ve DE LA EDUCACION al sefior Inspector con mi acostumbrada con- sideracién y respeto.—-Juan F. Bessares. Sefior Presidente: Segin el informe que precede del Inspector Nacional de Escuelas de Santiago, don Juan F. Bessares, y corres- pondiente al tercér cuatrimestre del’ aiio pré- ximo pasado, el estado de la educacién promete mejorar con la reforma completa del plan y programas de estudios que se esti lle- vando &cabo y que muy en breve quedard terminado. ‘A los maestros se les ha satisfecho la ma- yor parte de sus haberes atrasados y es de esperarse que el poder ejecutivo cumpla sus promesa al respecto. Las escuelas han disminuido en nimero de cinco, por renuncia del personal que las diri- gia; con tal motivo la inscripcién y la asisten- cia media también han sulrido su correspon- diente quebranto, Las escuelas estin mal provistas de libros, mobiliario, etc. — E. Cal derén.—2 de enero 1898. ESrApiSTICA ESCOLAR DE LA PROVINCIA DE SANTIAGO DEL ESTERO, CORRESPONDIENTE AL TERCER CUATRIMESTRE DEL ANO 1897. Consejo General PERSONAL Presidente y Director General de escue- | las: doctor Luis C. Gémez. Vocal, Tesorero y Contador: don Abel Iturbe. Vocal inspector: don Raul Herrera, > > Felipe Basualdo. Secretario y Vocal: don Vicente Carol. Consejos de distritos (no existen) INSPECTORES SUBINSPECTORES Diplomados. Sin diplomas Escuelas fiscales ‘Varones Mujeres Mixtas Total Graduadas -_ Saat 5 5 Elementales . 4 2 64 70 Infantiles... 1 _ 22 23 Escuelas particulares Varones Mujeres Mixtas Total Graduadas 1 1 _ 2 Elementales... 3 1 1 5 Infantiles. oe a 3 3 Escuelas anexas Varones Mujeres Mixtas Total Graduadas... 1 1 - 2 Inscriptos ‘Varones Mujeres ‘Total 3.243 2.555 5.798 538 1,034 325-633. Escuelas Fiscales. » Particulares... 496 > Anexas. 308 Asistencia media YVarones Mujeres Total 2.212 1.677 3,889 336 416 75a 271 «233 554 Personal docente ‘Varones Mujeres Total Dip’dos Escuelas Fiscales.. > Particula > Anexas.., Escuelas Fiscales... 11 137 148 52 > Partires.. 10 20 30 10 > . Anexas... 6 16 22 17 Edificios Fiseales Particulares ‘Total 19 79 98 ee 10 10 2 a 2 Escuelas fiscales OASTADO RX Alquileres de casas, costean los vecindarios gratuitamente. = Maestros, (sueldos). > 36.402,50 Libros, mobiliario y demés tt j les. >» 470,62 | Construcciones y refaccios edificios. ou Escuelas fiscales costo MEDIO De cada escuela. > >» maestro. » » nifio inscript >» » » asistencia medi: PRESUPUESTOS General de la Provincia. $ 682.320,— » de Educacién. » 177.860,— Esencialmente Escola x 142,360,— Juan F. Bessares, Inspector Nacional. Informe del Inspector Nacional de Escue- las en Tucumdn correspondiente al 2.° cuatrimestre de 1897. Tucumén, noviembre 15 de 1897, — Al | senor Presidente del Honorable Consejo Nacional de Educacién, doctor José Marta Gutiérrez, Buenos Aires. —Dando cum- plimiento 4 una prescripcién reglamentaria, tengo el honor de elevar 4 la ilustrada con- sideracién del sefior Presidente mi informe sobre el movimiento educacional habido en la provineia, durante el segundo cuatrimes-EL M tre del afio que cursa, y también un cuadro con la estadistica escolar, correspondiente al mismo periodo. I : Concursos escolares Maestros y textos Como lo anuncié 4 esa Honorable Supe- rioridad, en mi informe ultimo, llevése 4 cabo, enlos dias 21 y 22 de Junio préximo pasa do, un segundo concurso publico, para cubrir las vacantes existentes de directores, vices y maestros de las dos nuevas escuelas superic- res, creadas por el presupuesto vigente, El jurado de este torneo se compuso, por resolucién del Excelentisimo Gobierno, de los miembros del Consejo General de Edu cacién, del profesor seiior José R. Fierro y del subscripto. El acto verificése rodeado de todas las _formalidades establecidas por el Ministerio de Instruccién Pablica y el Consejo Gene- ral, y sus resuldados fueron altamente sa tisfactorios, por el dominio que mostraron tener los concursantes, sobre los diferentes temas que desarrollaron en las pruebas es- -critas y orales A que se los sometié. La seriedad y estrictez con que se ha procedido en los anteriores certimenes do- centes han Ilevado al Animo de los maestros el conyencimiento de que es imitil presen- tarse 4 ellos, sin tener completa posesién de las materias 4 tratarse y una c. nducta moral intachable, Es por esto que, en la ultima oposicién escolar, al par de que sdlo concurrieron ele- mentos sanos y acreditados de nuestro ma- gisterio, ha habido revelaciones intelectuales que ponian fuera de toda duda la excelen- cia de esas lides de la inteligencia, como medio de estimular al estudio y de seleccio- nary dignificar el noble gremio encargado de la ensefianza y direccién de la nitiez. La institucién de los concursos educaci nales constituye, pues, un gran paso