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KURZE GRAMMATIK DER DEUTSCHEN SPRACHE

Wrter und Wortarten


Die Form der Wrter
Neben unvernderlichen Wrtern (und, auf, ber, bis ...) gibt es eine groe Anzahl von Wrtern, die sich in
ihrer Form verndern knnen. Diese Formvernderung nennt man Flexion (Beugung). Die Flexion wird
unterteilt in Deklination, Konjugation und Steigerung (Komparation).

das alte Schloss


des alten Schlosses
dem alten Schloss
das alte Schloss

die alten Schlsser


der alten Schlsser
den alten Schlssern
die alten Schlsser

ich sage
du sagst
er/sie/es sagte

wir werden sagen


ihr sagtet
sie htten gesagt
es wird gesagt

khl
khler
der khlste [Tag]

viel
mehr
am meisten

Deklination:
Dekliniert werden Substantive, Adjektive, Artikel,
Pronomen nach Geschlecht (Genus: mnnlich, weiblich,
schlich), Zahl (Numerus: Einzahl, Mehrzahl) und Fall
(Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ).
Konjugation:
Konjugiert werden Verben nach Person, Zahl, Zeit,
Aussageweise und Handlungsart (Aktiv, Passiv).

Steigerung:
Die Steigerung ist eine besondere Art der
Formvernderung bei Adjektiven (und einigen
Adverbien). Es gibt drei Steigerungsstufen: Grundstufe,
Hherstufe, Hchststufe.

Der Bau der Wrter


Vorsilbe(n) Stamm
klar
un
Klar
klr
klr
Ver
klr
un-er

Nachsilbe

Flexionsendung

heit
t
ung
lich

Wrter setzen sich meist aus Wortteilen (Morphemen)


zusammen. Man unterscheidet gewhnlich: Stamm,
Vorsilbe (Prfix), Nachsilbe (Suffix), Flexionsendung.
Viele Wortteile kommen nicht fr sich allein vor; sie
haben aber doch eine eigene Bedeutung, mit der sie zur
Gesamtbedeutung eines Wortes beitragen.

Wortbildung
Aus einem Grundbestand aus Wrtern und Wortteilen knnen nach bestimmten Regeln oder Mustern neue
Wrter gebildet werden. Man unterscheidet zwei Hauptarten von Wortbildung, die Zusammensetzung
(Komposition) und die Ableitung.

Tisch
Hunde
wetter
wasser

bein
futter
leuchten
dicht

er
ur
Mess
lieb

kennen
alt
ung
lich

1. Zusammensetzung (Kompositum, Pl. Komposita):


Ein zusammengesetztes Wort besteht aus zwei oder
mehreren selbststndig vorkommenden Wrtern,
gewhnlich aus einem Grundwort und einem
vorangehenden Bestimmungswort.
2. Ableitung:
Eine Ableitung besteht aus einem selbststndig
vorkommenden Wort (bzw. seinem Stamm) und einem
oder mehreren unselbststndigen Wortteilen.

Wortarten
Wrter lassen sich anhand bestimmter Merkmale in Klassen einteilen, die man Wortarten nennt:
Wortart

Merkmale
der Form

der Verwendung im Satz

der Bedeutung

Verb

flektierbar:
Konjugation

Rolle:
Verteilung:

v. a. Prdikat (Satzaussage)
in bereinstimmung mit dem
Subjekt (Personalform)

Zustnde, Vorgnge,
Ttigkeiten, Handlungen

Substantiv

flektierbar:
Deklination

Rolle:

Subjekt (Satzgegenstand), Objekt


(Ergnzung), adverbiale
Bestimmung (Umstandsangabe),
Attribut (Beifgung)
mit Artikel

Lebewesen, Sachen
(Dinge), Begriffe
(Abstrakta)

Attribut (Beifgung), adverbiale


Bestimmung (Umstandsangabe)
mit Substantiv bzw. Verb

Eigenschaften, Merkmale

Attribut (Beifgung) oder


selbststndig
mit Substantiv oder anstelle eines
Substantivs

Verweis, nhere
Bestimmung

Attribut (Beifgung) oder


Umstandsangabe
mit Substantiv, Adjektiv, Verb

nhere Umstnde

Prpositionalkasus
(Prpositionalfall)
vor Substantiven (Pronomen)

Verhltnisse, Beziehungen

Verbindung, Einleitung,
Unterordnung
zwischen Stzen, innerhalb von
Satzgliedern und Attributen

Verknpfung im
logischen, zeitlichen,
begrndenden, modalen
u. . Sinn

Verteilung:
Adjektiv

Artikel,
Pronomen

flektierbar:
Deklination
(Steigerung)

Rolle:

flektierbar:
Deklination

Rolle:

Verteilung:

Verteilung:

Adverb

nicht flektierbar:

Rolle:
Verteilung:

Prposition

nicht flektierbar:

Rolle:
Verteilung:

Konjunktion nicht flektierbar:

Rolle:
Verteilung:

Interjektion

nicht flektierbar:

gewhnlich syntaktisch isoliert; dialogsteuernde und Empfindungen, Gefhle,


-gliedernde Funktion
Stellungnahmen

Das Verb
(Ttigkeitswort, Tu[n]wort, Zeitwort)
Neben einfachen Verben (trinken, lesen ...) gibt es viele Verben, die durch Ableitung oder Zusammensetzung
entstanden sind (be-kommen, teil-nehmen ...). Zusammengesetzte Verben gehren in der Regel zu den
trennbaren Verben (nahm ... teil); Verben mit Vorsilbe sind teils trennbar, teils untrennbar. Nach ihrer
Grundbedeutung unterscheidet man:
Claudia ist krank. Der Schaden betrgt 3000 DM.
Ich konnte nicht einschlafen. Er ist spt aufgewacht.
Der Fahrer wollte abbiegen. Die Kinder spielen.

1. Zustandsverben;
2. Vorgangsverben;
3. Ttigkeitsverben.

Sie liebt ihn. Der Fahrer bersah den entgegenkommenden


Bus. Der Unfall forderte zwei Verletzte.

Vollverben:
Vollverben sind alle Verben, die allein im Satz
vorkommen knnen.

Die Kinder haben geschlafen/sind aufgewacht, hatten


geschlafen/waren aufgewacht, werden schlafen; werden/
wurden geweckt.

Hilfsverben (haben, sein, werden):


Hilfsverben kommen zusammen mit einem
Vollverb vor und dienen dazu, bestimmte
Zeitformen (haben, sein: Perfekt, Plusquamperfekt;
werden: Futur) und das Passiv (werden) zu bilden.

Ich habe keine Zeit. Gestern waren wir im Kino. Er wird


Ingenieur. Werde bald wieder gesund.

Haben, sein und werden knnen auch


selbststndig, als Vollverben, auftreten.

Knnen wir uns morgen treffen? Ich muss den Termin


absagen. Wir mchten/wollen ins Kino gehen. Darf ich
rauchen? Wir sollen uns gedulden.

Modalverben:
Modalverben drcken in Verbindung mit einem
Vollverb im Infinitiv aus, dass etwas mglich,
notwendig, gewollt, erlaubt, gefordert ist.

Modifizierende Verben:
Er drohte (war im Begriff) zu ertrinken. Es schien (hatte den Modifizierende Verben wandeln in Verbindung mit
Anschein) zu glcken. Auf dem Foto war nichts zu erkennen einem Vollverb im Infinitiv mit zu dessen Inhalt ab.
(konnte man nichts erkennen). Ich habe noch zu arbeiten
(muss noch arbeiten).
Funktionsverben:
Funktionsverben verlieren in Verbindung mit
zum Abschluss bringen;
bestimmten Substantiven ihre eigentliche
zur Verteilung gelangen;
Bedeutung. Die Verbindungen mit einem
zur Anwendung kommen;
Funktionsverb (Funktionsverbgefge) stehen
in Erwgung ziehen.
gewhnlich als Umschreibung fr ein einfaches
Verb: zur Auffhrung bringen = auffhren.

Ich laufe. Du lachst. Sie arbeitet.

Es regnet/nieselt/donnert/blitzt/schneit.
Die Kche blitzt vor Sauberkeit.

Ich schme mich. Freust du dich nicht?


Sie eignet sich das Buch an.

(Reflexiv:)
Sie wscht sich.
(Nichtreflexiv:) Sie wscht das Kind/es.

Persnliche und unpersnliche Verben:


Persnliche Verben knnen in allen drei Personen
gebraucht werden.
Unpersnliche Verben knnen nur mit es
verbunden werden. Bei bertragenem Gebrauch
knnen sie auch ein anderes Pronomen oder
Substantiv bei sich haben.

Reflexive Verben:
Echte reflexive Verben treten immer mit einem
Reflexivpronomen, das sich auf das Subjekt des
Satzes bezieht, auf.
Unechte reflexive Verben knnen statt mit einem
Reflexivpronomen auch mit einem Substantiv oder
Pronomen gebraucht werden.

Das Verb und seine Ergnzungen


Jedes Verb fordert (regiert) eine bestimmte Anzahl von Ergnzungen. Diesen Sachverhalt bezeichnet man als

Wertigkeit (Valenz) des Verbs. Man unterscheidet:


Das Baby schlft. Die Sonne scheint.
Er repariert sein Auto. Sie liest einen Roman.
Das Buch gehrt mir. Sie dankte den Rettern.
Er schenkt ihr ein Buch.
Sie gedachten der Toten.
Die Sitzung dauerte zwei Stunden.

Die Feuerwehr lschte den Brand.


(Passiv:) Der Brand wurde von der Feuerwehr gelscht.

- Verben, die nur ein Subjekt haben;


- Verben mit Subjekt und Akkusativergnzung;
- Verben mit Subjekt und Dativergnzung;
- Verben mit Subjekt, Dativ- und
Akkusativergnzung;
- Verben mit Subjekt und Genitivergnzung;
- Verben mit Subjekt und Umstandsergnzung.

