TEMA 1 - Estructura de La Formación Profesional

[MOD003695] Formador
[UDI020132] Estructura de la Formacin Profesional
1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catlogo Nacional

de Cualificaciones y formacin modular, niveles de
cualificacin.
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional (SNCFP) es un conjunto de
instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integracin de las ofertas de la
VA
formacin profesional, mediante el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Asimismo, busca promover y desarrollar la evaluacin y acreditacin de las correspondientes
competencias profesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las
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RO
IN
personas y se cubran las necesidades del sistema productivo.
Sus principios bsicos son los siguientes:
El desarrollo personal en el ejercicio del derecho al trabajo y a la libre eleccin de profesin u

oficio.
La satisfaccin de las necesidades del sistema productivo y del empleo a lo largo de toda la
vida.
El acceso, en condiciones de igualdad, de todos los ciudadanos a las diferentes modalidades de
la formacin profesional.
La participacin y cooperacin de los agentes sociales con los poderes pblicos.
La adecuacin de la formacin y las cualificaciones a los criterios de la Unin Europea.
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La participacin y cooperacin entre las diferentes Administraciones Pblicas.

La promocin del desarrollo econmico con atencin a las distintas necesidades que, en cada
regin, presenta el sistema productivo.
En el desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional se promueve la

pertinente colaboracin de los Agentes Sociales con las Administraciones Pblicas, las
VA
universidades, las cmaras de comercio y las entidades de formacin.

Para identificar y actualizar las necesidades de cualificacin, as como para su definicin y la de la
formacin requerida, se establecen procedimientos de colaboracin y consulta con los diferentes
sectores productivos y con los interlocutores sociales.
IN
Finalidades del Sistema Nacional de las Cualificaciones

Capacitar a los trabajadores para el ejercicio profesional.
Promover una oferta formativa de calidad.
RO
Proporcionar informacin y orientacin sobre formacin profesional y cualificaciones

para el empleo.
Favorecer el espritu emprendedor mediante la incorporacin a la oferta formativa

de acciones que capaciten para el desempeo de actividades empresariales y por
EU
cuenta propia.
Evaluar y acreditar oficialmente la cualificacin profesional, sea cual sea la forma de

adquirirla.
Favorecer la inversin pblica y privada en la cualificacin de trabajadores y

aprovechar del mejor modo los recursos dedicados a formacin profesional.
Instrumentos y Acciones del Sistema Nacional de las Cualificaciones

El Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, de estructura modular,
incluye el contenido de la formacin profesional asociada a cada cualificacin.
Se trata de un procedimiento de reconocimiento, evaluacin, acreditacin y registro
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de las cualificaciones profesionales.

Se encarga de la informacin y orientacin en materia de formacin profesional y
empleo.
Lleva a cabo la evaluacin y mejora de la calidad del Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formacin Profesional, para proporcionar la oportuna informacin
sobre el funcionamiento de ste y sobre su adecuacin a las necesidades formativas
VA
individuales y a las del sistema productivo.
Catlogo Nacional de Cualificaciones
El Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del Sistema

Nacional de las Cualificaciones y Formacin Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones
profesionales susceptibles de reconocimiento y Acreditacin, identificadas en el sistema productivo
IN
en funcin de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.

Comprende las cualificaciones profesionales ms significativas del sistema productivo espaol,
organizadas en familias profesionales y niveles. Constituye la base para elaborar la oferta formativa
RO
de los ttulos y los certificados de profesionalidad.
El CNCP incluye el contenido de la formacin profesional asociada a cada cualificacin, de acuerdo
EU
con una estructura de mdulos formativos articulados.

El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el responsable de definir, elaborar y mantener
actualizado el CNCP y el correspondiente Catlogo Modular de Formacin Profesional.
Fines y funciones:
El CNCP tiene como fines principales los siguientes:
Adecuar la formacin profesional a los requerimientos del sistema productivo.

