JUSTIFICACION

Hoy en da vemos como diferentes factores influyen en el comportamiento humano,

ya sea por la presin constante de las grandes ciudades, el ritmo en el que gira el diario
vivir de las personas o los diferentes distractores que incrementan la ansiedad, fomentan la
depresin y aumentan la impulsividad causando un dficit en la atencin y aprendizaje.

Es importante aclarar que el dficit de atencin se considera como la ausencia,

carencia o insuficiencia de las actividades de orientacin, seleccin y mantenimiento de la
atencin y la deficiencia en el control, en trminos neurolgicos podemos decir que se trata
de un trastorno en la funcin cerebral que se caracteriza por la presencia de
sntomas comportamentales y cognoscitivos. La Organizacin Mundial de la salud (1992)
seala que el dficit de atencin se manifiesta cuando las personas cambian frecuentemente
de una actividad a otra, dando la impresin que pierden la atencin en una tarea porque
pasan a entretenerse en otra.

Es de gran relevancia el impacto social y acadmico causado por el TDA y su

constante crecimiento debido a la falta de informacin y atencin sobre el mismo; lo que
trae consecuencias negativas sobre los nios, familiares y personas del entorno, adems de
los problemas de autoestima propios del TDA/H. Este trastorno aunque puede ser padecido
por cualquier persona es ms comn detectarlo en la niez. De esta manera vemos la
importancia de plantearse posibles tratamientos con enfoques multidisciplinarios
interviniendo en los aspectos cognitivos, conductuales, educativos, familiares y sociales

que permitan reducir el impacto del trastorno y adquirir competencias para un

funcionamiento ptimo mejorando la calidad de vida de los individuos. Adicionalmente
observamos que los estudios comparativos como el de Shaw et al, (2012) muestran grandes
diferencias con respecto a beneficios y mejora en aquellos sujetos que reciben tratamiento
farmacolgico, no farmacolgico o tratamiento multimodal, mostrando un beneficio
significativo del tratamiento sobre la evolucin a largo plazo.

Por lo anteriormente expuesto se evidencia que la falta de informacin y

conocimiento sobre este trastorno nos hace indiferentes a un problema con un alto nivel de
impacto que nos muestra cmo se encuentran entrelazados todos los mbitos en el que se
desenvuelven quienes la padecen; por esta razn podemos afirmar que Cuanto ms se
conozca sobre el TDA, ms se podr ayudar a las personas. No es lo mismo dar una orden a
cualquier persona que a una que presente la patologa. A ellos hay que darles las rdenes
por partes, mirndoles directamente a los ojos, asegurndose de que le han comprendido.
Estas pautas mejoran muchsimo el pronstico. Azucena Dez (2007).