleres y otras entidades locales y autonomicas.
2. Su duracion para cada uno de los niveles de ensenanza regulados en este Decreto queda establecida conforme
se especifica en los Anexos I y II, sin tener en ningun caso caracter laboral. Sera realizada en el ltimo curso, una
vez haya alcanzado el alumno la evaluacion positiva en todos los modulos, a excepcion del modulo de Proyecto
integrado.
Con caracter excepcional, a decision de la junta de profesores de grupo, podra acceder a la fase de formacion
practica en empresas, estudios o talleres, el alumnado que tenga pendientes de superar modulos cuya carga horaria
no supere el 20 por 100 del total del ciclo. En este caso, la junta de profesores valorara individualmente para cada
alumno el grado de adquisicion de la competencia general del titulo y de los objetivos generales del ciclo formativo,
las posibilidades de recuperacion de los modulos no superados y el aprovechamiento que pueda hacer de la fase de
formacion practica en empresas, estudios o talleres. El tutor elaborara un informe en el que pondra de manifiesto las
razones excepcionales expuestas por la junta de profesores de grupo en relacion a la decision adoptada.
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Cuando en funcion del tipo de oferta, de las caracteristicas propias de cada ciclo formativo y de la disponibilidad
de puestos formativos en las empresas, sea adecuada una temporalidad distinta para su realizacin, el centro lo
solicitara al Servicio Periferico Provincial de Educacion, Cultura y Deportes, que resolvera en cada caso, previo informe de la Inspeccion de Educacion.
3. La tutora de la fase de formacion practica en empresas, estudios o talleres corresponde al tutor del grupo, que tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoracin que realice la empresa. Los tutores
de la fase de formacion practica se integrarn en el departamento de orientacion y formacion en centros de trabajo
durante el periodo de realizacin de esta fase, participando en todas las reuniones y tramites que sean necesarios
para el desarrollo de las mismas.
Artculo 8. Evaluacin, promocin, permanencia y movilidad.
La evaluacin, promocin, permanencia y movilidad se atendrn a lo establecido en el captulo VI del Real Decreto
596/2007, de 4 de mayo, y a la normativa que dicte al efecto la Consejera con competencias en materia de educacin.
Artculo 9. Titulacin.
De conformidad con lo establecido en el artculo 53, apartados 1 y 3, de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, el
alumnado que supere las enseanzas correspondientes a un ciclo formativo de grado medio obtendr el ttulo de
Tcnico en la especialidad correspondiente, y el alumnado que supere las enseanzas correspondientes a un ciclo
formativo de grado superior obtendr el ttulo de Tcnico Superior en la especialidad correspondiente.
Artculo 10. Convalidaciones, correspondencia con la vida laboral y exenciones.
1. La relacin de mdulos que se pueden convalidar entre los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica
Artstica regulados en este Decreto, son los que figuran en el Anexo IV del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero.
2. La relacin de mdulos que se pueden convalidar entre los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica
Artstica regulados en el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico
Superior de Artes Plsticas y Diseo en Pavimento y Revestimientos Cermicos, en Cermica Artstica y en Modelismo
y Cermica, y el Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico de Artes
Plsticas y Diseo en Moldes y Reproducciones Cermicos, en Decoracin Cermica y en Alfarera, y los ciclos formativos regulados en el presente Decreto, son los que figuran en el Anexo IV del Real Decreto 1428/2012, de 11 de octubre.
3. La relacin de materias de Bachillerato que se pueden convalidar con los mdulos pertenecientes a los ciclos
formativos de grado medio de la familia profesional de Cermica Artstica regulados en este Decreto, son los que
figuran en el Anexo VII del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero.
4. El mdulo de Ingls tcnico de los ciclos formativos de grado medio y grado superior de la familia profesional de
Cermica Artstica se podr convalidar siempre que se acredite haber superado el mismo mdulo en un ciclo formativo de artes plsticas y diseo de igual o superior nivel acadmico al que se desea cursar.
5. El mdulo de Iniciacin a la actividad empresarial de los ciclos formativos de grado medio y grado superior de la
familia profesional de Cermica Artstica se podr convalidar siempre que se acredite haber superado el mismo mdulo en un ciclo formativo de artes plsticas y diseo de igual o superior nivel acadmico al que se desea cursar.
6. Para cualquier otro supuesto de convalidacin no contemplado en los apartados anteriores de este artculo, se estar a
lo dispuesto en el artculo 23 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, y, en el caso de mdulo propios de la Comunidad,
a lo que disponga la normativa que dicte al efecto la Consejera con competencias en materia de educacin.
7. Las convalidaciones se debern presentar ante la direccin del centro docente donde se encuentre matriculado
el alumno, para su resolucin, antes de la finalizacin del mes de octubre. Si las resoluciones se resuelven favorablemente, en los mdulos objeto de convalidacin figurar la expresin de Convalidado. Estos mdulos no sern
tenidos en cuenta para el clculo de la nota media del ciclo formativo correspondiente.
8. De acuerdo en el Real Decreto 37/ 2010, de 15 de enero, podrn ser objeto de exencin por su correspondencia
con la prctica laboral los mdulos formativos que figuran en el Anexo VI del citado Real Decreto.
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Podr determinarse la exencin total o parcial de la fase de formacin prctica en empresas, estudios y talleres, de
acuerdo con el artculo 7.6 del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero.
9.- Corresponder a los centros donde el alumnado est matriculado resolver las exenciones a las que se refiere el
apartado anterior, de conformidad con el procedimiento que establezca al efecto la Consejera con competencias en
materia de educacin.
10.- Los mdulos formativos y la fase de formacin prctica que sean objeto de exencin figurarn en el expediente
acadmico del alumnado con la expresin Exento. Estos mdulos no sern tenidos en cuenta para el clculo de la
nota media del ciclo formativo correspondiente.
Artculo 11. Profesorado.
1. Las titulaciones requeridas al profesorado de los Cuerpos docentes son las establecidas en el artculo 13 del Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el ingreso, acceso y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y se regula el
rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son
las establecidas en el Real Decreto 363/2004, de 5 de marzo, por el que se declara la equivalencia de determinadas
titulaciones, a efectos de docencia, a las exigidas con carcter general para el ingreso y adquisicin de especialidades de los cuerpos de profesores y maestros de taller de Artes Plsticas y Diseo.
Las especialidades del profesorado de los Cuerpos docentes con atribucin docente en los mdulos relacionados en
el Anexo I de este Decreto, son las establecidas en el Anexo III del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero.
2. La atribucin docente en el mdulo de Ingls tcnico corresponde a los Cuerpos de Catedrticos y de Profesores
de Enseanza Secundaria, ambos de la especialidad de Ingls, as como a los funcionarios de los cuerpos docentes
que posean la especialidad exigida para impartir mdulos profesionales del Ttulo, exceptuando los mdulos de formacin y orientacin laboral e iniciacin a la actividad empresarial, siempre que acrediten un nivel de competencia
lingstica de Ingls B2 segn el Marco Comn Europeo de Referencia de Lenguas.
3.- La atribucin docente en el mdulo Iniciacin a la actividad empresarial corresponde a los Cuerpos de Catedrticos y Profesores de Artes Plsticas y Diseo, especialidad: Organizacin Industrial y Legislacin.
4.- La atribucin docente en el mdulo Taller de moldes corresponde al Cuerpo de Maestros de Artes Plsticas y
Diseo, especialidad: Taller de Moldes y Reproducciones.
5.- La atribucin docente en el mdulo Tcnicas de impresin cermica corresponde al cuerpo de Maestros de Artes
Plsticas y Diseo, especialidad: Taller de Fotografa y Procesos de Reproduccin.
6.- La atribucin docente en el mdulo Taller de alfarera corresponde al Cuerpo de Maestros de Artes Plsticas y
Diseo, especialidad: Taller de Tcnicas Cermicas.
7.- La atribucin docente en el mdulo de Proyectos corresponde a los Cuerpos de Catedrticos y Profesores de
Artes Plsticas y Diseo, especialidad: Cermica.
Artculo 12. Espacios y equipamientos.
Los centros de enseanza que impartan el Ciclo Formativo de Artes Plsticas y Diseo que regula este Decreto
deben cumplir, en cuanto a los requisitos referentes a instalaciones y condiciones materiales, lo previsto en el Real
Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan
enseanzas artsticas reguladas en el Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Los espacios y equipamientos debern cumplir la normativa sobre igualdad de oportunidades, diseo para todos y
accesibilidad universal, prevencin de riesgos laborales y seguridad y salud en el puesto de trabajo.
Disposicin adicional nica. Autonoma pedaggica de los centros.
Los centros docentes autorizados a impartir ciclos formativos de la familia profesional artstica de Cermica Artstica
concretarn y desarrollarn las medidas organizativas y curriculares que resulten ms adecuadas a las caracters-
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ticas de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de su autonoma pedaggica, en el

marco legal del proyecto educativo, en los trminos establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el Captulo II del ttulo III de la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educacin de Castilla-La Mancha.
Disposicin final primera. Calendario de aplicacin.
1. El presente currculo se implantar en las Escuelas de Arte de Castilla-La Mancha, autorizadas a impartirlo, a
partir del curso escolar 2013/2014, y de acuerdo al siguiente calendario:
a) En el curso 2013/2014, se implantar el currculo de los mdulos del primer curso del ciclo formativo de artes
plsticas y diseo.
b) En el curso 2014/2015, se implantar el currculo de los mdulos del segundo curso del ciclo formativo de artes
plsticas y diseo.
De forma paralela se dejarn de impartir las enseanzas a extinguir.
2. El alumnado que estuviera cursando las enseanzas a extinguir podr optar entre solicitar las convalidaciones
reguladas en el Anexo IV del Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, para incorporarse a la nueva ordenacin del sistema educativo, o bien finalizar las enseanzas segn la ordenacin de las enseanzas a extinguir. El alumnado que
opte por esta ltima alternativa, dispondr de dos convocatorias adicionales en el curso inmediatamente siguiente a
la extincin. En caso de no superarlos, el alumnado deber incorporarse a la nueva ordenacin mediante la solicitud
de las convalidaciones establecidas en el mencionado anexo.
Disposicin final segunda. Habilitacin para el desarrollo normativo.
Se autoriza a la persona titular de la Consejera competente en materia educativa para dictar las disposiciones que
sean precisas para la aplicacin de lo dispuesto en este Decreto.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente Decreto entrar en vigor el mismo da de su publicacin en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Dado en Toledo, el 5 de junio de 2014
El Consejero de Educacin, Cultura y Deportes
MARCIAL MARN HELLN
La Presidenta
MARA DOLORES DE COSPEDAL GARCA
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Anexo I.
Distribucin horaria del currculo del Ciclo Formativo de Grado Medio de Alfarera.
Distribucin de horas
Mdulos
Horas
Totales
Horas Semanales Horas Semanales

1er Curso
2 Curso
Dibujo artstico
191
Dibujo tcnico
50
Volumen
166
Historia del arte y la cermica
75
Materiales y tecnologa: cermica
139
Taller de alfarera
484
10
Taller de moldes
114
Proyectos
50
Ingls tcnico para los CFGM de la

familia profesional artstica de cermica
artstica
50
Formacin y orientacin laboral
81
Iniciacin a la actividad empresarial
50
Obra final
50
Fase de formacin en empresas, estudios o talleres
100
Total
1600
30
30
Distribucin horaria del currculo del Ciclo Formativo de Grado Medio de Decoracin Cermica.
Mdulos
Horas
Totales

1er Curso
2 Curso
Dibujo artstico
191
Dibujo tcnico
50
Volumen
166
Historia del arte y la cermica
75
139
Taller de decoracin cermica
496
11
Tcnicas de impresin cermica
98
Proyectos
54
Ingls tcnico para los CFGM de la familia profesional artstica de cermica

artstica
50
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81
50
Obra final
50
Fase de formacin en empresas, estudios o talleres
100
Total
1600
30
30
Distribucin horaria del currculo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Cermica Artstica.
Mdulos
Horas
Totales
Horas
Semanales
1er Curso
Horas
Semanales
2 Curso
ECTS
Dibujo artstico
202
Dibujo tcnico
112
Volumen
212
10
Historia de la cermica
99
164
11
Medios informticos
50
Taller cermico
330
18
Taller de moldes
107
Taller de alfarera
210
13
Ingls tcnico para los CFGS de la familia

profesional artstica de cermica artstica
81
Proyectos de cermica artstica
102
81
50
Proyecto integrado
100
Fase de formacin en empresas, estudios

o talleres
100
Total
2000
30
30
120
Distribucin horaria del currculo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Modelismo y Matricera Cermica.
Mdulos
Horas
Totales
Horas Semanales
1er Curso
Horas Semanales
2 Curso
ECTS
Dibujo artstico
202
Dibujo tcnico
112
Volumen
212
10
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15075
99
164
11
Medios informticos
50
Taller de modelos cermicos
252
15
Taller de moldes cermicos y matricera
395
23

81
Proyectos de modelismo y matricera

cermica
102
81
50
Proyecto integrado
100

o talleres
100
Total
2000
30
30
120
Distribucin horaria del currculo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Recubrimientos Cermicos.
Mdulos
Horas
Totales

1er Curso
2 Curso
0
ECTS
Dibujo artstico
120
Dibujo tcnico
121
99
250
13
Medios informticos
180
10
Prototipos y series de prueba
175
Taller de tcnicas decorativas
280
14
Taller de procesos de preimpresin
123

81
Proyectos de recubrimientos cermicos
240
21
81
50
Proyecto integrado
100

o talleres
100
Total
2000
30
30
120
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Anexo II. Descripcin del perfil, contexto profesional y contenidos de los ttulos que forman la familia profesional de
cermica artstica.
Ciclo Formativo de Grado Medio de Alfarera
Identificacin al ttulo.
Denominacin: Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera
Nivel: grado medio de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo
Duracin total del ciclo: mil seiscientas horas
Familia Profesional Artstica: Cermica Artstica
Referente europeo: CINE-3(Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin)
Perfil Profesional.
Competencia general: producir piezas de alfarera artstica, definiendo el proyecto econmico y de realizacin.
Elaborar, decorar y cocer las piezas utilizando tanto las tcnicas, herramientas y materiales tradicionales, como los
nuevos materiales, procedimientos y tecnologas siguiendo en todo el proceso las normas vigentes de seguridad,
salud laboral y de proteccin del medio ambiente.
Competencias profesionales.
1. Interpretar con rigor tcnico y esttico la informacin que se le suministre, ya sea grfica o tridimensional, referente tanto al proceso como al producto objeto del encargo y seleccionar los procedimientos, tiles y materiales ms
adecuados para la realizacin del mismo.
2. Conocer toda la informacin tcnica disponible sobre las mquinas, herramientas, tiles y materiales propios de
su actividad, prepararlos para su correcto empleo en la realizacin de un proyecto, responsabilizarse de su mantenimiento sistemtico y ser capaz de efectuar trabajos simples de reparacin
3. Utilizar las tecnologas tradicionales y actuales propias del campo profesional de esta especialidad.
4. Elaborar piezas cermicas artesanales mediante modelado manual o mediante torno.
5. Decorar y esmaltar piezas cermicas artesanalmente seleccionando las ms adecuadas a las caractersticas
tcnicas y artsticas de cada pieza.
6. Verificar las piezas durante el proceso de realizacin y efectuar el montaje de las mismas y su repasado final.
7. Controlar el proceso de secado, estibaje del horno y coccin.
8. Elaborar presupuestos en los que se definan los materiales y procedimientos a emplear, y se calculen los
costes a partir de los requisitos tcnicos, funcionales y estticos, en funcin de la rentabilidad del trabajo a
realizar.
9. Organizar, administrar y gestionar un taller de alfarera, bien sea como asalariado, autnomo o en cooperativa,
considerando aquellos factores artsticos, tcnicos, econmicos, de proteccin del medio ambiente y de seguridad
imprescindibles en el trabajo.
Contexto profesional.
mbito profesional: desarrolla su actividad como profesional independiente en su propio taller realizando trabajos
propios o bien encargos para otros talleres. Puede tambin desarrollar su oficio en empresas y talleres de carcter
artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados relacionados con el campo de la alfarera como trabajador dependiente en el rea de ejecucin de la produccin realizando su labor en el marco de las funciones y los objetivos
asignados por tcnicos de superior nivel al suyo y coordinando pequeos grupos de trabajo.
Sectores productivos: se ubica en empresas o talleres de carcter artesanal y artstico relacionados con el campo
de la alfarera. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones:
a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a las
diversas especialidades de la empresa.
b) El trabajo independiente de un carcter ms personal y creativo.
Su campo profesional comprende los dos sistemas fundamentales de produccin:
- Sistemas de produccin manual
- Sistemas de produccin con medios mecnicos
Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes:
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Alfarero artesanal
Amasador (artesana cermica)
Preparador de pastas cermicas (artesana cermica)
Preparador de pigmentos (artesana cermica)
Preparador de esmaltes (artesana cermica)
Esmaltador (artesana cermica)
Hornero (artesana cermica)
Decorador (artesana cermica)
Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los mdulos
Mdulo: Dibujo artstico
Objetivos
1. Desarrollar la sensibilidad esttica y la creatividad.
2. Representar y reproducir grficamente los objetos del entorno, empleando distintos mtodos plsticos y tcnicos.
3. Desarrollar las capacidades de anlisis y percepcin visual as como de comprensin espacial.
4. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis, sntesis y representacin grfica.
5. Alcanzar la experiencia artstica necesaria para la interpretacin de esbozos, dibujos y planos, normas y dems
informacin grfica relacionada con la alfarera y los medios de produccin artstico-artesanal y ornamental, en representacin bidimensional.
6. Desarrollar las herramientas para concretar y dar forma plstica a las ideas, as como de lectura e interpretacin
de formas.
7. Proporcionar la base conceptual, instrumental y formal para que sirva de apoyo para el resto de las asignaturas.
8. Adquirir una metodologa creativa. Desarrollar la creatividad como una cualificacin necesaria.
9. Desarrollar en el alumno su capacidad de proponer alternativas innovadoras, tanto a nivel conceptual como prctico y fomentar la consciencia visual como base para estimular la capacidad de generar propuestas visuales.
10. Observar y comparar en la historia del arte y de la cermica el uso de los diferentes elementos formales bsicos
y aplicarlos y evolucionarlos hacia propuestas innovadoras acordes con los tiempos actuales.
11. Recuperar y desarrollar de manera particular los conocimientos, conceptos, habilidades y destrezas pertenecientes al entorno y tradicin cultural propia y contribuir a su continua actualizacin y desarrollo.
12. Conocer y comprender los distintos elementos fundamentales de la expresin plstica, y aplicarlos de manera
consciente para maximizar el resultado final de la obra.
13. Conocer las cualidades bsicas de los colores y los diferentes sistemas de interaccin cromtica y aplicarlas en
el propio trabajo creativo.
14. Descubrir y afianzar unos puntos de referencia slidos y consecuentes, desarrollando unas pautas en el pensar,
sentir y hacer y preparar al alumno para dinamizar y actualizar las formas visuales.
Duracin: 191 horas.
Contenidos
1. Conceptos bsicos de dibujo. La forma bidimensional, tridimensional y su representacin sobre el plano.
2. Los materiales del dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas.
3. El color. Teora del color. Valores expresivos y descriptivos.
4. La forma. Forma y estructura. Forma y apariencia exterior (acabados).
5. El mdulo y las estructuras en repeticin. Modulaciones y ritmos. Dibujo ornamental.
6. Las formas de la naturaleza. Anlisis de formas. Procesos de abstraccin y sntesis.
7. El claroscuro. Las relaciones de valor en la representacin sobre el plano de la forma tridimensional. Valores
expresivos de la luz.
8. Conceptos bsicos de composicin. La proporcin. Relacin entre las partes y el todo. Simetra. Encaje y composicin y ritmo visual. Conceptos bsicos. Su expresividad en la ordenacin del espacio
9. Dibujo constructivo. Estructuras simples y complejas y aplicacin concreta a la especialidad
10. Fundamentos del lenguaje visual y elementos de la sintaxis visual.
11. Niveles y funciones del Dibujo. Representacin, concepto y smbolo.
12. Sistemas de anlisis grfico plstico de los fundamentos formales, su interaccin comunicativa y su funcin, en
la historia y la cultura del arte y la cermica. Aplicacin y evolucin en la obra personal.
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13. El espacio y el ritmo.