mas, dado en aras del perfeccionamiento de la instruccién pitblica del estado. Continuando Ia provincia en su evolucién reformatriz, en favor de la educacién comim, se ha dictado con fecha 19 de mayo préximo, pasado —en acuerdo de ministros—un de creto en virtud del cual se celebrara, el dia 25 de mayo de 1899, un concurso piublico para la adquisicién de textos de geografia é historia de Tucuman. El contenido de este documento, — que transcribo en seguida,— me ahorra de todo comentario sobre su indiscutible transcenden- cia, como seguro medio de conseguir obras ompletas y apropiadas para la ensefianza y vulgarizacién de tan importantes materias. He aqui el texto de ese plausible acto ad- ministrativo : «Tucuman, mayo 19 de 1897.— Conside- rando: 1.° Que es principio fundamental, en el arte de educar, el de revestir 4 la en- sefianza de un cardcter eminentemente pric- fico 6 sea util en el mayor grado posible, precisamente 4 la inversa de lo que ha sido hasta hoy, es decir, tedrica esencialmente y por lo mismo titi] en el menor grado; 2.° Que son ramos de utilidad, en primer término, la geografia é historia’ regionales, por comprender conocimientos indispensa- bles para el desarrollo de las facultades mo- rales é intelectuales, &la vez que de impor- tancia practica transcendental; 3° Que no existen actualmente obras apro- piadas para la ensefianza de la histeria y geografia de Tucuman, dictindose las lec- ciones correspondientes 4 los programas de esas materias, necesarias para una. sdlida educacién, con lo muy deficiente y 4 me- nudo erréneo que contienen los textos gene- rales de historia y geografia argentina cle- mentales, en uso en las escuelas; 4.° Que el tnico medio de satisfacer Ia necesidad sefialada de tratados los més com- pletos que sea posible de historia y geografia de Tucumén, es estimular 4 los que se de- dican especialmente 4 los estudios Sricos: y geograficos, 4 producir obras de ese gé- nero; 5.° Que es deber del gobierno fomentar el cultivo de las ciencias, las letras y las artes, por ser para los pueblos su grado de desarrollo, el medio mas poderoso y la prue- ba mds elocuente de progreso, 4 la vez que la fuente m&s pura de su gloria; El Gobernador de la Provincia, en acuerdo de ministros, DECRETA: Articulo 1.° El dia 25 de mayo de 1899 se_celebraré un concurso piiblico, en que se discernira, por, una comisién dé historiadores y gedgra- fos argentinos que sera oportunamente de- signada, un premio de una medalla de oro y diez mil pesos moneda nacional al autor de la obra de historia de Tucuman, que comprenda desde las épocas mis remotas _ hasta la organizacién definitiva de la Repi- blica y que, por su forma y fondo, sea acree- dora 4 esa distincién; y otro premio de una medalla de oro y cinco mil pesos moneda nacional, al tratado de Geografia de la Pro vincia de Tucumin que Ienase iguales con- diciones. Los autores de los trabajos que fuesen clasificados en segundo término, tanto de historia como de geografia, recibiran una medaila de oro y un diploma de honor. Art. 2.° Las obras premiadas seran de propiedad del Gobierno de la Provincia, Art. 3.° Los que desearen tomar parte en el concurso presentarin sus trabajos ante el alDE LA EDUCACION Ministerio de Instruccién Publica, hasta el 25 de Marzo de 1899. ‘Art, 4° Dése oportunamente cuenta. del presente acuerdo 4 la H. Legislatura de la Provincia, ‘Art, 5.° Comuniquese, publiquese, dése al Registro Oficial y archivese. —Coxpona — Alberto de Soldati.—P. E. Koch. I Edificacién escolar Un Gimnasio La noble empresa de dotar 4 la provincia de casas propias y adecuadas 4 la enseflanza ha entrado, por fin, en su periodo de realiza- cién practica. Con efecto, en fecha 26 de Mayo ultimo, Namése 4 licitacién, por el término de treinta dias, para la construccién de doce edificios con destino A escuelas: dos en la capital y diez en la campaiia. Habiendo sido rechazadas las. propuestas presentadas, convocése 4 una nueva licita- cién, durante 15 dias 4 contar desde el 1.° de Julio siguiente, dela cual se obtuvo, como resultado, la adjudicacién de ¢res de las obras mencionadas: dos en la ciudad y wna en Si- moca, departamento de Monteros. Ademas de estas construcciones, el Poder Bjecutivo resolvié realizar otra, por admi- nistracién, la que, como las anteriores, sera destinada al-funcionamiento de la escuela Elemental. A excepcién de uno de los edificios de la capital, los otros tres restantes se encuentran ya, en su parte trabajada, 4 una altura media de cuatro metros. Consecuente con mi opinién de que por este aio deberia reducirse el nimero de construcciones proyectadas, debo manifesta 4 esa Honorable Superioridad que espero mucho mayor éxito en la edificacién, inician- dosela, como en el caso presente, por