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PROYECTO DE TESIS

IDENTIFICACIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Titulo
La Contaminacin del Lago Titicaca por Efecto de los
Relaves Mineros y Residuos Solidos
Planteamiento del Problema
-

El lago Titicaca, se constituye como una fuente de recurso hdrico

muy importante para la poblacin del altiplano, recurso que ha
sostenido por miles de aos la vida de los pobladores, la existencia de
la flora y fauna, pero que con el cambio de vida y el crecimiento
demogrfico, corre el riesgo de desaparecer.

El crecimiento de la poblacin, por su caracterstica de evolucin y

asentada en las riveras del lago y los afluentes, respectivamente,
esta poblacin arroja sus desechos slidos y los propios coliformes a
los ros y el lago produciendo lagos de contaminacin.

El avance de la tecnologa, la promocin del libre mercado

internacional y la existencia del recurso mineral en este caso el metal
ms preciado(Oro), ha despertado un inters progresista,
provocando la extraccin desmedida de oro, lo que contamina,
desmedidamente las aguas de esta cuenca endorreica sin pisos de
solucin ni freno al uso de qumicos contaminantes.

La poblacin de todo el altiplano sobrepasa el milln de habitantes y

el 80% est dedicado al comercio y la extraccin minera.

Las entidades pblicas se han fusionado para elaborar planes

estratgicos que orienten acciones de descontaminacin y educacin
ambiental, sin embargo no se ve ningn progreso de
descontaminacin.

El proceso de contaminacin del Lago Titicaca es sumamente acelerado a

partir de la explotacin minera, con carcter informal o ilegal en la regin
puno. En ese sentido cabe mencionar que la cuenca del Titicaca
Desaguadero Popo y Salar de Coipasa, que nace en las alturas de la regin
precisamente donde se encuentran los nevados que guardan los metales
preciosos como el estao, cobre, plata y principalmente el oro que son
extrados en forma desmedida por inescrupulosos mineros informales,
utilizando las aguas de los afluentes del lago Titicaca.
Produciendo de esta manera la contaminacin por el uso de metales
pesados y qumicos inadmisibles que reflejan la existencia de mercurio y
otros elementos dainos para la salud de la poblacin y al mismo tiempo
ocasiona la exterminacin de la flora y fauna silvestre del entorno y el
propio lago. Como consecuencia de estos hechos hemos visto la necesidad
urgente de elaborar un plan de investigacin para determinar las actitudes
de la poblacin, las consecuencias del efecto contaminante y finalmente
elaborar un plan de trabajo educativo que conlleve a principios de
educacin ambiental, para erradicar estas actitudes que evidentemente,
provocan una inminente desaparicin de esta importante cuenca
hidrogrfica.
Entonces la Dcimo Novena Poltica de Estado sobre Gestin Ambiental y
Desarrollo Sostenible del Acuerdo Nacional del ao 2002: dispone que el
Estado promover la participacin responsable e informada del sector
privado y de la sociedad civil en la toma de decisiones ambientales y en la
vigilancia de su cumplimiento y fomentar una mayor conciencia
ambiental.Los incisos g del artculo 8 e inciso b del artculo 9 de la Ley
N 28044, Ley General de Educacin: igualmente establece, como uno de
los principios de la educacin La conciencia ambiental, que motiva el
respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el
desenvolvimiento de la vida y que un fin de la educacin es contribuir a la
formacin de una sociedad que supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas.
Bajo este contexto es completamente necesario y oportuno indicar que en
la Regin de Puno, se hacen vanos intentos de lograr la descontaminacin
as como lano contaminacin del lago
Estos retos tienen que ver con algunos valores y estilos de vida que
necesitamos reorientar para vivir de modo ms armnico, y sin dar la
espalda a nuestro lago legendario, revalorando el derecho a la existencia
mtica de este importante ecosistema, considerado el lago navegable ms
alto del mundo;
En la regin Puno, no han existido iniciativas integrales que enfrenten el
largo y acelerado proceso de contaminacin que se viene presentando; por
lo tanto la iniciativa de lograr un cambio de actitud, en los habitantes
lacustres tanto del Per y Bolivia, a travs de sus entidades responsables
deberan enfrentar el problema, que permita asumir plenamente la
responsabilidad social y ambiental por los impactos ambientales reales o

