Prueba de Historia, geografa y Cs. Sociales.

2016
Nombre:
Fecha: 7 de noviembre

Curso: 4Bsico___
Puntaje Ideal:
37 puntos.

Puntaje logrado:

Profesor: Christian Vargas Monsalve.

Nota:

Rut:

Tiempo Aproximado: 60 minutos

Instrucciones:
- Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuacin.
- Recuerda marcar solo una alternativa, no realices borrones, ni uses corrector.
- Conversar o intercambiar ideas durante la prueba, no est permitido.

(Uso del profesor)

Preguntas de la
prueba anterior.

Ubicacin geogrfica
Maya y Azteca.

Puntaje Ideal

Forma A.

Organizacin social,
religiosa, poltica y
econmica.
20

Vida cotidiana y
costumbres.

Puntaje Obtenido

tem I: Preguntas de la prueba anterior.

1. Por _______________ se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser
aprovechado en su estado natural por el ser humano para la satisfaccin de sus necesidades.
A qu concepto se relaciona la definicin anterior?
a)
b)
c)
d)

Recurso natural.
Recurso renovable.
Recurso no renovable.
Recurso artificial.

2. Los recursos naturales:

a)
b)
c)
d)

Pueden ser producidos por el ser humano

No pueden ser producidos por el ser humano.
Vienen del espacio.
Los hace la ta Kathy.

3. Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperacin y regeneracin, los recursos naturales

pueden ser clasificados en tres grupos:
a)
b)
c)
d)

Inagotables, renovables, infinitos.

Recursos renovables, recursos no renovables, recursos inagotables.
Recursos renovables, recursos no renovables, recurso infinito.
Recursos no renovables, recursos inagotables, estndar.

4. Observa los siguientes objetos.

- Qu recursos naturales se necesitan para obtenerlos?
a)
b)
c)
d)

Trigo y plata.
Carbn y peces.
Cobre y ganado porcino.
Ganado bovino y rboles.

- Observa el siguiente esquema y luego responde la pregunta 5

5. Qu tipo de recurso natural se describe en el esquema anterior?

a)
b)
c)
d)

Reciclable
Renovable.
Reutilizable.
No renovable.

tem II: Ubicacin geogrfica Maya y Azteca.

6. En qu pennsula vivan los mayas?
a)
b)
c)
d)

Ibrica.
Romana.
Yucatn.
Tenochtitln.

Lee y responde.
Llueve mucho y es calurosa. La agricultura y el transporte se ven dificultados por la abundante
vegetacin y la presencia de pantanos. Hay muchos ros que favorecen las comunicaciones.
4 bsico, libro Historia y Geografa, Norma.
7. A qu lugar hace referencia la descripcin anterior?
a)
b)
c)
d)

Zona de selva.
Zona de tierras bajas.
Zona de tierras altas.
Ocano Pacfico.

8. Los mayas vivieron a orillas de un lago de suma importancia para su desarrollo cul era su
nombre?
a)
b)
c)
d)

Llanquihue.
Texcoco.
Titicaca.
Teotihuacn.

9. Qu pas es hoy en da el territorio de los aztecas?

a)
b)
c)
d)

Per.
Honduras.
Costa Rica.
Mxico.

10. Completa los cuadros con los siguientes conceptos: Mayas Aztecas. (2 puntos)

Azteca

Maya

tem III: Organizacin social, religiosa, poltica y econmica.

11. Qu elementos en comn tenan los griegos con los mayas?
a)
b)
c)
d)

Ciudades-estado independientes.
Las dictaduras.
Las regiones.
Los presidentes.

12. La civilizacin Maya se estableci entre 1200 a 1520 aos despus de Cristo. A qu fecha
corresponde en nmeros romanos?
a)
b)
c)
d)

II y XVII.
XIII y XVI.
X y XX
V y VII.

13. Ve la siguiente lnea de tiempo y responde:

- Qu civilizacin comenz su historia en el siglo IV?

I. Maya.
II. Azteca.
III. Inca.
a) Slo I.

b) Slo II.

c) I y III.

d) II y III

Lee y responde.
Los mayas se organizaron en ciudades-estado independientes, pero vinculadas en una
confederacin llamada la Liga de Mayapn. Cada ciudad tena sus propias autoridades. El
Halach Uinic era el mximo gobernante de una ciudad-Estado y contaba con funcionarios que
ayudaban a su labor.
Libro de estudio Historia y geografa 2013. Santillana
14. A qu tipo de organizacin se refiere la cita anterior?
a) Social.
b) Poltica.
c) Econmica.
d) Religiosa.

15. A continuacin debers construir una pirmide representativa de la sociedad Maya. Para
ello, recuerda utilizar cada uno de los conceptos que aparecen en el recuadro. No olvides
considerar orden y limpieza en tu trabajo. (7 puntos)

Palabras claves: Sacerdotes Nobleza Comerciantes Campesinos/artesanos Esclavos.

Criterios:
Creacin de la pirmide
Ubicacin de cada uno de los grupos sociales
Orden y limpieza

Mx.
1
5
1

Obtenido
.

