Kapitel 6 Berufsbilder

Lernfortschrittstests

1 Wortschatz: Mein Traumberuf.

Ergnzen Sie die Wrter aus dem Kasten.
Arbeitszeiten

Herausforderung

freiberuflich

verwirklichen

Arbeitsklima

Mein Traumberuf ist selbststndige Schreinerin. Da kann ich mich selbst (1) __________________
und kann meine (2) ________________ selbst bestimmen, weil ich (3) _______________ arbeite.
Und vor allem stimmt auch das (4) __________________ weil ich mir fr meine kleine Schreinerei
meine Kollegen selbst aussuche. Und ich geniee immer wieder die (5) ________________, einen
ganzen Tisch, Schrank etc. selbst zu bauen.
___/5 Punkte

2 Grammatik: Nchstes Jahr wird alles besser!

Es ist wieder mal Neujahr, und Sie mchten einiges besser machen als
im vergangenen Jahr. Formulieren Sie drei Vorstze. Verwenden Sie dabei das Futur I.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________

___/3 Punkte

3 Grammatik: Im Bro. uern Sie Vermutungen. Verwenden Sie dabei das Futur I.
1. Frau Krner ist ja heute schon wieder nicht da. Hast du eine Ahnung, wo sie ist? (krank)
______________________________________________________________________________
2. Weit du denn, wo sie den Ordner mit den Abrechnungen hingestellt hat?
(auf ihren Schreibtisch)
______________________________________________________________________________
___/2 Punkte

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Lernfortschrittstests

4 Leseverstehen: Schlerfirmen.
Lesen Sie zuerst die Aussagen und dann den Text.
Kreuzen Sie dann an: richtig oder falsch?
1. In der Schlerfirma Woodpecker wird nur vor Weihnachten gearbeitet.
2. Die Jubilumsausstellung fand kurz vor Weihnachten statt.
3. Die Jugendlichen werden von einem Erwachsenen untersttzt.
4. Die Schlerfirma ist hnlich organisiert wie andere Firmen auch.
5. Die Jugendlichen wechseln sich bei ihren Ttigkeiten in der Firma ab.
6. Bei den Woodpeckern kann man nicht einfach so mitmachen.
7. Mit dem Verkauf ist der Berater noch nicht ganz zufrieden.
8. Die Woodpecker kooperieren schon lnger mit anderen Schlerfirmen.
9. Hauptziel der Schlerfirma ist ein hoher Umsatz.
10. Wer bei der Schlerfirma mitmacht, wird an den Einnahmen beteiligt.

___/5 Punkte

Frh bt sich, wer ein Meister werden will Schlerfirma hilft Jugendlichen bei der
Berufsorientierung

Schlerfirmen, in denen Jugendliche schon mal in den Berufsalltag hineinschnuppern knnen und vor allem
merken, dass sie nicht nur fr die Schule, sondern wirklich frs Leben lernen, gibt es in Deutschland immer
mehr. In unserer heutigen Ausgabe stellen wir eine davon vor:
In der Schlerfirma Woodpecker weihnachtet es das ganze Jahr: Hier stellen Schlerinnen und Schler der
achten und neunten Klasse der Comenius-Schule in Georgsmarienhtte bei Osnabrck seit einem Jahr
erfolgreich Weihnachtsdekorationen aus Holz nach erzgebirgischem Vorbild her in Handarbeit.

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Und so kam es, dass bei der Jubilumsausstellung zum einjhrigen Bestehen der Schlerfirma Weihnachten
zwar noch drei Monate entfernt war, die Weihnachtsdeko aber trotzdem der Renner war!
Bei den vielen Bestellungen, die wir am Wochenende bekommen haben, mssen wir uns mit der Produktion
ranhalten, freut sich Adalbert Wiederholt, der Berater der Schlerfirma, ber den Erfolg der Ausstellung.
Denn in jedem der Schwibbgen genannten Dekorationselemente stecken rund zwlf Stunden mhevoller
Handarbeit. Motive vorzeichnen, aussgen oder Buchfhrung fr jeden Arbeitsschritt hat die Schlerfirma
eine eigene Abteilung inklusive Abteilungsleiter.

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Den kreativen Part bernehmen meistens die Mdchen, die trauen sich bisher noch nicht so richtig an die
Laubsgen heran, erzhlt Wiederholt. Trotzdem mssen sich alle der derzeit zwlf Jugendlichen in jedem
Bereich wenigstens einmal ausprobiert haben. Wir achten auf persnliche Strken und Schwchen, aber in
einer richtigen Firma knnen die Schler auch nicht einfach sagen: Das mache ich nicht, betont Wiederholt
den erzieherischen Effekt bei den Woodpeckern.