14. Color. Cualidades de los colores y dimensiones. Fundamentos, interaccin y sintaxis, pautas y combinaciones
cromticas, armonas y contrastes cromticos. Color y ritmo. Color y composicin.
15. El trazo y la lnea objetual. Dibujo gestual.
16. Sistemas y mtodos de creacin. Metodologa instrumental creativa.
Criterios de evaluacin
Se valorar la capacidad del alumnado para:
1. Realizar con sentido artstico y creatividad los trabajos propuestos.
2. Analizar, interpretar y representar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural.
3. Utilizar correctamente y con destreza los materiales y tcnicas propuestos, explorando sus posibilidades plsticas
y expresivas.
4. Adecuar los dibujos y las tcnicas grficas empleadas, a los requisitos formales, estticos y comunicativos, de
supuestos especficos relacionados con la especialidad.
5. Presentar con correccin y limpieza los trabajos realizados.
6. Interpretar y representar bocetos.
7. Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artstica en su trabajo.
8. Saber encajar, proporcionar y componer correctamente.
9. Saber representar mediante manchas de claro y oscuro los volmenes de las formas.
10. Aplicar el fundamento de la teora de los colores en las composiciones cromticas, tanto a nivel abstracto como
representativo.
11. Capacidad para aplicar una metodologa creativa en la bsqueda de soluciones visuales.
12. Comprender y utilizar las diferentes posibilidades del lenguaje formal abstracto para crear composiciones interesantes, actuales y con posibilidades competitivas.
13. Demostrar capacidad para representar a los objetos desde un punto de vista estructural.
14. Demostrar capacidad para generar respuestas visuales basadas en el conocimiento de la propia tradicin.
15. Saber aplicar un mtodo visual de anlisis de la realidad y aplicarlo para la creacin de obras y formas cermicas.
Mdulo: Dibujo tcnico
Objetivos.
1. Representar y acotar objetos utilizando el sistema de representacin ms adecuado a las caractersticas de la
pieza.
2. Ser capaz de interpretar los requerimientos y especificaciones de un dibujo tcnico acotado para su posterior
realizacin en el taller.
3. Desarrollar y potenciar la comprensin espacial.
Duracin: 50 horas.
Contenidos
1. Instrumental y materiales especficos de dibujo tcnico. Iniciacin a los sistemas CAD-CAM.
2. Geometra plana y espacial. Construcciones fundamentales. Aplicaciones.
3. Geometra descriptiva. Sistemas de representacin: conceptos generales.
4. Sistemas didrico y axonomtrico. Aplicaciones.
5. Procedimientos y tcnicas de realizacin de plantillas y planos.
6. Proporcin. Relaciones de proporcin y escala. Aplicaciones.
7. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado.
8. Normalizacin. Acotacin y rotulacin.
1. Interpretar un dibujo tcnico relacionado con la especialidad para poder traducirlo a relaciones tridimensionales.
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2. Realizar con destreza, correccin y claridad dibujos a mano alzada.

3. Realizar correctamente y con precisin dibujos normalizados y acotados que permitan la elaboracin de los objetos representados.
4. Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones.
Mdulo: Volumen
Objetivos.
1. Analizar y representar la forma tridimensional mediante los procedimientos volumtricos correspondientes.
2. Desarrollar las capacidades de comprensin espacial.
3. Seleccionar las tcnicas y materiales ms adecuados a los requerimientos estticos y funcionales de la obra a
realizar.
4. Realizar originales en modelado.
5. Realizar copias de originales en modelado.
6. Construir volmenes huecos mediante el mtodo de rollos y planchas.
7. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artstica.
Duracin: 166 horas.
Contenidos.
1. Materiales, herramientas y utensilios. Clasificacin, propiedades, conservacin, utilizacin, mantenimiento y normas de seguridad.
2. El plano. Relieve bajo, medio y alto. Tcnicas y procedimientos. Valores expresivos. Importancia de la iluminacin.
3. Anlisis de la forma tridimensional. Abstraccin. Sntesis. Estilizacin. Forma y funcin.
4. Tcnicas de modelado.
5. Tcnicas de construccin.
Criterios de evaluacin.
Se valorar la capacidad del alumno para:
1. Interpretar con precisin planos tcnicos y realizar correctamente bocetos, maquetas y modelos a partir de los
mismos.
2. Adecuar los materiales y tcnicas empleados, a los requisitos formales, estticos y funcionales, de supuestos
especficos de esta modalidad.
3. Realizar con destreza el modelado de un ejercicio sencillo de copia.
4. Construir correctamente una pieza en hueco, mediante los mtodos de rollos y planchas, a partir de un boceto
dado.
Mdulo: Historia del arte y de la cermica.
Objetivos.
1. Acercarse a los grandes ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo lo esencial de sus peculiaridades
ideolgicas, sociales, econmicas y artsticas.
2. Aproximarse a la evolucin histrica, artstica y tcnica de la cermica.
3. Desarrollar una cultura visual y una sensibilidad esttica adecuadas al perfil profesional.
4. Analizar y valorar crticamente obras de la especialidad en sus aspectos formales.
5. Valorar la propia actividad profesional como producto de la evolucin de los saberes humansticos, artsticos y
tcnicos propios de la especialidad.
6. Conocer la produccin cermica antigua y contempornea del entorno prximo.
Duracin: 75 horas.
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Contenidos.
1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado. Prehistoria: primeras manifestaciones artsticas y utilitarias: aparicin y evolucin de las artes cermicas.
2. Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma: caractersticas generales. Principales manifestaciones artsticas. La cermica: aspectos formales y tcnicos.
3. Aspectos distintivos del arte y la cermica en la Alta Edad Media. Valoracin de la esttica y la ornamentacin
islmica.
4. Europa en la Edad Media: situacin poltica, socio-econmica y artstica. El arte romnico y el arte gtico. Aportaciones cermicas del mudejarismo.
5. La gran aportacin cermica realizada por Extremo Oriente: la porcelana.
6. Las cermicas precolombinas.
7. Renovacin del lenguaje artstico en el Renacimiento. El Humanismo. La cermica en el Renacimiento.
8. Eclosin y desarrollo de la cermica de Talavera de la Reina.
9. Principales caractersticas del Barroco. La expresin artstica del Rococ. El auge de las artes aplicadas. La cermica y su evolucin. La porcelana. Principales manufacturas europeas.
10. Liberalismo y sociedad industrial. La industrializacin y la cermica. Renovacin artesanal de fin de siglo.
11. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. Los nuevos lenguajes artsticos. La cermica en los siglos XX y
XXI. Evolucin y tendencias. La cermica popular.
1. Emitir razonadamente juicios crticos sobre distintas producciones cermicas en las que se ponga de manifiesto
la sensibilidad esttica alcanzada.
2. Explicar la relacin entre los acontecimientos histricos, sociales y polticos y las manifestaciones artsticas de
cada poca.
3. Relacionar de forma argumentada las distintas producciones cermicas con los periodos artsticos a los que correspondan.
4. Utilizar un lenguaje claro y una terminologa especfica idnea.
5. Valorar adecuadamente la necesidad de conservar la tradicin artstica y cermica de su entorno cercano.
Mdulo: Materiales y tecnologa: cermica.
Objetivos.
1. Adquirir los conocimientos terico-prcticos necesarios para comprender los cambios fsico-qumicos que se
producen en el proceso cermico.
2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas y propiedades ms significativas.
3. Elaborar muestrarios cermicos.
4. Identificar los defectos ms frecuentes en el proceso cermico artesanal y conocer las principales causas que los
provocan y los mtodos adecuados para su subsanacin.
5. Conocer la terminologa cientfica y tcnica.
Duracin: 139 horas.
Contenidos.
1. Fundamentos de fsica y qumica.
2. Pastas cermicas. Tipos. Componentes. Preparacin.
3. Propiedades de las pastas: composicin, color, plasticidad, granulometra, comportamiento en secado, temperatura de coccin y coeficiente de dilatacin.
4. Determinacin de la contraccin lineal experimentada por la pasta en su secado y coccin.
5. Materiales empleados en la fabricacin de moldes cermicos: propiedades y aplicaciones.
6. Engobes y esmaltes: tipos, componentes y propiedades.
7. Hornos: tipos y mantenimiento.
8. Secado y coccin.
9. Defectos cermicos y sus causas.
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1. Conocer las materias primas a travs del ensayo y la experimentacin.
2. Elaborar correctamente muestrarios cermicos.
3. Analizar y programar los procesos de control y fabricacin de vidriados y pastas cermicas.
4. Conocer el funcionamiento, caractersticas y aplicaciones de los distintos tipos de hornos y atmsferas de coccin.
Mdulo: Taller de alfarera.
Objetivos.
1. Organizar un taller de alfarera de manera que se optimicen espacios y recursos, ajustndose, en todo caso, a las
normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental.
2. Almacenar, conservar y preparar en condiciones ptimas de utilizacin los materiales propios de su actividad.
3. Preparar, utilizar y mantener correctamente y en buen estado de funcionamiento la maquinaria y el utillaje propios
de su actividad.
4. Conocer, adquirir destrezas y saber utilizar las distintas tcnicas de realizacin de formas cermicas utilizadas en
la alfarera, su acabado, secado, decoracin y coccin.
5. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de los objetos y ser capaz de argumentar crticas y
opciones de mejora.
6. Explorar las posibilidades formales y funcionales de piezas de alfarera y materializarlo en realizaciones de carcter ms personal.
Duracin: 484 horas.
Contenidos.
1. Organizacin del taller. Planificacin y estructuracin del espacio de trabajo.
2. Recepcin, almacenamiento y conservacin de los materiales.
3. Preparado y amasado de las pastas de la manera ms adecuada a cada tcnica.
4. Preparacin, utilizacin y mantenimiento sistemtico de las mquinas, herramientas y utensilios propios de su
actividad, conforme a la informacin etnogrfica y/o tcnica de los mismos.
5. Elaboracin de piezas de alfarera a mano, utilizando la tcnica de rollos y planchas.
6. Elaboracin de piezas de alfarera a mano mediante tcnicas de urdido.
7. Elaboracin de piezas de alfarera a torno.
8. Construccin de accesorios y apliques para formas de revolucin.
9. Elaboracin de formas mediante terraja, torno automtico y prensa.
10. Acabados superficiales mediante tcnicas de esgrafiado, raspado, paleteado y bruido.
11. Decoracin alfarera. Preparacin y aplicacin de esmaltes y engobes.
12. Proceso de secado y coccin. Estibaje de hornos y control de temperaturas.
13. Medidas de control en los procesos de realizacin. Resolucin de problemas que surjan durante el mismo y
adopcin de criterios de control de calidad.
14. Medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental.
1. Organizar un taller de alfarera optimizando espacios y recursos, respetando las normas de calidad, seguridad
laboral y proteccin medioambiental.
2. Dirigir y realizar las tareas de almacenaje, conservacin y preparacin de los materiales propios de su actividad.
3. Utilizar con destreza y seguridad la maquinaria y el utillaje propios de la especialidad y realizar las operaciones de
mantenimiento necesarias para su conservacin en buen estado de funcionamiento.
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4. Elaborar formas a mano o a torno segn lo requiera la interpretacin del proyecto previo, as como los accesorios y apliques necesarios para el acabado de la/s pieza/s. Ejercer el control de la forma mediante bocetaje
previo.
5. Conocer y describir los procedimientos necesarios para la elaboracin mediante prensa y torno automtico.
6. Planificar la secuencia de operaciones ms adecuada para realizar con seguridad y correccin los procesos cermicos, desde su inicio hasta la consecucin final de la pieza, incluyendo acabados, secados y cochura incluyendo
acabados y coccin.
7. Elaborar propuestas creativas demostrando sensibilidad artstica y capacidad para la innovacin e investigacin
en su trabajo.
Mdulo: Taller de moldes
Objetivos
1. Comprender los requisitos y sistemas de produccin seriada.
2. Saber hacer y aplicar en todas sus etapas las tcnicas de moldeado, relacionadas con la prctica alfarera.
3. Ser capaz de adecuar y optimizar el proceso de produccin en funcin del objeto a producir.
4. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso de elaboracin de moldes y
matrices, identificar los problemas que surgen y solucionarlos, realizando en cada momento los controles de calidad
correspondientes.
5. Conocer los procesos industriales de produccin cermica.
6. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de la maquinaria, las instalaciones,
el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de
la especialidad.
Duracin: 114 horas.
Contenidos.
1. Tcnicas de moldes.
2. Despiece sobre modelos.
3. Sistemas de reproduccin seriada.
4. Modelado y talla de accesorios y apliques.
5. Repasado de piezas.
6. Coccin.
1. Elaborar moldes cermicos y matrices de calidad tcnica destinados a la fabricacin en serie de cermica utilitaria
y ornamental, desarrollando correctamente todas las etapas del proceso de configuracin y los correspondientes
controles de calidad.
2. Producir correctamente una pre-serie, a partir de un modelo dado, habiendo recorrido los distintos pasos y seleccionando las distintas tcnicas, ptimamente.
3. Exponer, razonadamente, las ventajas e inconvenientes de las distintas maneras en que se puede solucionar un
molde y sus reproducciones.
4. Proporcionar soluciones artsticas creativas.
5. Organizar el proceso de fabricacin cermica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de
seguridad, higiene y proteccin medioambiental
6. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, as como la puesta a punto
de la maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento.
Mdulo: Proyectos
Objetivos
1. Conocer la metodologa proyectual y desarrollar la planificacin ms adecuada para el diseo de obra alfarera.
2. Desarrollar las diferentes fases que componen un proyecto de obra alfarera.
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3. Elaborar la documentacin necesaria para el desarrollo y ejecucin de proyectos de alfarera.