16. Completa el siguiente texto con los siguientes conceptos Mayas. (5 puntos)
Palabras claves: Monotesta Politesta - Hunab Ku Itzamn Chacc.
En el mundo existen muchas religiones ____________, es decir, creen en un solo dios. Los
mayas, por el contrario, eran un pueblo ____________, pero adems crean y adoraban a un
dios creador de todas las cosas.
Este ser no era representado fsicamente y reciba el nombre de ______________. Este dios
superior tuvo como hijo a ________________, considerado dios de los cielos, del da y de la
noche.
En los cdices se representaba como un anciano con un solo diente, nariz ganchuda y
generalmente con barba.
Otro dios importante era ______________, el dios de la lluvia. Lo representaban con una
gran mscara, en la que sobresala la nariz en gancho, una lengua colgante y colmillos de reptil.
Para los mayas, el mundo se compona de trece cielos y nueve infiernos, cada uno con su propio
dios. Adems, tenan dioses para los das, los meses y para la naturaleza.
Lee y responde:
- La economa azteca:
Los aztecas desarrollaron avanzadas tcnicas agrarias: entre ellas, un sistema de cultivo
conocido como chinampa. Construyeron islas flotantes a base de balsas de tierra y ramas,
ancladas a travs de palos, sobre las que cultivaron todo tipo de vegetales. [] Desde
Tenochtitln y sus alrededores, los mercaderes y comerciantes llevaban y traan todo tipo de
productos, los que intercambiaban en otras naciones y pueblos por objetos lujosos.
http://www.tuhistory.com/, fragmento adaptado. Consultado en Octubre de 2016.
17. Qu fin tenan las chinampas en la economa azteca?
a)
b)
c)
d)

Eran cajas para generar frutas y verduras.

Islas flotantes, que les serva para cultivar.
Tierras de cultivo, que nos permiten fabricar alimentos.
Pueblo agricultor, ubicado en la regin de Teotihuacn.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a 20.

Su base eran las actividades agrarias y las redes de intercambio que abarcaban todo el
Imperio. La agricultura proporcionaba una gran variedad de frutas y hortalizas, como el
tomate, el aj, las calabazas, el poroto y las tunas, necesarias para alimentar a la elevada
cantidad de habitantes del Imperio. El sistema agrcola azteca es considerado uno de los ms
complejos de la Amrica indgena, solo superado por el sistema implementado en el rea
andina.
Extrado desde http://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h53.html,
recuperado el 07 de junio de 2013. (Fragmento adaptado).
18. Qu rasgo de la civilizacin azteca se aborda en la fuente?
a)
b)
c)
d)

El sistema de gobierno.
Las actividades econmicas.
La estructura de la sociedad.
El contacto con otras civilizaciones.

19. Los aztecas necesitaron de un sistema que les permitiera disponer de una gran cantidad de
alimentos, porque:
a)
b)
c)
d)

Exista una gran variedad de frutas y hortalizas.

Necesitaban superar a las civilizaciones del rea andina.
Existan mltiples actividades econmicas y redes de intercambio.
Necesitaban disponer de alimentos para un gran nmero de habitantes.

20. Qu pregunta se responde de forma directa con la informacin de la fuente?

a)
b)
c)
d)

Cuntos habitantes lleg a tener el Imperio azteca?

Cmo se organizaba el intercambio en el Imperio?
Qu relacin tenan los aztecas con otros pueblos?
Qu alimentos formaban parte de la dieta de los aztecas?

tem IV: Vida cotidiana y costumbres.

Lee y responde:
[] Entr en una amplia calle que atraviesa la laguna hasta llegar a la gran ciudad de
Tenochtitln, que est fundada en el centro exacto de este lago; la avenida era tan ancha que
hubiramos podido transitarla con ocho caballos puestos uno al lado del otro. [].
Continuamos por esta calle, que se une con otra va y justo ah hay un castillo de doble torre,
una alta muralla y dos puertas principales, una para entrar y otra para salir. [] Sus vas
principales son muy anchas y derechas, y algunas tienen canales paralelos donde transitan
muchsimas canoas. Tiene muchas plazas donde hay un mercado activo y gente que quiere
vender y comprar. [] Hay en esta gran plaza una gran casa donde estn siempre sentados
diez o doce jueces, y libran todos los casos y cosas que en el dicho mercado acaecen, y mandan
castigar a los delincuentes. [] Hay en esta gran ciudad muchos templos o casas de sus dioses
de muy hermosos edificios.
Hernn Corts, segunda carta al emperador Carlos V, 1522
.
21. Extrae dos ideas del texto que te permitan ejemplificar las distintas actividades que se
realizaban en la ciudad de Tenochtitln. (2 puntos)
1.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Lee y responde:
Los aztecas conceban la misin del hombre sobre la tierra como un medio para ensalzar a los
dioses. Conquistar y servir en los templos eran, entonces, las principales funciones recadas
sobre los hombres libres; para eso, eran adiestrados desde muy temprana edad.
La educacin militar se iniciaba cuando, a los seis o siete aos, el nio ingresaba a la escuela
pblica. A los diez participaba en los combates, recibiendo su primera distincin cuando
lograba apresar un enemigo. Si luego de otros combates no repeta la hazaa, deba retirarse
del ejrcito [y se converta] en hombre comn dedicado a la labranza de las tierras.
La carrera sacerdotal se imparta en una institucin especial. Tras un largo aprendizaje del
ritual relacionado con las ofrendas y sacrificios, de la confeccin de horscopos, del
reconocimiento de los hechizos y medios para combatirlos, quedaban aptos para profesar. El
aspirante deba, entonces, renunciar al matrimonio para ser ungido como servidor del dios
Quetzalcotl.
Silva Galdames, O. (2006) Civilizaciones prehispnicas de Amrica. Santiago de Chile:
Editorial Universitaria.

22. Cules eran los dos principales objetivos para los cuales se educaba a los nios aztecas? (1
punto)
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
23. Por qu conquistar nuevos territorios y pueblos era una manera de agradecer a los dioses?
(1 punto)
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
24. Qu tena que lograr un nio a lo largo de su enseanza para ser parte del ejrcito?, qu
pasaba si no lo lograba? (1 punto)
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______________________________________________________________________
25. Por qu ser un hombre comn se relacionaba con la labranza de las tierras? 1 punto)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________