las cuatro obras que he sefialado y no por la cantidad de doce, como se pretendia, ‘Me fundo, para abrigar esta creencia, en lo siguiente: 1° Que la subvencién nacional, que es considerada como el mayor y mis seguro de los recursos destinados 4 la realizacién de esos trabajos, sera empleada, en su totalidad, en el servicio exclusivo de los dos tercios correspondientes 4 sueldos.de maestros que pasaran en este afio de 168,000 pesos, canti- dad que, segiin lo yotado por el Honorable Congreso, para el fomento de la instruccién publica en la Repablica, durante el corriente ejercicio econdmico, constituye el décimo 6 maximum de lo que por este concepto pue- den recibir anualmente las provincias, sea cuales fueren sus erogaciones para soste- ner la educacién comin,—(Art. 10 de la Ley de Subvenciones Nacionales). 2° Que la situacién precaria por que atra- viesa el tesoro de la provincia, 4 causa de la crisis industrial y comercial que la agobia, no hubiera permitido 4 este gobierno afrontar por si slo las doce construcciones 4 que me he referido. 2 Las razones expuestas son mis que sufi- cientes para demostrar que el Poder Ejecu- tivo ha procedido muy cuerdamente al limi- tar A cuatro las obras que me han preocu- pado. Por lo demas, es un hecho verdaderamente encomiable, el de haberse empezado 4 llevar — al terreno de la prictica la magna empresa de dotar al Estado de edificios propios, am- plios é higiénicos, orientados y ubicados con- yenientemente y provistos dé extensos salo- nes, con luz y ventilacién abundantes y gran- des patios para juegos y recreos. En mi diltimo informe noticiaba de que en el presupuesto vigente se habia consignado una partida de $™% 10.000; con el laudable objeto de adquirir en la Capital una manza- na de terreno destinada al establecimiento de un gimnasio escolar y, ahora, me cabe la satisfaccién de Hevar 4 conocimiento de ese Honorable Consejo que, ademas de haberse realizado ya tal propésito, con la compra de esa superficie, s¢ procede hoy, activamente, al levantamiento de las instalaciones requeri~ das para tan benéfica instituci6n. La propiedad tomada por el Gobierno cuesta $ ™ 7.000, esto es, 3,000 menos de lo sefialado para este fin y se encuentra ubica- da en un paraje pintoresco, salubre, perfecta- mente ventilado y 4una altura apropiada 4 su especial destino. Buscandose rodear 4 este sitio de todos los alicientes posibles, para hacer mas agradables y titiles los ejercicios fisicos que alli se verifi- caran al aire libre, se han colocado—en todo su perimetro—dos hileras de hermosos arbo- les de adorno. Las construcciones que se efectéan actual- mente, serviran para hacer la gimnasia en los dias Iuviosos 6 de excesivo sol y depositar los aparatos y ropas de los alumnos. Se dotard, también, 4 este gimnasio de can- chas de pelota, de bochas, de foot-ball y de cricket, y todos los juegos responderdn 4 los sistemas mas modernos y 4 nuestras exigen- cias regionales. Complementando esta excelente creacion, se construye una pileta de 30 metros de an- cho por 40 de largo, para baiios de natacién, la que seré alimentada con las aguas corrien- tes que en breve circularén en esta ciudad. ‘A la nueva instalacién educacional, que acabo de bosquejar, concurririn por turno, — Jeno sg ateas"par de prodigarse, 4 los seres ‘mas preciosos EL MONITOR 4 recibir sus grandes beneficios, todos los alumnos de las escuelas comunes de la Capi- tal. Como se ve, Tucumin contard, pues, muy pronto, con un bello gimnasio, donde el nifio adquirird y perfeccionard su educacién fisica, desarrollando y vigorizando arménicamente todos sus érganos, en medio de un ambiente puro y sin mis trabajo que la prictica de juegos que deleitarin su espiritu y desenvol- verin sus facultades corporales, 4 impulsos _de la naturaleza misma, —Es muy justo que deje constancia aqui, de que este nuevo plantel escolar ha sido proyectado y puesto en ejecucién por nues- tro progresista Ministro de Instruccién Publi- ca, doctor Alberto de Soldati, quien ha abor- dado, con tanto ardor como inteligencia, la magnifica obra de la reforma educacional del | Estado, 1 Instituciones escolares especiales Jardin de nintos De la implantacién de un nuevo y precioso instituto tengo que dar cuenta en las presen- tes lineas. En efecto, el Gobierno de la provincia, dando una prueba mas de sus esfuerzos y an- helos en favor de nuestro perfeccionamiento educacional, decreté en fecha 22 de Julio de este aiio, la fundacién de un Jardin de Infan- tes en la Capital. Esta hermosa creacién del grande é inmor- tal maestro Federico Fréebel funciona ya entre nosotros, bajo los mejores auspicios y dotado de todos los elementos necesarios para su mas cumplido éxito. Al frente de este establecimiento se en- cuentra la