4. Analizar y evaluar el desarrollo de proyectos para su optimizacin y mejora desde los aspectos tcnicos y estticos.
Duracin: 50 horas
Contenidos
1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas.
2. El proyecto alfarero. Fases. Condicionantes. Especificaciones tcnicas. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin.
3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado.
Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas.
1. Razonar y explicar correctamente la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de obra alfarera.
2. Resolver eficazmente las etapas que componen el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos
grficos, metodolgicos y tcnicos que ha conocido en el proceso de formacin.
3. Elaborar en su totalidad las etapas del proyecto, documentando correctamente las mismas, y verificando la validez e idoneidad para la produccin.
Mdulo: Ingls tcnico para los ciclos formativos de grado medio de la familia profesional artstica de Cermica
artstica.
Objetivos.
1. Comprender mensajes y textos sencillos relacionados con situaciones tanto de la vida cotidiana como profesional,
redactados en un lenguaje habitual.
2. Comprender las ideas principales de un documento oral directo, grabado o visual relativo a la vida cotidiana o
profesional, cuando los interlocutores emiten un discurso claro y con lentitud.
3. Cumplimentar documentos, redactar textos breves, mensajes o instrucciones relacionadas con la vida cotidiana o
el mbito profesional, enlazando las ideas con suficiente coherencia mediante conectores sencillos.
4. Expresarse oralmente con razonable fluidez y claridad sobre actividades y asuntos cotidianos relacionados con
el trabajo y el ocio, en situaciones sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin.
5. Conocer y usar el vocabulario y los medios lingsticos elementales para comprender y producir documentos
sencillos, visuales, orales y escritos.
6. Utilizar diccionarios generales y tcnicos u otros materiales de referencia, incluyendo los medios electrnicos para
profundizar en conocimientos que resulten de inters a lo largo de la vida personal y profesional.
7. Identificar e interpretar los elementos culturales ms significativos de los pases de lengua inglesa.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Organizacin de la informacin en textos profesionales sencillos: ndices, ttulos, encabezamientos, tablas, esquemas y grficos.
- Comprensin de mensajes y textos bsicos profesionales y cotidianos
- Tcnicas de localizacin y seleccin de la informacin relevante.
- Estrategias de lectura activa para la comprensin, uso y transferencia de la informacin leda: resmenes, esquemas o grficos realizados durante y despus de la lectura.
- Las relaciones internas simples en los textos (causa/efecto, comparacin, contraste, secuenciacin) mediante los
elementos de cohesin y coherencia fundamentales en textos sencillos: conjunciones y otros nexos bsicos.
- Estudio de modelos de correspondencia profesional estndar y su propsito: cartas, faxes o emails para pedir o
responder a informacin solicitada.
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- Caractersticas de los tipos de documentos bsicos propios del sector: manuales, libros de instrucciones, normas
de seguridad, etc.
2. Comprensin global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
- Estrategias para comprender e inferir significados no explcitos: ideas principales.
- Comprensin de mensajes cortos, profesionales y cotidianos, sn distorsin provocada por sonidos ambientales.
- Comprensin de conversaciones entre hablantes nativos cuando sta se produce con claridad y en lenguaje estndar.
- Utilizacin de estrategias para comprender e inferir significados por el contexto de palabras, expresiones desconocidas e informacin implcita en textos orales sobre temas profesionales.
3. Caractersticas de la comunicacin escrita profesional bsica: factores y estrategias que contribuyen a la claridad,
unidad, coherencia, cohesin y precisin de los escritos.
- Correspondencia profesional: estructura y normas en cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memorndums,
respuestas comerciales, formularios y otras formas de comunicacin escrita entre trabajadores del sector.
- Frmulas y estructuras convencionales usadas en la comunicacin escrita.
- Relaciones internas entre las ideas de un texto mediante los nexos fundamentales.
- Redaccin, en soporte papel y digital, de textos sencillos relacionados con situaciones de la vida cotidiana y profesional.
4. Frmulas habituales para iniciar, mantener y terminar conversaciones en diferentes entornos.
- Situaciones comunicativas en el entorno laboral: presentar y ser presentado, agradecimientos, disculpas, preguntas y respuestas en entrevistas breves, formulacin de sugerencias e invitaciones.
- Funciones de los marcadores del discurso y de las transiciones entre temas en las presentaciones orales.
- Estrategias comunicativas para obtener una informacin ms completa: frmulas de peticin de clarificacin, repeticin y confirmacin para la comprensin.
- Estrategias de participacin en la conversacin: colaborar en el mantenimiento de la conversacin, mantener el
turno de palabra, cambiar de tema
- Simulaciones de conversaciones profesionales en las que se intercambian instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones.
5. Terminologa especfica de la actividad profesional.
- Vocabulario necesario para expresarse en torno a temas habituales relacionados con el trabajo, el taller, el mbito
social, cultural, medio ambiental, etc.
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresin de la condicin y duda, uso de la
voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos preposicionales, verbos modales y otros.
- Funciones comunicativas que nos permitan hacer hiptesis, suposiciones, contradecir, persuadir, argumentar
- Reconocimiento de vocabulario y estructuras falsamente semejantes en las lenguas.
- Estrategias de adquisicin y desarrollo del vocabulario bsico general y especfico del sector: formacin de palabras mediante el estudio de prefijos y sufijos, deduccin del significado de palabras a travs del contexto.
6. Recursos digitales, informticos y bibliogrficos, para solucionar problemas de comprensin o para buscar informacin, ideas y opiniones necesarias para la realizacin de una tarea.
7. Cumplimentacin de formularios y documentos.
- Trabajo en pares, grupos, y en entornos multidisciplinares.
1. Comprender las indicaciones escritas cuando se expresan en un lenguaje sencillo.
2. Entender instrucciones bsicas de uso habitual en el trabajo.
3. Localizar informacin esencial en documentos de trabajo sencillos como catlogos, folletos, formularios, pedidos,
cartas de confirmacin, etc.
4. Seleccionar datos especficos en textos breves, listados, cuadros, grficos y diagramas.
5. Mostrar capacidad de comprender lo suficiente como para desenvolverse en tareas sencillas y rutinarias sin demasiado esfuerzo, pidiendo que se repita algo que no se ha comprendido.
6. Mantener dilogos cortos y entrevistas preparadas.
7. Trabajar estrategias de clarificacin, como pedir a alguien que aclare o reformule de forma ms precisa lo que
acaba de decir o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensin.
8. Lograr un discurso que, si bien afectado por ocasionales prdidas de fluidez y por una pronunciacin, entonacin
y acento influenciados por la lengua materna, permite hacer presentaciones breves que resultan comprensibles.
9. Escribir notas y mensaje cortos y sencillos relacionados con temas de necesidad inmediata.
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10. Cumplimentar informes propios del campo laboral o de inters con la ayuda de formularios y formatos convencionales que guen la redaccin.
11. Trabajar la coherencia en textos simples mediante el empleo de los nexos bsicos para relacionar ideas.
12. Utilizar expresiones de saludo y despedida, as como frmulas de cortesa sencillas para iniciar y terminar conversaciones.
13. Practicar diferentes situaciones comunicativas bsicas en el entorno laboral.
14. Adquirir un rango de vocabulario funcional, ampliando el lxico general esencial e incorporando nuevas palabras
tcnicas propias de la especialidad, aunque se haya de recurrir al diccionario frecuentemente para la comprensin
de los documentos y el desarrollo de actividades ms frecuentes del sector.
15. Poner en prctica las estructuras gramaticales bsicas ms utilizadas dentro del campo de especialidad, consiguiendo comunicaciones cortas y sencillas con suficiente grado de correccin.
16. Desarrollar estrategias de aprendizaje autnomo para afrontar los retos comunicativos que el idioma plantear
a lo largo de la carrera profesional.
17. Desarrollar inters en el idioma no slo como instrumento para la consecucin de objetivos profesionales, sino
que se han valorado, adems, sus aspectos sociales y culturales, lo que favorece la integracin en un entorno laboral cada vez ms multicultural y plurilinge.
Mdulo: Formacin y orientacin laboral
Objetivos
1. Familiarizarse con el marco legal de trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
2. Adquirir los conocimientos econmicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa
de pequeo y mediano tamao o funcionar como profesional autnomo.
3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de seleccin del mercado de
trabajo, as como las capacidades que facilitan su incorporacin al mismo.
4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la insercin laboral y los servicios
de ayudas econmicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.
5. Conocer los instrumentos jurdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
1. Normativa para los talleres artesanos:
Normativa laboral referida a los trabajadores autnomos como frmula del autoempleo en los talleres artesanos.
Normativa laboral para la contratacin de trabajadores por cuenta ajena en talleres artesanos.
Normativa fiscal para las micropymes aplicable a los talleres artesanos.
2. Gestin administrativa y comercial de un taller artesano:
Contabilidad de empresa en la gestin de talleres artesanos.
Valoracin de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra en un taller
artesano.
Sistemas de inventario de productos artesanos. Stock de seguridad.
Elementos de marketing e imagen comercial.
3. Seguridad e higiene en el trabajo aplicable a la artesana: Normativa de seguridad e higiene en el trabajo relacionada con los talleres artesanales. Toxicidad y peligrosidad de los productos artesanos. Eliminacin de residuos y
respeto medioambiental.
4. Sistemas de acceso al mundo laboral: Tcnicas. Organismos e instituciones nacionales y comunitarias que prestan ayuda a la insercin y a la iniciativa empresarial.
5. Legislacin en materia de obras de arte: Propiedad intelectual y propiedad industrial.
6. Proteccin y defensa del patrimonio cultural de Castilla la Mancha. El marco jurdico del patrimonio histricoartstico y bienes que lo integran. Deberes de los titulares de bienes protegidos. Transmisin y exportacin. Acciones
de fomento y defensa del legado cultural. Rgimen sancionador.
1. Elaborar el proyecto de un taller artesano teniendo en cuenta la viabilidad econmica, la logstica de suministros
y de produccin, y el plan de obligaciones tributarias y de solicitud de subvenciones conforme a la normativa laboral
y fiscal vigente en el lugar de establecimiento del taller.
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2. organizar el espacio del taller artesano, herramientas, maquinaria y puestos de trabajo, teniendo en cuenta las
normativas que regulan la actividad laboral, la seguridad e higiene en el trabajo y la proteccin medioambiental.
3. Realizar el presupuesto de una pieza o serie para decidir su viabilidad econmica teniendo en cuenta todos los
costes de produccin.
4. Definir un plan de venta de los productos artesanos teniendo en cuenta los canales de distribucin y comercializacin y la normativa sobre propiedad intelectual y propiedad industrial.
5. utilizar correctamente la normativa especfica.
6. Valorar la importancia del patrimonio cultural como bien jurdico constitucionalmente protegido para el acceso de
todos a la cultura y al disfrute del legado cultural.
Mdulo: Iniciacin a la actividad empresarial.
Objetivos.
1. Valorar la cultura emprendedora como fuente de creacin de empleo y bienestar social.
2. Identificar los elementos ms relevantes del entorno de la empresa.
3. Reconocer la relevancia de la cultura empresarial en el desarrollo y mantenimiento de la institucin.
4. Estudiar los diversos modelos de organizacin de empresas.
5. Asumir la importancia del trabajo en equipo en las empresas o instituciones excelentes.
6. Analizar los elementos bsicos para llevar a cabo el estudio de mercado. Y realizar pequeos estudios de mercado mediante tcnicas de investigacin de marketing.
7. Conocer los aspectos de marketing en relacin al posicionamiento de los productos o servicios en el mercado.
8. Conocer la normativa sobre el comercio electrnico como forma de comercializacin.
9. Conocer la importancia de la internacionalizacin de la oferta como forma de viabilidad de la empresa.
10. Conocer la normativa sobre competencia desleal.
11. Comprender y utilizar correctamente las redes sociales como vas para la visibilidad, promocin e internacionalizacin de la empresa y sus productos.
12. Aprender a buscar los recursos necesarios para poner en marcha un negocio empresarial sirvindose de todas
las fuentes de informacin.
13. Llevar a cabo un estudio de viabilidad de la empresa desde el punto de vista econmico-financiero
14. Conocer los modelos jurdicos de empresa eligiendo la ms idnea en funcin al diseo de actividad empresarial.
15. Realizar correctamente la documentacin administrativa y comercial relativa al inicio y posterior desarrollo de la
actividad empresarial.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. El empresario. Capacidad para ser empresario. La cultura emprendedora: aptitudes y actitudes necesarias para
el ejercicio del oficio o profesin. Innovacin y creacin. El desarrollo de la idea empresarial.
2. El trabajo autnomo. El Estatuto del Trabajo Autnomo y su mbito de aplicacin. Rgimen profesional comn del
trabajador autnomo: derechos profesionales bsicos. Rgimen profesional de los trabajadores autnomos econmicamente dependientes.
3. El diseo de la organizacin y cultura de la empresa. La estructura organizativa del siglo XXI. La cultura de la empresa y su influencia en la realizacin de objetivos empresariales. La responsabilidad social de la empresa. La empresa como sistema: estudio del sistema interno y externo. Anlisis del clima social. La planificacin estratgica.
4. El mercado. Estructura y delimitacin del mercado. La influencia de los factores del macroentorno y el microentorno en las relaciones de intercambio entre empresa y mercado. La segmentacin del mercado.
5. El producto. Clasificacin. Caractersticas del producto total. Cartera de productos. El producto nuevo. El proceso
de difusin y adopcin de productos. El ciclo de vida de los productos. Fijacin del precio y distribucin. Estrategias
de marketing.
6. Normativa nacional e internacional del comercio electrnico. La internacionalizacin de la empresa y su producto.
7. La bsqueda de los recursos econmicos para la puesta en marcha del negocio. Las subvenciones. El Plan financiero: previsin de tesorera, la cuenta de resultados previsional y el balance previsional.
8. Formas jurdicas de empresas y responsabilidad social. El empresario individual. La comunidad de bienes. Sociedad colectiva y comanditaria. Sociedades limitadas y annimas. Las empresas de economa social: cooperativas y
sociedades laborales. Las empresas de insercin.
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9. Trmites para la constitucin de una empresa y puesta en marcha de la actividad. Organismos e instituciones
asesoras para el inicio de la actividad. La ventanilla nica empresarial.
10. Las obligaciones fiscales. Los impuestos que se han de pagar en funcin de la forma jurdica empresarial. Impuestos directos e indirectos. Los impuestos locales. El calendario fiscal.
11. Documentos administrativos usados en la actividad empresarial. El recibo, el albarn y la factura. Medios de
pago. Otros ttulos valores utilizados en el trfico mercantil.
1. Disear una idea o visin de negocio.
2. Conocer las funciones de la empresa en el entorno.
3. Elaborar el proyecto de empresa conforme a la normativa vigente, incluyendo los aspectos relativos a la viabilidad
econmica.
4. Realizar mediante tcnicas de investigacin estudios sobre el sector, la competencia y el consumo, presente y
futuro, que se espera.
5. Aplicar conceptos y estrategias de marketing.
6. Elaborar un balance social de una empresa o institucin, describiendo los costes y beneficios sociales que produce.
7. Buscar de vas de financiacin para la creacin y mantenimiento de la empresa. Conoce las ayudas, subvenciones y ventajas fiscales establecidas para el emprendimiento.
8. Diferenciar el tratamiento jurdico establecido para las diferentes formas jurdicas de empresas.
9. Disear medidas para asegurar la responsabilidad social de la empresa.
10. Conocer y aplicar correctamente las formas de comercializacin tanto nacional como internacional del producto
y la promocin de la empresa.
11. Realizar de forma correcta la documentacin administrativa y fiscal de la actividad empresarial.
12. Comprender la normativa sobre el comercio electrnico y la proteccin de datos personales.
13. Comprender y aplicar la normativa del Trabajador Autnomo.
Mdulo: Obra final.
Objetivos.
1. Conocer y poner en prctica los procesos cermicos en todas sus fases: ideacin, estudio de viabilidad tcnica,
clculo de costes, memoria y presupuesto, realizacin de la pieza, acabado, coccin, control de calidad y embalaje.
2. Comprender los aspectos bsicos de la realizacin de un proyecto para poder realizar e interpretar proyectos
sencillos de alfarera.
3. Obtener una visin articulada y coherente de la actividad profesional de la alfarera al aplicar el conjunto de conocimientos extrados de su formacin, a la realizacin de una obra propia de la especialidad.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Metodologa bsica de proyecto.
2. Anlisis de antecedentes.
3. Elaboracin de fichas tcnicas de productos de alfarera artesanal.
4. Clculo de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra.
5. Elaboracin de presupuestos.
6. Materializacin de una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos y destrezas extradas de su formacin, y elaboracin de la informacin grfica, la ficha tcnica de la pieza y del presupuesto.
1. Desarrollar un proyecto sencillo utilizando la metodologa y estrategias adecuadas en cada caso, incluyendo,
entre otros, el anlisis de antecedentes y la elaboracin de fichas de productos de alfarera artesanal.
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2 Realizar con rigor y destreza tcnicos la pieza proyectada seleccionando los materiales y procedimientos ms
adecuados a la misma.
3. Calcular el consumo de materias primas, herramientas y medios auxiliares.
4. Conocer y cumplir las medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental.
5. Ejecutar el trabajo con creatividad y sensibilidad artstica.
6. Elaborar con claridad y precisin la memoria tcnica de la obra realizada utilizando terminologa especfica.
Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.
Objetivos.
1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.
2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.
3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.
4. Adquirir, a travs del contacto con las empresas y/o con los profesionales, los conocimientos complementarios
necesarios para la prctica de la profesin.
5. Adquirir los conocimientos tcnicos sobre tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin,
coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.
6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.
7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terico-prctica del alumno en los centros
docentes.
8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.
Ciclo Formativo de Grado Medio de Decoracin Cermica
Identificacin del ttulo.
Denominacin: Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Decoracin Cermica.
Nivel: grado medio de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo.
Duracin total del ciclo: mil seiscientas horas
Familia profesional artstica: Cermica Artstica.
Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
Perfil profesional.
Competencia general: Acabar, decorar y cocer piezas cermicas, definiendo el proyecto econmico y de realizacin,
utilizando tanto las tcnicas, herramientas y materiales tradicionales, como los nuevos materiales, procedimientos y
tecnologas, garantizando la calidad, y siguiendo en todo el proceso las normas vigentes de seguridad, salud laboral
y de proteccin del medio ambiente.
Competencias profesionales:
1. Interpretar con rigor tcnico y esttico la informacin que se le suministre, ya sea grfica o tridimensional, referente tanto al proceso como al producto objeto del encargo y seleccionar los procedimientos, tiles y materiales ms
adecuados para la realizacin del mismo.
2. Conocer toda la informacin tcnica disponible sobre las mquinas, los instrumentos, los baos, y los materiales
de decoracin, prepararlos para su correcto empleo en la realizacin de un proyecto, responsabilizarse de su mantenimiento sistemtico y ser capaz de efectuar trabajos simples de reparacin.
3. Decorar piezas cermicas utilizando procedimientos bajo y sobre cubierta cruda.
4. Decorar piezas cermicas mediante tcnicas en relieve.
5. Decorar por serigrafa manual y mecnica.
6. Seleccionar de entre los procedimientos tradicionales y las tecnologas actuales de decoracin cermica aquellos
ms adecuados a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de cada pieza.
7. Verificar las piezas durante el proceso de realizacin y efectuar el montaje de las mismas y su repasado final.
8. Controlar el proceso de secado, estibaje del horno y coccin.
9. Elaborar presupuestos en los que se definan los materiales y procedimientos a emplear, y se calculen los costes
a partir de los requisitos tcnicos, funcionales y estticos, en funcin de la rentabilidad del trabajo a realizar.
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10. Organizar, administrar y gestionar un taller de decoracin cermica, bien sea como asalariado, autnomo o en
cooperativa, considerando aquellos factores artsticos, tcnicos, econmicos, de proteccin del medio ambiente y
de seguridad imprescindibles en el trabajo.
mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente en su propio taller realizando trabajos
propios o bien encargados para otros talleres. Puede tambin desarrollar su oficio en empresas y talleres de carcter
artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados relacionados con el campo de la decoracin cermica como trabajador dependiente en el rea de ejecucin de la produccin realizando su labor en el marco de las funciones y los
objetivos asignados por tcnicos de superior nivel al suyo y coordinando pequeos grupos de trabajo.
Sectores productivos: Se ubica en empresas con departamentos de decoracin cermica y acabados de superficies,
o en talleres de carcter artesanal y artstico relacionados con el campo de la decoracin cermica. La demanda
laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones:
a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a las
diversas especialidades de las empresas.
b) El trabajo libre, ofertando al mercado cermica decorada con una impronta ms personal y creativa.
Su campo profesional comprende los dos sistemas fundamentales de produccin:
1. Sistema de decoracin manual.
2. Sistema de decoracin seriada.
Preparador de pigmentos (Artesana cermica)
Preparador de esmaltes (Artesana cermica)
Esmaltador (Artesana cermica)
Hornero (Artesana cermica)
Decorador (Artesana cermica)
Pintor decorador a la grasa, oro, lustres de soportes cermicos.
Pintor decorador sobre barniz crudo.
Decorador a la cuerda seca y entubado.
Decorador con sales de soportes cermicos.
Pintor a trepa de soportes cermicos.
Decorador estampador de soportes cermicos.
Pintor decorador de cermica a mano.
Mdulo: Dibujo artstico.
Objetivos.
1. Desarrollar la sensibilidad esttica y la creatividad.
2. Representar y reproducir grficamente los objetos del entorno, empleando distintos mtodos plsticos y tcnicos.
3. Desarrollar las capacidades de anlisis y percepcin visual as como de comprensin espacial.
4. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis, sntesis y representacin grfica.
5. Desarrollar mediante el dibujo las cualidades perceptivas, interpretativas, y creativas como base necesaria para
el desarrollo ptimo de los contenidos del resto de los mdulos.
6. Saber distinguir las caractersticas instrumentales del Dibujo (herramienta necesaria para formular ideas y propuestas de diseo de formas u objetos) de la cualidades expresivas, conceptuales y simblicas.
7. Desarrollar y trabajar de manera especfica en cada una de los cuatro niveles del Dibujo.
8. Comprender y aplicar los Fundamentos de las formas y la sintaxis e interaccin visual.
9. Observar y comparar en la historia del arte y de la cermica el uso de los diferentes elementos formales bsicos
y aplicarlos y evolucionarlos hacia propuestas innovadoras acordes con los tiempos actuales.
10. Observar, analizar y estudiar de manera concreta las cualidades visuales alcanzadas por la propia tradicin cultural y evolucionarlas hacia respuestas formales actuales.
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11. Recuperar y desarrollar de manera particular las habilidades y destrezas pertenecientes al entorno y tradicin
cultural propia y contribuir a su continua actualizacin y desarrollo.
12. Preparar profesionales ticos y responsables para abordar el proceso de creacin de formas.
13. Formar profesionales conscientes del potencial que contiene la imagen para ayudar al continuo desarrollo del
ser humano o bien degradarlo.
14. Conocer y adquirir una metodologa creativa.
15. Recuperar en el diseo y dibujo cermico, la potencialidad, ligereza y fluir de la improvisacin creativa.
16. Conocer las cualidades bsicas de los colores y los diferentes sistemas de interaccin cromtica.
17. Incorporar el lenguaje del color como una herramienta expresiva y comunicativa
18. Comprender las diferentes funciones culturales y simblicas de las combinaciones cromticas y saber aplicarlo
a la propia creacin de formas cermicas.
19. Comprender las cualidades del equilibrio de los colores e incidencias del color en el bienestar fsico y psquico.
Aplicaciones en las artes aplicadas. Importancia de su uso en la decoracin cermica.
20. Adquirir y desarrollar puntos de referencia y esquemas de conocimiento visual slidos para preparar al alumno
para su futuro como creador de formas visuales aplicadas.
21. Saber interpretar las formas visuales, tanto en la historia del arte como en la naturaleza y sintetizar y aplicar esos
conocimientos en la obra personal.
22. Utilizar las texturas visuales tanto para crear efectos de acabados como para emplearlas como un elemento
objetual y decorativo.
Duracin: 191 horas.
Contenidos.
1. Conceptos bsicos de dibujo. La forma bi y tridimensional y su representacin sobre el plano.
2. Los materiales del dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas.
3. El color. Teora del color. Valores expresivos y descriptivos.
4. La forma. Forma y estructura. Forma y apariencia exterior (acabados).
5. El mdulo y las estructuras en repeticin. Modulaciones y ritmos. Dibujo ornamental.
6. Las formas de la naturaleza. Anlisis de formas. Procesos de abstraccin y sntesis.
7. El claroscuro. Las relaciones de valor en la representacin sobre el plano de la forma tridimensional. Valores
expresivos de la luz.
8. Conceptos bsicos de composicin.
9. Elementos bsicos del lenguaje visual. Niveles y cualidades del dibujo. Representacin, concepto, y smbolo.
Observacin contextualizada histrica. Aplicacin y evolucin a la obra personal.
10. Sistemas de anlisis grfico plstico de los fundamentos formales, su interaccin comunicativa y su funcin, en
la historia y la cultura del arte y la cermica. Aplicacin y evolucin en la obra personal.
11. La textura como tratamiento de superficies y la textura como carcter objetual y decorativo.
12. Plstica y ornamentacin.
13. El trazo y la lnea objetual, el gesto. Trazo y forma, trazo y volumen. El trazo y el movimiento, recorrido y ritmo.
14. El trazo y la representacin, tipos de grafas y escrituras grficas para crear gradientes de volumen. Dibujo analtico, dibujo sinttico.
15. El espacio y el ritmo.
16. Sistemas y mtodos de creacin. Metodologa instrumental creativa.
17. El dibujo como herramienta para crear unas pautas tiles de pensamiento que favorezcan y desarrollen la creatividad.
18. Color. Cualidades de los colores y dimensionalidad. Fundamentos, interaccin y sintaxis, pautas y combinaciones cromticas, armonas y contrastes cromticos. Color y ritmo.
19. Color y forma, color y espacio.
20. Color y significacin.
21. Color y composicin, soluciones y patrones combinatorios dependiendo de los estilos artsticos.
22. Color y tradicin, simbologa y patrones de la cultura propia.
23. Color y aplicacin de sistemas de actualizacin. El color y las metodologas creativas.
24. Color y cultura. Simbologa, funcin y aplicaciones en la configuracin de espacios, beneficios en la salud. Antropologa, historia y cultura aplicados a la creacin de propuestas personales.
1. Realizar con sentido artstico y creatividad los trabajos propuestos.
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2. Analizar, interpretar y representar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural.
3. Utilizar correctamente y con destreza los materiales y tcnicas propuestos, explorando sus posibilidades plsticas
y expresivas.
4. Adecuar los dibujos y las tcnicas grficas empleadas, a los requisitos formales, estticos y comunicativos, de
supuestos especficos relacionados con la especialidad.
6. Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artstica en el trabajo.
7. Utilizar el lenguaje visual para comunicar ideas y emociones.
8. Saber encajar, proporcionar y componer correctamente.
9. Saber representar mediante manchas de claro y oscuro los volmenes de las formas.
10. Conocer y saber manejar las diferentes cualidades de los colores y aplicarlas de manera consciente en la creacin de motivos de decoracin cermica.
11. Aplicar el fundamento de la teora de los colores en las composiciones cromticas, tanto a nivel abstracto como
representativo.
12. Conocer y tener en cuenta en la representacin plstica los diferentes patrones cromticos y su funcin segn
las diferentes pocas y estilos.
13. Comprender la funcin y simbologa de los colores relacionndola con los patrones, ritmos y combinaciones
cromticas y aplicarlos con coherencia y consciencia en propuestas de cermica actuales.
14. Aplicar los conocimientos cromticos al tratamiento de superficies.
15. Ser capaz de utilizar las texturas visuales tanto para crear efectos de acabados como de utilizarlos de una forma
expresiva, comunicativa y decorativa.
16. Ser capaz de aplicar diferentes ritmos visuales para crear composiciones atractivas.
17. Demostrar las habilidades y destrezas en la aplicacin del trazo. La capacidad para utilizar la grafa en la creacin de gradientes visuales. Utilizar la versatilidad del pincel y la tinta. Manejar con destreza y ser capaz de aplicar
el trazo desde el punto de vista objetual, esttico y expresivo.
18. Demostrar capacidad para aplicar una metodologa creativa en la bsqueda de soluciones visuales.
19. Comprender y utilizar las diferentes posibilidades del lenguaje formal abstracto para crear composiciones interesantes, actuales y con posibilidades competitivas.
20. Demostrar capacidad para representar a los objetos desde un punto de vista estructural.
21. Demostrar capacidad para generar respuestas visuales a partir de la reflexin y conocimiento de la propia tradicin.
22. Comprender las diferentes funciones culturales y simblicas de las combinaciones cromticas y saber aplicarlas
23. Demostrar capacidad para equilibrar los colores a partir de su triple dimensin y crear combinaciones armnicas.
Comprender las cualidades del equilibrio de los colores y la salud y ser capaz de generar propuestas actuales y a la
vez en consonancia con la propia tradicin.
Mdulo: Dibujo tcnico.
Objetivos.
1. Representar y acotar objetos utilizando el sistema de representacin ms adecuado a las caractersticas de la
pieza.
2. Ser capaz de interpretar los requerimientos y especificaciones de un dibujo tcnico acotado para su posterior
realizacin en el taller.
3. Desarrollar y potenciar la comprensin espacial.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Instrumental y materiales especficos de dibujo tcnico. Iniciacin a los sistemas CAD-CAM.
2. Geometra plana y espacial. Construcciones fundamentales. Aplicaciones.
3. Geometra descriptiva. Sistemas de representacin: conceptos generales.
4. Sistemas didrico y axonomtrico. Aplicaciones.
5. Procedimientos y tcnicas de realizacin de plantillas y planos.
6. Proporcin. Relaciones de proporcin y escala. Aplicaciones.
7. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado.
8. Normalizacin. Acotacin y rotulacin.
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1. Interpretar un dibujo tcnico relacionado con la especialidad para poder traducirlo a relaciones tridimensionales.
2. Realizar con destreza, correccin y claridad dibujos a mano alzada.
3. Realizar correctamente y con precisin dibujos normalizados y acotados que permitan la elaboracin de los objetos representados.
4. Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones.
Mdulo: Volumen.
Objetivos.
1. Analizar y representar la forma tridimensional mediante los procedimientos volumtricos correspondientes.
2. Desarrollar las capacidades de comprensin espacial.
3. Seleccionar las tcnicas y materiales ms adecuados a los requerimientos estticos y funcionales de la obra a
realizar
4. Realizar originales en modelado.
5. Realizar copias de originales en modelado.
6. Construir volmenes huecos mediante el mtodo de rollos y planchas.
Duracin: 166 horas.
Contenidos.
1. Materiales, herramientas y utensilios. Clasificacin, propiedades, conservacin, utilizacin, mantenimiento y normas de seguridad.
2. El plano. Relieve bajo, medio y alto. Tcnicas y procedimientos. Valores expresivos. Importancia de la iluminacin.
3. Anlisis de la forma tridimensional. Abstraccin. Sntesis. Estilizacin. Forma y funcin.
4. Tcnicas de modelado.
5. Tcnicas de construccin.
1. Interpretar con precisin planos tcnicos y realizar correctamente bocetos, maquetas y modelos a partir de los
mismos.
2. Adecuar los materiales y tcnicas empleados a los requisitos formales, estticos y funcionales, de supuestos
especficos de esta modalidad.
3. Realizar con destreza el modelado de un ejercicio sencillo de copia.
4. Construir correctamente una pieza en hueco, mediante los mtodos de rollos y planchas, a partir de un boceto
dado.
Mdulo: Historia del arte y de la cermica.
Objetivos.
1. Acercarse a los grandes ciclos culturales con un criterio abierto, conociendo lo esencial de sus peculiaridades
ideolgicas, sociales, econmicas y artsticas.
2. Aproximarse a la evolucin histrica, artstica y tcnica de la cermica.
3. Desarrollar una cultura visual y una sensibilidad esttica adecuadas al perfil profesional.
4. Analizar y valorar crticamente obras de la especialidad en sus aspectos formales.
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5. Valorar la propia actividad profesional como producto de la evolucin de los saberes humansticos, artsticos y
tcnicos propios de la especialidad.
6. Conocer la produccin cermica antigua y contempornea del entorno prximo.
Duracin: 75 horas.
Contenidos.
1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado. Prehistoria: primeras manifestaciones artsticas y utilitarias: aparicin y evolucin de las artes cermicas.
2. Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma: caractersticas generales. Principales manifestaciones artsticas. La cermica: aspectos formales y tcnicos.
3. Aspectos distintivos del arte y la cermica en la Alta Edad Media. Valoracin de la esttica y la ornamentacin
islmica.
4. Europa en la Edad Media: situacin poltica, socio-econmica y artstica. El arte romnico y el arte gtico. Aportaciones cermicas del mudejarismo.
5. La gran aportacin cermica realizada por Extremo Oriente: la porcelana.
6. Las cermicas precolombinas.
7. Renovacin del lenguaje artstico en el Renacimiento. El Humanismo. La cermica en el Renacimiento.
8. Eclosin y desarrollo de la cermica de Talavera de la Reina.
9. Principales caractersticas del Barroco. La expresin artstica del Rococ. El auge de las artes aplicadas. La cermica y su evolucin. La porcelana. Principales manufacturas europeas.
10. Liberalismo y sociedad industrial. La industrializacin y la cermica. Renovacin artesanal de fin de siglo.
11. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. Los nuevos lenguajes artsticos. La cermica en los siglos XX y
XXI. Evolucin y tendencias. La cermica popular.
1. Emitir razonadamente juicios crticos sobre distintas producciones cermicas en las que se ponga de manifiesto
la sensibilidad esttica alcanzada.
2. Explicar la relacin entre los acontecimientos histricos, sociales y polticos y las manifestaciones artsticas de
cada poca.
3. Relacionar de forma argumentada las distintas producciones cermicas con los periodos artsticos a los que correspondan.
4. Utilizar un lenguaje claro y una terminologa especfica idnea.
5. Valorar adecuadamente la necesidad de conservar la tradicin artstica y cermica de su entorno cercano.
Objetivos.
1. Adquirir los conocimientos terico-prcticos necesarios para comprender los cambios fsico-qumicos que se
producen en el proceso cermico.
4. Identificar los defectos ms frecuentes en el proceso cermico artesanal y conocer las principales causas que los
provocan y los mtodos adecuados para su subsanacin.
5. Conocer la terminologa cientfica y tcnica.
Duracin: 139 horas.
Contenidos.
1. Fundamentos de fsica y qumica.
2. Pastas cermicas. Tipos. Componentes. Preparacin.
3. Propiedades de las pastas: composicin, color, plasticidad, granulometra, comportamiento en secado, temperatura de coccin y coeficiente de dilatacin.
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4. Determinacin de la contraccin lineal experimentada por la pasta en su secado y coccin.