potenciales; ir hacia patrones de vida y consumo ms sostenibles y

responsables.
Son varias las instituciones y varios los intentos, por tratar este tema en
estas tres ltimas dcadas, y el problema de la acelerada contaminacin del
lago, sigue irrefrenable y podra ser considerado en algn momento
irreversible.
Las instituciones y el pueblo, deben estar encaminadas va el desarrollo
sostenible, que se define como el desarrollo que satisface las necesidades
del presente sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras.
Finalmente en ese reto la EDUCACIN AMBIENTAL tiene un papel
fundamental a nivel del sistema educativo como a nivel de la sociedad en
general. As, el proceso educativo, con enfoque ambiental, de gnero e
intercultural, se orienta hacia la formacin de un nuevo tipo de ciudadano o
ciudadana, con nuevos valores y sentido de vida basados en: Respetar y
proteger toda forma de vida (principio de equidad biosfrica). Asumir los
impactos y costos ambientales de su actividad (principio de
responsabilidad). Valorar todos los saberes ancestrales que son expresin
de una mejor relacin ambiental entre el ser humano y la naturaleza
(principio de interculturalidad). DS 017 - 2012 - ED POLTICA NACIONAL DE
EDUCACIN AMBIENTAL 14 Respetar los estilos de vida de otros grupos
sociales y de otras culturas, fomentando aquellos que buscan la armona
con el ambiente (principio de coexistencia). Trabajar por el bienestar y
seguridad humanos presentes y futuros basados en el respeto de la
herencia recibida de las pasadas generaciones (principio de solidaridad
intergeneracional).

HIPOTESIS
La propuesta de un plan integral de descontaminacin del lago Titicaca,
generar un mejor manejo, uso, disposicin aprovechamiento y el cambio
de conducta de la poblacin de Puno.
VARIABLES
IDENTIFICACION DE VARIABLES
Plan integral de Mejora
Descontaminacin del lago Titicaca
Marco terico
LAGO TITICACA
El lago Titicaca es un cuerpo de agua ubicado en la meseta del Collao en los
Andes Centrales a una altitud promedio de 3.812 msnm entre los territorios
de Bolivia y Per. Posee un rea de 8.562 km de los cuales el 56% (4.772
km) corresponden a Per y el 44% (3.790 km) a Bolivia y 1.125 km de
costa; su profundidad mxima se estima en 281 m y se calcula su
profundidad media en 107 m. Su nivel es irregular y aumenta durante el
verano austral.

Est formado por dos cuerpos de agua separados por el estrecho de Tiquina;
el ms grande situado al norte es denominado lago Mayor o Chucuito tiene
una superficie de 6450 km, estando en esta parte su mayor profundidad
(283 m), cerca de la isla Soto. El otro cuerpo ms pequeo llamado Menor o
Huiamarca situado al sur tiene una superficie de 2.112 km, con una
profundidad mxima de 45 metros.
El lago Titicaca se encuentra entre las cordilleras andinas en una cuenca de
alrededor de 58.000 km.
Es el lago navegable ms alto del mundo y ocupa el lugar 19 del mundo
por superficie.

ACTIVIDADES:
1.

PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL

a.
Jornadas de educacin ambiental Formal en instituciones educativas
del nivel inicial, primario, secundario y superior.

Se llevaran a cabo 8 eventos dirigidos a estudiantes de nivel inicial,

primario, secundario y superior de instituciones educativas de las
localidades de San Antn, Maazo, Cabana y Camicachi y otras instituciones
educativas que soliciten eventos de capacitacin.

b.
Fortalecimiento de las brigadas ecolgicas escolares (Instituciones
Educativas) de Maazo, Cabana y Camicachi.

Se realizaran 6 eventos con la participacin de alumnos (as) que sobresalen

por su iniciativa escolar en sus respectivas instituciones educativas, con
quienes se realizan talleres de reciclaje de residuos slidos, forestacin y
jornadas de limpieza y actividades relacionadas al calendario ambiental
2014.

c.
Jornadas de educacin ambiental No Formal con docentes del rea
rural.