distinguida Profesora Normal se- fiora Justa Gomez de Belfiore, que, con tanto acierto y aplauso de todos, supo ocupar la direccién del Kindergarten del Parana, La sola presencia de esta aventajada espe- cialista en el noble ejercicio del sistema froe- beliano es una garantia de excelentes resul- | tados para la nueva institucién. Pronto, pues, experimentaré Tucumén las nobilisimas bondades que ofrecera esta casa de educacién, en la que, desde ya, puede contemplarse un encantador grupo de nititos que juegan, cantan, corren y bailan, sin darse cuenta de que cada una de las impresiones que se les hace sentir responde 4 un propé- sito deliberado y provechoso para su desen- yolvimiento intelectual, moral y fisico. No puede ser, pues, mas benefactor el objeto de este establecimiento, en el cual, al que la naturaleza pudiera brindarnos, cariiios y cuidados verdaderamente maternales, se desarrolla en ellos—entre la alegria y la nove- dad—sus poderes. psiquicos y corporales, para hacerles miembros sanos y tities de la gran familia humana. Dada 4 la vida esta admirable institucién, es de esperar que surgiran otras de igual género; puesto que, con este designio, se esta- blece en el decreto de su creacién, que prac= ticardn en ella, durante dos anos, cuatro de las mejores alumnas que hubiesen ter- minado sus estudios en las escuelas supe vores, quienes recibirdn el titulo de pro- fesoras de la Provincia, en ese ramo de ensefanza, previo el examen correspon- diente. Fuera de que esta sola disposicién consti- tuye una garantia de su propagacién entre nosotros, nos asegura que los nuevos Kinder- gartens no seran una mistificacién del mara- villoso sistema que concibiera y nos legara el eximio pedagogo Froébel. Hay otro punto que debe tenerse muy en cuenta, al instalarse estas casas de educacién de la primera edad, y es que, por desgracia, ellas estan viniendo 4 servir, casi exclusiva- mente, 4 los nifios de las clases que han sido agraciadas por la fortuna y que, por con- siguiente, pueden atender sin sacrificios al desarrollo conveniente de sus hijos. Es necesario, sin desatender 4 estos privi- legiados de Ja fortuna, favorecer y facilitar el acceso, 4 los jardines de la infancia, de esas desgraciadas y desamparadas criaturas pertenecientes 4 las esferas menesterosas é ingnorantes. ‘Los hijos de estos desheredados miembros de la sociedad, ora abandonados en la mayor parte del dia, por sus propios padres, que tienen forzosamente que dedicarse 4 los tra- bajos personales que les han de proporcionar su miserable sustento, ora recibiendo, como patrimonio de los mismos, su embrutecimien- to y sus vicios, son los mis acreedores 4 los beneficios que ofrecen los Kindergartens, que, justamente, estin destinados 4 suplir y com- pletar la educacién del hogar. Estos seres, privados, en su més tierna épo- ca, de los carifios y atenciones de los que les dieron la existencia, y espuestos 4 miles de peligros, como nos Io hacen ver las cronicas diarias de pequeiiitos quemados, extraviados en las calles, fracturados, heridos 6 muertos por sus inconscientes imprudencias, son, lo tepito, los que, siquiera por sentimientos de humanidad, deben ser los primeros en atraer- se 4 esos templos de educacién y de amor ma- ternal. El buen tino que caracteriza 4 nuestras autoridades escolares es una prenda segura de que sabrin proceder en la forma expre- sada, con lo que habrén ejercitado un acto de estricta justicia y de alta filantropia, Para terminar, transcribo el decreto crea-DE LA EDUCACION dor de la institucién que me ha ocupado y que marca una de las més bellas conquistas en los anales de la educacién de la provincia: Tucuman, julio 22 de 1897,—Consideran- do: Quelos janiiaes de Infantes, entre otros grandes benelicios que la ciencia y_experen- cia demuestra, suplen 4 la educacién domés- tica, tan defectuosa entre nosotros, especial- mente entre ciertas clases sociales, y la conti- nila, preparando 4 los nifios para la escuela elemental; Que esos institutcs de instruc- cién y educacién favorecen, ademas, el creci- miento, la robustez y perfeccién del cuerpo, con los ejercicios gimnasticos y juegos; el desenvolvimiento de los nobles sentimientos, con las narraciones y cuentos morales y con el ejemplo de los tiernos cuidados de las pro- fesoras; el desarrollo de las facultades inte- lectuales, por la asociacién de numerosos nifios, la imitacién y el conjunto de circuns- tancias del medio, preparado con oportuni- dad y previsién, para estimular y perfec- cionar el instinto de observaci Que, final- mente, bien dirigidos, los establecimientos froebelianos habitian al nifio 4 la sujecién, al orden y la disciplina y constituyen, en rea- lidad, un modelo donde las que un dia seran madres de familia, puedan aprender 4 educar 4 los nitios de corta edad; El Gobernador dela Provincia, Drcrera: — Articulo 1.