5. Materiales empleados en la fabricacin de moldes cermicos: propiedades y aplicaciones.
6. Engobes y esmaltes: tipos, componentes y propiedades.
7. Hornos: tipos y mantenimiento.
8. Secado y coccin.
9. Defectos cermicos y sus causas.
1. Conocer las materias primas a travs del ensayo y la experimentacin.
2. Elaborar correctamente muestrarios cermicos.
3. Analizar y programar los procesos de control y fabricacin de vidriados y pastas cermicas.
4. Conocer el funcionamiento, caractersticas y aplicaciones de los distintos tipos de hornos y atmsferas de coccin.
Mdulo: Taller de decoracin cermica.
Objetivos.
1. Saber organizar un taller de decoracin cermica de manera que se optimicen espacios y recursos, ajustndose,
en todo caso, a las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental.
2. Almacenar, conservar y preparar en condiciones ptimas de utilizacin, los materiales propios de su actividad.
3. Saber preparar, utilizar y mantener correctamente y en buen estado de funcionamiento de la maquinaria y el utillaje propios de su actividad.
4. Conocer y saber utilizar las distintas tcnicas de decoracin cermica, tanto por procedimientos manuales como
las de decoracin seriada, su acabado y coccin.
5. Conocer tcnicas de cocciones especiales y saber aplicarlas en su trabajo.
6. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de los objetos y ser capaz de argumentar crticas y
opciones de mejora.
7. Explorar las posibilidades formales y funcionales de la decoracin cermica y materializarlo en realizaciones de
carcter ms personal.
Duracin: 496 horas.
Contenidos.
1. Organizacin del taller.
3. Preparacin, utilizacin y mantenimiento sistemtico de mquinas, los instrumentos, los baos, y los materiales
de decoracin, propios de su actividad, conforme a la informacin tcnica de los mismos.
4. Decoracin de piezas cermicas utilizando procedimientos bajo y sobre cubierta cruda.
5. Acabados superficiales de piezas de barro crudas: esgrafiado, raspado, paleteado y bruido.
6. Decoracin de piezas cermicas mediante tcnicas en relieve.
7. Decoracin seriada por serigrafa manual y mecnica.
8. Montaje y repasado de piezas.
9. Procesos de secado y coccin. Carga de hornos y control de temperaturas. Tcnicas de cocciones especiales.
10. Medidas de control de los procesos de realizacin, resolucin los problemas que surjan durante el mismo y
1. Organizar un taller de decoracin cermica optimizando espacios y recursos y respetando las normas de calidad,
seguridad laboral y proteccin medioambiental.
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4. Realizar la decoracin de piezas cermicas, seleccionando y utilizando las tcnicas manuales o seriadas ms
adecuadas a las especificaciones de cada pieza.
5. Controlar las fases y procesos de coccin en funcin de la tcnica y materiales empleados.
6. Planificar la secuencia de operaciones ms adecuada para realizar con seguridad y correccin el proceso cermico desde su inicio hasta la consecucin final de la pieza.
en su trabajo.
Mdulo: Tcnicas de impresin cermica.
Objetivos.
1. Conocer en profundidad los procesos de estampacin seriada, tanto por serigrafa como por cualquier medio de
impresin.
2. Conocer y utilizar las herramientas, maquinaria, tiles y su mantenimiento.
3. Organizacin del taller teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral e higiene en el trabajo.
4. Conocer las diferentes materias primas, los xidos y colorantes para elaborar los pigmentos cermicos; su comportamiento, segn caractersticas del soporte y temperatura de coccin.
5. Conocer los procesos de secado, estibaje y coccin para saberlos aplicar segn las caractersticas de cada trabajo seriado.
6. Conocer y aplicar las diferentes tcnicas de estampacin basadas en la serigrafa directa e indirecta, tanto en
crudo, como en segundo y tercer fuego.
7. Desarrollar la creatividad y la investigacin personal.
Duracin: 98 horas.
Contenidos.
1. Sistemas decorativos de estampacin seriada en crudo: gofrados, reservas, grabados.
2. Matrices y fotolitos.
3. Serigrafa directa.
4. Serigrafa indirecta: calcas.
5. Fotocermica
6. Desarrollo de proyectos personales.
1. Realizar la estampacin seriada tanto en objetos planos como de revolucin por medio de la impresin manual,
mediante serigrafa directa o indirecta, segn las caractersticas del trabajo a realizar.
2. Conocer los diferentes procesos de estampacin seriada y caractersticas, segn el trabajo a realizar.
3. Demostrar creatividad en el trabajo y presentacin de los mismos.
4. Demostrar capacidad para adaptar las tcnicas y las soluciones idneas a cada tipo de trabajo.
Mdulo: Proyectos.
Objetivos.
1. Conocer la metodologa proyectual y desarrollar la planificacin ms adecuada para el diseo de elementos ornamentales y formas decorativas.
2. Desarrollar las diferentes fases que componen un proyecto de decoracin cermica.
3. Elaborar la documentacin necesaria para el desarrollo y ejecucin de proyectos.
4. Analizar y evaluar el desarrollo de proyectos para su optimizacin y mejora desde los aspectos tcnicos y estticos.
Duracin: 54 horas.
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Contenidos.
1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas. 2. El proyecto ornamental. Fases. Condicionantes. Especificaciones tcnicas. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin.
3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado.
4. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas.
1. Razonar y explicar correctamente la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de elementos ornamentales
y formas decorativas.
2. Resolver eficazmente las etapas que componen el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos
grficos, metodolgicos y tcnicos que ha conocido en el proceso de formacin.
3. Elaborar en su totalidad las etapas del proyecto, documentando correctamente las mismas, y verificando la validez e idoneidad para su ejecucin.
Mdulo: Ingls tcnico para los ciclos formativos de grado medio de la familia profesional artstica de Cermica
artstica.
Objetivos.
1. Comprender mensajes y textos sencillos relacionados con situaciones tanto de la vida cotidiana como profesional,
redactados en un lenguaje habitual.
2. Comprender las ideas principales de un documento oral directo, grabado o visual relativo a la vida cotidiana o
profesional, cuando los interlocutores emiten un discurso claro y con lentitud.
3. Cumplimentar documentos, redactar textos breves, mensajes o instrucciones relacionadas con la vida cotidiana o
el mbito profesional, enlazando las ideas con suficiente coherencia mediante conectores sencillos.
4. Expresarse oralmente con razonable fluidez y claridad sobre actividades y asuntos cotidianos relacionados con
el trabajo y el ocio, en situaciones sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin.
5. Conocer y usar el vocabulario y los medios lingsticos elementales para comprender y producir documentos
sencillos, visuales, orales y escritos.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Organizacin de la informacin en textos profesionales sencillos: ndices, ttulos, encabezamientos, tablas, esquemas y grficos.
- Comprensin de mensajes y textos bsicos profesionales y cotidianos
- Estrategias de lectura activa para la comprensin, uso y transferencia de la informacin leda: resmenes, esquemas o grficos realizados durante y despus de la lectura.
- Las relaciones internas simples en los textos (causa/efecto, comparacin, contraste, secuenciacin) mediante los
elementos de cohesin y coherencia fundamentales en textos sencillos: conjunciones y otros nexos bsicos.
- Estudio de modelos de correspondencia profesional estndar y su propsito: cartas, faxes o emails para pedir o
responder a informacin solicitada.
- Caractersticas de los tipos de documentos bsicos propios del sector: manuales, libros de instrucciones, normas
de seguridad, etc.
2. Comprensin global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
- Comprensin de mensajes cortos, profesionales y cotidianos, sn distorsin provocada por sonidos ambientales.
- Comprensin de conversaciones entre hablantes nativos cuando sta se produce con claridad y en lenguaje estndar.
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3. Caractersticas de la comunicacin escrita profesional bsica: factores y estrategias que contribuyen a la claridad,
unidad, coherencia, cohesin y precisin de los escritos.
- Correspondencia profesional: estructura y normas en cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memorndums,
respuestas comerciales, formularios y otras formas de comunicacin escrita entre trabajadores del sector.
- Frmulas y estructuras convencionales usadas en la comunicacin escrita.
- Relaciones internas entre las ideas de un texto mediante los nexos fundamentales.
- Redaccin, en soporte papel y digital, de textos sencillos relacionados con situaciones de la vida cotidiana y profesional.
- Situaciones comunicativas en el entorno laboral: presentar y ser presentado, agradecimientos, disculpas, preguntas y respuestas en entrevistas breves, formulacin de sugerencias e invitaciones.
- Funciones de los marcadores del discurso y de las transiciones entre temas en las presentaciones orales.
- Estrategias comunicativas para obtener una informacin ms completa: frmulas de peticin de clarificacin, repeticin y confirmacin para la comprensin.
- Estrategias de participacin en la conversacin: colaborar en el mantenimiento de la conversacin, mantener el
turno de palabra, cambiar de tema,
- Simulaciones de conversaciones profesionales en las que se intercambian instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones.
- Vocabulario necesario para expresarse en torno a temas habituales relacionados con el trabajo, el taller, el mbito
social, cultural, medio ambiental, etc.
- Funciones comunicativas que nos permitan hacer hiptesis, suposiciones, contradecir, persuadir, argumentar
- Reconocimiento de vocabulario y estructuras falsamente semejantes en las lenguas.
- Estrategias de adquisicin y desarrollo del vocabulario bsico general y especfico del sector: formacin de palabras mediante el estudio de prefijos y sufijos, deduccin del significado de palabras a travs del contexto.
- Trabajo en pares y grupos, y en entornos multidisciplinares.
1. Comprender las indicaciones escritas cuando se expresan en un lenguaje sencillo.
2. Entender instrucciones bsicas de uso habitual en el trabajo.
3. Localizar informacin esencial en documentos de trabajo sencillos como catlogos, folletos, formularios, pedidos,
cartas de confirmacin, etc.
4. Seleccionar datos especficos en textos breves, listados, cuadros, grficos y diagramas.
5. Mostrar capacidad de comprender lo suficiente como para desenvolverse en tareas sencillas y rutinarias sin demasiado esfuerzo, pidiendo que se repita algo que no se ha comprendido.
6. Mantener dilogos cortos y entrevistas preparadas.
7. Trabajar estrategias de clarificacin, como pedir a alguien que aclare o reformule de forma ms precisa lo que
acaba de decir o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensin.
y acento influenciados por la lengua materna, permite hacer presentaciones breves que resultan comprensibles.
9. Escribir notas y mensaje cortos y sencillos relacionados con temas de necesidad inmediata.
10. Cumplimentar informes propios del campo laboral o de inters con la ayuda de formularios y formatos convencionales que guen la redaccin.
11. Trabajar la coherencia en textos simples mediante el empleo de los nexos bsicos para relacionar ideas.
12. Utilizar expresiones de saludo y despedida, as como frmulas de cortesa sencillas para iniciar y terminar conversaciones.
13. Practicar diferentes situaciones comunicativas bsicas en el entorno laboral.
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14. Adquirir un rango de vocabulario funcional, ampliando el lxico general esencial e incorporando nuevas palabras
tcnicas propias de la especialidad, aunque se haya de recurrir al diccionario frecuentemente para la comprensin
de los documentos y el desarrollo de actividades ms frecuentes del sector.
15. Poner en prctica las estructuras gramaticales bsicas ms utilizadas dentro del campo de especialidad, consiguiendo comunicaciones cortas y sencillas con suficiente grado de correccin.
17. Desarrollar inters en el idioma no slo como instrumento para la consecucin de objetivos profesionales, sino
que se han valorado, adems, sus aspectos sociales y culturales, lo que favorece la integracin en un entorno laboral cada vez ms multicultural y plurilinge.
Mdulo: Formacin y orientacin laboral.
Objetivos.
1. Familiarizarse con el marco legal de trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
2. Adquirir los conocimientos econmicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa
de pequeo y mediano tamao o funcionar como profesional autnomo.
3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de seleccin del mercado de
trabajo, as como las capacidades que facilitan su incorporacin al mismo.
4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la insercin laboral y los servicios
de ayudas econmicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.
5. Conocer los instrumentos jurdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
1. Normativa para los talleres artesanos:
Normativa laboral referida a los trabajadores autnomos como frmula del autoempleo en los talleres artesanos.
Normativa laboral para la contratacin de trabajadores por cuenta ajena en talleres artesanos.
Normativa fiscal para las micropymes aplicable a los talleres artesanos.
2. Gestin administrativa y comercial de un taller artesano:
Contabilidad de empresa en la gestin de talleres artesanos.
Valoracin de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra en un taller
artesano.
Sistemas de inventario de productos artesanos. Stock de seguridad.
Elementos de marketing e imagen comercial.
3. Seguridad e higiene en el trabajo aplicable a la artesana: Normativa de seguridad e higiene en el trabajo relacionada con los talleres artesanales. Toxicidad y peligrosidad de los productos artesanos. Eliminacin de residuos y
respeto medioambiental.
4. Sistemas de acceso al mundo laboral: Tcnicas. Organismos e instituciones nacionales y comunitarias que prestan ayuda a la insercin y a la iniciativa empresarial.
5. Legislacin en materia de obras de arte: Propiedad intelectual y propiedad industrial.
6. Proteccin y defensa del patrimonio cultural de Castilla la Mancha. El marco jurdico del patrimonio histricoartstico y bienes que lo integran. Deberes de los titulares de bienes protegidos. Transmisin y exportacin. Acciones
de fomento y defensa del legado cultural. Rgimen sancionador.
1. Elaborar el proyecto de un taller artesano teniendo en cuenta la viabilidad econmica, la logstica de suministros
y de produccin, y el plan de obligaciones tributarias y de solicitud de subvenciones conforme a la normativa laboral
y fiscal vigente en el lugar de establecimiento del taller.
2. organizar el espacio del taller artesano, herramientas, maquinaria y puestos de trabajo, teniendo en cuenta las
normativas que regulan la actividad laboral, la seguridad e higiene en el trabajo y la proteccin medioambiental.
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3. Realizar el presupuesto de una pieza o serie para decidir su viabilidad econmica teniendo en cuenta todos los
costes de produccin.
4. Definir un plan de venta de los productos artesanos teniendo en cuenta los canales de distribucin y comercializacin y la normativa sobre propiedad intelectual y propiedad industrial.
5. utilizar correctamente la normativa especfica.
6. Valorar la importancia del patrimonio cultural como bien jurdico constitucionalmente protegido para el acceso de
todos a la cultura y al disfrute del legado cultural.
Objetivos.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
de marketing.
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econmica.
7. Bsqueda de vas de financiacin para la creacin y mantenimiento de la empresa. Conoce las ayudas, subvenciones y ventajas fiscales establecidas para el emprendimiento.
Mdulo: Obra final
Objetivos
1. Conocer y poner en prctica los procesos cermicos en todas sus fases: ideacin, estudio de viabilidad tcnica,
clculo de costes, memoria y presupuesto, realizacin de la pieza, acabado, coccin, control de calidad y embalaje.
2. Comprender los aspectos bsicos de la proyeccin para poder realizar e interpretar proyectos sencillos de decoracin cermica.
3. Obtener una visin articulada y coherente de la actividad profesional de la decoracin cermica al aplicar el conjunto de conocimientos extrados de su formacin, a la realizacin de una obra propia de la especialidad.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Metodologa bsica de proyecto.
2. Anlisis de antecedentes.
3. Elaboracin de fichas tcnicas de productos de decoracin cermica.
4. Clculo de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra.
5. Elaboracin de presupuestos.
6. Materializacin de una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos y destrezas extradas de su formacin. Deber ir acompaado de la informacin grfica, la ficha tcnica de la pieza y del presupuesto.
1. Desarrollar un proyecto sencillo utilizando la metodologa y estrategias adecuadas en cada caso.
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2. Realizar con rigor y destreza tcnicos la pieza proyectada seleccionando los materiales y procedimientos ms
adecuados a la misma.
3. Calcular el consumo de materias primas, herramientas y medios auxiliares.
4. Conocer y cumplir las medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental.
5. Ejecutar el trabajo con creatividad y sensibilidad artstica.
6. Elaborar con claridad y precisin la memoria tcnica de la obra realizada utilizando terminologa especfica.
Objetivos.
1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.
2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.
3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.
4. Adquirir, a travs del contacto con las empresas y/o con los profesionales, los conocimientos complementarios
necesarios para la prctica de la profesin.
5. Adquirir los conocimientos tcnicos sobre tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin,
6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.
7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terico-prctica del alumno en los centros
docentes.
8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.
Ciclo Formativo de Grado Superior de Cermica Artstica
Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica.
Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo
Duracin total del ciclo: Dos mil horas.
Familia profesional Artstica: Cermica artstica.
Referente europeo: CINE 5b (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
Perfil profesional
Competencia General: Elaborar obra original cermica de calidad tcnica y artstica, a partir del propio proyecto o
encargo profesional determinado. Planificar la elaboracin mediante la definicin de los aspectos estticos, formales, funcionales, materiales y de produccin. Organizar y llevar a cabo las diferentes fases del proceso, garantizando
la seguridad de las operaciones y realizando los controles de calidad correspondientes hasta la obtencin del producto acabado.
1. Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas, tcnicas y materiales de un proyecto o encargo
dado.
2. Planificar y llevar a cabo el proceso de elaboracin del producto cermico atendiendo a las especificaciones previamente determinadas.
3. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin cermica a fin de
garantizar la calidad tcnica y artstica del producto cermico acabado.
4. Formular composiciones y preparar pastas, esmaltes y colores cermicos, cualificativa y cuantitativamente adecuadas a las especificaciones del proyecto.
5. Llevar a cabo la coccin del producto cermico de acuerdo a las especificaciones tcnicas y materiales del proyecto.
6. Conocer los diferentes sistemas decorativos tanto manuales como seriados y utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto.
7. Establecer las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de elaboracin del producto cermico
y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional.
8. Elaborar maquetas, prototipos y modelos de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos.
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9. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria a su cargo y organizar las
medidas de mantenimiento peridico de los mismos.
10. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso productivo y creativo y transmitir con precisin la
informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo, como en la obtencin del
producto cermico final.
Contexto profesional
mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente ideando y realizando piezas cermicas
originales destinadas a fines ornamentales o utilitarios y, en su caso, organizando y coordinando pequeos grupos
de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente de profesionales de nivel acadmico superior al suyo y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional.
Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en medianas y pequeas empresas de fabricacin de
productos cermicos mediante sistemas de produccin industriales y en talleres cermicos artesanales y artsticos
mediante sistemas de produccin semi-industrial y artesanal. La demanda laboral de estos profesionales se orienta
en dos direcciones:
a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a los
diversos momentos del proceso productivo.
b) El trabajo independiente de carcter ms personal y creativo.
Ceramista
Creador y realizador de obra original cermica destinada a funciones ornamentales y/o utilitarias.
Esmaltador de cermica y porcelana.
Moldeador de porcelana.
Mdulo: Dibujo artstico
Objetivos
1. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin, utilizando los diferentes materiales y tcnicas del dibujo.
2. Utilizar los diferentes materiales y tcnicas del dibujo como herramientas bsicas para la bsqueda y definicin
formal de imgenes y para la comunicacin grfica de ideas.
3. Analizar los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus
aplicaciones al campo cermico.
4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico, la inventiva y expresividad personales.
5. Valorar la creacin y la obra cermica a la luz de criterios externos, los conocimientos sobre la materia, e internos,
el propio gusto y la sensibilidad.
6. Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural.
7. Conocer y saber aplicar en su trabajo la teora del color.
8. Potenciar la capacidad de comunicacin a travs de la representacin plstica.
de formas.
10. Proporcionar la base conceptual y formal para que sirva de apoyo para el resto de las asignaturas
11. Desarrollar la improvisacin creativa, adquiriendo fluidez y velocidad en el ejercicio de la misma.
13. Adquirir un alto grado de cualificacin en el conocimiento y aplicacin del lenguaje visual y sus diferentes cdigos
culturales.
15. Desarrollar estrategias de anlisis y creacin para reactualizar y aplicar a la cultura y a las formas visuales tradicionales.
16. Relacionar los aspectos ms significativos del lenguaje formal y abstracto, contextualizndolos histricamente
y aplicndolos a la creacin de la obra personal. Anlisis histricos formales, con especial incidencia en el conocimiento de las distintas estrategias visuales del Arte contemporneo.
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18. Desarrollar de manera particular conocimientos y destrezas en referencia al color, la textura y la grafa.
21. Potenciar la formacin de esquemas de conocimiento y mecanismos de anlisis de la realidad en el plano formal
y conceptual y desarrollar el pensamiento divergente.
sentir y hacer que sirvan para preparar al alumno para dinamizar y actualizar las formas visuales.
23. Formar profesionales cualificados y creativos capaces de generar soluciones novedosas basadas en el conocimiento de su cultura y en una tica humana y social.
24. Sustituir los patrones visuales condicionados y construir una forma de crear y hacer consciente.
25. Inducir la curiosidad o un anhelo hacia el conocimiento
Duracin: 202 horas.
Contenidos.
1. La forma bidimensional y tridimensional y su representacin en el plano.
2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas.
3. La proporcin. Simetra.
4. Elementos expresivos del lenguaje grfico plstico.
5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza. Procesos de anlisis y sntesis.
6. Forma y estructura. Anlisis de formas. Abstraccin, sntesis y estilizacin. Texturas.
7. La composicin. Conceptos bsicos.
8. El claroscuro.
9. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. El color cermico.
10. Estructura y espacialidad del color. Sistemas de clasificacin y notacin cromtica. Sistemas planos y volumtricos.
11. Sistemas de interaccin, la sintaxis del color. Analogas y contrastes. Las armonas. Acuerdos y desacuerdos
cromticos. Movimientos. El continuum cromtico. Dimensionalidad del color.
12. Ritmos y alternancias cromticas, patrones de colores.
13. Color y significacin y relaciones combinatorias. Escalas, equilibrio de color y totalidad cromtica.
14. Color y composicin.
15. El color y la cultura.
16. Incidencias del equilibrio del color en el bienestar fsico y psquico. Aplicaciones en las artes aplicadas. Usos en
la cermica.
17. Forma, funcin y estructura: aspectos formales, funcionales y estructurales en la concepcin y desarrollo de
objetos utilitarios de carcter artstico.
18. El dibujo. Niveles representativo, abstracto y simblico.
20. Dibujo constructivo. Estructuras simples y complejas y aplicacin concreta a la especialidad.
21. La proporcin. Relacin entre las partes y el todo. Simetra. Encaje y composicin. Conceptos bsicos. Su expresividad en la ordenacin del espacio, composicin, cultura e historia.
23. La textura como tratamiento de superficies y como cualidad objetual.
24. Tcnicas expresivas y procedimientos pictricos, textura y sensorialidad plstica.
25. La representacin grfico plstica. Variable formal de la representacin naturalista. Los gradientes de profundidad. Expresividad y capacidad plstica especfica.
26. Metodologa creativa y claves visuales.
1. Describir mediante el dibujo formas de la realidad o de la propia inventiva de modo que se transmita una idea fiel
de sus caractersticas sensibles y estructurales.
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2. Utilizar correctamente los diferentes materiales y tcnicas del dibujo en la representacin grfica de formas de la
realidad o de la propia inventiva.
3. Analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural. Interpretarlas y representarlas adecuadamente.
4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del dibujo y del color y utilizarlas de manera creativa
en la representacin grfica de piezas cermicas.
5. Aplicar correctamente la teora del color en supuestos prcticos relacionados con la especialidad.
6. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin artstica propia y ajena en base a sus conocimientos
sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
7. Demostrar capacidad de representar formas volumtricas reducindolas a estructuras simples, as como composiciones tridimensionales, desde un punto de vista constructivo.
8. Utilizar correctamente de materiales y tcnicas, explorando sus correctas posibilidades plsticas y expresivas.
9. Demostrar capacidad para realizar dibujos relacionados con la especialidad.
10. Demostrar sensibilidad artstica y creatividad demostradas en los trabajos.
15. Demostrar capacidad para identificar y combinar los colores en relacin a sus diferentes cualidades cromticas.
16. Demostrar capacidad para plantear objetivos visuales y resolverlos de forma tcnica coherente tanto en las estrategias visuales como en las tcnicas grfico plsticas.
17. Demostrar capacidad para generar respuestas visuales ante determinadas propuestas.
18. Conocer los aspectos de equilibrio de colores e incidencias en la salud.
19. Saber aplicar un mtodo visual de anlisis de la realidad y aplicarlo para la creacin de obra.
20. Comprender y utilizar el lenguaje formal abstracto.
21. Comprender la estructura de un objeto y saber representarlo en diferentes posiciones en el espacio.
Mdulo: Dibujo tcnico
Objetivos
1. Utilizar los mtodos, procedimientos, convenciones y tcnicas grficas propias del dibujo tcnico en la bsqueda
y definicin formal de piezas tridimensionales y en la comunicacin grfica de ideas.
2. Representar y acotar piezas cermicas, tanto del entorno como de la propia inventiva, utilizando el sistema de
representacin adecuado.
3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de piezas cermicas tridimensionales tanto utilitarias
como obra original.
4. Valorar el dibujo tcnico como herramienta bsica en la representacin objetiva de las formas, en la transmisin
de informacin precisa acerca de los objetos y en la ideacin, proyectacin y fabricacin de los mismos.
Duracin: 112 horas.
Contenidos.
1. Arte y dibujo tcnico. Proyectacin y dibujo tcnico.
2. Geometra plana y espacial.
3. Geometra descriptiva.
3. Sistemas de representacin. Ampliacin, reduccin, despiece de masas.
4. Vistas, normalizacin y croquizacin. Acotacin.
5. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales. Dibujo a mano alzada.
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1. Definir grficamente formas de la realidad o de la propia inventiva utilizando con propiedad los sistemas de representacin ms adecuados.
2. Utilizar con destreza y precisin los diferentes materiales y tcnicas del dibujo tcnico con especial atencin a la
calidad de los acabados y presentacin final.
3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas utilitarias o artsticas, previamente a su
desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin.
4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica de un diseo cermico dado, utilizando con propiedad la
terminologa de la asignatura y destacando sus caractersticas formales y estructurales.
Mdulo: Volumen.
Objetivos.
1. Adquirir una visin ordenada y de conjunto de los diferentes factores y etapas en el anlisis, ideacin y materializacin de la forma tridimensional, as como de los mtodos de realizacin, de las tcnicas constructivas y de
modelado.
2. Analizar piezas tridimensionales desde un punto de vista formal, estructural y funcional, interpretarlas y representarlas mediante los procedimientos de configuracin volumtrica correspondientes.
3. Modelar piezas artsticas tridimensionales, bien sea originales de propia ideacin o copia de modelos propuestos.
4. Realizar modelos y prototipos relacionados con supuestos prcticos de fabricacin cermica.
5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales.
Duracin: 212 horas.
Contenidos.
1. Forma, funcin y estructura.
2. Elementos expresivos del lenguaje tridimensional.
3. Concepto de espacio. Tcnicas y materiales en el proceso de configuracin espacial.
4. Tcnicas de volumen. Modelado, talla y construccin.
5. Mtodos de traslacin. Ampliaciones y reducciones.
6. La escultura cermica contempornea.
1. Explicar, utilizando con propiedad la terminologa propia de la asignatura, las caractersticas de los diferentes
mtodos y tcnicas del volumen y su relacin con los materiales utilizados.
2. Analizar los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas tridimensionales y reproducirlas fielmente
conforme a la tcnica ms adecuada y tomando en consideracin las caractersticas del material utilizado.
3. Utilizar adecuadamente y con destreza las tcnicas del volumen en la representacin volumtrica de formas de
la realidad o de la propia inventiva.
4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera
creativa en la ideacin y realizacin de obra original cermica.
5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin cermica propia y ajena en base a sus conocimientos
Mdulo: Historia de la cermica
Objetivos.
1. Analizar la dimensin tcnica y plstica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo
histrico y su evolucin esttica.
2. Desarrollar la comprensin visual y conceptual del lenguaje artstico propio de las artes cermicas.
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3. Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cermica de cada poca, estilo o tendencia y sus relaciones
con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido.
4. Conocer los procesos de investigacin y renovacin que se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin
cermica a lo largo de nuestro siglo.
5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y valorar las artes cermicas contemporneas a la luz de su devenir
histrico y del propio gusto y la sensibilidad.
Duracin: 99 horas.
Contenidos.
1. Las artes del barro: significacin cultural y artstica. Introduccin general a la historia de la cermica.
2. Metodologa para el anlisis y comentario de una obra cermica.
3. Primeras manifestaciones cermicas: culturas prehistricas y su evolucin.
4. La pasta egipcia y la cermica en la arquitectura mesopotmica.
5. Significacin plstica y documental de la cermica griega. Precedentes cretomicnicos. Novedades tcnicas.
6. La cermica romana. Precedentes etruscos. Novedades tcnicas industriales.
7. La cermica espaola en la Edad Clsica: cermica ibrica, celtibrica y pnica.
8. Conceptos estticos y ornamentales islmicos y su aplicacin a la cermica. Aportaciones tcnicas.
9. Cermica Hispano-musulmana: etapas, tcnicas y principales centros productores.
10. Cermica Mudjar: trascendencia para el arte espaol y europeo. Importancia de la azulejera.
11. El Extremo Oriente. Peculiaridades nacionales y etapas significativas. La porcelana china. La cermica japonesa. Su repercusin en occidente.
12. Culturas cermicas precolombinas.
13. El Renacimiento: planteamientos estticos del Humanismo. La maylica: tcnica, formas y ornamentacin. Trascendencia del italianismo para la cermica europea. La cermica espaola: centros productores y caracteres regionales.
14. Lenguaje expresivo del Barroco y Rococ. La porcelana en Europa. Las reales manufacturas. La loza inglesa.
15. La revolucin industrial y su repercusin en la cermica. La esttica del nuevo Clasicismo. Historicismo y eclecticismo. Influencias y corrientes renovadoras a finales del XIX: Movimiento Arts and Crafts.
16. Revisin de procesos en el Art Nouveau: nuevos caminos de investigacin y especializacin. Maestros cermicos y principales tendencias. Experiencias individuales y aportaciones de los grandes artistas a lo largo del perodo
de entreguerras.
17. El arte cermico posterior a la Segunda Guerra Mundial. Panormica de la cermica artstica en Europa, Estados
Unidos y Japn. Renovacin tcnica y esttica. Aportaciones de los ceramistas espaoles.
18. Momento actual de la cermica arquitectnica, utilitaria y ornamental. Produccin industrial y diseo cermico.
1. Identificar visualmente las realizaciones cermicas a lo largo de la historia y establecer relaciones argumentadas
entre los elementos que las definen y configuran y el contexto histrico-social en el que se han creado.
2. Analizar las artes cermicas con relacin a otras manifestaciones artsticas de su contexto temporal.
3. Explicar el alcance de las artes cermicas en la actualidad, sus aplicaciones y las innovaciones que a lo largo del
siglo XX se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica.
4. Caracterizar los momentos ms significativos de la historia de la cermica utilitaria y ornamental y analizar la proyeccin tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea.
5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes
cermicas contemporneas en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
6. Utilizar adecuadamente la terminologa propia de la asignatura.
Mdulo: Materiales y tecnologa cermica
Objetivos
1. Comprender los fundamentos cientficos de los procesos de produccin de materiales cermicos.
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3. Analizar las diferentes fases del procesamiento de los materiales cermicos as como los cambios fsico-qumicos
que se llevan a cabo en cada una de ellas.
4. Explicar la influencia que tienen las condiciones del proceso en la calidad del producto final, clasificar los distintos
defectos que pueden producirse y diferenciar los procedimientos de control de calidad ms apropiados en cada
momento.
5. Identificar las maquinarias y herramientas utilizadas en las diferentes etapas del proceso cermico, clasificarlas,
describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento.
7. Valorar el papel de la metodologa cientfica y de la tcnica en la investigacin cermica tanto en el mbito de los
nuevos materiales como de los procesos productivos y de control de calidad.
Duracin: 164 horas.
Contenidos.
1. Fundamentos fsico-qumicos en los procesos cermicos.
2. Materias primas cermicas para pastas y esmaltes.
3. El procesamiento de los materiales cermicos. Tcnicas y variables. Control de calidad. Seguridad y medio ambiente.
4. Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices. Color: xidos, colorantes y pigmentos calcinados.
5. Esmaltes de alta y baja temperatura.
6. Hornos. Tipos y mantenimiento.
7. Secado y coccin. Tcnicas.
8. Acabados. Control de calidad.
1. Explicar correctamente los fundamentos fsico-qumicos de los procesos cermicos en supuestos prcticos de la
especialidad.
2. Definir las principales caractersticas estructurales de los materiales cermicos as como su composicin y propiedades.
3. Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cermicos indicando con precisin los
cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas.
4. Determinar las condiciones ptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cermico y su influencia en
la calidad del producto final.
5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin indicando los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso.
6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cermicos y
atmsferas de coccin.
7. Elaborar correctamente un muestrario cermico y las indicaciones para su presentacin.
8. Utilizar adecuadamente la terminologa especfica de la asignatura.
Mdulo: Medios informticos.
Objetivos.
1. Conocer y utilizar correctamente el material y los equipos informticos.
2. Conocer y utilizar los programas informticos adecuados a la prctica profesional de la especialidad.
3. Analizar la presencia actual de las nuevas tecnologas en la proyectacin y produccin industrial cermica.
4. Utilizar los recursos informticos como instrumentos de ideacin, gestin y comunicacin del propio trabajo.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Introduccin a la informtica. Sistemas operativos. Dispositivos de entrada y de salida.
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2. Introduccin al CAD/CAM. Automatizacin y control de procesos. Sistemas CAD/CAM para el sector cermico
industrial.
3. Tcnicas de sistemas grficos. Utilizacin y tratamiento de imgenes. Programas especficos.
4. Automatizacin y control de procesos.
5. Software de ilustracin y diseo.
6. Tcnica de modelado 2D y 3D.
7. Calidades de render. Imagen informtica. Iluminacin. Cmara.
8. Animacin 3D.
9. Presentacin de proyectos. Ofimtica: Procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos: Programas de presentacin grfica e interactiva.
1. Seleccionar y utilizar correctamente el material y los equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo.
2. Seleccionar y emplear con destreza los programas informticos adecuados a la prctica de la especialidad tanto
en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo
3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas ms utilizados en los procesos
de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio de la
especialidad.
Mdulo: Taller cermico
Objetivos
1. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin cermica, identificar las materias primas y su
comportamiento a lo largo del proceso, as como los tiles, herramientas y maquinaria que intervienen, su uso y
mantenimiento.
2. Caracterizar las materias primas, seleccionarlas y formular la composicin ms apropiada a las necesidades del
producto y del proceso de acuerdo a las especificaciones del proyecto.
3. Realizar el conformado del producto cermico mediante procedimientos manuales y mecnicos.
4. Describir las transformaciones fsicas y qumicas de las pastas durante la coccin, calcular las contracciones y
dilataciones y prevenir las deformaciones que se originarn en el proceso productivo.
5. Comprender los procesos de secado, estibaje y coccin y llevarlos a cabo en las condiciones de seguridad e
higiene adecuadas.
6. Clasificar y caracterizar las diferentes tcnicas decorativas artesanales e industriales del producto cermico y
explicar las etapas, procedimientos, materiales, tiles y herramientas propios de cada tcnica.
7. Seleccionar y aplicar el procedimiento de intervencin decorativa ms adecuado a las caractersticas tcnicas,
funcionales y artsticas de la pieza o prototipo cermico realizando los controles de calidad adecuados para cada
momento del proceso.
8. Elaborar moldes para la produccin seriada de cermica artstica.
9. Acondicionar y recuperar las materias primas.
10. Iniciarse en la bsqueda formal y esttica de la obra original cermica, en la investigacin sobre el material cermico y sus cualidades expresivas y en las tcnicas especiales de coccin.
11. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso productivo, identificar los problemas que surgen y solucionarlos en funcin de la necesaria calidad del producto acabado.
la fabricacin cermica.
Duracin: 330 horas.
Contenidos.
1. Organizacin del taller: materiales, herramientas y maquinarias. Utilizacin y mantenimiento.
2. Procedimientos de conformado.
3. Reproduccin de piezas en serie. Moldes de escayola y flexibles. Materiales cermicos y no cermicos. Tcnicas
especficas.
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4. Sistemas decorativos manuales y seriados. Tcnicas decorativas de superficie, de aplicacin en crudo, sobre
bizcocho. Tcnicas decorativas industriales: serigrafa, flexografa, fotocermica. Procedimientos de acabado. Procedimientos de reparacin y reposicin.
5. Procesos de secado, estibaje y coccin, artesanales, semi-industriales e industriales.
6. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico.
7. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller.
8. Experimentacin con materiales y procedimientos no tradicionales.
9. Organizacin de la actividad profesional del taller. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de seguridad
e higiene y medio ambientales.
1. Realizar piezas cermicas llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de fabricacin y los correspondientes controles de calidad hasta la obtencin del producto acabado.
2. Dado un proyecto de elaboracin de piezas cermicas, ofrecer soluciones artsticas viables, comercialmente
competitivas y tcnica y funcionalmente adecuadas a las especificaciones y requisitos establecidos en el proyecto.
3. Realizar con destreza el conformado de las piezas cermicas tanto a mano como a torno y utilizar el tipo de coccin ms adecuado, en cuanto a temperaturas y atmsferas, a las especificaciones de un proyecto de fabricacin
cermica.
4. Crear piezas de obra original cermica de calidad artstica y tcnica.
5. Seleccionar la tcnica decorativa ms adecuada a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de una pieza o prototipo cermico y llevar a cabo la decoracin atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.
6. Realizar con calidad tcnica y esttica la decoracin de obra original cermica, llevando a cabo los controles
adecuados en cada momento del proceso.
7. Elaborar correctamente moldes apropiados para la produccin seriada de piezas cermicas de calidad.
8. Desarrollar el proceso de fabricacin cermica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de
seguridad, higiene y proteccin medioambiental.
9. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, as como la puesta a punto de la
maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento.
Mdulo: Taller de moldes
Objetivos
1. Conocer y saber utilizar el conjunto de tcnicas y procesos bsicos de la realizacin de moldes y reproducciones
cermicas, su acabado y coccin.
2. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de los objetos en la produccin cermica por moldeo.
3. Conocer los procesos industriales de produccin cermica.
4. Dominar las distintas tcnicas del molde
Duracin: 107 horas.
Contenidos.
1. Tcnicas de moldes.
2. Despiece sobre modelos.
3. Sistemas de reproduccin.
4. Modelado y talla de accesorios y apliques.
5. Repaso de piezas.
6. Coccin.
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1. Realizar los moldes y reproducciones a partir de un objeto dado, utilizando diversas tcnicas.
2. Exponer, razonadamente, las ventajas e inconvenientes de las distintas maneras en que se puede solucionar un
molde y sus reproducciones.
3. Demostrar creatividad en el trabajo.
Mdulo: Taller de alfarera
Objetivos.
1. Organizar un taller cermico con dotacin de torno alfarero, de manera que se optimicen espacios y recursos,
ajustndose, en todo caso, a las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental.
2. Almacenar, conservar y preparar en condiciones ptimas de utilizacin los materiales propios de su actividad.
3. Saber preparar, utilizar y mantener correctamente y en buen estado de funcionamiento la maquinaria y utillaje
propios de su actividad.
4. Conocer, adquirir destrezas y saber utilizar las distintas tcnicas de realizacin de formas cermicas utilizadas en
alfarera, su acabado, secado, tratamiento de superficies y coccin.
5. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de formas de revolucin y ser capaz de argumentar
crticas y opciones de mejora.
Duracin: 210 horas.
Contenidos.
1. Organizacin del taller. Planificacin y estructuracin del espacio de trabajo.
3. Preparado y amasado de las pastas de la manera ms adecuada a cada la tcnica.
4. Elaboracin de piezas de alfarera a torno.
5. Construccin de accesorios y apliques para formas de revolucin.
6. Elaboracin de formas mediante terraja con semimolde.
7. Tratamiento de superficies mediante tcnicas de esgrafiado, raspado, paleteado, bruido, etc.
8. Decoracin alfarera. Preparacin y aplicacin de esmaltes y engobes.
9. Proceso de secado y coccin. Estibaje de hornos y control de temperaturas mediante curvas de coccin.
10. Medidas de control en los procesos de realizacin. Resolucin de problemas que surjan durante el mismo y
1. Saber organizar un taller optimizando espacios y recursos, respetando las normas de calidad, seguridad laboral
y proteccin medioambiental.
4. Elaborar formas a torno segn lo requiera la interpretacin del proyecto previo, as como los accesorios y apliques
necesarios para el acabado de la/s pieza/s. Ejercer el control de la forma mediante bocetaje previo.
5. Planificar la secuencia de operaciones ms adecuada para realizar con seguridad y correccin los procesos cermicos, desde su inicio hasta la consecucin final de la pieza, incluyendo acabados, secados y cochura.
en su trabajo.
Mdulo: Ingls tcnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional artstica de Cermica
artstica.
Objetivos.
1. Comprender textos de temtica general y documentos especializados, obteniendo informacin global y especfica
y extrayendo y procesando la informacin tcnica propia de los textos relacionados con el sector.
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2. Comprender conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones cotidianas y de la vida profesional y