Transitive und intransitive Verben:


Verben, die eine Akkusativergnzung haben und
von denen ein Passiv gebildet werden kann, nennt
man transitive (zielende) Verben. Alle anderen
Verben nennt man intransitive (nichtzielende)
Verben.

Die Konjugation
Die wichtigsten Unterschiede in der Konjugation der Verben bestehen in den Formen des Prteritums und des
Partizips II. Nach den Bildungsweisen dieser beiden Formen unterscheidet man:
Stammformen
Infinitiv

1. Pers. Sg. Prt.

Partizip II

1. regelmige (schwache) Konjugation:

sagen
lieben

sagte
liebte

gesagt
geliebt

Bei den schwachen Verben bleibt der Stammvokal


in allen Formen gleich; das Prteritum wird mit -tzwischen dem Stamm und den Endungen gebildet,
das Partizip II mit der Vorsilbe ge- und mit der
Endung -t.

reiten
sprechen
binden
werfen

ritt
sprach
band
warf

geritten
gesprochen
gebunden
geworfen

2. unregelmige (starke) Konjugation:


Bei den starken Verben wechselt der Stammvokal
(Ablaut); das Partizip II wird mit der Vorsilbe geund mit der Endung -en gebildet.

ziehen
stehen

zog
stand

gezogen
gestanden

Bei einigen Verben verndert sich auch der auf den


Stammvokal folgende Konsonant.

brennen
denken
bringen

brannte
dachte
brachte

gebrannt
gedacht
gebracht

Eine zweite Gruppe der unregelmigen Verben


hat im Prteritum und Partizip II Vokal- (und
Konsonanten)wechsel, wird aber in den Endungen
regelmig konjugiert.

Verbformen
1. Personalform:
Verbformen, die in Person und Zahl mit dem Subjekt bereinstimmen, heien Personalformen (finite,
konjugierte Verbformen). Person und Zahl werden durch Endungen (Personalendungen) angezeigt, die an den
Verbstamm angefgt werden. Die Personalform des Verbs gibt Auskunft ber:

Wer tut etwas?


Wie viele tun etwas?
Wann geschieht etwas?
Tut die Person etwas?
Wird etwas getan?
Geschieht etwas wirklich?
Ist es mglich, dass etwas
geschieht?
Aufforderung, etwas zu tun

1., 2., 3. Person


Singular, Plural
Prsens, Perfekt, Prteritum,
Plusquamperfekt, Futur I/II
Aktiv
Passiv
Indikativ
Konjunktiv

1. die Person;
2. die Zahl (Numerus);
3. die Zeit (Tempus);
4. die Handlungsart (Genus);
5. die Aussageweise (Modus).

Imperativ

2. Infinitiv und Partizip:


Der Infinitiv (Grund- oder Nennform) besteht aus dem Verbstamm und der Endung -en oder (bei Verben auf
-el, -er) -n (komm-en, les-en, dunkel-n, kletter-n). Der Infinitiv steht:
Ich muss abreisen. Er scheint noch nicht ganz wach zu
sein. Wann werden wir uns wieder sehen?

- in Verbindung mit anderen Verben (vor allem mit


dem Hilfsverb werden und Modalverben);

Satzglied:
Attribut:

- als Satzglied oder als Attribut zu einem Substantiv.

Reisen bildet den Menschen.


Unser Entschluss abzureisen stand fest.

Dieses Problem zu lsen ist schwierig. Er nahm sich vor


im neuen Jahr ein besserer Mensch zu werden.

Das htte er mir auch schreiben knnen (nicht: gekonnt).


Sie htte sich besser vorbereiten sollen.
Wir haben nicht lange zu warten brauchen.

kommen -d, weinen -d, blhen -d;


Attribut:
ein weinendes Kind;
Artangabe: Das Kind lief weinend zur Mutter.

stellen - gestellt, arbeiten - gearbeitet, brechen gebrochen, bestellen - bestellt, verarbeiten - verarbeitet,
zerbrechen - zerbrochen, prophezeien - prophezeit,
vorbestellen - vorbestellt;
vorstellen - vorgestellt, anbinden - angebunden;
er hat gesagt/er hatte gesagt (Perf./Plusqu.);
er wird gesagt haben/es wird gesagt (Fut. II/Passiv);
Attribut:
ein geprgelter Hund;
Artangabe:
Sie dachte angestrengt nach.
Partizip I:
Die Reise war anstrengender, als ich
dachte.
Partizip II: Er ist gewandter geworden. Du hast immer
die verrcktesten Ideen.

- Hngen von einem Infinitiv andere Wrter oder


Wortgruppen ab, liegt eine Infinitivgruppe
(erweiterter Infinitiv) vor.

Infinitiv oder Partizip II:


Manche Verben, die mit einem anderen Verb im
Infinitiv verbunden werden, ersetzen die Form des
Partizips II durch den Infinitiv (immer bei
Modalverben und brauchen).

Partizip I (Mittelwort I):


- Bildung: Infinitiv + -d;
- Gebrauch:als Attribut zu einem Substantiv oder als
Artangabe.
Partizip II (Mittelwort II):
- Bildung: In der Regel erhlt es die Vorsilbe ge-; geentfllt bei untrennbaren Verben, Verben auf -ieren,
-eien u. a. und bei Zusammensetzungen mit Verben
dieser beiden Gruppen.
- Bei trennbaren Verben tritt -ge- zwischen Vorsilbe
und Verbstamm.
- Gebrauch: hauptschlich in der Verbindung mit
Hilfsverben (Zeitformen und Passiv);
- als Attribut zu einem Substantiv oder als Artangabe.

Partizipien, die nur noch als Adjektive empfunden


werden, knnen auch Steigerungsformen bilden und in
Verbindung mit sein, werden etc. als Artergnzung
dienen.

Partizipialgruppe und Partizipialsatz:

der dem Prozess (Dativ) vorausgegangene Streit = der


Streit, der dem Prozess (Dativ) vorausgegangen ist;
Laut lachend machte er sich ans Werk (= Er machte sich
ans Werk, indem er laut lachte).

Hngen von einem Partizip andere Wrter oder


Wortgruppen ab, liegt eine Partizipialgruppe (ein
erweitertes Partizip) vor.
Partizipialgruppen als Artangaben haben fast den
Charakter eines Nebensatzes (Partizipialsatz).

Die sechs Zeitformen im Deutschen und ihr Gebrauch

Wohin gehst du? Ich gehe nach Hause.


Zwei mal drei ist sechs.
Morgen fliege ich nach Irland. Das bereut er noch.
Im Jahre 55 v. Chr. landen die Rmer in Britannien.

Es war einmal ein Knig, der hatte drei Tchter.


Im Jahre 44 v. Chr. wurde Caesar ermordet.
Er dachte angestrengt nach. Wie konnte das geschehen?

Intransitive Verben, die einen Zustand oder ein


Geschehen in seiner Dauer ausdrcken:
Wir haben frher in Bochum gewohnt.
Ich habe die ganze Nacht nicht geschlafen.
Im Urlaub haben wir viel geschwommen.

1. Das Prsens:
Mit dem Prsens kann ausgedrckt werden:
- ein gegenwrtiges Geschehen;
- eine allgemeine Gltigkeit;
- ein zuknftiges Geschehen (Zeitangabe);
- ein vergangenes Geschehen (historisches Prsens).

2. Das Prteritum:
Das Prteritum schildert ein Geschehen als vergangen
oder in der Vergangenheit ablaufend; es dient auch der
Kennzeichnung unausgesprochener Gedanken (erlebte
Rede).

3. Das Perfekt:
Das Perfekt wird gebildet mit den Prsensformen des
Hilfsverbs sein oder haben und dem Partizip II; die
meisten Verben (alle transitiven) bilden das Perfekt
mit haben; intransitive Verben bilden das Perfekt teils
mit haben, teils mit sein.

Intransitive Verben, die eine Zustands- oder Orts


vernderung bezeichnen:
Er ist nach Bochum gefahren.
Erst gegen Morgen bin ich eingeschlafen.
Einmal sind wir bis zu der Insel geschwommen.
Es hat geschneit.
Hast du das Buch gekauft?
Sie sind gestern abgefahren.
Morgen haben wir es geschafft.

Ich hatte gespielt.


Du warst gekommen.
Er gestand, dass er das Buch gestohlen hatte.
Als er kam, waren seine Freunde schon gegangen.
Er hatte zwar etwas anderes vorgehabt, aber er hat uns
trotzdem begleitet.

Das Perfekt dient der Darstellung eines


abgeschlossenen Geschehens oder eines erreichten
Zustandes, gelegentlich auch in der Zukunft.

4. Das Plusquamperfekt:
Das Plusquamperfekt wird gebildet mit den
Prteritumformen des Hilfsverbs haben oder sein und
dem Partizip II; es dient der Darstellung eines
abgeschlossenen Geschehens. In Verbindung mit dem
Prteritum oder dem Perfekt drckt es aus, dass ein
Geschehen zeitlich vor einem anderen liegt
(Vorzeitigkeit; Vorvergangenheit).

Ich werde lesen. Du wirst kommen.


Nachts wird der Wind auffrischen.
Ich werde pnktlich da sein.
Du wirst das sofort zurcknehmen.
Er wird schon lngst in Rom sein.

Ich werde abgereist sein.


Bis morgen werde ich die Aufgabe erledigt haben.
Du wirst getrumt haben.
Es wird schon nicht so schlimm gewesen sein.

5. Das Futur I:
Das Futur I wird gebildet mit den Prsensformen des
Hilfsverbs werden und dem Infinitiv; es drckt aus eine
- Ankndigung, Voraussage;
- Absicht, ein Versprechen;
- nachdrckliche Aufforderung;
- Vermutung.

