INTRODUCCIO

N
Segn las diferentes fuentes los juegos de persecucin dan a conocer la
importancia de cmo se desarrolla la capacidad fsica en el proceso de
enseanza y aprendizaje Se trata de juegos de rapidez y agilidad, donde
la capacidad fsica esencial es la velocidad.

Se procura facilitar el

proceso de enseanza y aprendizaje, para disfrutar de ellos.

Se precisa de espacios amplios, para que los participantes puedan
desplazarse en todas las direcciones.
Los juegos de persecucin son juegos infantiles que gozan de alta
popularidad entre los nios de todo el mundo, especialmente durante el
recreo cuyo objetivo es perseguir y atrapar a sus compaeros.
Actividades que conducen al logro de objetivos, consecuencia de acciones
en forma de juegos.

Los juegos

JUEGOS DE
de
persecucin son juegos infantiles
PERSECUCION

que gozan de alta

popularidad entre los nios de todo el mundo, especialmente durante el

recreo cuyo objetivo es perseguir y atrapar a sus compaeros.
Actividades que conducen al logro de objetivos, consecuencia de acciones
en forma de juegos.

Existen

muchas

variantes

del

juego,

principalmente

cambiando lo que le sucede al jugador alcanzado por un

perseguidor (el que la lleva). Segn la variante, puede
tener que quedarse en sitio hasta que otro jugador lo
toque, tener que correr con el perseguidor sujetando su
mano, o salir del juego. Es importante notar que en la
mayora de estas variantes, al tocar a otro jugador, el
perseguidor no deja de ser perseguidor (o sea, de llevarla).
Tambin existen variantes en las que se puede evitar ser
tocado si antes se consigue realizar una accin, como
quedarse quieto con los brazos en cruz y decir tulipn, en el
juego de este nombre; o llegar a una casa (lugar donde no
puede entrar el perseguidor), o subirse a algn lugar
elevado previamente determinado. En el primer caso, el

jugador debe permanecer as inmvil hasta que otro

compaero le libere tocndole, con lo que el que la lleva
puede optar por quedarse cerca esperando a que alguien
se arriesgue a hacerlo para agarrarlo y Luchi y Luli lo
juegan.

OBJETIVO
S

 .Los

juegos de persecucin ejercitan las siguientes capacidades

coordinativas y la posibilidad de alterar un movimiento en direccin,

velocidad etc.

en las acciones cclicas, donde se repiten en igual perodos de

tiempo lo mismos gestos, (trote o la carrera).
Es cuando un movimiento es vivenciado con variaciones de:
fluidez en la sucesin temporal de los movimientos, se las distingue
claramente Velocidad, intensidad, pausas.
Espacio
Relaciones espaciales, puntos de referencias para refugios, lmite de
espacio a utilizar.

Reaccin.
Es la reaccin ante diferentes tipos de estmulos. Visuales, tctiles,
auditivas, kinestsica.
Coordinar las distintas formas de desplazamientos.
Practicar juegos de persecucin ajustando el cuerpo a la dimensin
espacial.
Realizar diferentes tipos de transporte a travs del juego
Desarrollar la velocidad mediante juegos

EJEMPLO DE JUEGOS DE
PERSECUCIN
LA MANCHA

Este juego de persecucin popular infantil consiste en que la persona que

se la queda (La pelota), tiene que tocar a alguien, mientras los otros
jugadores corren. Una vez que toca al primero, ste debe permanecer
parado o encantado hasta que otro jugador lo toque y le quite lo
encantado.
El jugador que se la queda, el encantador o el que mancha, tiene dos
deberes: perseguir a los jugadores para encantarlos y cuidar a los ya
encantados para que no los desencanten, en algunos partes se juega con
una base, donde nadie puede ir a encantarlos. El juego finaliza cuando
todos los jugadores estn encantados, y nuevamente se vuelve a empezar.
La forma de seleccin del que se la queda puede darse de distintas
formas, la ms comn es que todos los jugadores corran hacia algn lugar
mencionado previamente, y el ltimo en llegar es quien se la queda, o el
encantador.
OBJETIVO:
La mancha, como tantos otros juegos populares, estimula la actividad
fsica, el juego social y por lo tanto, fortalecen las relaciones con los
pares. No se necesita nada material para jugarla, slo alegra, buena
voluntad y ganas de divertirse, todos rasgos propios de los chicos.

EL ESCONDITE
INGLES

El escondite ingls: Un nio se coloca de cara a una pared y el

resto detrs de l a cierta distancia. Dice: "Una, dos y tres, al
escondite ingls, sin mover las manos ni los pies" y se da la vuelta
rpidamente para ver quin est todava movindose. Si alguien se
ha movido vuelve atrs y vuelve a comenzar. El primero que llega a
la pared sin que le hayan visto moverse, gana.
OBJETIVO: desarrollan: velocidad de reaccin y desplazamiento,
equilibrio, rapidez para emitir las palabras que Forman la retahla que
dice quien se la liga y su agudeza visual

EL
LABERINTO

-Se necesitan 2 jugadores para realizar el juego

- No importa la edad ni la estatura de los 2 competidores...
- No se puede y queda rotundamente prohibido obstruirle el paso a los del
compaero.
- Tampoco se puede llevar la mara con la mano hasta donde s encuentra el
punto de llegada.
-El tiempo es de 3 minutos para que uno de los 2 jugadores logre pasar el
laberinto.
- Una vez empiece el juego ninguno de los 2 jugadores se puede retirar
Hasta que uno de ellos gane el juego
- T tienes el derecho de elije el contrincante con quien se quiere enfrentar
o competir.
-El jugador se puede enfrentar tantas veces que pueda o quiera jugar, con
tal de que gane las partidas.
-Si el jugador queda atrapado o no descubre la salida podr volver al punto
de salida.
-Solo podr volver al punto de inicio 2 veces de lo contrario perder el
juego o cera descalificado y tendr que ceder el turno.