° Créase un Jardin de Infantes.—Articulo 2.° Nombrase Directora 4 la sefiora Justa G. de Belfiore, con el sueldo de trescientos pesos nacionales; y Ayudante, ala sefiorita Concep- cién Contreras, con el de sesenta, Articulo 32 En el Jardin de Infantes, practicardn, dos aiios, cuairo de las mejores alumnas que hu- biesen terminado sus estudios en las Escuelas Superiores, recibiendo el titulo de Profesoras de la Provincia, en ese ramo de la ensejian- za, previo el examen correspondiente,—Ar- ticulo 4.° Autorizase al Consejo, para adqui- tia todos los atiles necesarios para el perfec- to funcionamiento del instituto.—Articulo 5.° Los gastos que demande el cumplimiento de este decreto, se imputarin al Presupuesto Escolar.—Articulo 6.° Comuniquese, publi- quese, dése al Registro Oficial y archivese.— Corpoxa.— Alberto de Soldati. Escuela de Artes y Oficios para mujeres En los primeros dias del cuatrimestre que me ocupa fué instalado en esta Ciudad el establecimiento de cardcter practico y uti- litario que indica el epigrafe. Dotadade un personal idéneo y sujeta a un reglamento y plan de estudios perfecta- mente ajustados 4 su indole especial, funcio- na esta nueva escuela, con un éxito que res- ponde satisfactoriamente 4 los fines de su creacién. Las clases se dividen en tres periodos, dan- dose, en cada uno de ellas, ensefianza A dife- rentes alumnas, en esta forma: por la maiiana, A nifias de 10 4 12 afios; por la tarde, de 12 4 17, y por la noche, 4 las mayores de 17. El programa practico comprende, entre otros muchos ejercicios, el aprendizaje del arte culinario, corte y confeccién de ropas, lavado y planchado, zurcido, ete., etc. El programa teérico, responde al mint- mum de instruccién obligatoria. Con el propdsito de ensanchar los benefi- cios de este plantel educacional, se ha nom- brado una competente maestra, para que dé la enseiianza practica que en él se desarrolla, en las escuelas superiores de nifias. Tenemos, pues, otra nueva y muy noble institucién, que viene 4 favorécer altamente y de una manera positiva 4 un gremio des- heredado de nuestra sociedad, proporcionan- dole medios seguros y honrados para satis- facer las exigencias de la vida diaria. Escuelas de Contabitidad De acuerdo con la ley de presupuesto en vigor, hanse abierto, también, en la capital, dos escuelas nocturnas de contabilidad, de- dicadas para dependientes, comerciantes y todas aquellas personas que deseen adquirir los conocimientos especiales que en ellas se suministran. Los estudios serin tedrico-pricticos, dura- ran dos aiios y versarin sobre cdlculo mer- cantil, tenedurta de libros y derecho co- mercial, S6lo se admiten en estos establecientos & jovenes que hayan cumplido 16 afios de edad y tengan los conocimientos elementales co- rrespondientes 4 la escuela primaria, Los alumnos que, & juicio de una Comi- sién examinadora especial, hayan adquirido todos los conocimientos tedrico - practicos enunciados, recibiran diploma de contadores de Ja Provincia, Estas nuevas casas de ensefanza gratuita vienen 4 llenar un vacio muy sentido en esta ciudad, eminentemente comercial. Una gran parte de los comerciantes en pe- quefia escala, cuyos negocios sufren 4 cada paso por su falta de preparacién especial, para dirigirlos con provecho, y el gremio de dependientes, en su mayoria ignorantes de su misidn, tienen hoy donde recibir los co- nocimientos que han de hacer prosperar los intereses de los primeros y dar mayor valor y mérito 4 los servicios de los segundos. El publico, en general, seré también bene- ficiado con estas escuelas al proporcionarse- le con ellas, contadores que le podran ofre- cer todas las garantias deseables en las ope- raciones que se les confie.Is, MONITOR Iv Antecedentes estadisticos Reflexiones Voy, en este Capitulo, dexhibir el movi- mienfo operado en el numero de escuelas, maestros y alumnos, y en los gastos esencial- mente educacionales. Complementando estas noticias, establece- xé comparaciones entre el cuatrimestre que me preocupa y su igual correspondiente a 1896, haciendo ademas, las consideraciones que fluyan de mi relacién estadistica: Escuelas fiscales Cuatrimestres das | tales | les [eas ge) mom 2° de 1897 4 9 | 166 2,9 de 1996 a 2 89 Diferencias en2°do 1897| 23 o | 077 Se ve, por estos datos, que ¢ nel 2.° cuatri- mestre de este aiio, hemos tenido—sobre su igual de 1896—un aumento de 61 escuelas, - las que, como se observaré mas adelante, han venido a disminuir notablemente, nuestra poblacién infantil ineducada. Lo mismo que en el let cuatrimestre, la disminucién que se nota ahora en el namero de escuelas graduadas reconoce como tinica causa, el loable propésito de multiplicar las infantiles, como se ha hecho, con sdlo las economias producidas por la rebaja de cate- gorias de esos institutos, cuyo costoso man- tenimiento no respondia, en manera alguna, 4 los objetos de su creacién, Personal docente Caatrimestzes | Yaro~ | Mule- | mopar | Diplo: F 2.° de 1997 6 199 ‘815. on 2.° de 1896 102 163 265, 82 eee eae. Aumentosen 2.°de 1897] 14 | 36. 50 9 En estos antecedentes sdlo merece llamar la atencién sobre el hecho de que el elemento diplomado va creciendo siempre, en nuestros establecimientos de ensefianza publica. -_ Elaumento general de 50 maestros respon- de, anicamente, al Hevado 4 cabo en el ni- mero de escuelas Inscripcién Cuatrimestres Mujeres | Totat ee ee Se ee 2.° de 1897 | 11,079 | 9,457 | 20,536 2.° de 1896 8,155 | 6,655 | 14,810 Aymontos en 2,° de 1807 | 2,924 | 2,802 | 5,726 Asistencia media ‘Total Mujeres Cuatrimestres Varones 2.9 de 1897 2.° de 1896 6,462 | 5,652 | 12,114 4,147 | 4,606 | 8,753 2,315 | 1,046 | 3,361 T | | Aamentos en 2,° de 1897 Por estos estados, se ve que hemos tenido | un aumento de 5,726 nijios inscriptos y 3,361 de asistencia media, 6 sea una matricula de 94 y una concurrencia diaria de 55, por cada una de las 61 nuevas escuelas. Para que se pueda apreciar debidamente la importancia de las cifras que acabo de apun- tar,debo hacer presente que ellas pertenecen 4 escuelas infantiles, cada una de las cuales no cuenta con mas persona que su director. No puede ser mas halagador el aumento de educandos consignado, pues que él responde _ al méximum de inscripcién y asistencia para Ia ensefianza provechosa de un solo maestro. | Lo que dejo dicho, se refiere 4 la excelente proporcién que existe entre el aumento de es- cuelas y de alumnos; ahora queda en pie la transcendental cuestién de que esta misma ar- monia se sienta en la relacién general de la | asistencia diaria, con respecto a la matricula, Como lo he particjpado en mi ultimo infor- me, es éste un asunto que preocupa seria- mente la atencién del Presidente del Conse- jo General, sefior Inocencio Liberani, quien, como primera medida, para hacer desapare- cer el grave mal 4 que hago referencia, pasé Ia siguiente circular: «Tucumén, julio 21 de 1897.—Seiior Direc- tor de la Escuclade ..... Habiendo de- mostrado las planillas mensuales y cuatrimes- trales la escasez de la asistencia que tiene la escuela confiada A su direccién, en nombre del Consejo de Educacién que’ presido, me dirijo 4 usted para manifestarle que es de su deber mejorarla por todos los medios que le acuerda la Ley de la materia. «Debo hacer presente al sefior Director que las escuelas publicas, segin su categoria, deben tener la siguiente asistencia diaria co- mo minimum; las infantiles con un solo maes- troy que no tienen horario doble,60 alumnos. «Las infantiles que tienen horario doble, 100 alumnos, divididos en dos secciones, una por la mafiana y otra por la tarde. «Las elementales, 130 alumnos. Estas. ci- fras pueden hacerse efectivas, cumpliendo las obligaciones que su cargo le impone. «Con esta misma fecha el Consejo se ha dirigido al Ministerio. del_ramo, solicitando tome todas las medidas necesarias 4 fin de que, pot medio de la _Intendencia general de Policia, el comisario de esa localidad preste 4 usted lacooperacién debida en todos los casos que fueren necesarios, 4 finde compeler 4 los _DE LA EDUCACION padres que manden a sus hijos la escuela, conforme lo prescribe Ia Ley de Educacién. «Si, a pesar de sus esfuerzos, no consigue usted regularizar la asistencia, s¢ ha de servir informar 4 este Consejo de las causas que la dificultan, porque de Io contrario éste, 4 su pesar, se veria en el caso de pedir al Ministe- rio su separacién del puesto que desempefia. Saluda 4 usted.—I. Lrprrawt.—C/emente S. Heredia, secretario.» Los efectos saludables de este documento se dejaron sentir muy pronto y, asi, vidse precisado el Consejo 4 dirigir esta nueva co- municacién: «Tucumin, agosto 23 de 1897.—Sefior di- rector de la Escuela de... .... Teniendo co- nocimiento que la asistencia de la mayor parte de las escuelas ha aumentado notable- mente en virtud de las disposiciones tiltima- mente tomadas, y siendo necesario beneficiar al mayor niumero posible de nifios en cada localidad, sin alterar la actual categoria de uquéllas ni el personal docente de cada una, me dirijo al seior director para comunicarle que el Consejo de Educacién que presido ha dispuesto, en sesién del 11 del corriente, que las escuelas infantiles cuya asistencia exce- diere de 60, segin lo dispone la circular ni- mero 9, y las elementales que tuyieren mis de 60 altimnos en ler grado, establezcan el horario alternado, dando dos y media horas de clase por la mafiana y dos y media por la tarde, con alumnos