Reflexiones sobre ideas de Alberdi

1.

Puntualizar temas de poltica educativa que aparecen en el texto.

En el texto vemos dos polticas educativas bien marcadas:

2.

La primera que se estaba aplicando en esa poca por los referentes Belgrano, Bolvar, Egaa y
Rivadavia:
o

Confusin entre educacin e instruccin

Copia de modelos educativos de naciones conformadas que no encastran con un pueblo

en formacin.

Instruccin primaria deficiente con pocos contenidos.

Instruccin superior enfocada a ciencias morales, filosficas y teolgicas.

La segunda segn la opinin de Alberdi que seria ideal aplicar:

o

Educar con el ejemplo.

Instruir enfocando a ciencias prcticas y de aplicacin, para lograr vencer a la naturaleza y

conseguir un suelo fecundo.

Lograr la moral por medio de polticas laborales y productivas, y no por medio de polticas
religiosas

Lograr el uso del idioma ingles como segunda lengua

Educar a la juventud en la vida industrial.

Qu relacin puede establecerse con la actualidad en cada uno de los temas.

Entendiendo que en principio un pas debe hacerse con bases fuertes en su cultura, en su economa y
socialmente preparada para formarse y tener una ideologa bien consolidada, y partiendo de eso se lo
puede instruir e inculcarle realidades y otras realidades del mundo que los rodea, entendiendo que la
educacin es el pilar fundamental para el desarrollo de un pas.
La educacin de hoy, no solo se utiliza para transmitir conocimientos, sino que se necesita para tocar
temas que fomenten y desarrollen identidad, alternativas de mejoramiento de procesos, que redunden
en mayor eficiencia de los mismos, satisfaccin de sus necesidades reales y estimulantes para
asegurar su permanencia y continuidad.
La metodologa constituye el conjunto de criterios y decisiones que organizan, de forma global, la
accin didctica en el aula: papel que juegan los alumnos y profesores, utilizacin de medios y
recursos, tipos de actividades, organizacin de los tiempos y espacios, agrupamientos,
secuenciacin y tipo de tareas, etc. Es evidente que existirn metodologas diversas, segn los
aspectos curriculares a considerar, que, sin embargo, sern capaces de desarrollar similares
intenciones educativas.

Los medios de enseanza adquieren una relevancia especial porque de ellos se vale el docente para
organizar el proceso pedaggico. Los medios no solo intervienen en el proceso de enseanza sino
tambin como elementos poderosos para el trabajo educativo. Mediante su empleo el maestro
estimula la formacin de convicciones polticas, ideolgicas, morales y normas de conductas que
pueden planificar y ejecutar en sus clases.

Hoy en DIA las escuelas tcnicas donde se Instruye enfocando a ciencias practicas y de aplicacin
son muchas mas, desde el gobierno se esta reforzando, para fomentar el espritu del trabajo, como en las
mejores pocas del peronismo. El idioma ingles informalmente se puede decir que es la segunda lengua.
Las escuelas con polticas enfocadas a la teologa siguen muy arraigadas conservando su lugar pero no
muestran crecimiento.
3.

Que relacin encuentra con el material bibliogrfico de Puiggrs.

El gran desafo que enfrentaron los intelectuales y polticos que consolidaron el estado nacional en la
segunda mitad del siglo XIX, fue crear un orden poltico legtimo, capaz de imponerse en un extenso
territorio, poco poblado y escasamente integrado. Para Alberdi el progreso material y la estabilidad poltica
eran las cuestiones centrales que tal desafo requera.
Para Alberdi, la educacin ciudadana ocupaba un lugar relegado frente a la necesidad de mantener el
orden y la estabilidad poltica, y de formar la fuerza laboral que garantizara el progreso del pas, la
produccin y las exportaciones. Ante esos problemas a resolver, Alberdi confiaba ms en la capacidad del
trabajo y la inmigracin, como fuerzas para reformar los hbitos y costumbres, que en las instituciones
educativas.
La Ley de Educacin Comn (1884) signific un reforzamiento a las aspiraciones de igualdad, mientras se
conservaban las prcticas polticas restrictivas de la participacin ciudadana. Entonces, la poltica
educativa convocaba al conjunto de los nios en su calidad de futuros ciudadanos mientras que se
afianzaba un orden poltico conservador, fundado en la exclusin de la poltica de los sectores medios y
populares.

Integrantes:
CABO DE VILA, Alberto
SELICKI, Paulo
RODRIGUEZ, Analia