JUEGO DEL GATO Y EL RATON

Edad: edad infantil, (de 3 a 6 aos Una cancin, un crculo musical y la

persecucin de un gato y un ratn sern motivo de una gran diversin en
este juego. Todos tienen un objetivo comn, excepto el ratn, que tendr
que tener mucho ingenio y habilidad. Cmo le podremos ayudar?

Tipo de juego: grupal (Grupo grande)

Lugar: Interior o exterior.
Qu beneficios aporta?
Coordinacin espacial.
Habilidad y desarrollo motor.
Atencin y agilidad.
Movimientos dinmicos y estticos.
Cooperacin.
Habilidades sociales.
Respeto a unas normas.
Cmo se juega al juego del gato y el ratn?
Se escogen dos nios para que interpreten el papel del gato y del ratn.
Es resto de los nios debern hacer un crculo y cogerse de las manos de
los compaeros, estirando bien los brazos.
Los nios cantarn al ritmo de la cancin:

ratn que te pilla el gato,

ratn que te va a pillar,
si no te pilla esta noche,
maana te pillar.
Mientras los nios cantan, el gato deber perseguir al ratn hasta atraparlo.
El gato y el ratn debern entrar y salir del crculo. Eso s! Los
compaeros harn todo lo posible por ayudar al ratn.
El ratn podr escapar entre los agujeros que forman los compaeros, con
los brazos extendidos y las manos cogidas. Y no se lo pondrn nada fcil al
gato.
El juego finaliza cuando el gato consigue atrapar al ratn. Entonces, se
intercambian los papeles.
Recomendaciones del juego del gato y el ratn
El juego debe iniciarse con el gato dentro del crculo y el ratn fuera de l.
As, al gato le resultar ms difcil atrapar al ratn.

LA BRUJITA DE LOS COLORES

1. Tipo de juego: juego social de reglas
2. Objetivos:
- Favorecer la capacidad de memorizacin y de atencin.
- Identificar los colores.
- Desarrollar la psicomotricidad gruesa
- Desarrollar la velocidad de reaccin.
- Potenciar el trabajo en equipo.
- Fomentar los juegos tradiciones.
3. Edad: Aproximadamente a partir de 3 aos.
4. Nmero de participantes: Entre 10-12 participantes aprox.
5. Tiempo estimado: Depender del nmero de participantes, pero
Aproximadamente entre 20-30 minutos.
6. Desarrollo del juego: Entre los participantes se elegir a uno para que
haga el papel de Bruja, y los dems se colocarn en semicrculo y entre
ellos escogern un color, cada uno debe tener uno diferente, sin que lo sepa
la Bruja.
Despus de realizar esto, la Bruja har como que llama a la puerta, y los
Dems contestarn: Quin es?, y la Bruja responder: Soy la Bruja de
los Colores. A continuacin los participantes preguntarn: Qu color
desea?, y la Bruja tendr que decir un color, por ejemplo el amarillo, si un

Participante tiene dicho color tendr que salir corriendo para evitar que la
Bruja lo alcance y volver a su sitio. Si la Bruja alcanza al participante,
ste ltimo tendr que realizar el papel de Bruja, si no se quedarn los
mismos papeles.
Pero si el color que ha dicho la Bruja no se encuentra, los participantes
tendrn que contestar: No est; por lo cual la Bruja tendr que elegir otro
color y realizar el mismo procedimiento.
7. Espacio: Este juego se puede realizar tanto en espacios cerrados como
en abiertos.
8. Recursos materiales: No se necesitan ningn tipo de recurso material.
9. Variantes: El demonio pincha huevos, este juego se jugara igual pero
a la hora de decir la Bruja, soy la Bruja de los Colores tendr que
decir: soy el Demonio pincha huevos y que quiere un huevo de color
10. Observaciones y advertencias de peligros: Es un juego muy sencillo
que en principio no se observa ningn peligro, solo podra tener algn
peligro a la hora de salir los participantes a correr, ya que podran caerse,
por ello se observara con antelacin el espacio donde queramos realizar el
juego y evitar as las cadas.

LAS
ARDILLI
Objetivo:
jugar ardillas a las jaulas, aumentando la diversin y las risas
TAS
Se organizan grupos de tres personas las jaulas sern formadas por tres
CAMBIA
personas, quienes se deben de tomar de las manos y dentro se ubicaran en
cada jaula,
persona que har de ardilla.
N una
DE
JAULA

Cuando el coordinador diga: fuera de la jaula, debern de Salir, cuando

diga ardillas a la jaula debern de entrar a la jaula.

Variables del juego:

Las jaulas solo sern formadas por dos personas

Los grupos solo son de tres personas
No se pueden repetir las jaulas de ;lo contrario perdern
Al que pierda se le asigna una penitencia

CONCLUSI
N
Son actividades que favorecen el ejercicio fsico y la psicomotricidad, es
una base para aprender a expresar y realizar deseo. Ayuda al equilibrio
emocional Y La imaginacin facilita una postura moral y maduracin de
ideas.

Supone una va de formacin pues con los juegos de persecucin ensaya y

se supone reproducir las acciones y roles que se debern desempear
como adultos, es un calco de la vida real Al jugar con otros nios se
socializa y gesta sus futuras habilidades sociales.

BIBLIOGRAFI
A

https://isabelcruzmadruga.wordpress.com/2013/03/18/juegos-tradicionalescondite-ingles/
http://aleguardiola.blogspot.com/2008/06/juegos-de-persecucin-losjuegos-de.html

http://monicapais.blogspot.com/2009/06/juegos-de-persecucion.html