Se ejecutaran 4 eventos dirigidos a los docentes de instituciones educativas,

con quienes se desarrollar jornadas de educacin ambiental
fortalecimiento de capacidades sobre ambiente, promover jornadas de

limpieza y participacin de las actividades programadas en el calendario

ambiental 2014 del Per.

d.
Jornadas de educacin ambiental No Formal con organizaciones
sociales del mbito rural.

Consistir en 4 eventos, en los cuales se les impartir el conocimiento de las

actividades tendientes a la conservacin y mejoramiento de su ambiente y
sus recursos naturales, as como a la solucin de sus problemas
ambientales, esta actividad se focalizar en la zona de San Antn, Maazo,
Cabana, Puno y Camicachi.

e.

Difusin de spots televisivo y prensa escrita.

Esta actividad reforzara la tarea de sensibilizacin, mediante la transmisin

de conocimientos, aptitudes, valores ambientales, fuera del sistema
educativo, que conlleva a la adopcin de actitudes positivas hacia el medio
ambiente y social, mediante los medios de comunicacin local autorizados
por el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, abarcando los distritos
de San Antn, Maazo, Cabana, Puno e Ilave (Camicachi), los spots estn
elaborados en tres idiomas (Aimara, Quechua y Castellano).

2.
ACTIVIDAD EDUCANDO PARA LA CONSERVACION DE LA BAHIA
INTERIOR DE PUNO.
a.
Jornadas de Educacin Ambiental en el Centro de Informacin e
Interpretacin Ambiental.

Se realizaran 9 eventos educativos, con el desarrollo de visitas guiadas en

las cuales se tendr la participacin de centros educativos; as mismo estas
visitas se harn extensivas a la poblacin en general, dentro de los cuales
se incluyen visitantes nacionales y extranjeros; dentro de la temtica a
desarrollar, se consideran aspectos histricos, culturales, biodiversidad,
recursos naturales, actualidad, investigaciones y conservacin de la cuenca
del lago Titicaca.

Marco terico

MARCO TERICO CONCEPTUAL

MEDIO AMBIENTE

Medio ambiente es un conjunto de componentes fsicos, qumicos,

biolgicos y sociales capaces de, en un plazo corto o largo, causar efectos
adversos directos o indirectos sobre los seres vivos y las actividades
humanas.

EUTROFIZACIN

Es un problema que se da en algunas masas de agua debido a un exceso de

nutrientes (principalmente sulfatos y sulfitos, procedentes de los abonos de
agricultura). Ocurre que este exceso hace que crezcan mucho las algas.
Estas acaban luchando por la luz del sol y tapan la superficie, lo que impide
que el sol llegue ms abajo. Esto hace que las algas que quedan por debajo
mueran, por lo que las bacterias las descomponen. En este proceso
consumen oxgeno disuelto en el agua, por lo que el agua pierde
concentracin de oxgeno. Esto hace que los peces mueran, por lo que
tambin se descomponen, eliminndose ms oxgeno del agua.

CONTAMINACION

La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio

como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese
medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar
en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo.
El contaminante puede ser una sustancia qumica, energa (como sonido,
calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia
extraa, o una forma de energa, y otras veces una sustancia natural.
Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo
eneral, se genera como consecuencia de la actividad humana
considerndose una forma de impacto ambiental

CONTAMINACION AMBIENTAL

Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el ambiente de

cualquier agente (fsico, qumico o biolgico) o bien de una combinacin de
varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la
poblacin, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreacin
y goce de los mismos. La contaminacin ambiental es tambin la
incorporacin a los cuerpos receptores de sustancias slidas, liquidas o
gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las
condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o
el bienestar.

