VIII.

MARCAS SIGNIFICATIVAS O MARCADORES TEXTUALES

Las marcas significativas o marcadores textuales son unidades
lingsticas que guan al lector para que relacione el significado de
un enunciado con el de otro.

8.1.
Definicin
Debe tenerse en cuenta que existen algunos elementos que actan en el texto como
engarces entre diferentes ideas, frases y prrafos, mostrndonos o hacindonos ver las
diferentes conexiones y relaciones que existen entre las distintas partes del texto. Estas
partculas son mecanismos o procedimientos que permiten la comprensin del texto como un
todo nico.
Lee y observars que existen elementos que conectan una idea con otra contribuyendo
al sentido global del texto. Ten en cuenta que los conectores estn en negrita y se subrayaron
los referentes.
Tanto si los pacientes de un mdico acuden a l aquejados de una enfermedad grave como si
el motivo fuese trivial, muchos de ellos se sentirn defraudados si el galeno no les recetase
unas pastillas o una pomada
Habr notado que cada una de la ideas de la oracin estn relacionadas a travs de
mecanismos de cohesin como los conectores y los elementos de referencia.
La hemofilia nace de la mutacin de un gen del cromosoma X, uno de los cromosomas sexuales. Por ello,
los hijos varones de un hemoflico no son afectados, porque heredan de su padre solamente
el cromosoma Y. Las mujeres no suelen padecer esta enfermedad , pues aunque sean
portadoras de un cromosoma X afectado, poseen otro normal que contrarresta su accin perturbadora.
Pero, evidentemente, toda madre portadora corre riesgo de tener un hijo afectado o una
hija tambin portadora
Y habr notado en el fragmento anterior cmo los mecanismos de cohesin engarzan los
elementos del texto, es decir, una oracin con otra (o una idea con otra).
8.2. Clases de marcas significativas o marcadores textuales
Elementos de referencia: anfora, catfora y deixis.
Elementos de nexo: conectores lgicos y signos de puntuacin.
8.2.1. Elementos de referencia
Son elementos lingsticos que posibilitan la referencia. Estas referencias establecen
relaciones anafricas, catafricas y dixicas.
a)
Anafricas: Son palabras que establecen relaciones semnticas con otras ya
mencionadas antes. Ayudan a mantener la cohesin y coherencia del texto. Aluden
a la informacin vieja. En este apartado de ubican algunos pronombres personales,
demostrativos, adverbios de tiempo y lugar, sinnimos, repeticiones, elipsis y
tiempos verbales.
Ejemplo:
El joven amenaz a Pedro cuando ste cruzaba la calle.
El pronombre ste se relaciona anafricamente con Pedro que ha sido ya
mencionada antes.

Los alumnos observaron al profesor asustados mientras l continuaba repitiendo

la sancin que recibiran los responsables del acto.
La frase el profesor es la informacin vieja que repite el pronombre l en el
texto.
b)

Catafricas: Son palabras o frases que encierran informacin nueva, es decir,

anticipa la informacin que se aclarar ms adelante.
Ejemplo:
Marcelino la vio cuando Rosa extenda sus ropas en la azotea, por eso insisti en
el llamado.
La palabra Rosa se relaciona catafricamente con el pronombre la ampliando la
informacin de la que se careca anteriormente.
Me lo trajiste? Recuerda que ese libro me cost mucho.
El pronombre lo recin aclara su sentido en la frase ese libro.

c)

Deixis: Son palabras o frases que se relacionan con el contexto o la situacin

comunicativa. Estas referencias externas se producen mediante pronombres y
adverbios que indican los referentes reales del discurso: personas (yo, nosotros, t,
vosotros, ustedes, etc.), tiempo (ahora, antes, despus, etc.), espacio (aqu, all,
ah, etc.).
Ejemplo:
Te espero aqu hasta las cinco de la tarde. Pasado ese tiempo, me encontrars all.
Los pronombres te, aqu, me, all, son palabras que se entienden slo en la
medida en que se conozca la situacin comunicativa.
Elementos referenciales: pronombres (personales, relativos, demostrativos, numerales,
indefinidos), adjetivos posesivos, adverbios (temporales y locativos), omisiones o
elipsis (palabras o frase sobreentendida o tcita que hace referencia), sinnimos
(reemplaza al sustantivo principal para evita la redundancia y cacofona en el texto),
repeticiones (reiteracin de trminos para evitar confusiones y ambigedades, otras
veces para enfatizar o mantener la ilacin), perfrasis (alude caractersticas, aspectos o
cualidades del elemento referido).

