UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa
Ciclo / Grado
Lugar
Distrito
Provincia
Docente

:
:
:

:
N 16910 Divino Maestro
:
V Ciclo / 3 y 4 Grado
:
Miraflores
Huarango
San Ignacio
Enma Rosalita Maldonado Neyra

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD
Construyamos una familia y comunidad limpia y saludable

III.

TEMA TRANSVERSAL
:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

IV.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

Inicio del ao escolar
08/03 Da Internacional De La Mujer

/ Da Internacional Del Agua

V.

PROBLEMTICA PRIORIZADA
Poca prctica de hbitos de higiene y salubridad en la familia.

VI.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES

VII.

Puntualidad
Responsabilidad

ACTITUDES
Asiste a la hora establecida por los docentes
Cumple con sus obligaciones

FUNDAMENTACIN
En la presente unidad de aprendizaje, nosotros los docentes involucrados en la prctica pedaggica de la Institucin
Educativa N 16910 del Centro Poblado MIRAFLORES, nos proponemos a que los nios y nias desarrollen capacidades,

conocimientos y actitudes relacionadas al conocimiento y conservacin del medio ambiente e higiene, de tal manera que les permita
construir una familia y comunidad limpia.
VIII.

IX.
REA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

TEMPORALIZACIN
Duracin
23 das
Inicio
Termino
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
ORGANIZADOR

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
DE TEXTOS

COMPETENCIA
Expresa
sus
necesidades, intereses,
sentimientos
y
experiencias, adecuando
su discurso a los distintos
interlocutores,
es
receptivo y muestra una
actitud
de
escucha
respetuosa con atencin
y
espritu
crtico a los mensajes, en
las diversas situaciones
comunicativas en las que
participa
Comprende
textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de su
inters,
identifica
los
aspectos elementales de
la lengua, los procesos y
las estrategias que aplica
y expresa el valor de un
texto, como fuente de
disfrute, conocimiento e

V CICLO
INDICADOR DE
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
LOGRO
Narra
hechos, Textos narrativos: Muestra
inters Expresa
con
tradiciones
o
Ancdotas,
en la expresin
espontaneidad
historias de su
tradiciones,
y comprensin
y
coherencia
comunidad
historias, etc.
de textos.
sus
estableciendo
experiencias,
orden y relacin
ideas,
entre sus ideas.
sentimientos y
necesidades.

Reconoce
la Las
estructuras Demuestra
Reconoce
la
importancia de las
lineales y no
inters, placer
estructura
estructuras lineales
lineales de textos
y agrado por
lineal
y
no
y no lineales de
narrativos.
leer historietas,
lineal de textos
textos narrativos.
afiches y otros
narrativos.
textos.
Expresa
su Textos literarios y Se interesa por Diferencia
los
apreciacin
no literarios.
compartir
y
textos literarios
personal
sobre
discutir
los
y no literarios.
textos que lee,

informacin.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

T
E
M
A
T
I
C
A

NMERO
RELACIONES Y
OPERACIONES

Produce
textos
discontinuos y de diverso
tipo
para
comunicar,
necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo
imaginario,
respetando
las caractersticas de los
interlocutores
haciendo
uso reflexivo de los
elementos lingsticos y
no
lingsticos
que
favorecen la coherencia y
cohesin de los textos.

Resuelve y formula con

autonoma y seguridad
problemas que requieren
del establecimiento de
relaciones entre nmeros
naturales, decimales y
fracciones, argumentando
los procesos empleados
en
su
solucin
e
interpretando
los
resultados obtenidos.

presentando
argumentos claros.
Escribe
textos
narrativos,
informativos,
argumentativos y
de
vocabulario
sencillo
en
situaciones
comunicativas de
su vida personal,
familiar
y
comunitaria.
Escribe libremente
textos
narrativos
haciendo uso de su
creatividad.

textos que lee.

Tipos de textos:
Narrativos
Informativos
argumentativos .

textos
Se
interesa - Produce
Narrativos,
por producir
informativos
diversos tipos
y
de
textos
argumentativos
teniendo en
de vocabulario
cuenta
la
sencillo.
funcin
social.

Estructura
y Demuestra
Produce
textos
secuencia lgica
satisfaccin al
narrativos
de
textos
escribir diversos
haciendo
uso
narrativos.
tipos de textos y
de
su
aceptan
creatividad
y
sugerencias
respetando su
para mejorarlos.
estructura.
Colecciona,
Conjuntos.
Muestra
inters Reconoce
la
interpreta
y
en
el
importancia de
representa
aprendizaje de
un conjunto.
elemento de un
conjuntos.
conjunto
para
conocer
su
concepto.
Representa
Representacin
Muestra
inters Grafica elementos
grficamente
grafica
de
en
el
de un conjunto
elementos de un
conjuntos.
aprendizaje de
utilizando
el
conjunto
con
conjuntos.
diagrama
de
curvas abiertas y
ven.
cerradas
(diagramas
de
venn)

Clasifica conjuntos Clasificacin

de acuerdo a sus
conjuntos.
elementos
relacionndolos
entre s.