6. Das Futur II:


Das Futur II wird gebildet mit den Prsensformen des
Hilfsverbs werden und dem Infinitiv Perfekt; es dient
der Darstellung eines Geschehens, das zu einem
knftigen Zeitpunkt beendet sein wird (vollendete
Zukunft), oder drckt eine Vermutung ber ein
vergangenes Geschehen aus.

Die Aussageweise
(Modus, Pl.: Modi)
Im Deutschen gibt es drei Aussageweisen. Sie werden durch bestimmte Verbformen angezeigt: Indikativ
(Wirklichkeitsform), Konjunktiv (Mglichkeitsform) und Imperativ (Befehlsform).

Peter hat das Abitur bestanden und geht jetzt auf die
Universitt. Schnell sprang das Rotkppchen aus dem
Bauch des Wolfes und die Gromutter auch.

Indikativ Prsens:er geh-t


Indikativ Prteritum:
er ging
Konjunktiv I:
er geh-e
Konjunktiv II:
er ging-e
er wrde gehen / er wrde gegangen sein

Indikativ:
Der Indikativ ist die Grund- oder Normalform
sprachlicher uerungen. Er stellt einen Sachverhalt
als gegeben dar.
Konjunktiv:
Nach Bildung und Verwendung unterscheidet man:
- Konjunktiv I, gebildet vom Prsensstamm des Verbs;
-Konjunktiv II, gebildet vom Prteritumstamm.

Die wrde-Form des Konjunktivs ist aus den


Konjunktiv-II-Formen von werden und dem Infinitiv
Prsens bzw. Perfekt gebildet.

Der Gebrauch des Konjunktivs

Dem Himmel sei Dank! Er lebe hoch!


Er ruhe in Frieden. Man vermische alle Zutaten ...

Stell dir vor, es wren Ferien, ...


Wenn er Zeit htte, kme er mit.
Er rannte, als wenn es um sein Leben ginge.
Htten Sie einen Moment Zeit fr mich?
Ich wrde sagen/meinen/dafr pldieren, ...

Konjunktiv I als Ausdruck des Wunsches und der


Aufforderung:
Selten; gewhnlich nur noch in festen Formeln und
Redewendungen und kaum noch in Anweisungstexten.

Konjunktiv II als Ausdruck der Nichtwirklichkeit:


- drckt aus, wenn etwas nur vorgestellt, nicht wirklich
der Fall (irreal) ist;
- besonders hufig in irrealen Bedingungsstzen;
- ebenso in irrealen Vergleichsstzen;
- auch in hflichen Aufforderungen (in Form einer
Frage) oder vorsichtigen Feststellungen.

Der Konjunktiv in der indirekten Rede


Der Konjunktiv ist das Hauptzeichen der indirekten Rede. In der indirekten Rede wird eine uerung vom
Standpunkt des berichtenden Sprechers aus wiedergegeben. Sie wird meist durch ein Verb des Sagens (auch
Fragens) oder Denkens oder durch entsprechende Substantive eingeleitet.
Konjunktiv I in der indirekten Rede:
Die indirekte Rede sollte immer im Konjunktiv I stehen. Die indirekte Rede steht immer in derselben Zeit wie die
entsprechende direkte Rede.
Direkte Rede:
Indirekte Rede:
Kann ich ins Kino gehen?
Sie fragt/fragte/wird fragen usw.,
ob sie ins Kino gehen knne.
Ich habe nichts gesehen./
Er behauptet/behauptete/wird behaupten usw., er habe nichts gesehen.
Ich sah nichts.
Ich werde nicht auftreten. Er erklrt/erklrte/wird erklren usw., dass er nicht auftreten werde.

Der Minister berichtete ber den Verlauf der


Verhandlungen. Die Partner htten intensiv miteinander
gesprochen; die Gesprche htten zu guten Ergebnissen
gefhrt.

Konjunktiv II in der indirekten Rede:


Lautet der Konjunktiv I mit dem Indikativ gleich, wird
in der indirekten Rede der Konjunktiv II verwendet
um Unklarheiten und Missverstndnisse zu vermeiden.

Der Imperativ
Komm! Kommt! Kommen Sie!
Beeil(e) dich! Putz(e) dir die Zhne!
Halte/Halten Sie das bitte fest!

Sprich (nicht: Sprech) lauter! Lies (nicht: Les) das!


Hilf (nicht: Helf) mir!
Aber: Werd (nicht: Wird) endlich vernnftig.

Imperativ:
- Drckt eine Aufforderung (Befehl, Verbot,
Anweisung, Empfehlung, Rat, Wunsch, Bitte,
Mahnung, Warnung) aus und tritt nur in der 2. Person
(Singular und Plural) und in der Hflichkeitsform mit
Sie auf. Er wird gebildet vom Prsensstamm des Verbs
und endet im Singular im Allgemeinen mit -e.
- Einige starke Verben, die im Prsens zwischen e und
i (ie) wechseln, bilden den Imperativ immer
endungslos und mit dem Stammvokal i (ie).

Aktiv und Passiv


(Tat- und Leideform; Genus Verbi)
Die Verbformen Aktiv und Passiv drcken eine unterschiedliche Blickrichtung bzw. Handlungsart aus. Zu allen
Verben kann ein Aktiv gebildet werden, nicht jedoch zu allen ein Passiv.

Der Vorstand beschloss den Spielerkauf.


Die Mitschler whlten ihn zum Klassensprecher.

Aktiv:
Im Aktiv wird das Geschehen von seinem Trger
(Tter) her dargestellt.

Der Motor wurde von den Mechanikern ausgebaut.

Vorgangspassiv (werden-Passiv):
Das Vorgangspassiv wird gebildet mit werden und

Das Vorgangspassiv wird gebildet mit werden und


dem Partizip II des betreffenden Verbs; es stellt den
Vorgang (das Geschehen, die Handlung) in den
Vordergrund; der Handelnde muss nicht immer
genannt werden.

Die Fenster sind vom Hausmeister geffnet worden.


Die Rechnung wurde bezahlt.

Zustandspassiv (sein-Passiv):
Das Zustandspassiv wird gebildet mit den Formen von
sein und dem Partizip II des entsprechenden Verbs; es
drckt aus, dass ein Zustand besteht (als Folge eines
vorausgegangenen Vorganges).

Das Gelnde ist von den Demonstranten besetzt.


Die Autobahn ist wegen Bauarbeiten gesperrt.
Der Antrag ist bereits abgelehnt.

Passivfhige Verben:
- Passivfhig sind die meisten Verben mit einer
Akkusativergnzung; die Akkusativergnzung des
Der Antrag wurde von der Behrde abgelehnt.
Aktivsatzes wird im Passivsatz zum Subjekt; dem
Subjekt des Aktivsatzes entspricht im Passivsatz ein
Satzglied mit einer Prposition (in der Regel mit von).
Sie hat eine neue Frisur (nicht mglich: Eine neue Frisur - Von einigen Verben, die eine Akkusativergnzung
wird von ihr gehabt).
haben, kann kein Passiv gebildet werden (haben,
besitzen, bekommen, kennen, wissen, enthalten usw.).
Damit ist mir auch nicht geholfen.
- Von den intransitiven Verben knnen nur bestimmte
Ttigkeitsverben (helfen, lachen, tanzen, feiern,
Gestern ist bei uns lange gefeiert worden.
sprechen) ein unpersnliches Passiv bilden.
Es wurde viel gelacht.
Die Behrde lehnte den Antrag ab.

Sie bekam einen Blumenstrau berreicht.


Er erhielt ein winziges Zimmer zugeteilt.
Der Motor war nicht mehr zu reparieren.
Das Formular ist mit Bleistift auszufllen.
Die Uhr lie sich nicht mehr aufziehen.
Nicht abgeholte Fundsachen kommen zur Versteigerung.

Andere passivartige Formen:


-bekommen/erhalten + Part. II (Art des
Vorgangspassivs);
-sein + Infinitiv mit zu (entspricht Vorgangspassiv mit
knnen oder mssen);
-sich lassen + Infinitiv (entspricht Vorgangspassiv mit
knnen);
-bestimmte Funktionsverbgefge werden hufig
anstelle eines Vorgangspassivs gebraucht.

Konjugationstabellen
Konjugationsmuster fr das Aktiv
1. regelmige (schwache) Konjugation:
Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

ich frag-e
du frag-st
er, sie, es frag-t
wir frag-en
ihr frag-t
sie frag-en

ich frag-e
du frag-est
er, sie, es frag-e
wir frag-en
ihr frag-et
sie frag-en

Prteritum

ich frag-t-e
du frag-t-est
er, sie, es frag-t-e
wir frag-t-en
ihr frag-t-et

Konjunktiv II

ich frag-t-e
du frag-t-est
er, sie, es frag-t-e
wir frag-t-en
ihr frag-t-et

sie frag-t-en

sie frag-t-en

ich habe gefragt


du habest gefragt
er, sie, es habe gefragt
wir haben gefragt
ihr habet gefragt
sie haben gefragt

Perfekt

ich habe gefragt


du hast gefragt
er, sie, es hat gefragt
wir haben gefragt
ihr habt gefragt
sie haben gefragt

Plusquamperfekt

ich hatte gefragt


du hattest gefragt
er, sie, es hatte gefragt
wir hatten gefragt
ihr hattet gefragt
sie hatten gefragt

Futur I

ich werde fragen


du wirst fragen
er, sie, es wird fragen
wir werden fragen
ihr werdet fragen
sie werden fragen

ich werde fragen


du werdest fragen
er, sie, es werde fragen
wir werden fragen
ihr werdet fragen
sie werden fragen

Futur II

ich werde
du wirst
er, sie, es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gefragt haben

ich werde
du werdest
er, sie, es werde
wir werden
ihr werdet
sie werden
gefragt haben

Infinitiv Prsens: fragen


Infinitiv Perfekt: gefragt haben
Partizip I: fragend
Partizip II: gefragt

ich htte gefragt


du httest gefragt
er, sie, es htte gefragt
wir htten gefragt
ihr httet gefragt
sie htten gefragt

Imperativ Singular: frage!