8.2.2. Elementos de nexo

a) Los conectores lgicos: Son aquellos elementos lingsticos invariables que
relacionan las ideas, lo cual involucra la coherencia global del texto. La funcin de los
conectores es doble: por una parte, vincular una oracin o un prrafo con otro, y por
otra, seala el curso bsico del pensamiento.
Hay una diferencia entre los conectores y los nexos. Los primeros son
marcadores de relaciones textuales (a nivel supraoracionales), ya que establecen
conexiones formales y de significado entre enunciados (o secuencias de enunciados) y

prrafos, mientras que los nexos establecen relaciones dentro de un enunciado

(oracin).
Estos conectores, como lo seala Prez Grajales, son elementos necesarios para
la comprensin (). Por tanto, es fundamental su aprendizaje, ya que sirven al lector
como seales a lo largo del texto, y el empleo adecuado de estos organizadores
contribuye de forma esencial a la claridad y comprensin.
Ejemplo:
Numerosos inventos favorecieron la comunicacin. Algunos, como el micrfono,
ampliaron la voz. Otros la fijaron, como el disco y el casette. Hoy estn muy
difundidos. Adems, se fabricaron otros aparatos vinculados con la palabra escrita y
la imagen visual. Por ejemplo, el proyector cinematogrfico y el televisor mediante
los cuales se llega a numerosos espectadores. Pero an quedan otras posibilidades
fantsticas como la imagen tridimensional. Algunas empresas estn proyectando su
prxima presentacin. Se conoce el nombre de dos de ellas, por lo menos
Clasificacin de conectores
CLASE
FORMAS
ADICIN
Y, adems, asimismo, ms an,
todava ms, incluso, aparte,
encima, despus, de igual forma,
tambin, por otra parte, por otro
lado, sobre todo, otro aspecto.
OPOSICIN
CONTRASTE

NFASIS

SECUENCIA
TEMPORAL

ORDEN

O No obstante, sin embargo, en

cambio, a pesar de ello, con
todo, por el contrario, en cambio,
pero, ahora (bien) (que), antes
bien, con todo (y con eso), al
contrario, aunque.
En
efecto,
claramente,
naturalmente,
en
verdad,
obviamente, sin lugar a dudas,
por supuesto.
Despus (de que), en tanto que,
mientras, cuando, antes (de que),
con anterioridad, ms temprano,
ms tarde (de que). Antes,
actualmente, simultneamente,
ms tarde, mientras tanto, tiempo
despus, pasando un tiempo,
pronto,
entonces,
posteriormente, seguidamente,
entre tanto, en esa poca, en el
pasado, anteriormente, ahora,
despus, en poco tiempo, hasta
ahora.
En primer lugar, primero, en
principio, en segundo lugar, ms

EJEMPLOS
Pero Andrs... no te he dicho que
hiri al que llevaba el dinero? Un
hombre como t y como yo.
Adems, no s quedarme con los
brazos cruzados cuando veo un
abuso o una injusticia.
No obstante, hubo que dej
entrever en su silencio aquel
secreto, pese a que trat de actuar
con naturalidad.
Sin lugar a dudas hoy se sabr
quin cometi el crimen.
Antes de que sucediera dicho
acontecimiento,
los
expedicionarios
tuvieron
una
extraa corazonada.