TIPOS DE CONTAMINACION

1.1.4.1Contaminacin del agua:

Es la incorporacin al agua de materias extraas, como microorganismos,
productos qumicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas

residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen intil

para los usos pretendidos.
1.1.4.2 Contaminacin del suelo: Es la incorporacin al suelo de materias
extraas, como basura, desechos txicos, productos qumicos, y desechos
industriales. La contaminacin del suelo produce un desequilibrio fsico,
qumico y biolgico que afecta negativamente las plantas, animales y
humanos.1.1.4.3 Contaminacin del aire:
Es la adicin daina a la atmsfera de gases txicos, CO, u otros que
afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan
negativamente la salud de los humanos.
1.1.6 CONTAMINACION ACUATICA
La accin y el efecto de introducir materias, o formas de energa, o inducir
condiciones en el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una
alteracin perjudicial de su calidad en relacin con los usos posteriores o
con su funcin ecolgica.
1.1.6.1 TIPOS DE CONTAMINACIN DEL AGUAL a contaminacin del agua
puede estar producida por:

Compuestos minerales: pueden ser sustancias txicas como los

metales pesados (plomo, mercurio, etc.), nitratos, nitritos. Otros elementos
afectan a las propiedades organolpticas (olor, color y sabor) del agua que
son el cobre, el hierro, etc. Otros producen el desarrollo de las algas y la
eutrofizacin (disminucin de la cantidad de O2 disuelto en el agua) como el
fsforo.

Compuestos orgnicos (fenoles, hidrocarburos, detergentes, etc.)

Producen tambin eutrofizacin del agua debido a una disminucin de la
concentracin de oxigeno, ya que permite el desarrollo de los seres vivos y
stos consumen O2. .

La contaminacin microbiolgica se produce principalmente por la

presencia de fenoles, bacterias, virus, protozoos, algas unicelulares

La contaminacin trmica provoca una disminucin de la solubilidad

del oxigeno en el agua
1.1.6.2 TIPOS DE AGUA EN FUNCIN DEL ORIGEN DE CONTAMINACIN

Aguas residuales urbanas: aguas fecales, aguas de fregado, agua de

cocina. Los principales contaminantes de stas son la materia orgnica y
microorganismos. Estas aguas suelen verterse a ros o al mar tras una
pequea depuracin.

Aguas residuales industriales: contienen casi todos los tipos de

contaminantes (minerales, orgnicas, trmicos por las aguas de
refrigeracin). Estas aguas se vierten a ros u mares tras una depuracin
parcial.

Aguas residuales ganaderas: el tipo de contaminantes va a ser

materia orgnica y microorganismos. Pueden contaminar pozos y aguas
subterrneas cercanas.


Aguas residuales agrcolas: los contaminantes que contienen son
materia orgnica (fertilizantes, pesticidas). Pueden contaminar aguas
subterrneas, ros, mares, embalses, etc.

Mareas negras. La causa de stas es el vertido de petrleo debido a

prdidas directas de hidrocarburos (solo un 9%), siendo las fuentes de
contaminacin marina por petrleo ms importantes las constituidas por las
operaciones de limpieza y lastrado de las plantas petrolferas
1.1.7 FAUNA
El concepto de fauna, se refiere al conjunto de animales en sus diferentes
clasificaciones, como mamferos, reptiles, aves, etc.,

FLORA

La flora es el conjunto de especies vegetales que pueblan un territorio o una

regin geogrfica, consideradas desde el punto de vista sistemtico. La flora
ser rica o pobre segn que la regin geogrfica considerada posea muchas
especies vegetales o escaso nmero de ellas

MARCO TEORICO REFERENCIAL

1.2.1 LAGO TITICACA

El lago Titicaca es un cuerpo de agua ubicado en la Meseta del Collao en los
Andes Centrales a una altitud promedio de 3.812 msnm entre los territorios
de Bolivia y Per. Posee un rea de 8.562 km de los cuales el 56% (4.772
km) corresponden a Per y el 44% (3.790 km) a Bolivia y 1.125 km de
costa; su profundidad mxima se estima en 281 m y se calcula su
profundidad media en 107 m. Su nivel es irregular y aumenta durante el
verano austral.
Est formado por dos cuerpos de agua separados por el estrecho de Tiquina;
el ms grande situado al norte es denominado lago Mayor o Chucuito tiene
una superficie de 6450 km, estando en esta parte su mayor profundidad
(283 m), cerca de la isla Soto. El otro cuerpo ms pequeo llamado Menor o
Huiamarca situado al sur tiene una superficie de 2.112 km, con una
profundidad mxima de 45 metros.