diferentes. Saludo 4 usted atentamente,— I. Lrperant. —Clemente S. Heredia, secretario.» EI seiior Liberani, incansable en su noble empeiio de aproximar la asistencia 4 la ins- cripcién, en cuanto sea dable, ha conseguido por medio de acertadisimas disposiciones, po ner, con este plausible fin, en activo movi- miento, la accién concurrente de maestro policias y comisiones escolares. Espero, pues, muy fundadamente,que en mi préximo imforme podré consignar un notable aumento en la asistencia media de nifios. GASTOS ESENCIALMENTE ESCOLARES Diforen- cias en, de 1897 tre de 1866 $ n/a Sueldos de maes-| { ae : 116207 24 90962 — | 420005 24 | sean perfectamente distribuidos y aplicados Estas cifras comparativas sélo muestranel aumento de gastos, consiguiente al de alqui- leres y maestros, Se Veamos ahora, si el sujeto de la educacién —el niiio—euesta hoy mis 6 menos al tesoro puiblico, i Diferen- 2,° euatrimes-|2.° cuatrimes- ; costo mEDr0 : cigs en 2.0 ‘ere'de 1806" | "tre de 1997 [Cis €n 2.0 $ mjn 3 mn De cada escuela.) G44 BL sou | — ga28 > > maestro.| 275 19 wis | + 650 crit. ou Ce en De cada nifo de asistencia media| 1080 = 19 986 80 so | - am Aqui se vienen 4 confirmar los beneficios que reporta la propagacién. de Ja escuela in- fantil, en cambio de la graduada, cuyo costo y titulo en nada respondian 4 los fines edu- cativos que con ella se buscaran. En efecto, con la nueva organizacién dada 4 Jas escuelas, se ha conseguido difundir no- tablemente la ensefianza publica y reducir el costo de cada alumno, sin que la merma de las graduadas prive 4 éste de poder ensan- char 6 terminar sus estudios primarios, pues que bastan para satisfacer esta necesidad las escuelas anexas 4 las normales y las supe- riores provinciales, Estos hechos prueban qne nuestras autori- dades escolares actuales se preocupan seria- mente en el sentido de que los fuertes recur- sos que sé votan para instruceién pitblica 4 su Sagrado destino y no empleados en ha- cer ruido alrededor de escuelas sin método ni objeto. Para cerrar este trabajo, paso 4 consignar Ja estadistica comparada de las escuelas par ticulares y anexas 4 las normales de Ia Na- cién: ESCUELAS PARTICULARES Custsimestrs | Heoueas|atacitro| Ise: | Asiaten: woe fe Bela ctme 8 ds pce ha ares Mecuctcns de 1897... eigen Cee a 3 | +96ESCUELAS ANEXAS | Cuatrimestres | Esewelas a ee aan: { tags 2.9 de 1896... 2 20 | ‘167 | 630 2° de 1e97....| 2 2a or | oor | eel S| de 1997 Wie €focon El aumento de 96 nifios de asistencia, que se nota en Jas escuelas privadas, responde finicamente y de una manera muy pobre, 4 los tves nuevos establecimientos de ese géne- To, que se han abierto. En las escue as anexas 4 las normales ha descendido la inscripcidn y la asistencia, de- bido, sin duda, 4 que tenemos hoy cuatro institutos provinciales, que siguen el mismo plan de estudios que ellas, con mas la ense- iianza de artes y oficios en los de nifias. Haciendo votos por que este informe tenga la suerte de merecer la ilustrada aprobacién del sefior Presidente, lo saludo con mi ma- yor respeto y estima, — Baltasar Lema, Ins- pector Nacional de Escuelas. EstApiSTICA ESCOLAR DE LA PROVINCIA DE TU- CUMAN, CORRESPONDIENTE AL 2, CUATRI- MESTRE DEL ANO 1897, Consejo General PERSONAL Presidente: Sr. Inocencio Liberani. Vocal: » Marcos Jons. » » Emilio Carmona, Secretario: > Clemente S. Heredia. Consejos de distritos (uno) isporonns Diplomados. Sin diplomas. 5 Escuelas fiscales YVarones Mujeres Mixtas Total Graduadas .. 2 2 _ 4 Elementale: 10 8 21 39 Infantiles 5 3 158 166 Escuelas particulares Varones Mujeres Mixtas Total Graduadas.. By a8 eS Elementale Bs bah Infantiles eine Bia Escuelas anexas ‘Varones Mujeres Mixtas Total ecu > 2 Graduadas.. EL MONITOR Inscriptos Varones Mujeres Total 11.079 9.457 20.536 686 © 693. «1.879 304 «403707 Asistencia media Varones Mujeres Total Escuelas Fiscales.... 6.462 5,652 12.114 > 519611 1.130 > 271 336607 Personal docente Varones Mujeres Total Dip'dos 116 199 315 OL 50 74 1B 16. 24g Fiseales Partic’res Total Fiscales 19 182 (*) 201 Particulares . ps 19 19 Nacionales ee 2 Escuelas fiscales aastapo Ey Alquileres de casas, 23,602.99 Maestros (sueldos) > 88.759.51 Libros, mobiliario _y demas tiles > 3,787.49 Construcciones y refacciones de edificio: > 77.28 Escuelas fiscales costo meDro De cada escuela. 3 866.11 >» maestro > 281.78 Niiio inscripto. > 5.66 Asistencia media. > 9.59 pansuroxstos General de la Provincia, $ 2.596.156.—_ >» de Educacién. > 438.020. Esencialmente Escolar. » 370.120. Baltasar Lema, Inspector Nacional, del sefior Inspector Nacional de Escuelas de Tucumin, don Baltasar Lema, resaltan siem- pre los importantes progresos que, en materia de educacién, se realizan en aquella provi cia constantemente. ‘Asi tenemos que, en el informe del 2.