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MODELO EDUCATIVO 2016

Constituye una transformacin profunda del sistema


educativo para mejorar la calidad de educacin, que todos
los estudiantes se formen integralmente tal como lo seala
el artculo 3 constitucional y logres los aprendizajes que
necesitan para ser exitosos en el siglo XXI.
Dividido as mismo en 7 ejes centrales.
*Escuela al centro:
Se pretende tener la escuela como uno de los elementos
centrales, para ello busca crear una escuela renovada y
fortalecida, que cuente con organizacin, recursos,
acompaamiento, infraestructura, docentes y servicios
conviertan las aulas en autnticos espacios de aprendizaje.
Con ello lograr la participacin de toda la comunidad
educativa en la organizacin interna de contextualizacin
curricular. La comunidad escolar requiere de libros y
materiales didcticos para el nmero de alumnos.
*EL planteamiento curricular:
Implica ir mas all de la organizacin tradicional de los
conocimientos y evitar la influencia de visiones particulares
y parciales, contar con un equilibrio entre exigencia propias
de un proyecto humanista y un proyecto que persigue la
eficacia y vinculacin de la educacin con las necesidades
de desarrollo del pas.
Integrar la filosofa de la educacin, el logro de capacidades
que respondan al momento histrico que viven los
educandos y la incorporacin de los avances en el campo
del desarrollo cognitivo, la interaccin y el aprendizaje.
*Formacion y desarrollo profesional docente:
Esto debe comenzar desde su formacin inicial y ser
continuo durante toda su vida laboral, los maestros deben

contar con los apoyos necesarios para facilitar su quehacer


como educadores y conribuir a su desarrollo profesional,
que tengan acceso a recursos pedaggicos para trabajar
de manera planeada, actualizada, orientada al aprendizaje
de los alumnos y la solucin de problemas en el aula.
*Inclusin y equidad:
Debe ser un espacio incluyente, prcticamente de
tolerancia y no se discrimine el origen tnico, genero,
discapacidad, religin, orientacin sexual, o cualquier otro
motivo, la escuela debe proveer una educacin de calidad
con equidad independientemente de la regin del pas
donde se encuentre.
Los individuos en situaciones de rezago o desventaja sean
de prioridad para las autoridades educativas.
*La gobernanza del sistema educativo:
Exige un gobierno tan complejo y participativo como el
modelo del mismo que este se encuentre alimentado por
valores ticos, jurdicos y polticos, deben dividir y
compartir atribuciones, as como dar cuenta del
cumplimiento de las obligaciones que a cada uno le
corresponden.
En conclusin todo esto suena espectacular pero la realidad
es que esto no llegara a todos lados, como las aulas que
pretenden o la igualdad no llegara a muchas zonas por
falta de recursos o la falta del mismo.
Debe aplicarse poco a poco y no todo por junto pues por
querer abarcar demasiado, solo hay prdidas de dinero y
proyectos inconclusos que terminan por no beneficiar a
nadie. Tambin deben tomar en cuenta que cada ao
proponen reformas y estas deberan apegarse a los
proyectos establecidos para obtener buenos resultados.