FACULTAD DE EDUCACIN

DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y COMUNICACIN

ASIGNATURA
NARRATIVA UNIVERSAL
:

REA:

CDIGO: 162005

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

REQUISITO
S:

CRDITOS: 4

CORREQUISITO:

TIPO DE ASIGNATURA:

TERICA

JUSTIFICACION

En la formacin del Comunicador Social el estudio del gnero narrativo y gnero

ensaystico contribuye estructurar la competencia narrativa y el ensayo,
necesarias tanto en tcnica como en estilo, para hacerlas funcionales en el
periodismo noticioso y sus formas de expresin tales como la crnica, el reportaje
y la noticia. Es importante que el Comunicador en formacin se apropie de los
elementos conceptuales y las tcnicas de narracin y del ensayo para
transferirlas al medio periodstico, en procura del desarrollo de una identidad
personal y profesional como Comunicador.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la competencia narrativa como fundamento de expresin informativa

y comunicativa de los Comunicadores Sociales, de modo que puedan articular los
elementos terico prctico del gnero literario para transferirlos y adaptarlos a
las necesidades de la comunicacin periodstica.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar una estructura cognoscitiva sobre los orgenes de la tradicin oral y

pica en tanto elemento literario que da origen al gnero narrativo, propio de la
comunicacin periodstica noticiosa.
Diferenciar el cuento como gnero narrativo y sus elementos estructurales, y su
desarrollo histrico, reconociendo sus caractersticas en relacin con las
diferentes pocas y tendencias literarias.
Aplicar tcnicas de redaccin periodstica a partir de la crnica y el reportaje, su
estructura y desarrollo en el contexto histrico, integrando el elemento literario
con el periodstico comunicativo, desde una perspectiva de la teora de la
textualidad e intertextualidad.
Diferenciar el ensayo como gnero expositivo y argumentativo, su estructura y
sus caractersticas.
Establecer relaciones entre novela como gnero literario y formas periodsticas,
narrativas, el cine y otras formas de expresin.

COMPETENCIAS

Desarrollar la competencia comprensiva e interpretativa aplicada a la lectura y

estudio de gneros periodsticos relacionados como gneros narrativos y del
gnero ensaystico.

Desarrollar la capacidad argumentativa aplicada a la produccin de documentos y

artculos relativos al estudio y explicacin de los gneros narrativos y sus
relaciones con los periodsticos de diferentes medios de comunicacin y el gnero
ensaystico en particular.

Desarrollar la competencia propositiva para plantear y desarrollar hiptesis sobre

las intertextualidades que se producen en la produccin de diferentes gneros y
formas de comunicacin, tales como la crnica, el reportaje, la novela, el cuento y
el ensayo, las formas de periodismo informativo de los medios impresos,
televisin y cine.

ESTRUCTURA EPISTEMOLGICA

UNIDAD 1: TRADICIN ORAL Y GNERO PICO

TEMA

HORAS
DE
CONTACT
O
DIRECTO

HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE

1.1 ESTRUCTURA CONCEPTUAL- LITERATURAS

ORIENTALES-OBRAS A LEER : RAMAYANA
MAHABARATA

1.2 EL MITO Y LA LEYENDA

1.3 EL GNERO PICO LA EPOPEYA Y POEMAS

PICOS OBRAS A LEER : ILADA ODISEAENEIDA-METAMORFOSIS DE OVIDIO

12

24

HORAS
DE
CONTACT
O
DIRECTO

HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE

1.4 ANLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS DESDE

LOS CLASICOS GRIEGOS HASTA TEXTOS DEL
BOOM HISPANOAMERICANO- OBRAS A LEER LA
DIVINA COMEDIA EL INGENIOSO HIDALGO DON
QUIJOTE DE LA MANCHA- LOS MISIERABLESCRIMEN Y CASTIGO-ANA KARENINA-LA MADREMETAMORFOSIS DE KAFKA- EL TUNEL- LA
CIUDAD Y LOS PERROS- CONFESIONES EN LA
CATEDRAL-EL VIEJO Y EL MAR- EL SIGLO DE LAS
LUCES, LOS PASOS PERDIDOS , -

TOTAL:

UNIDAD 2: EL CUENTO

TEMA

2.1 EL CUENTO CONCEPTO ESTRUCTURA -

2.2 HISTORIA DEL CUENTO

2.3 ANLISIS DEL CUENTO

2.4 ESTUDIO COMPARATIVO DEL CUENTO -,

TEXTOS A LEER: LAS MIL Y UNA NOCHE- CALILA Y
DIMNA- 12 CUENTOS PEREGRINOS,-EL LLANO EN

LLAMAS- CUENTOS DE AMOR DE LOCURA Y DE

MUERTETOTAL:

12

24

UNIDAD 3: INTERTEXTUALIDAD Y GNEROS NARRATIVOS PERIODSTICOS Y

LITERARIOS

TEMA

HORAS
DE
CONTACT
O
DIRECTO

HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE

3.1 LA CRNICA LITERARIA Y CRNICA

PERIODSTICA, ESTRUCTURA Y DESARROLLO
COMPARATIVO

3.2 TEORA DE LA INTERTEXTUALIDAD

APLICADA A LA CRNICA

3.3 REPORTAJE LITERARIO Y REPORTAJE

PERIODSTICO, ESTRUCTURA COMPARADA

3.4 ANLISIS CRTICO DE CRNICAS,

REPORTAJES Y PRODUCCIN TEXTUAL (LECTURA:
CRNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA)

12

16

32

TOTAL:

UNIDAD 4: EL GNERO ENSAYSTICO, ESTRUCTURA

TEMA

HORAS
DE
CONTACT
O
DIRECTO

4.1 EL ENSAYO: HISTORIA Y

CONCEPTUALIZACIONES

4.2 ESTRUCTURA Y TCNICA ENSAYSTICA:

ENSAYISTAS (LECTURA DE TEXTOS: ARIEL,
CALIBAN, PA QUE SE ACABE LA VAINA- NUESTRA
AMRICA DE JOSE MARTI,- )

HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE

4.3 ANLISIS DE MICRO MACRO,

SUPERESTRUCTURA Y PRODUCCIN TEXTUAL

TOTAL:

14

HORAS
DE
CONTACT
O
DIRECTO

HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE

UNIDAD 5: ESTRUCTURA NARRATIVA DE NOVELA

TEMA

5.1 NOVELA, ORGENES, ESTRUCTURA Y

TENDENCIAS HISTRICAS

10

5.2 LA NARRATIVA NOVELADA EN DIFERENTES

MEDIOS COMUNICATIVOS (TEXTO, CINE, TV.)

12

5.3 ANLISIS LITERARIO DE NOVELA DESDE

DIFERENTES PERSPECTIVAS TERICAS

12

17

34

TOTAL:

METODOLOGA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo

a la enseanza y al aprendizaje)

1. Discusin abierta.
2. Consulta individual y construccin colectiva en torno a los temas de las
diferentes unidades.
3. Lectura de documentos narrativos, ensaysticos, bibliogrficos.
4. Exposicin de temas individuales y por grupos.
5. Estudio comparativo de textos literarios y narrativos.
6. Estudio comparado de crnicas y reportajes en diferentes medios.

7. Estudio comparado de novelas en diferentes medios.

8. Tcnicas de discusin en grupo.
9. Trabajo de campo.
10.Elaboracin de pgina en medio virtual para documentar la asignatura.
11.Consultas analstica, crtica de contenidos en la web.

SISTEMA DE EVALUACIN

Formativa.

Autoevaluacin.

Coevaluacin.

Evaluacin permanente.

Participacin.

Presentacin de informes y lecturas.

Solucin de talleres.

Produccin de ensayos.

Pruebas escritas.

BIBLIOGRAFA BSICA

AYALA POVEDA, F. (1984). Manual de Literatura Colombiana. Bogot: Educar

Editores. Pg.: 416.
BARTHES, R. et tal (1971). Literatura y Sociedad. Barcelona: Ediciones Martnez
Roca. Pg.: 236.
BRICEO, M. (1961). El Genio Literario Griego. Tomo I, II y III. Bogot: Bibliogrfica
Colombiana. Pg.: 627.
CONSULTOR BIOGRFICO Y LITERARIO AZ. 2000 aos de Literatura Universal.
1995. Bogot: Zamora.
GRIMAL, P. MITOLOGAS. Tomos I y II. Mxico: Larousse.
GUEVARA, T. et tal (sf). Claves para la Narrativa Contempornea. Bogot: Artes
grficas. Pg.: 216.
HARSS, L. (1977). Los Nuestros. Buenos Aires: Editorial Sudamericana. Pg.: 470.
MARTNEZ IBRNEZ, Simn (1999). Herramientas para escribir un Ensayo.
Valledupar (s. Edit.).
PEA, I. (1987). Manual de Literatura Colombiana. Bogot: Educar Editores. Pg.:
374.
RIQUER Y VALVERDE, Jos Mara (1977). Historia de la Literatura Universal. Tomos
I, II, III y IV. Barcelona: Editorial Planeta.
VSQUEZ RODRGUEZ, Fernando (1998). El Ensayo: Diez pistas para su
Composicin. Magazn del Instituto para la Investigacin Educativa.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

BAUDELAIRE, Charles (1994). El Spleen de Paris Cuentos y Ensayos. Medelln:

Susaeta Ediciones.
BOCCACIO, G. (1973). El Decamern. Barcelona Plaza. Jans Editores.
CAPOTE, T. A Sangre Fra.
CONGRA INS, Martn Enrique. Cuentos Clsicos Rusos. Bogot: Forja libros (s. f.).
CUENTOS HISPANOAMERICANOS MODERNOS. Introduccin seleccin y notas de
Enrique Congrains Martn. Bogot: Forja libros (s. f.)
GARCA, M. G. (1986). Crnicas de una Muerte Anunciada. Bogot: Oveja Negra.
GARCA, M. G. (1976). Cuando era Feliz e Indocumentado. Crnicas y Reportajes.
GARDEAZABAL, G. Cndores no entierran todos los das. Bogot: Norma.

HOMERO. Ilada. 1983. Traduccin Luis Segal y Estabella. Bogot: Oveja Negra.
HOMERO. Odisea. 1983. Traduccin Luis Segal y Estabella. Bogot: Oveja Negra.
LAS MIL Y UNA NOCHE Cuentos-. Versin castellana de Blasco Ibez. Tomos I y
II. Barcelona: Crculos de Lectores.
VANEGAS ATHIAS, Beatriz. Crnicas para apagar la Oscuridad. Bucaramanga U. I.
S. Coleccin temas y autores Regionales 2011.

DIRECCIONES ELECTRNICAS DE APOYO AL CURSO

www.altavista
www.arrakisies.com
www.contenidos.com
www.educaring.com
www.encarta
www.france.diplomatie.fr
www.gogol
www.lafacu.com
www.lalupa.com
www.librosgratis.com
www.monedan.terra.com
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www.taringa
www.vulcano.com

www.yahoo

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL