Aula-Taller de Educacin Tecnolgica

UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS: 4to. Ao.

CARGA HORARIA: 4 horas didcticas semanales.
RGIMEN DE CURSADO: Anual.
FORMATO: TALLER.

FUNDAMENTACIN EPISTEMOLGICA Y DIDCTICA

Es un espacio destinado a la integracin y articulacin de saberes (tericos y
prcticos) relevantes para la Cultura Tecnolgica. En l se combinan distintas
estrategias de enseanza para implementar el aprender haciendo por medio de
actividades experimentales que generen la obtencin de resultados, de
conclusiones, su valoracin y su difusin a los medios locales.
El Aula-Taller de Educacin Tecnolgica posibilita mejores condiciones para
la adquisicin de los diferentes aspectos de los contenidos, tanto de la
Formacin
Especfica como de los otros dos Trayectos de la Formacin (Prctica Docente y
Formacin General). El futuro profesor es el protagonista de su propio
aprendizaje, experimentando, ensayando y desarrollando nuevas capacidades
y habilidades.
Por otro lado, permite un tratamiento especial desde la Didctica de la
Educacin Tecnolgica porque permite replantear las dinmicas y
experiencias ulicas y resignificar saberes mediante diferentes dinmicas de
trabajo grupal e individual.

PROPSITOS DE LA ENSEANZA
Promover el saber hacer y el hacer para saber.
Adquirir experiencias en la mediacin con los grupos, en actividades
pragmticas, demostrativas y experimentales de los contenidos especficos
previsto en los currculos de Educacin Tecnolgica para los Niveles Inicial,
Primario y Secundario.
Promover el taller como sistema de enseanza-aprendizaje, articulando con
diferentes estrategias segn el contenido de que se trate.

Estimular las propuestas inteligentes, las preguntas problematizadoras, la

resolucin de diseos y de problemas y la redaccin de informes como
estrategias fundamentales para dinamizar las clases de Educacin
Tecnolgica.

EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS

Aula-taller de Educacin Tecnolgica
El aula-taller de Educacin Tecnolgica en los diferentes niveles del Sistema
Educativo Nacional. La enseanza de la Educacin Tecnolgica en el aula-taller.
La seleccin y planificacin de las actividades, determinacin de las estrategias
de enseanza ms a cada temtica.

La organizacin del espacio aula-taller

Organizacin de los espacios. Espacios de trabajo y de circulacin. Condiciones
de la infraestructura. Mobiliario. Mquinas y herramientas: seleccin,
manipulacin y mantenimiento. Materiales. Instrumentos. Normas de
seguridad.

EL DISPOSITIVO DE TALLER
Organizacin y funcionamiento.
Las relaciones pedaggicas. Tcnicas y herramientas pedaggicas unificadas
por el grupo docente. Logros, resultados, rectificaciones. Estrategias propias
para las actividades en el aula-taller de Educacin Tecnolgica.

ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL TALLER

Se sugiere:
La articulacin con todas las Unidades Curriculares, de acuerdo con los temas
que se trabajen y, especialmente con Educacin Tecnolgica, Didctica
General y Didctica de la Educacin Tecnolgica I y II.
Establecer un alto nivel problematizacin, exigencias y responsabilidad en la
realizacin de las actividades para que los futuros docentes profundicen
contenidos y consoliden eficientemente su rol de formadores.
El abordaje metodolgico que promueva el trabajo compartido y colaborativo,
el intercambio de opiniones y experiencias, la toma de decisiones y la
elaboracin conjunta de propuestas innovadoras de trabajos para su accin
profesional.

El Taller debe tener presencia de continuidad y constituirse en un espacio de

convergencias de un grupo docentes terciarios comprometidos en la formacin
de Nuevos Docentes en Educacin Tecnolgica.
Sus alumnos del Profesorado sern los docentes que tendrn a su cargo
la formacin en Educacin Tecnolgica de las futuras generaciones de
ciudadanos que -con absoluta certeza- debern enfrentarse a impensadas
realidades devenidas del constante y vertiginoso crecimiento de la cultura
tecnolgica en el mundo. Todo un desafo a futuro. Este, el momento de la
Formacin de Grado, es la etapa definitoria en el perfil de un nuevo docente,
un mediador con ptima formacin pedaggica y slidos conocimientos
especficos, altamente capacitado para resolver las problemticas que
implantan las nuevas tecnologas de hoy y para prever situaciones en
prospectiva.
El espacio y las actividades del Aula-Taller juegan un papel fundamental
de desarrollo para la consecucin del nuevo rol de docente que la Escuela
argentina demanda y que la Provincia de Corrientes se ha propuesto formar
con excelencia profesional.

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