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APRENDIZAGEM:
CENRIOS E HISTRIAS DE APRENDIZAGEM
INICIATIVA LABORATRIOS DE APRENDIZAGEM (PT) /FUTURE CLASSROOM LAB (EUN)
Novembro -2015
de aprendizagem para
a sala de aula, atravs da disponibilizao de
recursos, formao e partilha de boas prticas.
Fornecer uma viso clara das prticas inovadoras de ensino e de aprendizagem para uma
mudana gradual e sustentvel do sistema de
ensino.
Objetivos do projeto
Na
pgina
do
projeto
FCL
(http://fcl.eun.org) esto disponveis
diversas informaes e recursos que
ajudam os professores e as escolas a desenvolverem histrias e cenrios inovadores de ensino e
de aprendizagem, com base em cenrios existentes. Existem ainda muitos exemplos de atividades
de aprendizagem bem-sucedidas, bem como tecnologias de suporte e diversas orientaes que
apoiam as intervenes inovadoras com as TIC
para um impacto positivo na aprendizagem dos
alunos.
O projeto iTEC
Projetar a Sala de Aula do Futuro
Ao longo destes ltimos quatro anos, entre 2010
e 2014, o projeto iTEC (Innovative Technologies
for an Engaging Classroom) coordenado pela
EUN e financiado pela Comisso Europeia, foi
uma iniciativa pan-europeia, constituda para o
desenvolvimento de Cenrios de Sala de Aula do
Futuro.
Participaram no projeto 20 pases europeus, com
o apoio de vrios parceiros, incluindo 15 Ministrios da Educao, decisores polticos, investigadores, empresas, especialistas em tecnologia e
professores inovadores.
Pretendia-se o desenho, a construo e a testagem de modelos de cenrios motivadores de ensino e de aprendizagem com o uso das TIC num
elevado nmero de escolas europeias, da resultando recomendaes importantes que apoiassem a adoo e a conceo da Sala de Aula do
Futuro.
Neste contexto, desenvolveram-se em cada um
dos pases participantes pr-pilotagens e pilotagens em escolas do ensino bsico e secundrio,
tendo sido testados vrios cenrios de ensino e
de aprendizagem, perfazendo ao todo mais de
2500 salas de aula. Estiveram envolvidos professores de diversas disciplinas do currculo, na
adequao, implementao e desenvolvimento de
histrias de aprendizagem para a sala de aula,
utilizando a metodologia iTEC.
Os resultados do projeto a larga escala
forneceram um modelo para a inovao das
prticas, com vrias propostas de cenrios de
ensino e de aprendizagem adaptveis aos
contextos concretos de cada escola europeia,
tendo em considerao os diferentes patamares
de implementao e utilizao das TIC em que
essas escolas se encontravam.
O projeto iTEC produziu trs resultados fundamentais:
Em Portugal, o projeto iTEC - Tecnologias Inovadoras para uma Sala de Aula Aliciante foi promovido pela Direo-Geral da Educao (DGE),
atravs da Equipa de Recursos e Tecnologias
Educativas (ERTE) (http://itec.dge.mec.pt/), durante os 4 anos nos diversos ciclos de pilotagem:
Ciclo 1 de pilotagem, ocorrido entre setembro
e dezembro de 2011, com o desenvolvimento da
histria de aprendizagem: Recolha de dados
fora da sala de aula.
Ciclo 2 de pilotagem, ocorrido entre abril e
junho de 2012, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Os alunos criam recursos
para a aprendizagem das cincias.
Ciclo 3 de pilotagem, ocorrido entre 1 de outubro e 7 de dezembro de 2012, com o desenvolvimento das histrias de aprendizagem: Conceo de um jogo de aprendizagem da matemtica; Conceo de uma simulao em Fsica ou
em Qumica; Visualizao da superfcie do
planeta.
