ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

Presentado por: Bryan Samir Vivas Tabares

Presentado a: Leidy Montes Jcome

Curso: Pedagoga Humana

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

SANTIAGO DE CALI
23 DE JULIO DE 2016

ACTIVIDAD 1
EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION
En el presente documento trata sobre las competencias, las necesidades
formativas y la finalidad de la formacin que deben alcanzar los aprendices de
la LPQ High School basado en el test estadstico desarrollado con la
herramienta de diagnstico para medir los estilos de aprendizaje Honey
Alonso.
Para ello, se toma como referente el rea de Ingles para aproximarnos a las
competencias especficas de dicha rea.
Teniendo en cuenta lo anterior, se considera necesario desarrollar la siguiente
competencia:

Competencia comunicativa

Escucha:
1. Comprendo informacin bsica sobre temas Relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
2. Escucho la hora y estados del tiempo.
3. Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y
mis intereses personales y acadmicos.
4. Identifico consonantes y algunas vocales.
5. Escucho comandos saludos y despedidas.

Lectura:
1. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y acadmicas.
2. Leo sobre las rutinas diarias
3. Lectura sobre el trabajo y lugares de trabajo.
4. Comprendo textos literarios, acadmicos y de Inters general, escritos
con un lenguaje sencillo.
5. Valoro la lectura como un hbito importante de enriquecimiento personal
y acadmico.

Escritura:
1. Escribo sobre temas de mi inters.
2. Practico escritura haciendo tarjetas con mensajes cortos de felicitacin o
invitacin.
3. Escribo acerca de las cosas en el hogar.
4. Escribo direcciones para llegar a un lugar.
5. Redacto un men.

Conversacin:
1. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y
direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.
2. Hablo de deportes y entretenimiento.
3. Hablo acerca e celebraciones y cumpleaos.
4. Dialogo sobre lugares cerca de mi casa.
5. Converso sobre diferentes lugares de trabajo.

Necesidades formativas
Desarrollar la habilidad de escuchar:
Comprender informacin sobre temas cotidianos.
Entender la hora y estados del tiempo al escucharla.
Identificar el sonido de consonantes y vocales.
Comprender mensajes cortos y simples con relacin a mi entorno, mis
intereses personales y acadmicos.
Interpretar comandos saludos y despedidas.
Desarrollar la habilidad de lectura:
Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y acadmicas.
Leer sobre las rutinas diarias
Traducir y entender lecturas sobre el trabajo y lugares de trabajo.
Comprender textos literarios, acadmicos y de Inters general, escritos de
forma sencilla.
Apreciar la lectura tomndola como un proceso de enriquecimiento personal
y acadmico.
Desarrollar la habilidad de escritura:
Escribir sobre temas de inters.
Practicar escritura elaborando tarjetas con mensajes cortos.
Escribir acerca de las cosas en el hogar.
Escribir direcciones para llegar a un lugar.
Redactar un escrito.
Finalidad de la formacin
La finalidad de la formacin es que los estudiantes aprendan el idioma ingles a
partir de una enseanza reflexiva, prctica y terica como se observa en el estudio
de los estilos de aprendizaje, segn el test de Honey Alonso.
Los alumnos aprendern el idioma progresivamente desde las funciones ms
bsicas y estructuradas hasta las ms complejas.
Las actividades basadas en la precisin llevaran a los estudiantes a una
comunicacin fluida, comprensiva y prctica.