BETANIA ALVAREZ

C.I: 27554839

Ensayo de la psicolingstica
El estudio de los lenguajes como aporte a la tradicional lingstica, ha llegado a ser
una rama importante de la comunicacin. Durante las dcada de los cincuenta se presento la
necesidad de estudiar con ms profundidad el lenguaje, ya fuera por la violenta aparicin de
los medios masivos y su influencia en la sociedad, la reaccin a que ocasionaba la
informacin por aquellos medios era sorprendente. En los aos cincuenta nace la
psicolingstica siendo sus representantes Charles Osgood y Thomas Sebook; ella es una
rama de la psicologa que estudia cmo los humanos adquieren el lenguaje y lo utilizan.
Los profesionales de este campo han dividido el estudio de la Escuela
Psicolingstica en dos grandes reas: la comprensin de lenguaje hablado y escrito. Por
otro lado, la produccin y adquisicin del habla. Dentro de esta escuela se establecieron
diversas teoras, una de ella es la teora innatita, en ella se postula que los principios del
lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos
estn biolgicamente programados para ello. La teora fue formulada por el psicolingstico
Chomsky a finales de los aos cincuenta.
Algunos de los argumentos que se emplean para defender esta teora son: el gran
parecido del desarrollo lingstico entre nios de la misma edad, a pesar de que la lengua a
la que estn expuestos sea diferente y la gran facilidad con que adquieren el lenguaje,
especialmente si el nio tiene deficiencias. Sin embargo, tambin ha tenido muchas
crticas, segn algunos expertos no explica el mecanismo de adquisicin del lenguaje en s,
sino que ms bien lo asemeja a una especie de rgano biolgico especializado y que ignora
los factores cognitivos y sociales.
El lenguaje no es solo un sistema de vocablos es una concepcin del mundo y de
actuar en l. Lo que se denomina lenguaje es la manifestacin de una concepcin del
mundo y de actuar en l. Berelson y Caplan (1998) citados por Fernndez indican que es a
todo este complejo de convenciones y modos de expresin a lo que se hace referencia
mediante los trminos comunicados a nuestros sistemas de conocimiento cultural.
Los sociolingsticos objetan que en cualquier comunidad lingstica se emplean
muchas variantes del idioma de acuerdo con la situacin y los participantes. Objetaron
sobre la aptitud lingstica que se basa en que la locucin implica ms elementos que la
simple formulacin de oraciones. al igual se formulo la objecin en cuanto a un hablante
no solo debe saber cmo construir expresiones tomando en cuenta la interaccin
precedente se concluye que la comunicacin implica mensajes y estos son siempre estn
socialmente. Por ello el lenguaje no puede aportarse de su contexto, como lo sugiere
Chomsky.
Cada vez ms tericos han defendido, en los ltimos aos, el enfoque del uso del
lenguaje como proceso comunicativo. La comunicacin debe entenderse como un proceso

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que implica el dominio del cdigo lingstico, las normas socioculturales las habilidades
interpretativas como estrategias de conducta para el logro de fines de carcter interpersonal
definido de manea individual. El comunicador aprender a construir oraciones, a integrarlas
a un contexto de interaccin y a organizar las expresiones en estrategias dirigidas a
intenciones de comunicacin.