a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector.
3. Escribir textos coherentes y bien estructurados relacionados con el mbito laboral y temas habituales del sector.
4. Mantener conversaciones a velocidad normal y en lengua estndar sobre temas cotidianos del trabajo propio del
sector o de carcter general.
5. Conocer y usar el vocabulario y los recursos necesarios para comprender y producir documentos visuales, orales
y escritos relacionados con el entorno de la especialidad.
8. Facilitar la comunicacin bsica y tcnica, tanto oral como escrita, que permita la participacin en programas
educativos internacionales.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
1. Organizacin de la informacin en los textos tcnicos: ndices, ttulos, encabezamientos, tablas, esquemas y
grficos.
- Comprensin de mensajes, textos y artculos profesionales y cotidianos
- Estrategias de lectura segn el gnero textual, el contexto de comunicacin y la finalidad que se persiga.
- Las relaciones internas en los textos.
- Elementos de cohesin y coherencia en los textos.
- Estudio de modelos de correspondencia profesional y su propsito.
- Caractersticas de los tipos de documentos propios del sector profesional.
- Tcnicas para la elaboracin de resmenes y esquemas de lo ledo o escuchado.
- Comprensin de sentidos implcitos, posturas o puntos de vista en artculos o informes referidos a temas profesionales concretos o de actualidad.
2. Obtencin de informacin global y especfica de conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta
abstraccin.
- Comprensin de mensajes profesionales y cotidianos.
- Comprensin global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
- Ideas principales y secundarias. Identificacin del propsito comunicativo de los elementos del discurso oral.
- Diferentes acentos de lengua oral.
3. Caractersticas de la comunicacin escrita profesional.
- Correspondencia profesional.
- Estructuras formales en los textos escritos.
- Uso de mecanismos de organizacin, articulacin y cohesin del texto.
- Uso de los signos de puntuacin.
- Secuenciacin del discurso escrito.
- Redaccin, en soporte papel y digital, de textos de cierta complejidad: correspondencia, informes, resmenes,
noticias o instrucciones, con claridad, razonable, correccin gramatical y adecuacin lxica al tema.
- Elaboracin de textos coherentes que proporcionen informacin u opinin.
- Redaccin del currculum vitae y sus documentos asociados.
- Estrategias para mantener la fluidez en las presentaciones.
- Recursos utilizados en la planificacin del mensaje oral para facilitar la comunicacin. Secuenciacin. Uso de
circunloquios y parfrasis para suplir carencias lingsticas y mecanismos para dar coherencia y cohesin al discurso.
- Discurso oral y medios para expresar lo que se quiere comunicar. Adaptacin a la situacin y al receptor, adoptando
un registro adecuado.
- Entonacin como recurso de cohesin del texto oral: uso de los patrones de entonacin.
- Conversaciones informales improvisadas sobre temas cotidianos y del mbito profesional. Participacin. Opiniones
personales. Intercambio de informacin de inters personal.
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- Expresiones de uso frecuente e idiomtico en el mbito profesional. Frmulas bsicas de interaccin socio-profesional en el mbito internacional.
- Vocabulario necesario para expresarse en torno a temas habituales: el trabajo, el taller, el mbito social, cultural,
medio ambiental, etc.
- Otros recursos lingsticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, acuerdos y desacuerdos, hiptesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasin y advertencia.
- Funciones lingsticas propias del idioma especializado en procesos del sector, los elementos gramaticales asociados y las estrategias de adquisicin y desarrollo del vocabulario propio.
7. Referentes socio-profesionales ms significativos de los pases de lengua inglesa: la prensa, la publicidad, las
relaciones laborales.
- Pautas de comportamiento para interactuar en ingls, teniendo en cuenta las convenciones de cortesa en uso.
- Curiosidad, respeto y actitud abierta hacia otras formas de cultura y hacia las personas que la integran.
Trabajo en pares y grupos, y en entornos multidisciplinares.
1. Identificar y comprender las ideas centrales de los textos, tanto de temas generales como especializados.
2. Localizar y seleccionar, tras una lectura rpida, datos especficos en textos breves, cuadros, grficos y diagramas.
3. Aplicar la tcnica de lectura adecuada a los distintos textos de uso cotidiano y a la finalidad de la lectura, para
localizar informacin relevante.
4. Acceder a la bibliografa complementaria y materiales de consulta necesarios o recomendados encontrando la
informacin deseada.
5. Familiarizarse con los patrones de organizacin ms habituales de los textos, facilitando as tanto la comprensin
como la rpida localizacin de la informacin en los mismos.
6. Deducir el significado de palabras desconocidas a travs de su contexto, gracias a la comprensin de las relaciones entre las palabras de una frase y entre las frases de un prrafo.
7. Intercambiar informacin tcnica mediante simulaciones de las formas de comunicacin ms habituales en el
trabajo: conversaciones telefnicas, reuniones, presentaciones, etc.
8. Explicar y justificar planes, intenciones, acciones y opiniones.
9. Desarrollar la capacidad de solicitar y seguir indicaciones detalladas en el mbito laboral para la resolucin de
problemas, tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o programas de ordenador.
10. Practicar estrategias de clarificacin, como pedir a alguien que aclare o reformule de forma ms precisa lo que
acaba de decir, o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensin.
11. Mostrar capacidad de seguir conferencias o charlas en lengua estndar sobre temas de su especialidad, distinguiendo las ideas principales de las secundarias, siempre que la estructura de la presentacin sea sencilla y clara.
12. Practicar la toma de notas de reuniones en tiempo real para posteriormente ser capaz de transmitir los puntos
esenciales de la presentacin.
13. Transmitir y resumir oralmente de forma sencilla lo ledo en documentos de trabajo, utilizando algunas palabras
y el orden del texto original.
14. Describir procedimientos, dando instrucciones detalladas de cmo realizar las actuaciones ms frecuentes dentro del mbito laboral.
15. Realizar con xito simulaciones de entrevistas laborales, asumiendo tanto el rol de entrevistado como de entrevistador, siempre que el cuestionario haya sido preparado con antelacin.
y acento influenciados por la lengua materna, permite hacer presentaciones breves sobre temas conocidos que son
seguidas y comprendidas sin dificultad.
17. Utilizar los registros adecuados segn el contexto de la comunicacin, la situacin y la intencin de los interlocutores.
18. Elaborar ejemplos de los escritos ms habituales del mbito laboral, ajustando stos a los modelos estndar
propios del sector: informes de actuaciones, entradas en libros de servicio, presentaciones y respuestas comerciales
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19. Redactar el currculum vitae y sus documentos asociados (carta de presentacin, respuesta a una oferta de
trabajo) de cara a preparar la insercin en el mercado laboral.
20. Solicitar o transmitido por carta, fax, correo electrnico o circular interna una informacin puntual breve al entorno laboral: compaeros de trabajo, clientes
21. Redactar descripciones detalladas de los objetos, procesos y sistemas ms habituales del sector.
22. Resumir informacin recopilada de diversas fuentes acerca de temas habituales del sector profesional y se ha
expresado una opinin bien argumentada sobre dicha informacin.
23. Mostrar inters por la buena presentacin de los textos escritos, tanto en soporte papel como digital, con respeto
a las normas gramaticales, ortogrficas y tipogrficas.
24. Adquirir el vocabulario tcnico necesario, de manera que se recurre al diccionario tan slo ocasionalmente para
la comprensin de los documentos y el desarrollo de actividades ms frecuentes del sector.
25. Poner en prctica las estructuras gramaticales bsicas ms utilizadas dentro del sector profesional, consiguiendo comunicar con un satisfactorio grado de correccin.
Mdulo: Proyectos de cermica artstica.
Objetivos.
1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar la/las metodologas ms adecuadas para el
diseo de obra original cermica.
2. Desarrollar y exponer proyectos de obra cermica.
3. Materializar proyectos de obra original cermica en todas sus fases hasta la obtencin del producto final.
4. Valorar la proyectacin cermica como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal.
Duracin: 102 horas.
Contenidos.
1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas. Mtodos creativos
para la generacin de ideas.
2. El proyecto cermico. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto.
3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. Verificacin del control de calidad en las
diferentes etapas.
1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de obra original
cermica.
2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y
recursos grficos, metodolgicos y tcnicos de que disponga.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin cermica en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del
proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de calidad artstica y tcnica.
Objetivos.
1. Analizar con el marco legal de trabajo y definir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
2. Identificar las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente as como las acciones e iniciativas
de organismos e instituciones dedicados a estos fines.
3. Proponer el plan de organizacin de un taller artesano y de una pequea o mediana empresa de fabricacin cermica teniendo en cuenta los factores de produccin, comercializacin y distribucin, las relaciones mercantiles y
los aspectos jurdicos y socio-laborales que intervienen.
4. Evaluar el marco jurdico de trabajo, salud y medio ambiente y su repercusin en la actividad productiva y en la
calidad de vida laboral y personal.
5. Analizar la normativa especfica que regula el diseo y el sector cermico.
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6. Valorar la cooperacin, la autocrtica y el trabajo en equipo como actitudes que contribuyen al logro de mejores
resultados en la actividad productiva.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
1. El marco jurdico de las relaciones laborales. Estatuto de los trabajadores y regulacin especfica.
2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.
3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que facilitan la insercin laboral.
4. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de
empresas y caractersticas.
5. El empresario individual. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayuda a empresas.
6. Conceptos bsicos de mercadotecnia. La organizacin de la produccin, comercializacin y distribucin en la
empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre
comercial.
7. Proteccin del diseo: Propiedad intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral. La proteccin
internacional de las innovaciones.
8. Legislacin espaola y comunitaria sobre la industria cermica. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria.
9. Normativa de fabricacin y etiquetado de productos cermicos. Normativa de prevencin de riesgos laborales y
proteccin medioambiental en el sector cermico.
1. Ante supuestos de ndole socio-laboral, seleccionar el marco legal y jurdico, general y especfico, que le sirve de
referencia y explicarlo utilizando con correccin la terminologa especfica de la asignatura.
2. Mostrar iniciativa en la bsqueda activa de las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente
y elaborar un listado til de organismos, instituciones, programas y acciones pblicas y privadas dedicadas a tales
fines.
3. Redactar el plan de creacin y organizacin de un taller cermico artesano y/o de una pequea o mediana empresa cermica, en la que se consideren los aspectos jurdicos y socio-laborales correspondientes, los recursos
materiales y humanos necesarios, las acciones de marketing, comercializacin y distribucin de los productos y los
mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevencin de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento.
4. Elaborar conclusiones argumentadas respecto a la importancia del marco jurdico, legal y normativo especfico de
la fabricacin cermica en la calidad de la actividad productiva y en la vida laboral y personal.
5. Manifestar una actitud positiva de autocrtica y de cooperacin tanto en las sesiones de trabajo en clase como en
las oportunidades de trabajo en equipo que se planteen durante el curso.
Objetivos.
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Duracin: 50 horas.
Contenidos.
de marketing.
econmica.
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Mdulo: Proyecto integrado.
Objetivos.
1. Desarrollar un proyecto de obra original de cermica.
2. Materializar el proyecto de obra original de cermica en todas sus fases, desde la seleccin de los materiales y
tcnicas ms apropiados, hasta la obtencin del producto final.
3. Desarrollar, mediante la proyectacin de obra original cermica, el propio sentido esttico y la capacidad creadora.
Duracin: 100 horas.
Contenidos.
1. La creacin de obra original cermica. Fases de la proyectacin. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. Presupuesto.
diferentes etapas.
3. La comunicacin, presentacin y defensa del proyecto.
1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de obra original cermica.
2. Solucionar los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos,
metodolgicos y tcnicos ms adecuados.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de la/s pieza/s originales cermicas en todas sus etapas atenindose
a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de
calidad artstica y tcnica.
4. Presentar el proyecto de obra original cermica, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia
de la asignatura.
5. Manifestar iniciativa, sentido esttico, capacidad de expresin artstica y dominio tcnico a travs de las propias
realizaciones cermicas.
Objetivos.
1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una
empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.
2. Facilitar la toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo del trabajo y la incorporacin al sistema de
relaciones sociales, laborales y tcnicas de la empresa.
3. Contrastar los conocimientos, formacin y capacitacin adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector cermico.
4. Permitir al alumnado que a travs del contacto con la empresa, incorpore a su formacin los conocimientos sobre
su propia especialidad, la situacin y relaciones del mercado, las tendencias artsticas y culturales, la organizacin
y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. necesarios para
el inicio de la actividad laboral.
5. Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especializacin,
6. Participar de forma activa en las fases del proceso de produccin cermica bajo las orientaciones del tutor o
coordinador correspondiente.
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7. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el periodo de formacin terica y prctica
impartida en el centro educativo.
Ciclo Formativo de Grado Superior de Modelismo y Matricera Cermica.
Denominacin: Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Modelismo y Matricera Cermica.
Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo.
Duracin total del ciclo: dos mil horas.
Familia profesional artstica: Cermica artstica.
Perfil profesional.
Competencia general: Elaborar modelos, moldes y matrices destinados a la fabricacin en serie de productos cermicos utilitarios y ornamentales, a partir de un proyecto propio o de un encargo profesional determinado. Garantizar
la viabilidad del diseo y participar en la planificacin del proceso de produccin cermica mediante la definicin
de los aspectos formales, funcionales y materiales que determinan la materializacin del producto. Organizar las
diferentes fases del proceso, garantizando la seguridad de las operaciones y realizando los controles de calidad
correspondientes hasta la obtencin del producto acabado.
1. Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas y materiales de un proyecto propio o de un encargo
dado de fabricacin de cermica ornamental o utilitaria.
2. Garantizar la viabilidad del diseo del producto cermico y planificar el proceso de fabricacin atendiendo a las
especificaciones plsticas y tcnicas previamente determinadas.
3. Elaborar modelos, moldes y matrices de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos
ornamentales y utilitarios.
4. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin de modelos, moldes y matrices cermicas a fin de garantizar la calidad tcnica y artstica del producto final.
5. Formular composiciones y preparar la materia, cualitativa y cuantitativamente ms apropiada, para la elaboracin
de modelos, moldes y matrices adecuados a las especificaciones del proyecto.
6. Conocer las distintas posibilidades de intervencin decorativa del producto cermico y utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto.
7. Verificar las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de elaboracin de modelos, moldes y
matrices y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional.
8. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria que intervienen en los diferentes momentos de la fabricacin cermica y organizar las medidas de mantenimiento peridico de los mismos.
9. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso creativo y productivo y transmitir con precisin la
informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo, como en la obtencin del
mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente realizando modelos, moldes y matrices
destinadas a la fabricacin de productos cermicos utilitarios y ornamentales y, en su caso, organizando y coordinando
pequeos grupos de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente de profesionales
de nivel acadmico superior al suyo y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional.
Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en medianas y pequeas empresas de produccin
de cermica utilitaria y ornamental mediante sistemas de industriales y en talleres cermicos artesanales y artsticos
mediante sistemas de produccin semi-industriales y artesanales. La demanda laboral de estos profesionales se
orienta en dos direcciones:
a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa de cermica utilitaria y ornamental, con la suficiente capacidad de adaptacin a los diversos momentos del proceso productivo.
Modelista
Matricero artesanal
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Modelador de porcelana
Creador y realizador de modelos y moldes de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental.
Objetivos.
1. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin utilizando los diferentes materiales y tcnicas del dibujo.
2. Utilizar los diferentes materiales y tcnicas del dibujo como herramientas bsicas para la bsqueda y definicin
formal de imgenes y para la comunicacin grfica de ideas.
3. Conocer los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus
4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico, la inventiva y expresividad personales.
5. Valorar la creacin y la obra cermica a la luz de criterios externos, los conocimientos sobre la materia, e internos,
el propio gusto y la sensibilidad.
7. Conocer y saber aplicar en su trabajo la teora del color.
de formas.
10. Proporcionar la base conceptual y formal para que sirva de apoyo para el resto de las asignaturas.
11. Desarrollar la improvisacin creativa, adquiriendo fluidez y velocidad en el ejercicio de la misma.
culturales.
15. Desarrollar estrategias de anlisis y creacin para reactualizar y aplicar a la cultura y a las formas visuales tradicionales.
16. Relacionar los aspectos ms significativos del lenguaje formal y abstracto, contextualizndolos histricamente
y aplicndolos a la creacin de la obra personal. Anlisis histricos formales, con especial incidencia en el conocimiento de las distintas estrategias visuales del Arte contemporneo.
21. Potenciar la formacin de esquemas de conocimiento y mecanismos de anlisis de la realidad en el plano formal
y conceptual y desarrollar el pensamiento divergente.
sentir y hacer que sirvan para preparar al alumno para dinamizar y actualizar las formas visuales.
23. Formar profesionales cualificados y creativos capaces de generar soluciones novedosas basadas en el conocimiento de su cultura y en una tica humana y social.
24. Sustituir los patrones visuales condicionados y construir una forma de crear y hacer consciente.
25. Inducir la curiosidad o un anhelo hacia el conocimiento.
Duracin: 202 horas.
Contenidos.
2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas.
3. Proporcin y simetra.
5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza. Procesos de anlisis y sntesis.
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6. Forma y estructura. Anlisis de formas. Abstraccin, sntesis y estilizacin.