Ciclo 4 de pilotagem, ocorrido entre 8 de
maro e 7 de junho de 2013, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Contar uma
histria abordando um conceito cientfico.
Ciclo 5 de pilotagem, ocorreu entre novembro
de 2013 a maro de 2014, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Construo de
um website de aprendizagem.
Os Cenrios de Aprendizagem
As Histrias de Aprendizagem
As Atividades de Aprendizagem
As Histrias de Aprendizagem
Exemplo de uma narrativa de ensino e de
aprendizagem adaptada a um cenrio de
aprendizagem (ciclo 4- Contar uma histria):
A histria foi desenvolvida a partir das disciplinas de Matemtica e Cincias Naturais. Pretendia-se o envolvimento dos alunos na realizao
de um estudo estatstico (contedo programtico
da disciplina de Matemtica, 8. ano) baseado
numa problemtica ambiental em estudo nas
aulas de Cincias. Os alunos deveriam ser capazes de construir uma histria em vdeo que explicasse as diferentes fases do estudo estatstico
a efetuar (problemtica, recolha de dados, organizao e representao dos dados, anlise, interpretao dos dados com recomendaes ambientais), e que promovesse a reflexo sobre a
preveno da produo de resduos.
imagens retiradas da web, e ainda os principais tpicos do estudo que se encontravam a fazer. Os alunos
tambm comearam a construir e a completar o seu
guio de vdeo.
Na fase Fazer, os alunos registaram num pequeno
vdeo a explicao da organizao e representao
dos seus dados, desenhando em folha de papel quadriculada tudo o que queriam mostrar.
Aps a construo destes pequenos prottipos, passaram para a fase Perguntar e Colaborar, na qual se
convidou um professor especialista na produo de
vdeos para observar e comentar os vdeos de cada
grupo de trabalho. A partir da, os grupos melhoraram
os seus trabalhos e continuaram a juntar as diversas
sequncias de vdeo, de forma a produzirem uma
histria que relatasse, de forma criativa, o estudo
efetuado, contemplando na narrativa os conhecimentos sobre os contedos em estudo. Os alunos juntaram imagens/fotografias, vdeos, narrao, msica e
texto.
No final, apresentaram os seus vdeos e publicaramnos nos canais Youtube e Facebook (da turma e do
projeto).
Ao longo do processo, os alunos refletiram, resumindo o que se encontravam a fazer, utilizando a ferramenta TeamUp (http://teamup.aalto.fi/) e um blogue
de cada equipa de trabalho.
O Facebook da turma foi o espao de partilha e de
orientao dos alunos. O Moodle e o blogue das pro-
Pode saber mais sobre as principais ideias associadas criao de um laboratrio de aprendizagem
e os critrios propostos pelo FCL para a sua constituio em http://fcl.eun.org/pt_PT/fcl-network-labs
Interagir: Na Sala de Aula do Futuro, o professor pode usar a tecnologia para melhorar a interao e
a participao dos alunos, mesmo que se encontrem em
espaos de aprendizagem tradicionais. Neste espao so
sugeridas diversas dinmicas que passam por uma nova
reconfigurao da forma como os alunos esto sentados
ou organizados e na forma como so envolvidos nas atividades propostas. Os diversos dispositivos e contedos de
aprendizagem interativa permitem a contribuio de todos
os alunos e um maior envolvimento destes nas tarefas
propostas (por exemplo, enquanto respondem a perguntas
ou interagem com sistemas de perguntas e respostas atravs de variados dispositivos tecnolgicos).
Equipamento til: Quadros interativos; sistemas de perguntas e respostas; dispositivos mobile learning (laptop,
netbook, tablet, smartphones); contedo OER para IWB;
sistema de gesto da sala de aula.
de alta definio;
edio de vdeo;
(por exemplo, mide animao; stre-
A Caixa de Ferramentas da
Sala de Aula do Futuro
O que ?
A Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro (Future Classroom Toolkit) um conjunto de
ferramentas, orientaes, entre outros recursos,
produzidos pela EUN e disponibilizados na pgina do projeto Future Classroom Lab (FCL)
Toolkit (http://fcl.eun.org/toolkit) que permite
apoiar os professores e as escolas numa implementao bem-sucedida de cenrios de ensino e
de aprendizagem que recorrem a pedagogias
digitais inovadoras.
O que o Toolkit?
http://fcl.eun.org/pt_PT/toolkit
Como utilizar o Toolkit?
http://fcl.eun.org/pt_PT/how-to
Os 5 conjuntos de Ferramentas:
Conjunto de Ferramentas 1 - Identificao de
parceiros e de tendncias
Toolset 1 - http://fcl.eun.org/toolset1
Quem so as pessoas
que podem ajudar na
inovao pretendida? As
ferramentas disponibilizadas permitem s escolas saber como identificar e trabalhar com as
pessoas e as organizaes (professores, dirigentes escolares, pais, especialistas em TIC,
fornecedores de tecnologia, etc.) que podem
ajudar a construir o cenrio ou a viso da inovao pretendida para a sala de aula e/ou para a escola.
Uma tendncia uma mudana gradual, ao
longo do tempo, nem sempre imediatamente
aparente, mas com potencial impacto a longo
prazo.
gias, as mudanas ao nvel de interaes sociais, as prioridades polticas, os desenvolvimentos curriculares, entre outros, so temas
importantes que devem ser tidos em conta na
atividade de projeo, planificao e desenvolvimento da inovao pretendida.
Modelo de referncia:
http://fcl.eun.org/pt_PT/tool2p2
Questionrios relativos s 5 dimenses estipuladas:
1.O papel do aluno: http://goo.gl/wo4Yy3
2. O papel do professor: http://goo.gl/Mn2GND
3. Objetivos de aprendizagem e de avaliao:
http://goo.gl/wsDAgN
4. Capacidade da escola para apoiar a inovao
na sala de aula: http://goo.gl/HA1ftY
5. Ferramentas e recursos: http://goo.gl/adTC2A
Encontram-se mais materiais de apoio para a construo das Atividades de Aprendizagem, nomeadamente no Guio Edukata para professores, em
http://edukata.fi/guidebook/Edukata-en.pdf
Learning
Designer
(http://learningdesigner.org/) uma ferramenta,
baseada na web, apropriada para criar e partilhar
projetos de aulas a partir de uma sequncia de atividades de aprendizagem que o prprio professor
concebe. Entre outras, a ferramenta ajuda o professor a refletir sobre as atividades de ensino e de
aprendizagem que planeou, nomeadamente, atravs do clculo do tempo que destinou para a realizao de cada atividade, especificando a natureza
dessas mesmas experincias de aprendizagem. Foi
A iniciativa
"Laboratrios de Aprendizagem
(PT)/Future Classroom Lab (EUN)"
Embaixadoras LA/FCL
DGE/ERTE, PT
A iniciativa LA/FCL
A Direo-Geral da Educao (DGE), em
parceria com a EUN, promoveu a iniciativa
Laboratrios de Aprendizagem (PT)/Future
Classroom Lab (EUN), com o objetivo de
divulgar, em contexto portugus, os
resultados obtidos em vrios projetos
promovidos e dinamizados nos ltimos anos
pela EUN e relacionados com o projeto FCL
(Future Classroom Lab), a saber: o projeto
iTEC (Innovative Technologies for an
Engaging Classroom), CPDLab (Continuing
Professional Development Lab), LSL (Living
Schools Lab) e o CCL (Creative Classrooms
Lab).
So objetivos desta iniciativa divulgar aos
professores, s escolas e a outros agentes
educativos, as orientaes e os recursos
produzidos pela EUN que apoiam a
construo,
a
explorao
e
a
implementao de cenrios inovadores de
ensino e de aprendizagem. Pretende-se
tambm a construo de uma rede de
professores
intervenientes
nesses
processos/projetos, visando a expanso da
integrao dessas prticas inovadoras a
nvel nacional.