Integrar las ofertas de formacin profesional. A partir de este Catlogo se disean la
Formacin Profesional Ocupacional y la Formacin Profesional Reglada, por lo que sirve de
marco comn para ambos sistemas formativos.
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Ejercer como referente para la evaluacin y el reconocimiento de las competencias adquiridas

por vas informales y no formales.
Promover la formacin a lo largo de la vida.
Elevar la calidad de la formacin profesional en su conjunto, satisfaciendo las necesidades de
los usuarios para elevar la demanda social de este tipo de formacin.
Transparentar el mercado laboral, de modo que se facilite el ajuste entre oferta y demanda de
trabajo.
lo largo de la vida, premisas ambas del SNCFP.

Mejorar la informacin y la orientacin profesionales.
Potenciar la calidad y evaluacin del SNCFP.
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Fomentar una mejor cualificacin de la poblacin activa, mediante la formacin permanente a
Estructura Del CNCP:
IN
El Catlogo se organiza en familias profesionales y niveles. As, se han definido 26 familias

profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional de las ocupaciones y
puestos de trabajo detectados. Y cinco niveles de cualificacin, de acuerdo al grado de conocimiento,
RO
iniciativa, autonoma y responsabilidad precisos para realizar dicha actividad laboral.
[[[Elemento Multimedia]]]
EU
Mdulos formativos de la formacin profesional

El Catlogo Modular de Formacin Profesional es el conjunto de mdulos formativos asociados a las
diferentes unidades de competencia de las cualificaciones profesionales.
Proporciona un referente comn para la integracin de las ofertas de formacin profesional que
permita la Capitalizacin y el fomento del aprendizaje a lo largo de la vida.
Mediante el Catlogo Modular de Formacin Profesional se promueve una oferta formativa de
calidad, actualizada y adecuada a los distintos destinatarios, de acuerdo con sus expectativas de
progresin profesional y de desarrollo personal.
Adems, atiende a las demandas de formacin de los sectores productivos, por lo que persigue un
aumento de la competitividad al incrementar la cualificacin de la poblacin activa.
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Familias Profesionales y Niveles de Cualificacin
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2. Subsistema de Formacin Profesional Reglada: Programas de

Cualificacin Profesional Inicial y Ciclos Formativos:
caractersticas, destinatarios y duracin.
2.1. Qu es la cualificacin profesional?
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La cualificacin profesional es el conjunto de competencias profesionales con significacin en el

empleo que pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de formacin, as como
a travs de la experiencia laboral (Ley 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional).
Se entiende que una persona est cualificada cuando en su desempeo laboral obtiene los resultados
esperados, con los recursos y el nivel de calidad debido.
Desde un punto de vista formal, la cualificacin es el conjunto de competencias profesionales

(conocimientos y capacidades) que permiten dar respuesta a ocupaciones y puestos de trabajo con
IN
valor en mercado laboral, y que pueden adquirirse a travs de formacin o por experiencia laboral.
La competencia se define como el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el
RO
ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la produccin y del empleo (Ley
5/2002 de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional).
La competencia de una persona abarca la gama completa de sus conocimientos y sus capacidades en
EU
el mbito personal, profesional o acadmico, adquiridas por diferentes vas y en todos los niveles, del
bsico al ms alto.
A su vez, la citada norma conceptualiza la unidad de competencia como el agregado mnimo de

competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditacin parcial.
El CNCP incorpora tanto las competencias tcnicas (las especficas de esa cualificacin y las
transversales a otras), como tambin las competencias clave.
Las competencias clave son aquellas que permiten a los individuos adaptarse a un entorno laboral
cambiante, ya que permiten obtener buenos resultados durante la actividad profesional en
diferentes dominios o contextos sociales. Constituyen pues la clave para la flexibilidad profesional o
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funcional de los trabajadores al posibilitar su movilidad, ya sea dentro de un mismo campo

ocupacional o de un campo a otro.
El SNCFP persigue identificar cules son las competencias requeridas para el empleo, por lo que
tiene en cuenta tanto las competencias profesionales tcnicas como las competencias clave, no
ligadas a disciplinas o campos de conocimiento concretos, pero imprescindibles para la insercin
EU
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laboral.
2.2. Programas de Cualificacin Profesional Inicial (PCPI)