Imperativ Plural: fragt!

2. unregelmige (starke) Konjugation:


Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

ich komm-e
du komm-st
er, sie, es komm-t
wir komm-en
ihr komm-t
sie komm-en

ich komm-e
du komm-est
er, sie, es komm-e
wir komm-en
ihr komm-et
sie komm-en

Prteritum

ich kam
du kam-st
er, sie, es kam
wir kam-en
ihr kam-t

Konjunktiv II

ich km-e
du km-(e)st
er, sie, es km-e
wir km-en
ihr km-(e)t

sie kam-en

sie km-en

Perfekt

ich bin gekommen


du bist gekommen
er, sie, es ist gekommen
wir sind gekommen
ihr seid gekommen
sie sind gekommen

Plusquamperfekt

ich war gekommen


du warst gekommen
er, sie, es war gekommen
wir waren gekommen
ihr wart gekommen
sie waren gekommen

Futur I

ich werde kommen


du wirst kommen
er, sie, es wird kommen
wir werden kommen
ihr werdet kommen
sie werden kommen

ich werde kommen


du werdest kommen
er, sie, es werde kommen
wir werden kommen
ihr werdet kommen
sie werden kommen

Futur II

ich werde
du wirst
er, sie , es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gekommen sein

ich werde
du werdest
er, sie , es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gekommen sein

Infinitiv Prsens: kommen


Infinitiv Perfekt: gekommen sein
Partizip I: kommend
Partizip II: gekommen

ich sei gekommen


du sei(e)st gekommen
er, sie, es sei gekommen
wir seien gekommen
ihr seiet gekommen
sie seien gekommen

ich wre gekommen


du wr(e)st gekommen
er, sie, es wre gekommen
wir wren gekommen
ihr wr(e)t gekommen
sie wren gekommen

Imperativ Singular: komm!


Imperativ Plural: kommt!

Lautliche Besonderheiten:
e - Einschub vor der Endung bei Verben, deren Stamm auf d oder t ausgeht: du find-e-st, ihr hielt-e-t und bei
Verben, deren Stamm auf Konsonant + m oder n (auer lm, ln, rm, rn) endet: du atm-e-st, sie rechn-e-t (aber:
du lern-st, du qualm-st);
s - Ausfall bei Verben, deren Stamm auf s, , ss, x oder z endet: reisen - du reist, mixen - du mixt, reizen - du
reizt; das s bleibt erhalten, wenn der Verbstamm auf sch endet: du wschst, du herrschst;
e -Ausfall bei den Verben auf -eln und -ern in der 1. und 3. Person Plural Prsens: handeln - wir handeln, sie
handeln, ndern - wir ndern, sie ndern; bei Verben auf -eln meist auch in der 1. Person Singular Prsens und
im Imperativ Singular: ich handle, ich lchle; handle!, lchle!; bei Verben auf -ern bleibt das e gewhnlich
erhalten: ich ndere, ich wandere; ndere!, wandere!;
Umlaut bei den meisten unregelmigen Verben mit dem Stammvokal a, au oder o in der 2. und 3. Person
Singular Prsens: tragen - du trgst, er trgt, laufen - du lufst, er luft, stoen - du stt, er stt;
e/i - Wechsel bei einer Reihe von unregelmigen Verben in der 2. und 3. Person Singular Prsens und im
Imperativ Singular: geben - du gibst, er gibt; gib!, nehmen - du nimmst, er nimmt; nimm!, sehen - du siehst; er
sieht; sieh!

Konjugationsmuster fr das Passiv


In den folgenden vereinfachten Mustern ist nur die 3. Person Singular aufgefhrt; die brigen Personalformen
knnen leicht ergnzt werden.
1. werden-Passiv:

2. sein-Passiv:

Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

er
sie
es
wird
gefragt

er
sie
es
werde
gefragt

Prteritum

er
sie
es
wurde
gefragt

Perfekt

er
sie
es
ist
gefragt
worden

Plusquamperfekt

er
sie
es
war
gefragt
worden

Futur I

er
sie
es
wird
gefragt
werden

Futur II

er
sie
es
wird
gefragt
worden
sein

Konjunktiv II

Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

er
sie
es
ist
gefragt

er
sie
es
sei gefragt

Prteritum

er
sie
es
war
gefragt

Perfekt

er
sie
es
ist gefragt
gewesen

Plusquamperfekt

er
sie
es
war
gefragt
gewesen

er
sie
es
werde
gefragt
werden

Futur I

er
sie
es
wird
gefragt
sein

er
sie
es
werde
gefragt sein

er
sie
es
werde
gefragt
worden
sein

Futur II

er
sie
es
wird
gefragt
gewesen
sein

er
sie
es
werde
gefragt
gewesen sein

er
sie
es
wrde
gefragt

er
sie
es
sei gefragt
worden

er
sie
es
wre gefragt
worden

Konjunktiv II

er
sie
es
wre gefragt

er
sie
es
sei gefragt
gewesen

er
sie
es
wre gefragt
gewesen

Die Konjugation der Verben haben, sein und werden und der Modalverben
Die mehrgliedrigen Verbformen (Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I, Futur II) werden nur beispielhaft (in der 3.

Person Singular) aufgefhrt.


1. haben:

2. sein:
Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

ich habe
du hast
er, sie, es
hat
wir haben
ihr habt
sie haben

ich habe
du habest
er, sie, es
habe
wir haben
ihr habet
sie haben

Prteritum

ich hatte
du hattest
er, sie, es
hatte
wir hatten
ihr hattet
sie hatten

Perfekt

er
sie
es
hat
gehabt

Plusquamperfekt

er
sie
es
hatte
gehabt

Futur I

er
sie
es
wird
haben

Futur II

er
sie
es
wird
gehabt
haben

Konjunktiv II

Indikativ

Konjunktiv I

Prsens

ich bin
du bist
er, sie, es
ist
wir sind
ihr seid
sie sind

ich sei
du sei(e)st
er, sie, es
sei
wir seien
ihr seiet
sie seien

Prteritum

ich war
du warst
er, sie, es
war
wir waren
ihr wart
sie waren

Perfekt

er
sie
es
ist
gewesen

Plusquamperfekt

er
sie
es
war
gewesen

er
sie
es
werde
haben

Futur I

er
sie
es
wird sein

er
sie
es
werde sein

er
sie
es
werde
gehabt
haben

Futur II

er
sie
es
wird
gewesen
sein

er
sie
es
werde
gewesen
sein

ich htte
du httest
er, sie, es
htte
wir htten
ihr httet
sie htten

er
sie
es
habe
gehabt

er
sie
es
htte
gehabt

Infinitiv Prsens: haben


Infinitiv Perfekt: gehabt
haben
Partizip I: habend
Partizip II: gehabt

Imperativ Singular: habe!


Plural: habt!

Konjunktiv II

ich wre
du wr(e)st
er, sie, es
wre
wir wren
ihr wr(e)t
sie wren

er
sie
es
sei
gewesen

er
sie
es
wre
gewesen

Infinitiv Prsens: sein


Infinitiv Perfekt: gewesen
sein
Partizip I: seiend
Partizip II: gewesen

Imperativ Singular: sei!


Plural: seid!

3. werden:
Indikativ

Konjunktiv I

Konjunktiv II

Prsens

ich werde
du wirst
er, sie, es
wird
wir werden
ihr werdet
sie werden

ich werde
du werdest
er, sie, es
werde
wir werden
ihr werdet
sie werden

Prte
ritum

ich wurde
du wurdest
er, sie, es
wurde
wir wurden
ihr wurdet
sie wurden

Perfekt

er , sie, es
ist
geworden

er, sie, es
sei
geworden

Futur I

er, sie, es
wird
werden

Plusquamperfekt

er, sie, es
war
geworden

Futur II

er, sie, es
er, sie, es
werde
wird
geworden sein geworden sein

er, sie, es
wre
geworden

Infinitiv Prsens: werden


Infinitiv Perfekt: (ge)worden sein
Partizip : werdend
Partizip I: (Vollverb:) geworden
(Hilfsverb:) worden

Indikativ

Konjunktiv I

Konjunk
tiv II
ich wrde
du wrdest
er, sie, es
wrde
wir wrden
ihr wrdet
sie wrden

er, sie, es
werde
werden

Imperativ Singular: werde!


Plural: werdet!

4. Modalverben und wissen:


Die mehrgliedrigen Formen werden mit haben (Perfekt, Plusquamperfekt) bzw. werden (Futur I, Futur II)
gebildet.