8. El claroscuro.
9. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. El color cermico.
10. Estructura y espacialidad del color. Sistemas de clasificacin y notacin cromtica. Sistemas planos y volumtricos.
11. Sistemas de interaccin, la sintaxis del color. Analogas y contrastes. Las armonas. Acuerdos y desacuerdos
cromticos. Movimientos. El continuum cromtico. Dimensionalidad del color.
13. Color y significacin y relaciones combinatorias. Escalas, equilibrio de color y totalidad cromtica.
14. Color y composicin.
16. Incidencias del equilibrio del color en el bienestar fsico y psquico. Aplicaciones en las artes aplicadas. Usos en
la cermica.
17. Forma, funcin y estructura: aspectos formales, funcionales y estructurales en la concepcin y desarrollo de
objetos utilitarios de carcter artstico.
18. El dibujo. Niveles representativo, abstracto y simblico.
24. Tcnicas expresivas y procedimientos pictricos, textura y sensorialidad plstica.
25. La representacin grfico plstica. Variable formal de la representacin naturalista. Los gradientes de profundidad. Expresividad y capacidad plstica especfica.
26. Metodologa creativa y claves visuales.
1. Describir mediante el dibujo formas de la realidad o de la propia inventiva de modo que se transmita una idea fiel
de sus caractersticas sensibles y estructurales.
realidad o de la propia inventiva.
3. Analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural. Interpretarlas y representarlas adecuadamente.
en la representacin grfica de piezas cermicas utilitarias y ornamentales.
6. Emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes cermicas, de creacin artstica propia y ajena, en base
a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
7. Demostrar capacidad de representar formas volumtricas reducindolas a estructuras simples, as como composiciones tridimensionales, desde un punto de vista constructivo.
8. Utilizar correctamente de materiales y tcnicas, explorando sus correctas posibilidades plsticas y expresivas.
10. Demostrar sensibilidad artstica y creatividad demostradas en los trabajos.
16. Demostrar capacidad para plantear objetivos visuales y resolverlos de forma tcnica coherente, tanto en las
estrategias visuales como en las tcnicas grfico plsticas.
18. Conocer los aspectos de equilibrio de colores e incidencias en la salud.
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Objetivos.
y definicin formal de piezas tridimensionales, bajorrelieves y en la comunicacin grfica de ideas.
2. Representar y acotar piezas cermicas utilitarias y ornamentales, tanto del entorno como de la propia inventiva,
utilizando el sistema de representacin adecuado.
3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de fabricacin de piezas cermicas tridimensionales y
bajorrelieves destinados a fines utilitarios y ornamentales.
Duracin: 112 horas.
Contenidos.
1. Arte y dibujo tcnico. Proyectacin y dibujo tcnico.
2. Trazados geomtricos planos.
4. Vistas, normalizacin y croquizacin.
5. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales.
3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas ornamentales o utilitarias, previamente a su
desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin.
4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica de un diseo cermico dado, utilizando con propiedad la
terminologa de la asignatura y destacando sus caractersticas formales y estructurales.
Mdulo: Volumen.
Objetivos.
1. Adquirir una visin ordenada y de conjunto de los diferentes factores y etapas en el anlisis, ideacin y materializacin de la forma tridimensional, los mtodos de realizacin y tcnicas constructivas y de modelado.
2. Analizar piezas tridimensionales y bajorrelieves desde un punto de vista formal, estructural y funcional, interpretarlas y representarlas mediante los procedimientos de configuracin volumtrica correspondientes.
3. Modelar piezas artsticas tridimensionales y bajorrelieves bien sea originales de propia ideacin o copia de modelos propuestos.
Duracin: 212 horas.
Contenidos.
1. Forma, funcin y estructura.
2. Elementos expresivos del lenguaje tridimensional.
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3. Concepto de espacio. Tcnicas y materiales en el proceso de configuracin espacial.