Con la anterior ley educativa, LOE, los PCPI estaban dirigidos a los alumnos que no habian obtenido
el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Las Administraciones educativas son
responsables de organizar estos programas.
Con la introduccin de la nueva legislacin educativa, LOMCE, ste programa de cualificacin
profesional inicial, ha sido sustituido por los Ciclos de Formacin Profesional Bsica. Son ciclos
formativos de una duracin de dos aos acadmicos, destinados a personas que no han finalizado la
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ESO y quieren perseguir sus estudios hacia el campo de la formacin profesional.

Las caractersticas pedaggicas se adapta a las caractersticas especficas del alumno; y se fomenta
el trabajo en equipo, la tutora y la orientacin tanto educativa como profesional.
Su estructura modular incluye:
Mdulos especficos referidos a las unidades de competencia correspondientes a
VA
cualificaciones de nivel uno del CNCP.
Mdulos asociados a los bloques comunes de: comunicacin y sociedad: lengua castellana,
lengua extranjera, ciencias sociales y lengua cooficial; y ciencias aplicadas: matemticas,
Mdulos de formacin en centros de trabajo.
ciencias aplicadas al contexto personal y de aprendizaje en un campo profesional.
La superacin de un Ciclo de Formacin Bsica permite la obtencin del ttulo de Tcnico
IN
Profesional Bsico, de la familia correspondiente, y una cualificacin de nivel 1 del CNCP. Por lo
tanto, el ttulo de Tcnico Profesional Bsico permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado
Medio, y as pues la obtencin del Graduado en ESO, en el caso de que realice el alumno la prueba
RO
final de evaluacin de la ESO.
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2.3. Estructura de la Cualificacin Profesional

A cada cualificacin se le asigna una competencia general, en la que se definen brevemente los
cometidos y funciones esenciales del profesional.
Se describen tambin el entorno profesional en el que puede desarrollarse la cualificacin, los
sectores productivos correspondientes, y las ocupaciones o puestos de trabajo relevantes a los que
sta permite acceder.
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VA
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2.4. La Unidad de Competencia
Cada cualificacin se organiza en unidades de competencia. La unidad de competencia es el
parcial.
RO
agregado mnimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditacin
Cada unidad de competencia lleva asociado un mdulo formativo, donde se describe la formacin
EU
necesaria para adquirir esa unidad de competencia.

Esta estructura permitir evaluar y acreditar al trabajador cada una de sus unidades de competencia
(obtenidas mediante la formacin o la prctica laboral). De este modo, puede acumularlas y podr
conseguir la acreditacin de la cualificacin completa mediante un Ttulo de Formacin Profesional o
un Certificado de Profesionalidad.
Estructura de la Unidad de Competencia

Cada unidad de competencia tiene un formato normalizado que incluye los datos de
identificacin (denominacin, nivel, cdigo alfanumrico) y las especificaciones de esa
competencia. La unidad de competencia se subdivide en realizaciones profesionales que
describen los comportamientos esperados de la persona, objetivables por sus
consecuencias o resultados para poderla considerar competente en esa unidad. Los
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El Mdulo Formativo
IN
VA
criterios de realizacin expresan el nivel aceptable de la realizacin profesional para

satisfacer los objetivos de las organizaciones productivas y, por tanto, constituyen una
gua para la evaluacin de la competencia profesional. El contexto profesional define, con
carcter orientador, los medios de produccin, productos y resultados del trabajo,
informacin utilizada o generada y cuantos elementos similares se consideren necesarios
para enmarcar la realizacin profesional.
EU
RO
Cada unidad de competencia lleva asociado un mdulo formativo, donde se describe la

formacin necesaria para adquirir esa unidad de competencia.
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3. Subsistema de la Formacin Profesional para el Empleo:

caractersticas y destinatarios. Formacin de demanda y de
oferta: Caractersticas
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Caractersticas de la Formacin profesional para el empleo:
IN
El subsistema de Formacin profesional para el empleo est integrado por el conjunto de

instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los
RO
trabajadores ocupados y desempleados una formacin que responda a sus necesidades y contribuya
al desarrollo de una economa basada en el conocimiento.
Los fines de la formacin profesional para el empleo son los siguientes:
EU
Favorecer la formacin a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados,

mejorando su capacitacin profesional y desarrollo personal.
Proporcionar a los trabajadores los conocimientos y las prcticas adecuados a las competencias
profesionales requeridas en el mercado de trabajo y a las necesidades de las empresas.
Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas.
Mejorar la empleabilidad de los trabajadores, especialmente de los que tienen mayores
dificultades de mantenimiento del empleo o de insercin laboral.
Promover que las competencias profesionales adquiridas por los trabajadores tanto a travs de
procesos formativos (formales y no formales), como de la experiencia laboral, sean objeto de
acreditacin.
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Los principios que rigen el subsistema de formacin profesional para el empleo son los siguientes:
La transparencia, calidad, eficacia y eficiencia.

La unidad de caja de la cuota de formacin profesional.
La unidad de mercado de trabajo y la libre circulacin de los trabajadores en el desarrollo de
las acciones formativas.
La colaboracin y coordinacin entre las Administraciones competentes.
VA
La vinculacin del sistema con el Dilogo Social y la negociacin colectiva sectorial.

La participacin de los Interlocutores Sociales.
La vinculacin de la formacin profesional para el empleo con el Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formacin Profesional, regulado en la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,

de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional.
El ejercicio del derecho a la formacin profesional para el empleo, su carcter gratuito y la

igualdad en el acceso de los trabajadores y las empresas a la formacin y a las ayudas a la
IN
misma.
RO
Destinatarios de la Formacin profesional para el empleo:

Sern destinatarios de la Formacin profesional para el empleo todos los trabajadores ocupados y
desempleados, incluidos los que no cotizan por formacin profesional, en los trminos que a
EU
continuacin se sealan:
En la formacin de demanda, podrn participar los trabajadores asalariados que prestan sus
servicios en empresas o en entidades pblicas no incluidas en el mbito de aplicacin de los
acuerdos de formacin en las Administraciones Pblicas, incluidos los trabajadores fijos
discontinuos en los perodos de no ocupacin, as como los trabajadores que accedan a
situacin de desempleo cuando se encuentren en perodo formativo, y los trabajadores
acogidos a regulacin de empleo en sus perodos de suspensin de empleo por expediente
autorizado.
En la formacin de oferta podrn participar los trabajadores ocupados y desempleados en la
proporcin que las Administraciones competentes determinen, considerando las propuestas
formuladas por el rgano de participacin del Sistema Nacional de Empleo.
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Asimismo, podrn participar en la formacin de oferta los cuidadores no profesionales que atiendan
a las personas en situacin de dependencia.
En la formacin en alternancia con el empleo podrn participar los trabajadores contratados

para la formacin y los trabajadores desempleados, en los trminos que establezca la
normativa especfica reguladora de los contratos para la formacin y de los programas pblicos
VA
de empleo - formacin, respectivamente.
La formacin de los empleados pblicos se desarrollar a travs de los planes especficos que se
promuevan conforme a lo establecido en los acuerdos de formacin que se suscriban en el mbito de
las Administraciones Pblicas.
Con el fin de garantizar el acceso a la formacin de trabajadores con mayor dificultad de insercin o
de mantenimiento en el mercado de trabajo, podrn tener prioridad para participar en las acciones
IN
formativas, entre otros:
Los desempleados pertenecientes a los siguientes colectivos: mujeres, jvenes, personas con
RO
discapacidad, afectados y vctimas del terrorismo y de la violencia de gnero, desempleados de

larga duracin, mayores de 45 aos y personas con riesgo de exclusin social, de acuerdo con
lo previsto en cada caso por las prioridades establecidas en la poltica nacional de empleo, en
los planes de ejecucin de la Estrategia Europea de Empleo y en los Programas Operativos del
EU
Fondo Social Europeo.
Los trabajadores ocupados pertenecientes a los siguientes colectivos: trabajadores de

pequeas y medianas empresas, mujeres, afectados y vctimas del terrorismo y de la violencia
de gnero, mayores de 45 aos, trabajadores con baja cualificacin y personas con
discapacidad.
Los cuidadores no profesionales que atiendan a las personas en situacin de dependencia.
3.1. Formacin de demanda