° cua trimestre del allo pasado, el sefior Inspector hace conocer 4 la superioridad los concursos Seiior Presidente:—En todos los 7 (2). Aparvce mayor el ninoro de areuclas au, el de edificios. porque en los locales de las diurnas funclonan las nocturnas, y, ademas, en los de las de Concepeién y__ Medinas (elementales), ias infantiles qe eas << lovalidades, jque se han decretado para Ilenar importantes vacantes en las escuelas y obtener para las mismas los mejores textos que se presenten sobre historia y geografia de la provincia, Estin en construccién cuatro de los doce edificios que se determiné construir, debiendo darse principio 4 los ocho restantes tan pron- to como los recursos lo permitan, Igualmente se ha comprado una manzana de tierra en la capital, para establecer un gran gimnasio, pues el excesivo desarrollo in- telectual que reciben los nifios, exige equili- brarlo con el desarrollo fisico moderado y permanente, hasta tanto que la energia com- pleta del nifio pueda ser gradual y arménica- mente establecid: Entre las instituciones especiales que se han fendado, 4 mAs de la anterior, se encuen- tra un jardin de infantes, dirigido por una competentisima directora, y tiene por misién, no solamente dar 4 los ninitos la enseianza frdebeliana, sino también formar el personal necesario para otras nuevas instalaciones. Fundése, en el mismo 2.° cuatrimestre, la Escuela de Artes y Oficios para mujeres, la que ha dado exceléntes resultados. La escuela de contabilidad para depen- dientes y aspirantes 4 contadores publicos ha dado, como la anterior, eximio éxito. Las escuelas comunes han aumentado en 61, con respecto al mismo periodo escolar del aio 1896, y debido, sin duda alguna, 4 la disminucién de las estempordneas escuelas graduadas, que de 27 que eran, quedaron re- ducidas 4 cuatro, En raz6n directa 4 las escuelas, el personal | ha aumentado en niimero de 50, de los que 9 son diplomados. | El aumento de la inscripcién y la asistencia DE LA EDUCACION media ha sido también notable, con respecto al afio auterior. Asi tenemos que la primera | ha excedido en 5,726 nifios y la segunda en 3.361, respectivamente, En cuanto 4 los gastos, el exceso es tan | sdlo de $ 20,865,24, suma insignificante si se tiene en cuenta los grandes adelantos que se | han realizado en aquel Estado, desde dos | aiios a esta parte, y en los que ha resaltado | siempre la labor é iniciativa del sefior Balta- | sar Lima. Puede publicarse el informe y la estadis- tica.— Eleodoro Calderén.—15 de enero de 1898. Actas de las Sesiones del Consejo Nacio- nal de Educacion SESION 14 Dia 5 de febrero de 1898 Abierta la sesidn 4 las tres PRESENTES p.m.se did lectura del acta de Presidente la anterior, que fué aprobada, Granet Acto continuo se ocupé el | OAL Nevares Garcia Consejo de los asuntos entra- dos al despacho, y se dicta- ron las resoluciones siguien- tes: Fer @)—Mandar abonar: A los Consejos Escolares de la capital, por sueldos, alquileres y gastos de las escuelas, correspondientes al mes de, enero préximo pasado, las cantidades que & continuacién se expresan: Con licencia Al $ 4.975,— Exp. 451 » » 5811— » 452 > » 5388.88 .» 453 > » 9584.— -» 454 » » 8.07407 » 455 » » 5.704.— » 456 > » 16,119.54 » 457 > » 12.387.» 458 > > 11.685.— » 459 » » 16.788.— » 460 > » 8531— » 461 > » 16,267— » 462 2432 » 17.736.50 » 463 » 14° » 15.901.— » 464 » 15° » 5.09148 » 465 » 16° » 10376— » 466 RobPR » 8.779.— » 467 » 18° » 6.644— » 468 » 19° » 8.916,70 » 469 » 20° » 4349— » 470 » 21° » 17,281.02 » 471 » 22° » 11,628— » 472 A los Subinspectores técnicos de Ja capital, por sueldos y gastos correspondientes al mes de Enero prdximo pasado, § 1 870. Exp. 473. Al seiior Salomén Fiirst, por trajes para los ordenanzas de Et Mowiror y Biblioteca, pes sos 135. Exp. 401. Al sefior Juan Simonazzi, por reparaciones practicadas durante el mes de enero préximo pasado, en el edificio escolar de la calle La- madrid n.° 395, § 5.300. Exp. 438. ‘Al sefior Bernardo Bas, por bancos escola- | res entregados al depésito, $2.100. Exp. 265. A la administracién de El Diario, por publicaciones de avisos de licitacién, $ 365. Exp. 275. Al personal docente de la escuela de varo- nes de Sampacho, por sueldos y gastos corres- pondientes al mes de diciembre del aio pasado, $ 227.56. Exp. 203. b)—Nombrar: Director de Ja escuela elemental n.° 11 del 12.° Distrito, al Profesor Normal don Eugenio del Cioppo, én reemplazo del seiior Eusebio Gorvén, que pasé & desempefiar otro cargo. Exp. 366. La Comisién examinadora que ha de tomar las pruebas de los alumnos-maestros que han cursado el trabajo manual en madera, consti- tuyéndola con los siguientes sefiores: don Juan Tafrd, D. Casio Basaldiia y don Carlos Hordh.