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Auerdem gibt es ein richtiges Bewerbungsverfahren, Damit die Schler einen Einblick bekommen, was sie
spter erwartet, berichtet der gelernte Bankkaufmann. Er ist jetzt im Ruhestand und betreut das Projekt
ehrenamtlich.

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Lernfortschrittstests

Damit vielleicht auch mal etwas Geld fr eine Fahrt ins Erzgebirge brig bleibt, muss der Verkauf laut
Wiederholt noch optimiert werden: Ab September bieten wir unsere Aufsteller im Ldchen in
Georgsmarienhtte an. Geplant ist, die Dekoartikel zuknftig auch ber das Internet zu verkaufen. Mit dem
Vertrieb wrden wir dann eine andere Schlerfirma beauftragen, erzhlt der Projektleiter. Erste Kontakte
wollen wir auf der Schlerfirmenmesse der WIR AG des Landkreises Mitte Oktober knpfen, da prsentieren
wir uns auch mit einem eigenen Stand.
Einmal die Woche treffen sich Schlerinnen und Schler, um an ihren Aufstellern zu arbeiten. Hauptziel ist
dabei, dass die Jugendlichen sinnvolles und selbststndiges Arbeiten lernen.
Besonders stolz ist Projektleiter Wiederholt darauf, dass einige der Schler dank der Schlerfirma ihren
Berufswunsch entdeckt haben: Wir haben einen zuknftigen Tischler dabei und zwei Lackierer. Die
engagieren sich besonders beim Entwerfen. Bei allen ernsthaften Zielen darf natrlich der Spa nicht zu
kurz kommen, schlielich geht der Verkaufserls direkt wieder ins junge Unternehmen und nicht an die
Schler. Allerdings bekommen die Schler jeden Donnerstag ein kostenloses Frhstck, dann ist die
Motivation auch hher, so Wiederholt.

5 Grammatik: Tipps fr ein Vorstellungsgesprch.

Ergnzen Sie die fehlenden Pronominaladverbien.
Achten Sie vor allem (1) ________, pnktlich zu sein. Kommen Sie ruhig ein paar Minuten zu frh
die Wartezeit knnen Sie im Idealfall gleich (2) _____________ nutzen, mit der Sekretrin zu
plaudern und interessante Details ber die Firma herauszufinden. Denken Sie dann im
Vorstellungsgesprch unbedingt (3) _________, auch eigene Fragen zu stellen! Allerdings sollten
Sie nicht gleich als Erstes nach den Urlaubstagen fragen. (4) __________ sollten Sie sich nicht
allzu auffllig interessieren, ebenso wenig wie fr das Gehalt. (5) _______________ sprechen Sie
am besten erst gegen Ende des Gesprchs. Na dann viel Erfolg!
___/5 Punkte

6 Grammatik: Ein furchtbarer Arbeitstag.

Ergnzen Sie die Prpositionen aus dem Kasten.
ber

fr

um

mit

bei

Brobiene an Schlaue Maus um 20:08

Hi, darf ich mich mal kurz (1) ________ Dir ausheulen ich hab heute echt nen Horrortag im Bro
hinter mir! Zuerst hat mein Chef ewig (2) ______ mir (3) _______ meinen Urlaub diskutiert. Stell Dir
vor, er will mir in den Sommerferien nicht freigeben, und das, obwohl ich mich doch (4) ________ die
Kinder kmmern muss! Und dann wollte meine liebe Kollegin auch noch, dass ich mich bei ihr (5)
_______ den Fehler entschuldige, den sie (!!!) gestern gemacht hat ganz schn heftig, oder?!?
Na ja, kann ja nur besser werden! Wie wars bei Dir so?
Schlaue Maus an Brobiene um 20:15

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___/5 Punkte

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Lernfortschrittstests

7 Schreiben: Ein schlechter Tag im Beruf.

Schreiben Sie eine Antwort auf den Chatbeitrag in Aufgabe 7.
Schreiben Sie,

was Sie an Brobienes Stelle dem Chef sagen wrden.

was Sie der Kollegin sagen wrden.
welche Probleme Sie schon in der Arbeit hatten. *

* Falls Sie noch nie gearbeitet haben, schreiben Sie ber Probleme, von denen Sie gehrt haben.

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___/5 Punkte

Je 1 Punkt fr die Inhaltspunkte, 1 Punkt fr Adressatengerechtheit und 1 Punkt fr die sprachliche

Richtigkeit.

Gesamtpunktzahl: ___/30 Punkte

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Punkteverteilung
3027 = sehr gut
2624 = gut
2321 = befriedigend
2018 = gengend
ab 17,5 = ungengend

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