La formacin de demanda responde a las necesidades especficas de formacin de las empresas y
trabajadores, y est integrada por las acciones formativas de las empresas y los permisos
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VA
individuales de formacin.
Corresponde a las empresas la planificacin y gestin de la formacin de sus trabajadores, a los
IN
trabajadores la iniciativa en la solicitud de los citados permisos, y a la representacin legal de los

trabajadores el ejercicio de los derechos de participacin e informacin previstos.
Esta formacin se financiar mediante la aplicacin de un sistema de bonificaciones en las cuotas de
RO
la Seguridad Social que ingresan las empresas.
La formacin impartida a travs de las acciones formativas de las empresas deber guardar relacin
EU
con la actividad empresarial y podr ser general o especfica.
La formacin general
Es la que incluye una enseanza que no es nica o principalmente aplicable en el puesto de
trabajo actual o futuro del trabajador en la empresa beneficiaria, sino que proporciona
cualificaciones en su mayor parte transferibles a otras empresas o a otros mbitos laborales.
La formacin especfica
Es la que incluye una enseanza terica y/o prctica aplicable directamente en el puesto de
trabajo actual o futuro del trabajador en la empresa beneficiaria y que ofrece cualificaciones
que no son transferibles, o slo de forma muy restringida, a otras empresas o a otros mbitos
laborales.
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El permiso individual de formacin es el que la empresa autoriza a un trabajador para la realizacin

de una accin formativa que est reconocida mediante una acreditacin oficial, incluida la
correspondiente a los ttulos y certificados de profesionalidad que constituyen la oferta formativa del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, con el fin de favorecer su desarrollo profesional
y personal.
La denegacin de la autorizacin del permiso por parte de la empresa deber estar motivada por
VA
razones organizativas o de produccin, comunicndolo al trabajador.

Las empresas dispondrn de un crdito para la formacin de sus trabajadores cuyo importe
resultar de aplicar a la cuanta ingresada por cada empresa el ao anterior, en concepto de cuota
Generales del Estado.
IN
3.2. Formacin de oferta
de formacin profesional, el porcentaje que anualmente se establezca en la Ley de Presupuestos
La oferta de formacin profesional para el empleo tiene por objeto ofrecer a los trabajadores, tanto
RO
ocupados como desempleados, una formacin ajustada a las necesidades del mercado de trabajo,
que atienda a los requerimientos de productividad y competitividad de las empresas y a las
aspiraciones de promocin profesional y desarrollo personal de los trabajadores, de forma que les
capacite para el desempeo cualificado de las distintas profesiones y para el acceso al empleo.
EU
Las Administraciones laborales competentes adoptarn las medidas necesarias para que la oferta de
formacin profesional para el empleo sea amplia, permanente y accesible.
Con el fin de incentivar y facilitar la participacin y el acceso de los trabajadores a la oferta
formativa dirigida a la obtencin de los certificados de profesionalidad, se establecer una oferta de
formacin modular que favorezca la acreditacin parcial acumulable de la formacin recibida,
reduzca los riesgos de abandonos y posibilite que el trabajador avance en su itinerario de formacin
profesional cualquiera que sea la situacin laboral en que se encuentre.
Asimismo, las Administraciones competentes desarrollarn una oferta formativa que cubra los
mbitos ocupacionales que an no dispongan de certificado de profesionalidad, as como las
necesidades especficas de formacin y cualificacin de los trabajadores.
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4. Programas Formativos: estructura del programa