A iniciativa LA/FCL comeou em setembro
de 2014, e dinamizada por uma equipa
de professoras que, apoiadas pela
ERTE/DGE, concretizam os objetivos
delineados para esta iniciativa.
Facebook
https://www.facebook.com/lab.aprendizagem
Pgina DGE
http://www.dge.mec.pt/laboratorios-deaprendizagem
Pgina ERTE
http://www.erte.dge.mec.pt/laboratorios-deaprendizagem-fcl
Moodle ERTE
http://moodle.erte.dge.mec.pt/
Atividades de formao
da iniciativa LA/FCL
Workshop da iniciativa LA/FCL
A dinamizao de workshops de apresentao
da iniciativa LA/FCL uma das atividades a
desenvolver pela equipa das embaixadoras. Os
workshops, de durao de 3 horas, so
organizados
seguindo
um
determinado
formato que replicado e adaptado s
diversas solicitaes agendadas para as
escolas, centros de formao, e outras
entidades formativas (encontros regionais,
congressos, entre outros).
Na sequncia de uma breve apresentao
da iniciativa LA/FCL, os participantes tm a
possibilidade de experimentar algumas
ferramentas digitais que apoiam as
Atividades de Aprendizagem de Cenrios da
Sala de Aula do Futuro. O pblico-alvo
preferencial destes workshops so os
docentes do Pr-Escolar, do Ensino Bsico
e do Ensino Secundrio, mas tambm
diretores de escolas, diretores de centros
de formao, entre outros interessados.
Formao de formadores
A organizao de aes de formao de
formadores, no mbito dos objetivos do
projeto FCL, um dos pontos importantes
das metas agendadas para a iniciativa
LA/FCL.
Estas aes de formao so acreditadas
pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da
Formao Contnua (CCPFC) e propostas
aos professores formadores certificados
pelo CCPFC.
Com esta modalidade de formao
pretende-se dar a conhecer formas
inovadoras de integrao das TIC no
currculo, com base na Caixa de
Ferramentas (Toolkit) proposta pela EUN,
explorando cenrios de aprendizagem com
os professores envolvidos, promovendo a
sua utilizao prtica e a reflexo sobre as
possibilidades dessa aplicao nos seus
contextos
educativos.
Caso pretenda participar numa ao de formao deste mbito, contacte o Centro de Formao associado sua escola.
Referncias
[1] Lewin, C. & McNicol, S. (2014). Criar a Sala de Aula do Futuro: concluses do projeto
iTEC. http://fcl.eun.org/itec
[2] Comisso Europeia (2007). Competncias essenciais para a aprendizagem ao longo da
vida. Um quadro de referncia europeu. Luxemburgo: Servio das Publicaes Oficiais das
Comunidades Europeias. http://goo.gl/qQM2bx
Esta publicao foi criada em 2015 no mbito do lanamento da iniciativa "Laboratrios de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN)" da DGE/ERTE, constituindo-se como um documento de
apoio s atividades formativas desta iniciativa.
Crditos das imagens:
Desenvolvimento dos projetos iTEC em Portugal, 2010-2014
Autores
Ana Paula Andrade Alves
Carla Valentim Ferreira
Roslia Antunes Ribeiro
Slvia do Rosrio Zuzarte Machado
Snia Carla Cabrita da Silva de Vasconcelos Barbosa
O trabalho Publicao da iniciativa LA/FCL de Iniciativa LA/FCL est licenciado com uma Licena
Creative Commons - Atribuio-No Comercial-Compartilha Igual 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponvel em http://fcl.eun.org/
Esta
publicao
est
disponvel
em
linha
em
http://erte.dge.mec.pt/sites/default/files/Projetos/Laboratorios_aprendizagem/magazine_la_final.pdf