Indi
kativ
Pr
sens

ich
du
er,
sie,
es
wir
ihr
sie

Kon- ich
junk- du
tiv I er,
sie,
es
wir
ihr

drfen

knnen

mgen

mssen

sollen

wollen

wissen

darf
darfst

kann
kannst

mag
magst

muss
musst

soll
sollst

will
willst

wei
weit

darf
drfen
drft
drfen

kann
knnen
knnt
knnen

mag
mgen
mgt
mgen

muss
mssen
msst
mssen

soll
sollen
sollt
sollen

will
wollen
wollt
wollen

wei
wissen
wisst
wissen

drfe
drfest

knne
knnest

mge
mgest

msse
mssest

solle
sollest

wolle
wollest

wisse
wissest

drfe
drfen
drfet

knne
knnen
knnet

mge
mgen
mget

msse
mssen
msset

solle
sollen
sollet

wolle
wollen
wollet

wisse
wissen
wisset

Indikativ
Prteritum

sie

drfen

knnen

mgen

mssen

sollen

wollen

wissen

ich
du
er,
sie,
es
wir
ihr
sie

durfte
durftest

konnte
konntest

mochte
mochtest

musste
musstest

sollte
solltest

wollte
wolltest

wusste
wusstest

durfte
durften
durftet
durften

konnte
konnten
konntet
konnten

mochte
mochten
mochtet
mochten

musste
mussten
musstet
mussten

sollte
sollten
solltet
sollten

wollte
wollten
wolltet
wollten

wusste
wussten
wusstet
wussten

drfte
drftest

knnte
knntest

mchte
mchtest

msste
msstest

sollte
solltest

wollte
wolltest

wsste
wsstest

drfte
drften
drftet
drften

knnte
knnten
knntet
knnten

mchte
mchten
mchtet
mchten

msste
mssten
msstet
mssten

sollte
sollten
solltet
sollten

wollte
wollten
wolltet
wollten

wsste
wssten
wsstet
wssten

Kon- ich
junk- du
tiv II er,
sie,
es
wir
ihr
sie

Partizip II: gedurft, gekonnt, gemocht, gemusst, gesollt, gewollt, gewusst

Die gebruchlichsten unregelmigen Verben:


Verben mit Vorsilbe werden nur in Ausnahmefllen aufgefhrt; in der Regel sind ihre Formen unter dem
entsprechenden einfachen Verb nachzuschlagen. Bei der 1. Stammform wird die 2. Person Singular Prsens
hinzugesetzt, wenn Umlaut oder e/i-Wechsel auftritt; bei der 2. Stammform wird der Konjunktiv II angegeben,
wenn er Umlaut aufweist; bei der 3. Stammform wird deutlich gemacht, ob das Perfekt mit haben oder sein
gebildet wird.
1. Stammform
(Infinitiv)

2. Stammform
(Prteritum)

3. Stammform
(Partizip II)

backen
du bckst/backst
befehlen
du befiehlst
beginnen

backte

hat gebacken

befahl
befhle/befhle
begann
begnne/begnne
biss
barg
brge
bewog
bewge
bog
bge
bot
bte
band
bnde
bat
bte
blies

hat befohlen

hat geblasen

blieb

ist geblieben

beien
bergen
du birgst
bewegen
biegen
bieten
binden
bitten
blasen
du blst
bleiben

hat begonnen
hat gebissen
hat geborgen
hat bewogen
hat/ist gebogen
hat geboten
hat gebunden
hat gebeten

braten
du brtst
brechen
du brichst
brennen
bringen

denken
drfen
empfangen
du empfngst
empfehlen
du empfiehlst
erschrecken
du erschrickst
essen
du isst
fahren
du fhrst
fallen
du fllst
fangen
du fngst
finden
flechten
du flichtst
fliegen
fliehen
flieen
fressen
du frisst
frieren

gren
gebren
du gebierst
geben
du gibst
gedeihen
gehen
gelingen
gelten
du giltst
genieen
geschehen
es geschieht

briet

hat gebraten

brach
brche
brannte
brennte
brachte
brchte

hat/ist gebrochen

dachte
dchte
durfte
drfte
empfing

hat gedacht

empfahl
empfhle/empfhle
erschrak
erschrke
a
e

hat empfohlen

fuhr
fhre
fiel

hat/ist gefahren

fing

hat gefangen

fand
fnde
flocht
flchte
flog
flge
floh
flhe
floss
flsse
fra
fre
fror
frre

hat gefunden

gor
gre
gebar
gebre
gab
gbe
gedieh
ging
gelang
gelnge
galt
glte/glte
genoss
gensse
geschah
geschhe

hat/ist gegoren

hat gebrannt
hat gebracht

hat gedurft
hat empfangen

ist erschrocken
hat gegessen

ist gefallen

hat geflochten
hat/ist geflogen
ist geflohen
ist geflossen
hat gefressen
hat gefroren

hat geboren
hat gegeben
ist gediehen
ist gegangen
ist gelungen
hat gegolten
hat genossen
ist geschehen

gewinnen
gieen
gleichen
gleiten
glimmen
graben
du grbst
greifen
haben
halten
du hltst
hngen
hauen
heben
heien
helfen
du hilfst
kennen
klingen
kneifen
kommen
knnen
kriechen

laden
du ldst
lassen
du lsst
laufen
du lufst
leiden
leihen
lesen
du liest
liegen
lgen

mahlen
meiden
messen
du misst
misslingen
mgen

gewann
gewnne/gewnne
goss
gsse
glich
glitt
glomm
glmme
grub
grbe
griff

hat gewonnen

hatte
htte
hielt

hat gehabt

hing
hieb
hob
hbe
hie
half
hlfe/hlfe

hat gehangen
hat gehauen
hat gehoben

kannte
kennte
klang
klnge
kniff
kam
kme
konnte
knnte
kroch
krche

hat gekannt

lud
lde
lie

hat geladen

lief

ist gelaufen

litt
lieh
las
lse
lag
lge
log
lge

hat gelitten
hat geliehen
hat gelesen

mahlte
mied
ma
me
misslang
misslnge
mochte
mchte

hat gemahlen
hat gemieden
hat gemessen

hat gegossen
hat geglichen
ist geglitten
hat geglommen
hat gegraben
hat gegriffen

hat gehalten

hat geheien
hat geholfen

hat geklungen
hat gekniffen
ist gekommen
hat gekonnt
ist gekrochen

hat gelassen

hat gelegen
hat gelogen

ist misslungen
hat gemocht

mssen

musste
msste

hat gemusst

nehmen
du nimmst
nennen

nahm
nhme
nannte
nennte

hat genommen

pfeifen
preisen

pfiff
pries

hat gepfiffen
hat gepriesen

raten
du rtst
reiben
reien
reiten
rennen

riet

hat geraten

rieb
riss
ritt
rannte
rennte
roch
rche
rang
rnge
rief

hat gerieben
hat/ist gerissen
hat/ist geritten
ist gerannt

soff
sffe
schuf
schfe
schied
schien
schalt
schlte
schob
schbe
schoss
schsse
schlief

hat gesoffen

schlug
schlge
schlich
schliff
schloss
schlsse
schlang
schlnge
schmiss
schmolz
schmlze
schnitt
schrieb
schrie
schritt
schwieg
schwamm
schwmme/schwmme
schwand
schwnde
schwang

hat geschlagen

riechen
ringen
rufen
saufen
du sufst
schaffen
scheiden
scheinen
schelten
du schiltst
schieben
schieen
schlafen
du schlfst
schlagen
du schlgst
schleichen
schleifen
schlieen
schlingen
schmeien
schmelzen
du schmilzt
schneiden
schreiben
schreien
schreiten
schweigen
schwimmen
schwinden
schwingen

hat genannt

hat gerochen
hat gerungen
hat gerufen

hat geschaffen
hat/ist geschieden
hat geschienen
hat gescholten
hat geschoben
hat/ist geschossen
hat geschlafen

ist geschlichen
hat geschliffen
hat geschlossen
hat geschlungen
hat geschmissen
ist geschmolzen
hat geschnitten
hat geschrieben
hat geschrien
ist geschritten
hat geschwiegen
hat/ist geschwommen
ist geschwunden
hat geschwungen

schwren
sehen
du siehst
sein
senden
singen
sinken
sinnen
sitzen
sollen
spalten
sprechen
du sprichst
springen
stechen
du stichst
stecken (= sich in
etwas befinden)
stehen
stehlen
du stiehlst
steigen
sterben
du stirbst
stinken
stoen
du stt
streichen
streiten
tragen
du trgst
treffen
du triffst
treiben
treten
du trittst
trinken
trgen
tun

verderben
du verdirbst
vergessen

schwnge
schwor
schwre/schwre
sah
she
war
wre
sandte
sendete
sang
snge
sank
snke
sann
snne
sa
se
sollte
spaltete
sprach
sprche
sprang
sprnge
stach
stche

hat geschworen
hat gesehen
ist gewesen
hat gesandt
hat gesungen
ist gesunken
hat gesonnen
hat gesessen
hat gesollt
hat gespalten
hat gesprochen
ist gesprungen
hat gestochen

stak
stke
stand
stnde/stnde
stahl
sthle/sthle
stieg
starb
strbe
stank
stnke
stie

hat gesteckt

strich
stritt

hat gestrichen
hat gestritten

trug
trge
traf
trfe
trieb
trat
trte
trank
trnke
trog
trge
tat
tte

hat getragen

verdarb
verdrbe
verga

hat/ist verdorben

hat gestanden
hat gestohlen
ist gestiegen
ist gestorben
hat gestunken
hat/ist gestoen

hat getroffen
hat getrieben
hat/ist getreten
hat getrunken
hat getrogen
hat getan

hat vergessen

du vergisst
verlieren
verlschen
du verlischst
wachsen
du wchst
waschen
du wschst
weben
weichen
wenden
werben
du wirbst
werden
werfen
du wirfst
wiegen
winden
wissen
wollen
ziehen
zwingen

verge
verlor
verlre
verlosch
verlsche

hat verloren
ist verloschen

wuchs
wchse
wusch
wsche
wob
wbe
wich
wandte
wendete
warb
wrbe
wurde
wrde
warf
wrfe
wog
wge
wand
wnde
wusste
wsste
wollte

ist gewachsen

zog
zge
zwang
zwnge

hat/ist gezogen

hat gewaschen
hat gewoben
ist gewichen
hat gewandt
hat geworben
ist geworden
hat geworfen
hat gewogen
hat gewunden
hat gewusst
hat gewollt

hat gezwungen

Das Substantiv
(Hauptwort; Nomen, Pl.: Nomina)
Substantive machen den bei weitem grten Teil des Wortschatzes aus und knnen auf vielfltige Weise zu
neuen Wrtern zusammengesetzt werden. Wrter aller anderen Wortarten knnen substantiviert werden.
Substantive haben in der Regel ein festes Geschlecht. Sie verndern sich aber nach Zahl (Numerus) und Fall
(Kasus). Man unterscheidet:

Tisch, Lampe; Tulpe, Rose; Inge, Berlin; Auto, Hammer,


Werkstatt, Schiedsrichter.
Anna, Neumann, Japan, Rom, Goethehaus, Feldberg.
Mensch, Frau, Freund, Katze, Rose, Stern, Haus, Tisch.
Stahl, Silber, Holz, Leder, Leinen, Wolle, l, Fleisch.