4.1. Planes de formacin dirigidos prioritariamente a los
trabajadores ocupados
Los planes de formacin dirigidos prioritariamente a los trabajadores ocupados podrn ser
intersectoriales y sectoriales. Las Administraciones competentes podrn decidir la proporcin de
VA
acciones formativas de carcter sectorial e intersectorial que incluyen en su oferta.
Los planes de formacin intersectoriales estarn compuestos por acciones formativas dirigidas al
aprendizaje de competencias transversales a varios sectores de la actividad econmica o de
competencias especficas de un sector para el reciclaje y recualificacin de trabajadores de otros
sectores, incluida la formacin dirigida a la capacitacin para la realizacin de funciones propias de

la representacin legal de los trabajadores. En estos planes podrn participar hasta un 10% de
IN
trabajadores de las Administraciones Pblicas sobre el total de participantes de cada plan.

Los planes de formacin sectoriales se compondrn de acciones formativas dirigidas a la formacin
RO
de trabajadores de un sector productivo concreto, con el fin de desarrollar acciones formativas de

inters general para dicho sector y satisfacer necesidades especficas de formacin del mismo.
EU
4.2. Acciones formativas dirigidas prioritariamente a los

trabajadores desempleados:
El objetivo prioritario de estas acciones formativas es la insercin o reinsercin laboral de los
trabajadores desempleados en aquellos empleos que requiere el sistema productivo. Los rganos o
entidades competentes de las Comunidades Autnomas programarn estas acciones formativas de
acuerdo a las necesidades de cualificacin y a las ofertas de empleo detectadas.
La oferta formativa regulada en este artculo tender a incluir acciones dirigidas a la obtencin de
los certificados de profesionalidad referidos al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Asimismo, se potenciarn acuerdos con las empresas, pblicas o privadas, al objeto de favorecer la
realizacin de prcticas profesionales (incluidas las de carcter internacional), el intercambio de
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16 / 22
tecnologas y de personal experto y la utilizacin de infraestructuras y medios tcnicos y materiales.

Las prcticas profesionales en las empresas no supondrn, en ningn caso, la existencia de relacin
laboral entre los alumnos y las empresas.
En el acuerdo deber describirse el contenido de las prcticas, as como su duracin, lugar de
realizacin y horario, y el sistema de tutoras para su seguimiento y evaluacin. Antes del comienzo
de las prcticas, se pondr en conocimiento de los representantes legales de los trabajadores en la
VA
empresa el citado acuerdo, as como una relacin de los alumnos que participan en las mismas.
Las empresas podrn recibir una compensacin econmica por alumno/hora de prctica, en la que
se incluir el coste de la suscripcin de una pliza colectiva de accidentes de trabajo.
Los trabajadores desempleados que participen en las acciones formativas reguladas en el presente
Real Decreto podrn percibir ayudas en concepto de transporte, manutencin y alojamiento, en la
cuanta y condiciones que se determinen mediante Orden del Ministro de Trabajo y Asuntos
IN
Sociales. Asimismo, podrn establecerse ayudas que permitan conciliar su asistencia a la formacin
con el cuidado de hijos menores de 6 aos o de familiares dependientes.
RO
4.3. Formacin en alternancia con el empleo.

La formacin en alternancia es aquella que tiene por objeto contribuir a la adquisicin de las
competencias profesionales de la ocupacin mediante un proceso mixto, de empleo y formacin, que
EU
permite al trabajador compatibilizar el aprendizaje formal con la prctica profesional en el puesto de

trabajo. Como veremos a continuacin, est integrada por las acciones formativas de los contratos
para la formacin y por los programas pblicos de empleo-formacin realizados por las
Administraciones Pblicas.
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17 / 22
5. Proyectos Formativos en la formacin en alternancia con el

empleo: estructura y caractersticas
Esta modalidad de Formacin Profesional para el Empleo es la ms directamente relacionada con el
empleo real, es decir, se configura como un apoyo formativo a la contratacin.
VA
Ha tenido dos lneas de aplicacin de carcter muy diferenciado con las siguientes iniciativas:
Acciones formativas para contratos de formacin: Los contratos de la formacin y el