P
E
R
S
O
N
A
L

CONSTRUCCIN
DE LA IDENTIDAD
Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

Se
reconoce
como
persona valiosa as como
a los otros e interacta
demostrando actitudes de
respeto y trato igualitario
a
las
personas,
rechazando toda forma
de violencia, corrupcin y
discriminacin
en
la

de Muestra
predisposicin
por el uso del
lenguaje
simblico
y
grafico.
Identifica
e Pertenencia y no Muestra
interpreta
la
pertenencia
de
predisposicin
pertenencia y no
conjuntos.
por el uso del
pertenencia de un
lenguaje
conjunto.
simblico
y
grafico.
Reconoce
Extensin
y Muestra
elementos de un
comprensin de
seguridad
y
conjunto
por
conjuntos.
confianza en la
extensin
y
representacin
comprensin.
de
conjuntos
por extensin y
comprensin.
Establece,
Representacin de Muestra
interpreta
y
conjuntos:
seguridad
y
- Reunin.
representa
confianza en la
grficamente
la - Inclusin.
representacin
reunin, inclusin e - Interseccin y
de conjuntos.
diferencia
de
interseccin
de
conjuntos.
conjuntos.
Describe y explica - Desarrollo
Se aprecia como
los cambios fsicos,
humano:
persona
Etapas
psicolgicos
y
valiosa,
as
sociales
que se
como tambin a
dan en las etapas
las
otras
del
desarrollo
personas.
humano.
Participa
en
la Normas
elaboracin de las
convivencia

Clasifica
conjuntos
de
acuerdo a sus
elementos.

Diferencia
la
pertenencia y
no
de
un
conjunto
ubicando sus
elementos.
Diferencia
conjuntos por
extensin
y
comprensin.

Representa
a
travs
de
grficos
la
unin, inclusin
e interseccin
de conjuntos.
Describe y explica
las etapas del
desarrollo
humano.

de Toma decisiones Practica

responsables,
normas

las
de

S
O
C
I
A
L

convivencia cotidiana.
Explica la estructura y la
organizacin del Estado
Peruano,
describe
y
valora las funciones que
cumplen las instituciones
de
gobierno
local,
regional, nacional para
mejorar las condiciones
de vida de la poblacin y
participa
organizadamente
en
proyectos de mejora y de
prevencin de riesgos en
la escuela y en la
comunidad.
Relaciona
el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en
CUERPO HUMANO armona con el ambiente,
Y CONSERVACIN valorando la prctica de
DE LA SALUD
higiene, prevencin y
seguridad integral.

R
E
L

TESTIMONIO DE
VIDA

Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
construir una sociedad
ms justa y ms humana.

normas
de Valores morales
convivencia y los
valores morales

Identifica las clases Alimentos:

de alimentos y - Clases
reconoce su valor - Valor nutritivo
nutritivo

Evala el consumo Trastornos

responsable y los
alimenticios:
peligros de los - Obesidad.
Anorexia.
trastornos
Bulimia.
alimenticios:
Obesidad, anorexia
y bulimia.
Lee y relaciona la
La creacin
creacin de Dios
con lo que tenemos
a nuestro alrededor
Difunde el mensaje Enseanzas
de la palabra de
Jess

individual y en
grupo.

convivencia
valores
morales.

Prctica hbitos Reconoce

las
de
consumo
clases
de
saludables.
alimentos y la
importancia
que hay en
ellos.
Practica hbitos Diferencia
los
de
consumo
tipos
de
saludables.
trastornos
alimenticios y
toma medidas
de prevencin.
Muestra actitud Cuida y valora la
de respeto por
naturaleza.
la naturaleza.
de Muestra
actitud

una Extrae el mensaje

de la parbola

I
G
I
O
N

A
R
T
E

FORMACIN DE
LA CONCIENCIA
MORAL Y
CRISTIANA

EXPRESIN
ARTSTICA

E.
F
I
S
I
C
A

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE
LA
CORPOREIDAD Y
LA SALUD

Comprende
el
plan
salvador
de
Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones
y
percepciones,
en
libertad, haciendo uso de
los elementos propios de
cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto
su
representacin,
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de
su creatividad, renovacin
y placer por la creacin
individual y colectiva.
Reconoce
y
practica
actividades de mayor
complejidad
para
el
desarrollo global de sus
capacidades fsicas.

Dios
y
la
- El
importancia de sus
prdigo
enseanzas.
Comparte y cuida La naturaleza
los bienes de la
tierra.
Explora
y Artes plsticas
experimenta
los
resultados de las
artes plsticas

Representa
a Dibujo libre
travs de juegos de - Punteado
libre
expresin
casos reales e
imaginarios.

Capacidades
fsicas bsicas:
- Fuerza
- Velocidad
- Flexibilidad
- Resistencia

hijo

autocritica en lo
que hace y dice

el hijo prodigo

Cuida y valora la Valora y cuida la

creacin
de
naturaleza.
Dios.
Demuestra
Expresa
sus
perseverancia y
sentimientos,
motivacin
al
emociones
hacer arte.
haciendo uso
de las artes
plsticas.
Aprecia su trabajo Representa casos
y el de sus
reales
e
compaeros.
imaginarios a
travs de un
dibujo.

Es persistente para Practica ejercicios

superar retos y
de
mayor
alcanzar metas.
complejidad
para
el
desarrollo
global de sus
capacidades
fsicas.

Reconoce
y
practica
actividades
de
mayor
complejidad para
el
desarrollo
global de sus
capacidades
fsicas.