1. Gegenstandswrter (Konkreta) und


- Eigennamen;
- Gattungsbezeichnungen;
- Stoffbezeichnungen;

Mut, Stress, Alter, Torheit, Verstand, Frieden, Abrstung. 2. Begriffswrter (Abstrakta).

Die Deklinationsarten

Im Satz treten die Substantive in verschiedenen Fllen auf und sie knnen - in der Regel - Einzahl (Singular)
und Mehrzahl (Plural) bilden. Sie werden also nach Fall (Kasus), Zahl (Numerus) und Geschlecht (Genus)
dekliniert. Nach den Formen des Genitivs Singular und der Bildung des Plurals unterscheidet man:

Singular

mnnlich

weiblich

schlich

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ

der Vogel
des Vogel-s
dem Vogel
den Vogel

die Nacht
der Nacht
der Nacht
die Nacht

das Bild
Der Genitiv Singular der mnnlichen und schlichen
des Bild-es Substantive endet auf -es/-s.
dem Bild(-e)
das Bild

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ

die Vgel
der Vgel
den Vgel-n
die Vgel

die Ncht-e
der Ncht-e
den Nchten
die Ncht-e

die Bild-er
Es treten verschiedene Pluralformen auf.
der Bild-er
den Bild-ern
die Bild-er

des Hauses, des Fues, des Fasses, des


Gebudekomplexes, des Schmerzes, des Gesetzes;
des Bildes, des Raumes, des Buches, des Stuhles;

Starke Deklination:

-es steht:
- bei Substantiven auf -s, -, -ss, -x, -z, -tz;

des Betrages, des Besuches, des Arbeitsplanes.

- hufig bei einsilbigen Substantiven mit Konsonant


(Mitlaut) am Ende;
- hufig bei mehrsilbigen Substantiven mit
Endbetonung und bei Zusammensetzungen mit
Fugen-s.

des Vogels, des Alterns, des Gartens, des Lehrers, des


Mdchens, des Bumleins;
des Knies, des Neubaus, des Schuhs;
des Monats, des Antrags, des Urlaubs.

-s steht:
- immer bei Substantiven auf -el, -em, -en, -er,
-chen, -lein;
- meist bei Substantiven mit Vokal (+h) am Ende;
- meist bei mehrsilbigen Substantiven ohne
Endbetonung.

am nchsten Tag(e), auf dem Weg(e);


in diesem Sinne, im Laufe der Zeit, im Grunde.

Dativ -e:
- heute nur noch ganz selten;
- noch in bestimmten festen Wendungen.

mnnlich

weiblich

Schwache Deklination (keine schlichen Substantive):

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ

der Mensch
des Mensch-en
dem Mensch-en
den Mensch-en

die Frau
der Frau
der Frau
die Frau

Der Singular der mnnlichen Substantive (auer


Nominativ) endet auf -en.

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ

die Mensch-en
der Mensch-en
den Mensch-en
die Mensch-en

die Frau-en
der Frau-en
den Frau-en
die Frau-en

Im Plural steht nur -en.

Singular

Plural

Gemischte Deklination:

der Staat
des Staat-(e)s
dem Staat(-e)
den Staat

die Staat-en
der Staat-en
den Staat-en
die Staat-en

Einige mnnliche und schliche Substantive (Auge,


Ohr, Doktor u. a.) werden im Singular stark und im
Plural schwach dekliniert.

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ

Zur Deklination der Personennamen vgl. die folgende Tabelle:

ein Name

mehrere Namen

ein Titel o. .
+ Name

ohne Artikel
mit -s im Genitiv
die Rede Meiers

mit Artikel
ohne -s im
Genitiv
die Rede des
Meier

nur der letzte mit


-s im Genitiv
die Rede Horst
Meiers

ohne -s im
Genitiv
die Rede des
Horst Meier

Herr (+ Titel)
+ Name

Herr wird immer dekliniert


die Rede des
die Rede Herrn
Herrn Direktor
Meiers
Meier

Der Name wird


dekliniert
die Rede Direktor
Meiers

Der Titel wird


dekliniert
die Rede des
Direktors Meier

Doktor (Dr.)
+ Name

Dr. wird nie dekliniert


die Rede Doktor die Rede des
Doktor Meier
Meiers

die Einheit Deutschlands, Schwedens Knigin, die


Nationalmannschaft Uruguays, die Geschichte Roms.

mehrere Titel
o. . + Name

ohne Artikel
Der Name wird
dekliniert
die Rede
Direktor
Professor Meiers

mit Artikel
Nur der 1. Titel
wird dekliniert
die Rede des
Direktors
Professor Meier

Geographische Namen erhalten, soweit sie mnnlich


oder schlich sind, im Genitiv die Endung -s, wenn sie
ohne Artikel gebraucht werden.

Singular und Plural


(Einzahl und Mehrzahl)
Singular: Aufgrund ihrer Bedeutung nur im Singular stehen knnen:
Gerechtigkeit, Glck, Sozialismus, Friede, Hitze, Klte;
Gold, Stahl, Blei (techn. auch: Sthle, Bleie).

- viele Begriffswrter;
- Stoffbezeichnungen (auer in Fachsprachen).

Plural: Es gibt im Deutschen verschiedene Arten den Plural zu bilden. Manchmal kann eine Mehrzahl allerdings
nur durch zusammengesetzte Wrter ausgedrckt werden (z. B. Fleisch - Fleischsorten, Regen - Regenflle).
Manche Substantive kommen nur im Plural vor (z. B. Einknfte, Lebensmittel, Kosten).
-en
-n

die Frau, der Mensch


der Bote, die Nadel

die Frauen, die Menschen


die Boten, die Nadeln

-e
-e + Umlaut

der Tag, das Brot


die Nacht, der Sohn

die Tage, die Brote


die Nchte, die Shne

Umlaut

der Zettel, das Segel


der Vogel, der Garten

die Zettel, die Segel


die Vgel, die Grten

-er
-er + Umlaut

das Bild, das Feld


der Wald, das Haus

die Bilder, die Felder


die Wlder, die Huser

-s

das Auto, der Park

die Autos, die Parks

Das Geschlecht

Mit doppelten Pluralformen werden


hufig verschiedene Bedeutungen
des Wortes unterschieden, z. B.
Bank - Bnke (Sitzgelegenheiten),
Banken (Geldinstitute); besondere
Pluralformen haben viele
Fremdwrter aus dem Griechischen,
Lateinischen und Italienischen (z. B.
das Album- die Alben, das Cello- die
Celli, das Praktikum- die Praktika).

(Genus)
Jedes Substantiv hat ein bestimmtes grammatisches Geschlecht. Es ist entweder mnnlich (maskulin), weiblich
(feminin) oder schlich (neutral). Einige Substantive haben schwankendes Geschlecht (z. B. der/das Barock).
Bei manchen Substantiven zeigt verschiedenes Geschlecht unterschiedliche Bedeutung an (z. B. der Band, die
Bnde
<-> das Band, die Bnder).
mnnlich (maskulin): der Baum, der Apfel, der Ball;
weiblich (feminin): die Tanne, die Birne, die Uhr;
schlich (neutral): das Holz, das Obst, das Blei.

Das Geschlecht wird durch den bestimmten Artikel


(der, die, das) angezeigt.

Wortbildung des Substantivs


das Rauschen des Flusses;
das Blau des Himmels; alles Liebe zum Geburtstag;
vergiss das Gestern.

Substantiv
Verb
Adjektiv
(((Um

-(e)s
-e
-(e)n
-er

+ Substantiv:
Haus-tr, Hof-hund;
Kehr-woche, Mal-kasten;
+ Substantiv:
+ Substantiv:
Hoch-brcke, Blau-licht;
organistion)
welt) schutz)

Geburtstag, Liebesdienst, Arbeitsplatz;


Hundehtte, Mauseloch, Lesebuch, Wartesaal;
Nummernschild, Taschentuch, Strahlenschutz;
Wrterbuch, Kindergarten, Rinderbraten.

Miss-erfolg, Un-sinn, Anti-raucher, Ex-kanzler, Polygamie, Pseudo-krise;


landen Landung, retten Rettung;
schn Schnheit, heiter Heiterkeit;
reiten Reiter, bohren Bohrer;
Lehrer Lehrerin.

Rad Fahrrad; Krimi Kriminalroman;


Kripo Kriminalpolizei; Juso Jungsozialist;
Ufo (unbekanntes Flugobjekt).

1. Substantivierungen:
- des Verbs;
- des Adjektivs;
- von unflektierbaren Wrtern.
2. Zusammensetzungen:
- Das Geschlecht des Grundwortes legt das
Geschlecht des ganzen zusammengesetzten
Substantivs fest (z. B. die Haustr);
- Bestimmungswort und (seltener) Grundwort
knnen mehrgliedrig sein;

- Bei einem Teil der Zusammensetzungen werden


zwischen die Bestandteile bestimmte Laute bzw.
Buchstaben eingefgt (Fugenzeichen).