aprendizaje tienen por objeto ofrecer la formacin terica y prctica necesaria para el
desempeo adecuado de un oficio o de un puesto de trabajo. Su aplicacin se realiza en
rgimen de alternancia entre el tiempo de trabajo efectivo y el tiempo dedicado a la formacin,

que se puede realizar en la propia empresa o en un centro de formacin ajeno a la misma.
Programas pblicos de empleo-formacin (escuelas-taller, casas de oficios y talleres de

empleo): los programas pblicos de empleo-formacin tienen como finalidad mejorar las
IN
cualificaciones y posibilidades de empleo de determinados grupos de personas desempleadas.

Los alumnos trabajadores reciben formacin profesional ocupacional en alternancia con el
RO
trabajo y la prctica profesional. Por otro lado los programas pblicos de empleo-formacin se
han destinado a la formacin en niveles de baja cualificacin dirigindose en su mayora a
EU
jvenes que abandonan el sistema educativo y que no reingresan
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Glosario
Acreditacin: Documento que da a uno facultad para hacer alguna cosa.
Capitalizacin: 1. Fijacin del capital que corresponde a determinado rendimiento o inters,

que depende del tipo que se adopte para el clculo 2. Adicin a un capital de los intereses que
VA
este ha devengado 3. Utilizacin en beneficio propio de una accin o situacin, aunque sea
EU
RO
IN
ajena.
EUROINNOVA
19 / 22
Recuerda
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional (SNCFP) es un conjunto de
instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integracin de las ofertas de
la formacin profesional, mediante el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
El Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del
Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formacin Profesional (SNCFP) que ordena las
VA
cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditacin, identificadas en el

sistema productivo en funcin de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.
El Catlogo Modular de Formacin Profesional es el conjunto de mdulos formativos
asociados a las diferentes unidades de competencia de las cualificaciones profesionales.

La cualificacin profesional es el conjunto de competencias profesionales con significacin
en el empleo que pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de
formacin, as como a travs de la experiencia laboral.
IN
El subsistema de Formacin profesional para el empleo est integrado por el conjunto de

instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los
RO
trabajadores ocupados y desempleados una formacin que responda a sus necesidades y
EU
contribuya al desarrollo de una economa basada en el conocimiento.
EUROINNOVA
20 / 22
Autoevaluacin
1. Indica si el siguiente enunciado es verdadero o falso: El Catlogo Nacional de
las Cualificaciones Profesionales comprende las cualificaciones profesionales ms
significativas del sistema productivo espaol, pero sin organizacin alguna.
VA
Verdadero.
Falso.
2. Seala cuales de los siguientes son principios bsicos del Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formacin Profesional. Respuesta Mltiple:
IN
El desarrollo personal en el ejercicio del derecho al trabajo y a la libre eleccin de

profesin u oficio.
RO
La participacin y cooperacin entre las diferentes Administraciones Pblicas
EU
La adecuacin de la formacin a los criterios autonmicos
3. A qu tipo de alumnos estn dirigidos los Programas de Cualificacin

Profesional Inicial?
A los alumnos que no hayan obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria

Obligatoria.
A los alumnos que hayan obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria

Obligatoria, pero no un ttulo universitario.
A los alumnos que hayan obtenido un ttulo universitario.
EUROINNOVA
21 / 22
4. Completa el espacio en blanco del siguiente enunciado: La formacin de

_____________responde a las necesidades especficas de formacin de las empresas y
trabajadores, y est integrada por las acciones formativas de las empresas y los permisos
individuales de formacin.
Oferta.
VA
Demanda.
Empleo.
RO
Verdadero.
IN
5. Indica si el siguiente enunciado es verdadero o falso: La formacin en

alternancia es aquella que tiene por objeto contribuir a la adquisicin de las
competencias profesionales de la ocupacin mediante un proceso mixto, de empleo y
formacin.
EU
Falso.
EUROINNOVA
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[UDI020132] Estructura de la Formacin Profesional

1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catlogo Nacional

formacin profesional, mediante el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

personas y se cubran las necesidades del sistema productivo.