4. Tcnicas de volumen. Modelado, talla y construccin.
5. La figura humana.
6. Materiales cermicos y no cermicos. Tcnicas especficas.
7. Mtodos de traslacin. Ampliaciones y reducciones.
1 Explicar, utilizando con propiedad la terminologa propia de la asignatura, las caractersticas de los diferentes mtodos y tcnicas del volumen y su relacin con los materiales utilizados.
2. Analizar los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas tridimensionales y de bajorrelieves y reproducirlas fielmente conforme a la tcnica ms adecuada y tomando en consideracin las caractersticas del material
utilizado.
3. Utilizar adecuadamente y con destreza las tcnicas del volumen en la representacin volumtrica de formas de
la realidad o de la propia inventiva.
4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera
creativa en la ideacin y realizacin de piezas de cermica utilitaria y ornamental.
5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin cermica propia y ajena en base a sus conocimientos
Mdulo: Historia de la cermica.
Objetivos.
1. Analizar la dimensin tcnica y esttica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo
histrico y su evolucin esttica con especial atencin a la cermica utilitaria y ornamental.
Duracin: 99 horas.
Contenidos.
5. Significacin plstica y documental de la cermica griega y romana. Precedentes creto-micnicos. Novedades
tcnicas.
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de entreguerras.
4. Caracterizar los momentos ms significativos de la historia de la cermica utilitaria y ornamental y analizar la proyeccin tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea.
5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes
Objetivos.
3. Analizar las diferentes fases del procesamiento de los materiales cermicos as como los cambios fsico-qumicos
que se llevan a cabo en cada una de ellas.
momento.
5. Identificar en su conjunto los tiles, herramientas y maquinaria utilizadas en las diferentes etapas del proceso
cermico; clasificarlas, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento.
6. Elaborar muestrarios cermicos tomando en cuenta las especificaciones propias del producto cermico utilitario
y ornamental.
Duracin: 164 horas.
Contenidos.
1. Fundamentos fsico-qumicos en los procesos cermicos.
2. Materias primas cermicas para pastas y esmaltes.
3. El procesamiento de los materiales cermicos. Tcnicas y variables. Control de calidad. Seguridad y medio ambiente.
4. Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices. Color: xidos, colorantes y pigmentos calcinados.
5. Esmaltes de alta y baja temperatura.
6. Hornos. Tipos y mantenimiento.
7. Secado y coccin. Tcnicas.
8. Acabados. Control de calidad.
Criterios de evaluacin:
especialidad.
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2. Definir las principales caractersticas estructurales, composicin y propiedades de los materiales cermicos y en
particular de los utilizados en la elaboracin de moldes y matrices.
3. Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cermicos indicando con precisin los
cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas.
5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico utilitario y ornamental, con especial atencin a los
atribuidos a los modelos, moldes y matrices relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin e indicar los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso.
6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cermicos y
atmsferas de coccin.
7. Elaborar correctamente un muestrario cermico con especial atencin a las calidades de las diferentes tipologas
de productos cermicos ornamentales y utilitarios as como las indicaciones para su presentacin.
Objetivos.
1. Conocer y utilizar el material y los equipos informticos.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
1. Introduccin a la informtica. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interaccin. Dispositivos grficos.
industrial.
4. Tcnicas de modelado 2D y 3D. Prototipado digital.
5. Ofimtica: procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos.
1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo.
en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo.
3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas CAD/CAM ms utilizados en los
procesos de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio
de la especialidad.
Mdulo: Taller de modelos cermicos.
Objetivos.
1. Realizar modelos cermicos de calidad tcnica y artstica.
2. Utilizar las tcnicas bsicas y las especficamente cermicas de elaboracin de modelos.
3. Comprender las caractersticas y peculiaridades propias del material cermico que condicionan la calidad tcnica
y artstica del modelo.
4. Identificar los tiles, herramientas y maquinaria especficos para la realizacin de modelos; clasificarlos, describir
su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento y seguridad.
5. Adquirir una visin general de las tcnicas de moldeado y matricera.
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6. Analizar el diseo y especificaciones materiales, estructurales, funcionales y plsticas de productos cermicos

ornamentales y utilitarios, identificar los problemas ms usuales del proceso proyectual y productivo, especialmente
los relacionados con la calidad tcnica y artstica de los modelos.
7. Explicar los parmetros que inciden en la conformacin de las diferentes tipologas del producto cermico ornamental y utilitario y proponer con criterio opciones de mejora.
el espacio y el usuario, as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de
la especialidad.
Duracin: 252 horas.
Contenidos.
1. El proceso de fabricacin en serie del producto cermico. El proceso de ideacin y elaboracin de modelos para
las diferentes tipologas del producto cermico ornamental y utilitario.
2. Tcnicas y materiales para pre-maquetas. El volumen en el proceso de diseo. La expresin del volumen en las
tcnicas de maquetacin rpida.
3. Tcnicas del modelismo cermico. Torno al aire: formas simples de revolucin, formas complejas de revolucin,
realizacin de piezas ajustndose a un plano. Terrajas: de desplazamiento lineal, circulares de mano, circulares mecnicas, excntricas. Talla en escayola de elementos de la forma (tacones, ingletes, asas, pitorros, tiradores, etc.).
4. Materiales convencionales y nuevos materiales del modelismo cermico.
5. tiles, herramientas y maquinaria especficos del modelismo cermico. Su uso, funcionamiento, mantenimiento y
normas de seguridad. El taller de modelos cermicos.
1. Realizar, con calidad tcnica y artstica, pre-maquetas y modelos definitivos de productos y piezas cermicas
ornamentales y utilitarias.
2. Seleccionar adecuadamente y emplear con destreza las tcnicas de modelismo ms adecuadas a las especificaciones de un proyecto de fabricacin en serie de cermica utilitaria y ornamental.
3. Utilizar correctamente y con destreza los tiles, herramientas y maquinaria especficos del modelismo cermico,
aplicando las normas de seguridad y salud correspondientes.
4. Explicar, utilizando correctamente la terminologa propia de la especialidad, las caractersticas estructurales, funcionales y plsticas de las diferentes tipologas del objeto cermico utilitario y ornamental.
5. Elaborar propuestas para el diseo de modelos cermicos correspondientes a productos y piezas cermicas ornamentales y utilitarias y soluciones tcnicas argumentadas relativas a la viabilidad de los modelos en los procesos
de fabricacin en serie correspondientes.
6. Valorar y emitir un juicio crtico acerca de la importancia del diseo y elaboracin de pre-maquetas y modelos de
calidad en el desarrollo del proceso proyectual del producto cermico en todas sus fases.
Mdulo: Taller de moldes cermicos y matricera.
Objetivos
1. Realizar moldes cermicos y matrices de calidad tcnica y artstica para la fabricacin en serie de productos
cermicos utilitarios y ornamentales, a partir del propio diseo o atenindose a las especificaciones de un proyecto
dado.
2. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin industrial de productos cermicos utilitarios y
ornamentales, identificar las materias primas y su comportamiento a lo largo del proceso, as como los tiles, herramientas y maquinaria que intervienen, su uso y mantenimiento.
3. Analizar las especificaciones materiales, estructurales, funcionales y plsticas de diseos cermicos ornamentales y utilitarios, e identificar los problemas ms usuales del proceso proyectual y productivo, especialmente los
relacionados con la calidad tcnica y artstica de los moldes y matrices.
4. Conocer y llevar a cabo las distintas tcnicas del molde en todas sus fases y etapas.
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5. Identificar los tiles, herramientas y maquinaria para la realizacin de moldes y matrices; clasificarlos, describir su
utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento y seguridad.
6. Identificar y caracterizar las materias primas utilizadas en la elaboracin de moldes y matrices, y su comportamiento a lo largo del proceso.
7. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso de elaboracin de moldes y
matrices, identificar los problemas que surgen y solucionarlos realizando en cada momento los controles de calidad
correspondientes.
8. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de las herramientas, las instalaciones,
la fabricacin cermica.
Duracin: 395 horas.
Contenidos.
1. Materiales, herramientas y maquinarias utilizados en la elaboracin de moldes y matrices cermicas.
2. Moldes: escayola y sintticos.
3. Matrices: escayola y sintticas.
4. Mtodos de reproduccin.
5. Repasado de piezas y preparacin para la cochura.
6. Proceso productivo y controles de calidad.
7. Materiales y procedimientos no tradicionales de elaboracin de moldes y matrices.
9. Organizacin de la actividad profesional del taller. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de seguridad
e higiene y medio ambientales.
1. Elaborar moldes cermicos y matrices de calidad tcnica destinados a la fabricacin en serie de cermica utilitaria
y ornamental, desarrollando correctamente todas las etapas del proceso de configuracin y los correspondientes
controles de calidad.
2. Dado un proyecto de elaboracin de cermicas ornamental y/o utilitaria, disear moldes y matrices viables comercialmente competitivos, y tcnica y funcionalmente adecuados a las especificaciones y requisitos establecidos
en el proyecto.
3. Producir una pre-serie de calidad tcnica y artstica, a partir de un modelo dado, llevando a cabo correctamente el
proceso de fabricacin cermica en todas sus etapas, hasta la obtencin del producto acabado.
4. Valorar supuestos de la especialidad y emitir un juicio crtico acerca del papel del diseo y elaboracin cualificada
de moldes y matrices tanto en el desarrollo del proceso productivo como en la calidad del producto final.
5. Organizar el proceso de fabricacin cermica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de
seguridad, higiene y proteccin medioambiental.
artstica.
Objetivos
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Duracin: 81 horas.
Contenidos
grficos.
abstraccin.
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localizar informacin relevante.
informacin deseada.
10. Practicar estrategias de clarificacin, pedir a alguien que aclare o reformule de forma ms precisa lo que acaba
de decir, o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensin.
20. Solicitar o transmitir por carta, fax, correo electrnico o circular interna una informacin puntual breve al entorno
laboral: compaeros de trabajo, clientes
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Mdulo: Proyectos de modelismo y matricera cermica.
Objetivos.
1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar la/las metodologa/as ms adecuadas para el
diseo de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental.
2. Desarrollar y exponer proyectos de elaboracin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios.
3. Elaborar modelos, moldes y matrices llevando a cabo el proyecto en todas sus fases.
4. Valorar la proyectacin de productos cermicos como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal.
Duracin: 102 horas.
Contenidos.
1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas: mtodos racionalistas, mtodos cientficos, teora de la informacin, mtodos creativos, mtodos semiticos y hermenuticos.
2. El proyecto cermico. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto.
diferentes etapas.
1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de modelos, moldes
y matrices para la elaboracin de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental.
2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual, utilizando los conocimientos y
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin cermica en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del
proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de modelos, moldes y matrices de calidad.
Objetivos.
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Duracin: 81 horas.
Contenidos.
comercial.
fines.
Objetivos.
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Duracin: 50 horas.
Contenidos.
de marketing.
econmica.
7. Buscar vas de financiacin para la creacin y mantenimiento de la empresa. Conoce las ayudas, subvenciones
y ventajas fiscales establecidas para el emprendimiento.
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Objetivos.
1. Desarrollar y exponer un proyecto de ideacin y realizacin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin
seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios.
2. Materializar el proyecto en todas sus fases hasta la obtencin de los modelos, moldes y matrices definitivos.
3. Desarrollar mediante la proyectacin de modelos, moldes y matrices, el propio sentido esttico y la capacidad
creadora.
Duracin: 100 horas.
Contenidos.
2. El proyecto de cermica utilitaria y de cermica ornamental. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin Grfica. Los modelos cermicos, moldes y matrices en el proyecto. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto.
3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. La elaboracin de los modelos, moldes
y matrices. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas.
1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible para la elaboracin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios.
recursos grficos, metodolgicos y tcnicos ms adecuados.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de los modelos, moldes y matrices en todas sus etapas, atenindose a
las especificaciones del proyecto y realizando los controles de calidad correspondientes.
4. Presentar el proyecto, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y
artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia de la asignatura.
Objetivos.
1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.
y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. Necesarios para
Ciclo Formativo de Grado Superior de Recubrimientos Cermicos
Denominacin: Tcnico superior de Artes plsticas y Diseo en Recubrimientos cermicos.
Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo.
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Duracin total del ciclo: dos mil horas.