3. Ableitungen:
- mithilfe von Vorsilben (Prfixen) aus
Substantiven;
- mithilfe von Nachsilben (Suffixen) aus anderen
Wrtern.

4. Kurzformen von Substantiven sind:


- Kurzwrter;
- Abkrzungswrter;
- Buchstabenabkrzungen.

Die Apposition
(Beisatz)
Als Attribut zu einem Substantiv (oder Pronomen) kann ein Substantiv (oder eine Substantivgruppe) treten, das

in der Regel im gleichen Fall wie das Bezugswort steht.


Peter Mller; er spricht ber Karl den Groen; Direktor
Dr. Schmidt; mein Onkel Theo;
ein Glas Wein; mit einer Tasse Kaffee; mit einem Pfund
Nssen.

- Vornamen, Beinamen, Bezeichnungen des Berufs,


Titel u. . sind Appositionen;
- Bezeichnungen fr das Gemessene oder Gezhlte
ebenfalls.

Peter hat Herrn Mller, seinen Klassenlehrer, auf der


Strae gesehen.
Unternehmungen wie einen Ausflug schtzt er nicht. Ihm
als dem Kapitn des Schiffes ist zu vertrauen.

- Appositionen knnen vor- oder nachgestellt sein;


- Appositionen knnen mit wie oder als angeschlossen
werden.

Begleiter und Stellvertreter des Substantivs


Der bestimmte Artikel (der, die, das) ist immer Begleiter des Substantivs; er bezeichnet dessen Geschlecht,
Zahl und Fall.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

der Stuhl
des Stuhles
dem Stuhl
den Stuhl

Plural
die Lampe
der Lampe
der Lampe
die Lampe

das Bild
des Bildes
dem Bild
das Bild

die Sthle, Lampen, Bilder


der Sthle, Lampen, Bilder
den Sthlen, Lampen, Bildern
die Sthle, Lampen, Bilder

Der unbestimmte Artikel (ein, eine, ein) ist immer Begleiter des Substantivs.
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

ein Stuhl
eines Stuhles
einem Stuhl
einen Stuhl

eine Lampe
einer Lampe
einer Lampe
eine Lampe

Widerstand ist zwecklos. Ende der Woche.


Er trinkt gern Wein. Gold ist ein Edelmetall.
Fu fassen, Widerstand leisten, Frieden schlieen, an
Bord gehen, bei Tisch.
Fraktion fordert Mitspracherecht.
Johann Wolfgang von Goethe starb in Weimar.
Deutschland, Frankreich, die Niederlande; der
Knigstuhl, das Riesengebirge, der Rhein, der Bodensee.

ein Bild
eines Bildes
einem Bild
ein Bild

Ohne Artikel stehen hufig:


- Begriffswrter;
- Stoffbezeichnungen;
- Substantive in festen Fgungen oder in
Aufzhlungen;
- Substantive in verkrzten uerungen;
- Personennamen.
- Geographische Namen stehen teils ohne, teils mit
Artikel. Namen von Bergen, Gebirgen, Flssen, Seen
und Meeren stehen mit Artikel.

Das Personalpronomen bezeichnet den Sprecher (1. Person), den Angesprochenen (2. Person), die Person
oder Sache, ber die man spricht (3. Person). Nur in der dritten Person steht es stellvertretend fr das Substantiv.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

ich
meiner
mir
mich

Plural
du
deiner
dir
dich

er
seiner
ihm
ihn

sie
ihrer
ihr
sie

es
seiner
ihm
es

wir
unser
uns
uns

ihr
euer
euch
euch

sie
ihrer
ihnen
sie

Das Reflexivpronomen bezieht sich gewhnlich auf das Subjekt des Satzes und stimmt in Person und Zahl mit
ihm berein. Der Fall hngt vom Verb ab.
(Dativ Singular:)
(Akkusativ Singular:)
(Dativ Plural:)
(Akkusativ Plural:)

Damit schadet er sich nur.


Sie schminkt sich.
Sie haben sich viel erzhlt.
Die Gste begrten sich.

Ich langweile mich. Damit schadest du dir nur. Wir


haben uns sehr ber die Geschenke gefreut. Ihr werdet
euch wundern!

- Fr die 3. Person hat es die Form sich.

- Fr die 1. und 2. Person werden die entsprechenden


Formen des Personalpronomens verwendet.

Das Possessivpronomen gibt ein Besitzverhltnis an, drckt aber auch eine Zugehrigkeit, Zuordnung oder
Verbundenheit aus. Es kann Begleiter oder Stellvertreter des Substantivs sein; seine Form richtet sich nach der
Person, auf die es sich bezieht; es stimmt in Fall, Zahl und Geschlecht mit dem Substantiv berein, vor dem es
steht. Das Possessivpronomen lautet im Singular und Plural in der ersten Person mein/unser, in der zweiten
Person dein/euer und in der dritten Person (mnnlich; weiblich; schlich) sein; ihr; sein/ihr.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

Plural

mein Sohn
mein-es Sohnes
mein-em Sohn(e)
mein-en Sohn

mein-e Tochter
mein-er Tochter
mein-er Tochter
mein-e Tochter

mein Kind
mein-es Kindes
mein-em Kind(e)
mein Kind

Mein Mantel ist zerrissen und deiner auch.


Ich habe genug Geld, du kannst dein(e)s behalten.

mein-e Shne / Tchter / Kinder


mein-er Shne / Tchter / Kinder
mein-en Shnen / Tchtern / Kindern
mein-e Shne / Tchter / Kinder

Steht das Possessivpronomen stellvertretend fr ein


Substantiv, hat die mnnliche Form im Nominativ
Singular die Endung -er, die schliche im Nominativ
und Akkusativ Singular die Endung -(e)s.

Das Demonstrativpronomen weist auf etwas hin, was bereits bekannt oder aber nher zu bestimmen ist. Es
richtet sich in Geschlecht, Zahl und Fall nach dem Substantiv, bei dem es steht oder das es vertritt.
Singular

Plural

mnnlich

weiblich

schlich

Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

dies-er
dies-es
dies-em
dies-en

dies-e
dies-er
dies-er
dies-e

dies(-es)
dies-es
dies-em
dies(-es)

dies-e
dies-er
dies-en
dies-e

dieser und jener kommen sowohl als


Begleiter wie als Stellvertreter des
Substantivs vor. Dabei weist dieser auf
etwas Nheres, jener auf etwas
Entfernteres hin;

Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

der-jenige
des-jenigen
demjenigen
den-jenigen

die-jenige
der-jenigen
der-jenigen
die-jenige

das-jenige
des-jenigen
demjenigen
das-jenige

die-jenigen
der-jenigen
den-jenigen
die-jenigen

- derjenige kann bei einem Substantiv


oder an der Stelle eines Substantivs
stehen;
-derselbe/der gleiche wird wie
derjenige dekliniert;

Nom.
Gen.

der
dessen

die
deren/derer

das
dessen

die
deren/derer

- das Demonstrativpronomen der als


Stellvertreter des Substantivs ist vom

Dativ
Akk.

dem
den

der
die

dem
das

denen
die

Artikel der (als Begleiter des


Substantivs) zu unterscheiden. Es ist
im Allgemeinen voraus- und
zurckweisend.

Die Indefinitpronomen
jemanden/etwas loben, jemandes gedenken,jemandem
etwas schenken, jemanden an jemanden verweisen.
Etwas ist geschehen. Ich wei davon nichts. Ich habe
etwas darber gehrt. Daraus wird nichts.

jemand - niemand - etwas - nichts


Mit jemand werden ganz allgemein und unbestimmt
Lebewesen bezeichnet, mit etwas Dinge, Sachverhalte
u. .; etwas und nichts knnen nur im Nominativ, im
Akkusativ oder nach Prpositionen gebraucht werden;

Sie haben allen Schlern etwas geschenkt.


Alles Hoffen/Alle Mhe war umsonst.
Jeder Schler wurde aufgerufen. Jeder musste ein
Gedicht vortragen. Sie haben jedem dasselbe Buch
geschenkt.
Ich habe keinen Hund besessen. Ich habe keinen.

alle - smtliche - jeder - kein


Alle bezeichnet eine Gesamtheit und wird im
Allgemeinen wie ein Adjektiv dekliniert, das vor
einem Nomen steht; jeder bezieht sich dagegen auf die
einzelnen Teile oder Glieder dieser Gesamtheit; es
wird im Allgemeinen wie ein Adjektiv dekliniert, das
vor einem Nomen steht; kein ist das Gegenwort zu
jeder;

Manche kamen nie an. Mehreren von ihnen dauerte es


zu lang. Einige sind gegangen.

manche - mehrere - einige


bezeichnen eine unbestimmte Anzahl; sie werden im
Allgemeinen wie ein Adjektiv vor einem Nomen
dekliniert;

man
Man sagt, er gehe oft ins Theater. Man hat ihn gestern im Mit man wird ganz unbestimmt von einer Person
Theater gesehen.
gesprochen; es hat nur diese Form und wird nur im
Nominativ Singular gebraucht.

Das Interrogativpronomen
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

Wer kauft ein?


Wessen Hemd ist das?
Wem gehrt das Hemd?
Wen sehe ich da?

| Was ist das?


| wessen
|| Was sehe ich da?

Das Fragepronomen wer/was wird als


Stellvertreter des Substantivs gebraucht; es
hat nur Singularformen und unterscheidet
nur zwischen Person (wer) und Sache bzw.
Sachverhalt (was).

Welches Kleid soll ich nehmen (- das blaue oder das schwarze)?
Welches steht mir besser? Welche Partei whlt er eigentlich? (Ich
htte gern 100 g Schinken.) Welcher darfs denn sein? Mit welchem
Zug kommst du? Welche von diesen Sachen sollen wir aufheben,
welche knnen weggeworfen werden?

