FICHA DE GRAMTICA 7ANO

1. Classifica as oraes sublinhadas nos enunciados que se seguem:

a) Foste rei, foste, mas h tanto tempo que eu nem sei, ao certo, se isso aconteceu de
verdade, ou se fui eu que sonhei e me convenci de que tinha vivido o que era s
fantasia

da

minha

cabea

de

pouco

tino.

(ll.

50-52)

_____________________________________________________________________________
b) Foste rei, foste, mas h tanto tempo que eu nem sei, ao certo, se isso aconteceu de
verdade, ou se fui eu que sonhei e me convenci de que tinha vivido o que era s
fantasia

da

minha

cabea

de

pouco

tino.

(ll.

50-52)

_____________________________________________________________________________
c) Contei-te a histria do velho, mas no tinhas nada que vir logo met-la nos ouvidos
do

teu

patro!

(ll.

61-62)

________________________________________________________________________________
d) Que no para me gabar, mas ela faz um javali assado com molho de
mandrgoras

que

um

mimo

(ll.

79-80)

________________________________________________________________________________
2. Transforma as falas seguintes e passa-as para o discurso indireto.
a) PASTOR:... () Vinde comigo que est tudo pronto para vos receber. (ll. 3-4)
_____________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) REI: Deves estar confundido, meu pobre tonto. Eu nunca tive filhas. Por isso estou
aqui contigo: porque no tive ningum que me sucedesse no reino, e j estava velho
de mais para o governar. (ll. 12-13) ____
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) PRNCIPE REGINALDO: Cheira a violetas, meu senhor, que a flor que enche os
jardins

do

meu

reino!

(ll.

25-26)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) VIOLETA:

Experimentemos

peixe.

(l.

87)

_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) VIOLETA:

Acalmai-vos,

senhor,

aqui

____________________________

ningum

vos

quer

matar!

(l.

99)

_____________________________________________________________________________________

3. Identifica o processo de formao das palavras que se seguem:

a) Guarda-sol:
_________________________________________________________________________
b) Psicologia:
__________________________________________________________________________
c) Noitada:
___________________________________________________________________________
d) Infeliz:
_____________________________________________________________________________
e) Aconchego:
_________________________________________________________________________
f) Esmigalhar:
_________________________________________________________________________
g) Corre-corre:
________________________________________________________________________
h) Amoral:
____________________________________________________________________________
i) Entristecer:
_________________________________________________________________________
4.

Faz corresponder aos sete elementos da coluna A sete elementos da coluna B de

modo a obteres afirmaes verdadeiras. Todas as palavras da coluna A se encontram
no texto B.

1. A palavra era (l. 1), pertence classe dos

2. A palavra Os (l.2) pertence classe dos
3. A palavra forasteiros (l. 3) pertence classe dos
4. A palavra de (l. 5) pertence classe das
5. A palavra emocionante (l. 13), pertence classe
dos

a. verbos.
b. preposies.
c. nomes.
d. adjetivos.
e. determinantes.

5. L a seguinte lista de palavras:

*campo, pacfico, encantador, forasteiros, horta, cho, ltimos, metros, esprito,
perseguir*

Agrupa-as de acordo com a posio da slaba tnica:

agudas

Graves

esdrxulas

6. Transforma os nomes presentes no quadro que se segue em verbos e adjetivos, conforme o

exemplo:
nomes
admirador
ameaa
observador
emoo
consolo

verbos
admirar

adjetivos
admirado

7. Conjuga o verbo escrever no pretrito mais-que-perfeito composto do Indicativo e do

Conjuntivo.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
8. Para cada uma das alneas seguintes, cria uma frase em que a palavra sublinhada surja
com outro significado:
a)

Gosto

da quadra natalcia!

______________________________________________________________________
b)

O livro que

me

deste

muito

interessante.

________________________________________________________
c)

O fecho das

calas

estragou-se.

__________________________________________________________________
9. Completa a frase:
Os pares de palavras do exerccio anterior so palavras __________________.
10. Escreve uma frase onde incluas palavras homfonas das que esto sublinhadas:
Cem alunos participaram na apanha da noz.
_______________________________________________________________________________________________
11. As palavras pobre e podre tm sentidos diferentes, mas formas muito semelhantes.
So, por isso, palavras _________________________.
12. Enumera

palavras

do

campo

lexical

de

famlia.

____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

13. Refere se as palavras sublinhadas esto a ser usadas com um sentido denotativo ou
conotativo:
a) Ela tem voz de cana rachada. __________________________
b) No Brasil h muita cana-de-acar. __________________________
14. Observa as seguintes palavras:
Relanar / Reinventar / Rever / Reeducar / Reimprimir / Relembrar / Reformular / Reler
14.1. Sublinha a parte que diferente em todas as palavras.
14.2. Identifica o elemento que comum a todas as palavras e explica o seu significado:
Elemento comum: ______________________________________________________________
Significado : ____________________________________________________________________
14.3. Completa a seguinte concluso, riscando a hiptese que no interessa:
Todas as palavras de 14. foram formadas com a ajuda do prefixo / sufixo re-.
15. Forma novas palavras a partir das palavras a seguir indicadas. Mas ateno: as novas
palavras tm que pertencer mesma classe da respetiva forma de base.
Atento _____________________________

Casa _____________________________

Correr _____________________________

Nariz _____________________________

til _____________________________

Fazer_____________________________

15.1. Como se chama o processo de formao de palavras que utilizaste? Coloca uma cruz na
resposta correta:
modificao;

derivao;

composio.

16. Explica por que razo dizemos que cantar um verbo regular e fazer um verbo irregular.
17. Observa a frase:
Quando cheguei, vi que o Toms j tinha arrumado a cozinha.
17.1. Assinala, com uma cruz, a resposta correta:
Nesta frase, esto sublinhadas:
Duas formas verbais simples.
Uma forma verbal simples e uma composta.
Duas formas verbais compostas.
18. Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo um dos dois termos apresentados
entre parnteses.
a. O marinheiro ______ (trs / traz) o saco cheio de comida.
b. Se o capito comer ______ (demais / de mais), fica mal disposto.

c. No vero, o capito ______ (cede / sede) o compartimento mais fresco para atividades
ldicas.
d. Foi feita uma ______ (anlise / analise) gua do mar.
e. So vrios os nautas com ______ (acento / assento) na reunio de preparao da
viagem.
19. Seleciona a nica frase que contm um verbo transitivo indireto.
(A) Ontem, comeou a primavera e logo chegaram andorinhas.
(B) O poeta assistiu venda do seu manuscrito.
(C) Os poemas so textos onde os poetas expem os seus sentimentos.
(D) Cames e Fernando Pessoa enalteceram os feitos dos portugueses.
20. Seleciona a frase que contm um erro de pontuao.
(A) Filha, o teu noivo vai partir na Armada!
(B) Porque a filha se queria despedir do noivo, voou at praia.
(C) A filha, desesperada, procurou o seu noivo entre as gentes.
(D) O facto de a filha ter chorado muito, provocou angstia nos seus pais.
21. L as seguintes frases.
A Maria informou que, no dia seguinte, ia visitar a sua amiga que tinha ficado doente.
Levar-lhe-ia flores. O Manuel logo perguntou se tambm podia ir.
4.1 Reescreve as frases, representando em discurso direto as falas da Maria e do Manuel.