Sus principios bsicos son los siguientes:

El desarrollo personal en el ejercicio del derecho al trabajo y a la libre eleccin de profesin u

La participacin y cooperacin entre las diferentes Administraciones Pblicas.

En el desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional se promueve la

universidades, las cmaras de comercio y las entidades de formacin.

sectores productivos y con los interlocutores sociales.

Finalidades del Sistema Nacional de las Cualificaciones

Proporcionar informacin y orientacin sobre formacin profesional y cualificaciones

Favorecer el espritu emprendedor mediante la incorporacin a la oferta formativa

Evaluar y acreditar oficialmente la cualificacin profesional, sea cual sea la forma de

Favorecer la inversin pblica y privada en la cualificacin de trabajadores y

Instrumentos y Acciones del Sistema Nacional de las Cualificaciones

de las cualificaciones profesionales.

individuales y a las del sistema productivo.

Catlogo Nacional de Cualificaciones

El Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del Sistema

profesionales susceptibles de reconocimiento y Acreditacin, identificadas en el sistema productivo

en funcin de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.

de los ttulos y los certificados de profesionalidad.

El CNCP incluye el contenido de la formacin profesional asociada a cada cualificacin, de acuerdo

con una estructura de mdulos formativos articulados.

El CNCP tiene como fines principales los siguientes:

Adecuar la formacin profesional a los requerimientos del sistema productivo.

Ejercer como referente para la evaluacin y el reconocimiento de las competencias adquiridas

lo largo de la vida, premisas ambas del SNCFP.

Potenciar la calidad y evaluacin del SNCFP.

Fomentar una mejor cualificacin de la poblacin activa, mediante la formacin permanente a

Estructura Del CNCP:

El Catlogo se organiza en familias profesionales y niveles. As, se han definido 26 familias

iniciativa, autonoma y responsabilidad precisos para realizar dicha actividad laboral.

Mdulos formativos de la formacin profesional

Familias Profesionales y Niveles de Cualificacin

2. Subsistema de Formacin Profesional Reglada: Programas de

La cualificacin profesional es el conjunto de competencias profesionales con significacin en el

Desde un punto de vista formal, la cualificacin es el conjunto de competencias profesionales

A su vez, la citada norma conceptualiza la unidad de competencia como el agregado mnimo de

funcional de los trabajadores al posibilitar su movilidad, ya sea dentro de un mismo campo

2.2. Programas de Cualificacin Profesional Inicial (PCPI)

ESO y quieren perseguir sus estudios hacia el campo de la formacin profesional.

Mdulos especficos referidos a las unidades de competencia correspondientes a

cualificaciones de nivel uno del CNCP.

Mdulos de formacin en centros de trabajo.

ciencias aplicadas al contexto personal y de aprendizaje en un campo profesional.

La superacin de un Ciclo de Formacin Bsica permite la obtencin del ttulo de Tcnico

final de evaluacin de la ESO.

2.3. Estructura de la Cualificacin Profesional

2.4. La Unidad de Competencia

Cada cualificacin se organiza en unidades de competencia. La unidad de competencia es el

agregado mnimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditacin

necesaria para adquirir esa unidad de competencia.

Estructura de la Unidad de Competencia

criterios de realizacin expresan el nivel aceptable de la realizacin profesional para

Cada unidad de competencia lleva asociado un mdulo formativo, donde se describe la

3. Subsistema de la Formacin Profesional para el Empleo:

Caractersticas de la Formacin profesional para el empleo:

El subsistema de Formacin profesional para el empleo est integrado por el conjunto de

Favorecer la formacin a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados,

La transparencia, calidad, eficacia y eficiencia.

La vinculacin del sistema con el Dilogo Social y la negociacin colectiva sectorial.