Familia profesional artstica: Cermica artstica.
Perfil profesional.
Competencia general: Idear piezas cermicas bidimensionales destinadas a recubrimientos y elaborarlas mediante
procedimientos de fabricacin en serie, a partir del propio proyecto o de un encargo profesional determinado. Planificar el proceso de realizacin cermica mediante la definicin de los aspectos formales, funcionales, materiales y de
produccin. Organizar y llevar a cabo las diferentes fases del proceso, garantizando la seguridad de las operaciones
y realizando los controles de calidad correspondientes hasta la obtencin del producto acabado.
1 .Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas tcnicas y materiales de un proyecto propio o de un
encargo dado de fabricacin de recubrimientos cermicos.
2. Planificar y llevar a cabo el proceso de fabricacin seriada del producto cermico atendiendo a las especificaciones previamente determinadas.
3. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin cermica a fin de
garantizar la calidad tcnica y artstica del producto cermico acabado.
4. Formular composiciones y preparar pastas, esmaltes y colores cermicos cualitativa y cuantitativamente adecuados a las especificaciones del proyecto.
5. Conocer las distintas posibilidades de intervencin decorativa dentro de los procesos seriados de fabricacin y
utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto.
6. Verificar las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de fabricacin seriada del producto cermico y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional.
7. Elaborar maquetas, prototipos y modelos de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos
destinados a recubrimientos.
8. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria que intervienen en los
diferentes momentos de la produccin seriada y organizar las medidas de mantenimiento peridico de los mismos.
9. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso creativo y productivo y transmitir con precisin la
informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo en equipo, como en la obtencin del
mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente ideando y realizando piezas cermicas
destinadas a recubrimientos y, en su caso, organizando y coordinando pequeos grupos de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente en pequeas, medianas y grandes empresas del sector
cermico y afines y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional.
Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en el sector de la fabricacin de pastas cermicas,
fritas, pigmentos, esmaltes, baldosas y recubrimientos cermicos mediante sistemas de produccin industriales y
en talleres cermicos artesanales y artsticos mediante sistemas de produccin semi-industriales y artesanales. La
demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones:
a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa de Recubrimientos cermicos, con la suficiente capacidad
de adaptacin a los diversos momentos del proceso productivo.
Azulejero artesanal.
Creador y realizador de azulejos, baldosas y piezas cermicas destinadas a pavimentos y revestimientos.
Esmaltador de cermica y porcelana.
Tcnico en desarrollo de prototipos y series de prueba previas al lanzamiento de la produccin.
Diseador de relieves para recubrimientos cermicos.
Diseador de baldosas cermicas.
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Objetivos.
1. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis-sntesis y como herramienta bsica para la
bsqueda, la definicin formal de imgenes y la comunicacin grfica de ideas.
2. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin utilizando los diferentes materiales y tcnicas del dibujo.
3. Analizar los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus
7. Adquirir los conocimientos necesarios para representar tcnicamente piezas tridimensionales.
8. Proporcionar la base conceptual, instrumental y formal que sirva de base para el resto de las asignaturas.
culturales.
12. Desarrollar estrategias de anlisis y creacin y preparar al alumno para dinamizar y actualizar las formas visuales tradicionales.
15. Conocer las cualidades bsicas de los colores y los diferentes sistemas de interaccin cromtica.
16. Comprender las diferentes funciones culturales y simblicas de las combinaciones cromticas y saber aplicarlo
17. Descubrir y afianzar unos puntos de referencia slidos y consecuentes, desarrollando unas pautas en el pensar
y sentir.
Duracin: 120 horas.
Contenidos.
2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas.
3. Proporcin y simetra.
5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza: procesos de anlisis y sntesis.
6. Forma y estructura. Anlisis de formas. Abstraccin, sntesis y estilizacin. Texturas.
8. El claroscuro.
9. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. Interaccin del color. El color cermico.
10. Concepto de proyectacin y lenguaje grfico bidimensional.
11. Concepto del espacio. Tcnicas y materiales en el proceso de configuracin espacial. La composicin.
12. Estructura y espacialidad del color. Sistemas de clasificacin y notacin cromtica. Sistemas de interaccin, la
sintaxis del color. Analogas y contrastes. Las armonas. Acuerdos y desacuerdos cromticos. Movimientos. El continuum cromtico.
19. Tcnicas expresivas y procedimientos grficos, textura y sensorialidad plstica.
AO XXXIII Nm. 110
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realidad y de la propia inventiva.
2. Adecuar la representacin grfica a las especificaciones formales, estticas y productivas de supuestos relacionados con la especialidad, as como a las exigencias de los distintos sistemas de impresin.
en la bsqueda y definicin formal de imgenes destinadas a recubrimientos cermicos.
5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a los recubrimientos cermicos, de creacin propia y ajena, en base
a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
6. Demostrar creatividad y capacidad artstica en los trabajos.
7. Utilizar con destreza los recursos grficos.
8. Elaborar planteamientos grficos y propuestas relacionadas con la especialidad.
9. Participar en los debates y exposicin de los trabajos.
11. Demostrar sensibilidad artstica y creatividad en los trabajos.
12. Demostrar capacidad para aplicar los fundamentos de la teora de los colores.
14. Demostrar capacidad para plantear objetivos visuales y resolverlos de forma tcnica coherente tanto en las estrategias visuales como en las tcnicas grfico plsticas.
16. Conocer los aspectos de equilibrio de colores e incidencias en el bienestar fsico y psquico. Aplicacin en las
artes plsticas. Importancia y uso especfico en la cermica, tratamiento de superficies.
Objetivos.
y definicin formal de piezas tridimensionales y bajorrelieves, y en la comunicacin grfica de ideas.
2. Representar y acotar piezas cermicas destinadas a recubrimientos cermicos utilizando el sistema de representacin adecuado.
3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de fabricacin de piezas cermicas destinadas a recubrimientos.
Duracin: 121 horas.
Contenidos.
1. Geometra plana y espacial.
2. Geometra descriptiva.
4. Vistas, normalizacin y croquizacin. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado.
5. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales.
6. Proyectacin y dibujo tcnico.
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3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas destinadas a recubrimientos, previamente
a su desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin.
4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica dada de un diseo de recubrimientos cermicos, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura.
Mdulo: Historia de la cermica.
Objetivos.
1. Analizar la dimensin tcnica y plstica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo
histrico y su evolucin esttica con especial atencin a la cermica aplicada a la arquitectura.
Duracin: 99 horas.
Contenidos.
5. Significacin plstica y documental de la cermica griega y romana. Precedentes cretomicnicos. Novedades
tcnicas.
de entreguerras.
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4. Caracterizar los principales momentos de la historia de los recubrimientos cermicos y analizar la proyeccin
tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea.
5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios crticos argumentados respecto a las artes
Objetivos.
2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas, estructura y propiedades ms significativas.
3. Analizar las diferentes fases del proceso de fabricacin de los productos cermicos as como los cambios fsicoqumicos que se llevan a cabo en cada una de ellas.
4. Describir las transformaciones fsicas y qumicas de las pastas durante la coccin, calcular las contracciones y
dilataciones y prevenir las deformaciones que se originan en el proceso productivo.
momento.
6. Identificar las maquinarias y herramientas utilizadas en las diferentes etapas del proceso cermico, clasificarlas,
describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento.
8. Conocer la normativa nacional e internacional aplicable al sector de fabricacin de baldosas cermicas.
Duracin: 250 horas.
Contenidos.
1. Fundamentos de qumica cermica.
2. Materias primas cermicas. Pastas cermicas, fritas y esmaltes cermicos: tipos y propiedades de cada uno de
ellos. Pigmentos cermicos: tipos y propiedades.
3. Operaciones bsicas: preparacin de materias primas, tcnicas de conformado de pieza, secado, esmaltado y
decoracin, coccin y clasificacin.
4. Maquinaria cermica y variables del proceso.
5. Composicin y propiedades de pastas, engobes, fritas, esmaltes y tintas.
6. Color: xidos colorantes y pigmentos calcinados.
7. Control de calidad. Defectos.
8. Normativa y certificacin.
9. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico destinado a pavimentos y
revestimientos. Reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos
10. Materiales y procedimientos no tradicionales.
especialidad.
2. Definir las principales caractersticas estructurales de los materiales cermicos as como su composicin y propiedades.
3. Diferenciar y caracterizar las etapas del proceso de fabricacin de los materiales cermicos indicando con precisin los cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas.
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5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin indicando los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso.
6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los diferentes equipos empleados en el
proceso cermico.
Objetivos.
1. Conocer y utilizar el material y los equipos informticos.
Duracin: 180 horas.
Contenidos.
1. Introduccin a la informtica. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interaccin. Dispositivos grficos.
industrial.
4. Tcnicas de modelado 2D y 3D. Prototipado digital.
5. Ofimtica: procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos.
1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo.
en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo.
3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas CAD/CAM ms utilizados en los
procesos de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio
de la especialidad.
Mdulo: Prototipos y series de prueba.
Objetivos.
1. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin de baldosas cermicas, analizar las variables
del proceso y valorar la pertinencia del desarrollo de prototipos que permitan evaluarlas y ajustarlas en funcin de
2. Elaborar moldes para la produccin de series de prueba de baldosas cermicas a partir de las especificaciones
tcnicas y estticas de un proyecto dado o del propio diseo.
3. Desarrollar prototipos de piezas cermicas destinadas a recubrimientos, programar y realizar las pruebas a escala
de laboratorio y de planta piloto y evaluarlas en funcin de la calidad y seguridad del posterior proceso productivo.
4. Elaborar informes de pruebas de desarrollo de prototipos y fichas de producto.
5. Organizar el laboratorio/taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de los equipos, las instalaciones, el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental
propios de la elaboracin de moldes y prototipos cermicos.
Duracin: 175 Horas.
Contenidos.
1. Operaciones y variables del proceso de fabricacin en serie de baldosas cermicas. Parmetros de calidad. Mquinas, equipos, medios auxiliares.
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2. Prototipos y moldes para la fabricacin de piezas cermicas destinadas a recubrimientos. Importancia, propsitos,
caractersticas. Utilidad de los prototipos en las diferentes fases del proyecto. Procedimientos de configuracin.
3. Materiales, equipos e instrumentos utilizados en laboratorio y planta piloto para el desarrollo de moldes y prototipos de recubrimientos cermicos.
4. Tcnicas de laboratorio y de planta piloto para la elaboracin de prototipos de baldosas cermicas. Anlisis de
resultados e informes de pruebas. Adaptacin a la produccin.
5. Experimentacin con materiales y procedimientos no tradicionales.
6. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller. Medidas de prevencin.
7. Organizacin de la actividad profesional del taller/laboratorio. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de
seguridad e higiene y medio ambientales.
1. Describir dado un proyecto de fabricacin de recubrimientos cermicos, interpretarlo, las operaciones de fabricacin correspondientes, analizar las variables que intervienen y realizar el diagrama de proceso, identificar las
especificaciones tcnicas y estticas del producto final y elaborar la documentacin adecuada para el desarrollo de
prototipos.
2. Analizar diseos de baldosas cermicas, establecer adecuadamente los procedimientos de operacin y elaborar
prototipos y moldes de calidad tcnica y esttica llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de
configuracin y los correspondientes controles de calidad.
3. Establecer en un supuesto prctico de desarrollo de prototipos, programar y realizar series de pruebas de prototipos a escala de laboratorio, criterios para la evaluacin, valorar los resultados y elaborar informes de pruebas que
permitan determinar la viabilidad tcnica del posterior proceso productivo y, en su caso, ajustar la interaccin de las
variables que intervienen.
4. Organizar y llevar a cabo las operaciones de elaboracin de prototipos y moldes cermicos cumpliendo adecuadamente las medidas preventivas, las normas adecuadas de seguridad, higiene y proteccin medioambiental y los
procedimientos correspondientes de eliminacin y reutilizacin de residuos.
5. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller/laboratorio de desarrollo de prototipos, as como la puesta a punto del equipo, utensilios e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento.
Mdulo: Taller de tcnicas decorativas.
Objetivos.
1. Conocer los distintos sistemas de impresin grfica y su relacin con las diferentes tcnicas industriales de decoracin cermica.
2. Clasificar y caracterizar las diferentes tcnicas decorativas artesanales e industriales del producto cermico.
3. Explicar las etapas, procedimientos, materiales, tiles y herramientas propios de cada tcnica.
4. Seleccionar y aplicar el procedimiento de intervencin decorativa ms adecuado a las caractersticas tcnicas,
funcionales y artsticas de la pieza o prototipo cermico.
5. Realizar la decoracin de prototipos de recubrimientos cermicos verificando los controles de calidad adecuados
en cada momento del proceso.
6. Identificar y analizar los procedimientos de intervencin decorativa llevados a cabo en diferentes productos cermicos utilitarios y artsticos y evaluar su calidad tcnica y esttica.
Duracin: 280 horas.
Contenidos.
1. Tcnicas decorativas de superficie.
2. Tcnicas decorativas de aplicacin en crudo.
3. Tcnicas decorativas sobre bizcocho.
4. Tcnicas decorativas industriales: serigrafa, huecograbado, flexografa, chorro e inyeccin de tinta, fotocermica,
lser.
5. Procedimientos de acabado.
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1. Clasificar las tcnicas de decoracin cermica artesanales e industriales de acuerdo a diferentes criterios: procedimientos, pastas, soportes cermicos, tintas, color, texturas, etc. y relacionarlas con los distintos tipos de producto
cermico presentes en el mercado.
2. Describir ordenadamente las etapas y procedimientos propios de cada tcnica indicando con precisin los materiales, tiles y herramientas correspondientes a los distintos momentos del proceso.
3. Seleccionar la tcnica decorativa ms adecuada a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de una pieza o prototipo cermico y llevar a cabo la decoracin atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.
4. Realizar con calidad tcnica y esttica la decoracin de piezas o prototipos de recubrimientos cermicos, llevando
a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.
5. Dados diferentes productos cermicos utilitarios y artsticos, identificar la tcnica decorativa empleada, analizar el
resultado obtenido y valorar su calidad tcnica y esttica.
Mdulo: Taller de procesos de preimpresin.
Objetivos.
1. Analizar los distintos sistemas de impresin grfica, las caractersticas y operaciones de los procesos de preimpresin correspondientes, su aplicacin en los procedimientos de intervencin decorativa cermica y su relacin
con las etapas de fabricacin del producto cermico.
2. Obtener y preparar, a travs de mtodos fotogrficos o digitales, originales destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos.
3. Elaborar matrices serigrficas destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos cermicos mediante los procedimientos y operaciones, fotomecnicos y/o digitales, correspondientes.
4. Saber preparar planchas para huecograbado y flexografa destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos
cermicos mediante los procedimientos y operaciones, fotomecnicos y/o digitales, correspondientes.
5. Preparar originales, mediante los procedimientos y operaciones digitales correspondientes, destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos por medio de sistemas de impresin por chorro de tinta e inyeccin de tinta.
6. Realizar los controles de calidad adecuados en cada etapa de los procedimientos de preimpresin, identificar
fallos y solucionar problemas atendiendo a las especificaciones tcnicas y estticas del diseo.
7. Identificar y respetar las normas de seguridad e higiene adecuadas a los procesos de manipulacin y utilizacin
de los materiales y equipos especficos de los procesos de preimpresin.
Duracin: 123 horas.
Contenidos.
1. Procesos y sistemas de impresin grfica. Fundamentos, caractersticas, etapas. Especificidades de los sistemas
de impresin en la decoracin cermica. Los procedimientos de preimpresin. Generalidades, materiales, equipos.
2. Procesos fotomecnicos tradicionales de reproduccin. La mquina de reproduccin fotomecnica, los materiales
reprogrficos. Usos bsicos, filmacin y obtencin de fotolitos. Organizacin del laboratorio. Normas de seguridad
e higiene.
3. Fotomecnica digital. Escneres, principios bsicos, tipos de escneres. Escaneado de originales. Resolucin.
Filmadoras. Digitalizacin.
4. El original. Tipos de originales. Separacin de color tradicional y digital. Adecuacin y preparacin de originales en
funcin de la tcnica de representacin y de los posteriores sistemas de reproduccin e impresin.
5. Archivos y tratamiento digital de originales para estampacin de azulejos y baldosas mediante sistema de chorro
de tinta e inyeccin de tinta.
6. Particularidades y proceso de elaboracin de matrices serigrficas para estampacin de pavimentos y revestimientos cermicos. Control de calidad. Calcomanas, fotocermica.
7. Especificidades y proceso de elaboracin de planchas de huecograbado y flexografa para estampacin de pavimentos y revestimientos cermicos. Control de calidad.
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1. Explicar las principales caractersticas de los distintos sistemas de impresin y los procesos de preimpresin correspondientes, sus aplicaciones en la decoracin cermica artesanal e industrial y su idoneidad con relacin a las
especificaciones tcnicas y estticas de un diseo dado de recubrimientos cermicos.
2. Analizar originales, planificar y llevar a cabo, con destreza y pulcritud, los procedimientos de preimpresin adecuados a las caractersticas del original y al posterior sistema de estampacin, as como identificar y solucionar los
problemas que surjan en funcin de la necesaria calidad del producto final
3. A partir de un original dado, realizar adecuadamente la separacin de color, mediante medios fotogrficos o digitales, as como los correspondientes controles de calidad en cada momento del proceso a fin de obtener fotolitos de
la calidad requerida.
4. Llevar a cabo correctamente las operaciones adecuadas para elaborar pantallas serigrficas de calidad destinadas a la estampacin de un mnimo de tres tintas, a partir de sus propios fotolitos.
5. Llevar a cabo correctamente las operaciones adecuadas para elaborar planchas de huecograbado y flexografa
destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos cermicos.
6. Llevar a cabo correctamente los procedimientos digitales adecuados para preparar originales destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos mediante sistemas de impresin por chorro de tinta e inyeccin de tinta.
7. Adoptar las precauciones necesarias y seguir las normas de seguridad e higiene en los procedimientos de elaboracin de fotolitos y matrices.
artstica.
Objetivos.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
grficos.
abstraccin.
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localizar informacin relevante..
informacin deseada.
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10. Practicar estrategias de clarificacin, pedir a alguien que aclare o reformule de forma ms precisa lo que acaba
de decir, o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensin.
20. Solicitar o transmitir por carta, fax, correo electrnico o circular interna una informacin puntual breve al entorno
laboral: compaeros de trabajo, clientes
Mdulo: Proyectos de recubrimientos cermicos
Objetivos.
1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar las metodologas ms adecuadas para el diseo de recubrimientos cermicos.
2. Desarrollar y exponer proyectos de recubrimientos cermicos.
3. Materializar proyectos de recubrimientos cermicos en todas sus fases hasta la obtencin del prototipo final.
4. Aplicar procesos de validacin de ideas a partir del desarrollo de prototipos.
5. Iniciarse en la bsqueda formal y esttica de revestimientos cermicos y en la investigacin sobre el material
cermico y sus cualidades expresivas.
6. Valorar la proyectacin cermica como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal.
Duracin: 240 horas.
Contenidos.
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2. El proyecto cermico en el sector de los recubrimientos. Fases. Condicionantes.

Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto.
diferentes etapas.
4. Modelos, prototipos cermicos y piezas especiales. tiles, procesos y materiales. Procedimientos de configuracin. Prototipado digital.
5. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico destinado a revestimientos.
1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de recubrimientos
cermicos.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de prototipos en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del
proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de calidad artstica y tcnica.
Objetivos.
Duracin: 81 horas.
Contenidos.
comercial.
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fines.
Objetivos.
Duracin: 50 horas.
Contenidos.
de marketing.
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econmica.
13. Comprender y aplica la normativa del Trabajador Autnomo.
Objetivos.
1. Desarrollar y exponer un proyecto propio de fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a
recubrimientos cermicos.
2. Materializar el proyecto de recubrimientos cermicos en todas sus fases, desde la seleccin de materiales y tcnicas ms apropiadas hasta la obtencin del prototipo.
3. Manifestar mediante la proyectacin de recubrimientos cermicos, el propio sentido esttico y la capacidad creadora.
Duracin: 100 horas.
Contenidos.
1. La creacin de recubrimientos cermicos. Fases de la proyectacin. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. Presupuesto.
2. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del prototipo. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas.
3. La comunicacin, presentacin y defensa del proyecto.
1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de recubrimientos cermicos.
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recursos grficos, metodolgicos y tcnicos ms adecuados.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin del/de los prototipos en todas sus etapas, atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles de calidad correspondientes para la obtencin de un producto de
calidad artstica y tcnica.
4. Presentar el proyecto, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y
artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia de la asignatura.
Objetivos.
1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una
empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.
y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. Necesarios para

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ticas de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de su autonoma pedaggica, en el

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Horas Semanales Horas Semanales

Historia del arte y la cermica

Materiales y tecnologa: cermica

Ingls tcnico para los CFGM de la

Formacin y orientacin laboral

Iniciacin a la actividad empresarial

Fase de formacin en empresas, estudios o talleres

Horas Semanales Horas Semanales

Historia del arte y la cermica

Materiales y tecnologa: cermica

Taller de decoracin cermica

Tcnicas de impresin cermica

Ingls tcnico para los CFGM de la familia profesional artstica de cermica

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Formacin y orientacin laboral

Iniciacin a la actividad empresarial

Fase de formacin en empresas, estudios o talleres

Materiales y tecnologa: cermica

Ingls tcnico para los CFGS de la familia

Proyectos de cermica artstica

Formacin y orientacin laboral

Iniciacin a la actividad empresarial

Fase de formacin en empresas, estudios

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Materiales y tecnologa: cermica

Taller de modelos cermicos

Taller de moldes cermicos y matricera

Ingls tcnico para los CFGS de la familia

Proyectos de modelismo y matricera

Formacin y orientacin laboral

Iniciacin a la actividad empresarial

Fase de formacin en empresas, estudios

Horas Semanales Horas Semanales

Materiales y tecnologa: cermica

Prototipos y series de prueba

Taller de tcnicas decorativas

Taller de procesos de preimpresin

Ingls tcnico para los CFGS de la familia

Proyectos de recubrimientos cermicos

Formacin y orientacin laboral

Iniciacin a la actividad empresarial

Fase de formacin en empresas, estudios

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13. El espacio y el ritmo.

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2. Realizar con destreza, correccin y claridad dibujos a mano alzada.

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3. Elaborar la documentacin necesaria para el desarrollo y ejecucin de proyectos de alfarera.

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