A continuacin, les ocurri lo

inesperado ante el asombro total y

adelante, a continuacin, luego,

finalmente, por ltimo, para
concluir.
CAUSADebido a (que), en vista de que,
CONSECUENCIA en virtud de, por el hecho de, a
causa de (que). Por ello, a causa
de eso, por eso, en consecuencia,
por lo tanto, por consiguiente,
as que, as pues, pues, porque,
entonces, de ah que, eso indica,
por ende, de modo que, de esta
manera.
CONCESIN
Si bien, aun cuando, pese a
(que).
CERTIDUMBRE
En efecto, por supuesto,
obviamente, en realidad, sin
lugar a dudas, probablemente,
naturalmente.
EQUIVALENCIA Es decir, en otras palabras, dicho
de otro modo, en cristiano.
CONDICIN
Siempre que, en tanto que, a
condicin de que, en caso de
(que).
DISYUNCIN
O bien
COMPARACIN Como, como que, as, as como,
tal como
TRMINO
Para que, a fin de que, para, con
objeto de.
RESUMEN
O Finalmente, en suma, en
FINALIZACIN
conclusin, para terminar, para
concluir, en resumidas cuentas,
en una palabra, en pocas
palabras.
EJEMPLIFICACI Por ejemplo, a modo de ejemplo.
N

desconcertante que slo puede

causar un encuentro de ese tipo.
Debido a la trascendencia del
suceso,
los
involucrados
decidieron no decir nada del
asunto. Por ello, llegaron a su
tierra sin mayores novedades.

Te ayudo siempre, pese a que no

me reconoces.
Probablemente, el deseo de
compartir aquel hecho con otra
persona que no haya compartido
tal experiencia era tentador.
En otras palabras, alguien deba
hablar, siempre que la calma y al
confianza no se vieran expuestas al
punto de verse comprometidas.
O bien, para lo contrario.
Todo sucedi tal como lo estoy
contando.
Y lo cuento para que todos tengan
conocimiento de ello.
En suma, hay mucho que aprender
de los conectores y los nexos.

Las prendas sintticas son dainas

para la salud, por ejemplo las
truzas de licra producen escozor e
inflamacin vaginal.
SEMEJANZA
Del mismo modo, de igual Del mismo modo que trabaja
manera, segn, etc.
Ral, debes hacerlo t.
COMIENZO DEL Bueno, bien, pues.
Bien, quisiera empezar este
DISCURSO
discurso agradecindoles a cada
CIERRE
DEL En fin, por fin, por ltimo, y esto uno de ustedes por estar
presente ().esto es todo.
DISCURSO
es todo.
b. Signos de puntuacin: Son partculas lingsticas que conectan una idea con otra.
Pueden ser oracionales o supraoracionales. Estas partculas son: como, punto y coma, punto,
dos puntos, puntos suspensivos, puntos aparte, etc.
PRCTICA DIRIGIDA

1.

Todo texto est formado por dos planos, el de la expresin y el del contenido. En el
primero se establece la cohesin mientras que en el segundo se desarrolla la coherencia.
Para la cohesin textual existen algunos mecanismos, seale cual (es):
a) La adecuacin y el estilo.
b) Los elementos de referencia y los conectores
c) Los elementos de estilo y los conectores.
d) Solamente los conectores.
e) Solamente los nexos gramaticales.

2.

En la oracin Muchas jvenes tuvieron la osada de llevrsela a la ciudad a Claudia, la

marca significativa denominada como referente pronominal es:
a) Anafrico porque presenta una idea que despus se da a conocer.
b) Catafrico porque anticipa una idea que posteriormente se menciona.
c) Catafrico porque hace referencia a una idea mencionado antes.
d) Anafrico porque se refiere a un trmino o idea anterior.
e) Tcito.

3.

En la siguiente oracin, complete con los nexos apropiados los espacios que falta:
..no pudo planear su novela como quera,si plane bien su
muerte.
a) Si bien porque :
b) Aunque no obstante :
c) Bien que adems :
d) Porque luego :
e) Sin embargo, con que

4.

En el primer instante lo ha comentado con los que han presenciado el hecho; despus
con los curiosos, los clientes y los vecinos. Ahora con el agente. En el fragmento
anterior, los conectores que aparecen son:
a) Condicionales
b) De nfasis
c) De adicin
d) Temporales
e) De reiteracin

5.

Si est realmente herido, no tiene escapatoria. Le cazarn, a pesar de que, por lo visto,
todava no le han identificado. En el fragmento anterior, el tipo de conector que aparece
es:
a) Condicional
b) Ejemplificador
c) Conclusiva
d) Concesivo
e) Causal

CLAVES DE RESPUESTA: 1: b; 2: b; 3:b; 4:d; 5:d.