MUNDO 12-18

El mvil: enemigo
de la educacin?
Muchos son los debates abiertos sobre el mvil en la educacin y existe todava una mayora incrdula que piensa que solo funciona para el entretenimiento. S, parte de la comunidad educativa sigue con la venda en los ojos resistindose a la evidencia: el mvil lleg para quedarse y
oponerse a esa realidad es estril.
Somos profesores del siglo XX educando a jvenes del siglo XXI, dijo la
orientadora de un instituto a una animadora sociocultural que realizaba
talleres en el centro. Ni el sistema ni
las aulas ni la mayora de docentes
estn en disposicin de contar con el
mvil como un recurso ms. Curiosamente, quienes estn a punto para el
cambio son alumnos y alumnas.
Reconocer que los jvenes saben
ms de tecnologa que t parece ser
signo de debilidad, parece que suponga una prdida de respeto y de
autoridad. Acorde con esa idea, la
educacin secundaria contina siendo
hoy mayoritariamente unidireccional,
con una poblacin joven que tiene
como principales mandatos or, ver y
hablar cuando se le pregunte. As, el
telfono es tomado como competidor
en vez de aliado y parece como si entorpeciera la comunicacin entre docentes y alumnado. Es el enemigo. La
enseanza parece no permitir que se
la cuestione y el pensamiento crtico,
que tan necesario resulta promocionar
entre jvenes, brilla por su ausencia.
Pero miremos la realidad: adolescentes de todo el pas tienen su mvil
como una extremidad conectada al
exterior, a sus iguales, y nada podr
modificarlo. O te adaptas o no te harn ningn caso. Seguimos creyendo

que el mvil es una distraccin contra

la que ya no sabemos cmo luchar,
mientras tenemos ante nuestros ojos
una oportunidad nica: que vean su
telfono como algo ms que una herramienta de ocio y comunicacin.
Mientras, profesionales de la educacin sin apenas visibilidad estn
demostrando que la tecnologa no se
puede alejar del aula y que el mvil
es una herramienta educativa de primer orden. Contamos ya con experiencias muy buenas al respecto.
Qu se puede hacer con el mvil?
Por decir algo: mapas y localizacin;
diseo de itinerarios, rutas y conocimiento de espacios; diccionario; tomador de apuntes, tanto en fotografa
como en formato vdeo y audio; espacio para foros y debates en las redes sociales y en otras aplicaciones;
videoconferencias; calendario comn;
uso de aplicaciones para pruebas,
consultas y propiciar la participacin
de la clase; reproduccin de vdeos y

Profesionales de la educacin estn demostrando que

la tecnologa no se puede
alejar del aula y que el mvil es una herramienta educativa de primer orden

podcast de inters recomendados

por docentes, as como creacin; uso
como apoyo en exposiciones, como
refuerzo educativo virtual del profesorado; enseanza instantnea. Alguna otra herramienta nos da ms?
Para terminar, hay algo ms importante todava: el aprendizaje colaborativo entre docentes y alumnado,
puesto que es posible implementar
proyectos donde sean alumnas y
alumnos quienes enseen a sus profesores a utilizar el mvil. Toda una
revolucin que ya ha comenzado. Y
vosotros, educadores, estis por
la labor? Dispuestos a salir de la
zona de confort y experimentar cambios? En breve pasaremos del
apaga el mvil al que no se te olvide el cargador. Es lo que hay.
AUTOR

Juan F. Berenguer Martnez

info@trabajarconjovenes.com

Aula de Secundaria | nm. 9 | julio 2014 | 41