Das Fragepronomen welcher, welche,


welches kommt als Begleiter und als
Stellvertreter des Substantivs vor, fragt nach
Personen oder Sachen, und zwar
auswhlend aus einer bestimmten Art oder
Menge; es wird wie dieser dekliniert.

Was fr ein Mensch ist das eigentlich? - Was fr einer ist das
eigentlich? Was fr einen Wein mchten Sie (- einen trockenen
oder einen lieblichen)?

Mit was fr ein(er) fragt man nach der Art,


Beschaffenheit von Personen oder Sachen;
was bleibt immer unverndert; nur ein(er)
wird dekliniert.

Die Relativpronomen der, die, das und das wenig gebruchliche welcher, welche, welches leiten einen

Nebensatz (Relativsatz) ein. In Geschlecht und Zahl richten sie sich nach dem Bezugswort im bergeordneten
Satz; der Fall ist dagegen abhngig vom Verb (oder einer Prposition) des Relativsatzes selbst (z. B. Ich sah
den Mann, der den Brief eingeworfen hat. Er begrt die Frau, welche ihn eingeladen hat).
Wer nicht hren will, muss fhlen. Ich kann mir denken,
wen/was du meinst. Mach, was du willst.

Das Relativpronomen wer/was bezeichnet allgemein


eine Person oder eine Sache bzw. einen Sachverhalt.
Es leitet einen Nebensatz ein, der eine Ergnzung des
bergeordneten Satzes vertritt.

Das Adjektiv
(Eigenschaftswort, Wiewort)
Man unterscheidet im Allgemeinen drei Arten von Adjektiven:
Eigenschaftswrter im eigentlichen Sinne:
Rote Rosen sind ihre Lieblingsblumen. Es war ein kalter Sie beschreiben/bewerten, wie jemand oder etwas
Winter. Mit groer Freude haben wir von seinem guten beschaffen ist (Farbe, Form, Ausdehnung, Qualitt),
Examen erfahren.
wie etwas vor sich geht.

Urheber:
Raum/Zeit:
Bezugspunkt/
Bereich:

polizeiliche Manahmen, rztliche


Hilfe;
die finnischen Seen, der gestrige Tag;
wirtschaftliche Zusammenarbeit,
technischer Fortschritt.

die erste Gruppe; mit fnf Punkten; am zweiten April;


ein(s), zwei, siebzehn, achtundachtzigtausend;
der/die/das Erste, Dritte, Siebenundzwanzigste;
halb, drittel, achtel, zwanzigstel, hundertstel;
dreifach, fnffach, tausendfach;
ganz, viel, wenig, smtlich, sonstig.

Beziehungsadjektive:
Sie drcken eine bestimmte Beziehung zwischen
Personen oder Gegenstnden aus.

Zahladjektive:
Adjektive sind alle Zahlwrter, die als Beifgung
(Attribut) zu einem Substantiv stehen knnen:
- Grundzahlen;
- Ordnungszahlen;
- Bruchzahlen;
- Vervielfltigungszahlwrter;
- unbestimmte Zahladjektive.

Die Deklination des Adjektivs


Fast alle Adjektive werden, wenn sie als Attribut vor einem Substantiv stehen, in bereinstimmung
(Kongruenz) mit dem Substantiv nach Geschlecht, Zahl und Fall dekliniert. Nach den Wortformen, die in einer
Substantivgruppe vor dem Adjektiv stehen knnen, unterscheidet man die Deklination des Adjektivs:
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

hell-er Tag
hell-en Tages
hell-em Tag(e)
hell-en Tag

hell-e Nacht
hell-er Nacht
hell-er Nacht
hell-e Nacht
Plural

Nom.
Gen.
Dativ

hell-e Tage / Nchte / Lichter


hell-er Tage / Nchte / Lichter
hell-en Tagen / Nchten / Lichtern

hell-es Licht
hell-en Lichtes
hell-em Licht
hell-es Licht

ohne Artikel (starke Deklination):


ebenso nach:
- endungslosen Zahladjektiven (z. B. Er sah
zwei helle Lichter.);
-manch, solch, welch, viel, wenig (z. B. bei
solch schnem Wetter; welch herrlicher
Blick);
-etwas und mehr (z. B. mit etwas gutem
Willen;
ich brauche mehr helles Licht);
-deren/dessen (z. B. Der Libero, von dessen
Spiel alle begeistert waren.).

Akk.

hell-e Tage / Nchte / Lichter

Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

der hell-e Tag


des hell-en Tages
dem hell-en Tag(e)
den hell-en Tag

die hell-e Nacht


der hell-en Nacht
der hell-en Nacht
die hell-e Nacht

nach dem bestimmten Artikel


(schwache Deklination):
ebenso nach den Pronomen dieser,
das hell-e Licht
des hell-en Lichtes jener, derselbe, derjenige, jeder,
dem hell-en Licht welcher.
das hell-e Licht

Plural
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

die hell-en Tage / Nchte / Lichter


der hell-en Tage / Nchte / Lichter
den hell-en Tagen / Nchten / Lichtern
die hell-en Tage / Nchte / Lichter
Singular

Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

ein hell-er Tag


eines hell-en Tages
einem hell-en Tag(e)
einen hell-en Tag

nach dem unbestimmten


Artikel
(gemischte Deklination):

eine hell-e Nacht


einer hell-en Nacht
einer hell-en Nacht
eine hell-e Nacht

ein hell-es Licht


eines hell-en Lichtes
einem hell-en Licht
ein hell-es Licht

Plural
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.

keine hell-en Tage / Nchte / Lichter


keiner hell-en Tage / Nchte / Lichter
keinen hell-en Tagen / Nchten / Lichtern
keine hell-en Tage / Nchte / Lichter

Es geschah an einem schnen, sonnigen Morgen. Er


besitzt ein altes, klapperiges Auto.
Ich altes Kamel; du armer Junge; du lieber Himmel; du
Guter (mnnlich), du Gute (weiblich).
Mir alten, erfahrenen Frau; dir jungen Kerl (neben: dir
jungem Kerl), wir alten Freunde.

- Mehrere Adjektive vor einem Substantiv werden


parallel dekliniert.
- Nach Personalpronomen wird das (substantivierte)
Adjektiv im Allgemeinen stark dekliniert.
- Bei mir, dir, wir und ihr wird das Adjektiv meist
schwach dekliniert.

Bei unbestimmten Pronomen (alle, manche usw.) und unbestimmten Zahladjektiven (viele, wenige usw.)
schwankt die Deklination des Adjektivs:
schwach
(wie nach der)
all-

anderbeide

parallel
(gleiche Endung)

einig-

etlich-

Bei allem guten Willen, das geht entschieden zu weit.


Aller guten Dinge sind drei.
Man hat noch anderes belastendes Material gefunden.
Es gibt noch andere fhige Leute.
Die Vorsitzenden beider groen Parteien sind
anwesend. Beide kleinen Mdchen weinten.
Wir haben noch einiges franzsisches Geld brig. Ich
greife einige wichtige Punkte heraus.
Im Keller stand etliches altes Germpel. Der Betrieb
hat etliche alte Mitarbeiter entlassen.

folgend-

irgendwelch-

manch-

hat etliche alte Mitarbeiter entlassen.


Die Maschine arbeitet nach folgendem einfachen
Prinzip. Der Test hat folgende neue Erkenntnisse
gebracht.
Er hat irgendwelches dumme Zeug geredet. Die
Meinung irgendwelcher fremden Leute interessiert
mich nicht.
Wir haben manches freie Wochenende dort verbracht.
Man trifft dort manche interessanten Leute.
Er hat mehrere schwer wiegende Fehler gemacht. Er
steht wegen mehrerer kleiner Vergehen vor Gericht.
Smtliches gestohlene Geld konnte sichergestellt
werden. Sie alarmiert smtliche erreichbaren
Nachbarn.
Solches herrliche Wetter hatten wir lange nicht mehr.
Sie sagt immer solche merkwrdigen Sachen.
Das hat er in vieler mhsamer Kleinarbeit gebastelt.
Sie haben viele schne Reisen zusammen gemacht.
Die Flsse fhren nur noch weniges trbes Wasser. Er
hat nur wenige gute Freunde.

(im Plur.)

(im Sing.)

mehrere

smtlich-

solch-

viel

wenig

stark

schwach

Vorsitzender ist Herr Mller.

Der Vorsitzende heit Mller.

Ich wnsche dir nur Gutes.

Ich wnsche dir alles Gute.

Liberale und Grne stimmten


dagegen.

Die Liberalen und die Grnen


stimmten dagegen.

Mein Bekannter ist Angestellter


bei der Bank.

Die Angestellten der Bank sind


unsere Bekannten.

Reisende ohne Gepck bitte zu


Schalter 3.

Die Reisenden nach Hongkong bitte


zur Abfertigung.

Im Westen nichts Neues.

Hast du schon das Neueste gehrt?

sieben Raben; die sieben Raben; von sieben Raben;


die Trme des Ulmer Mnsters; in den siebziger Jahren;
ein super Essen; ein klasse Auto.
Er packt das Buch in rosa Geschenkpapier.

Substantivierte Adjektive:
Substantivierte Adjektive werden
dekliniert wie attributive (bei
einem Substantiv stehende)
Adjektive, also stark, wenn sie
ohne Artikel oder nach
endungslosen Wrtern stehen, und
schwach, wenn sie nach Wrtern
mit Endung stehen.

Adjektive ohne Deklinationsformen:


- Grundzahlwrter ab zwei;
- Ableitungen von Orts- und Lndernamen und von
Grundzahlwrtern auf -er vor einem Substantiv;
- Adjektive wie super, fit, egal, klasse; nur wenige von
ihnen knnen als Beifgung stehen;
- Farbadjektive wie rosa, lila, orange.

Die Steigerung des Adjektivs


Viele Adjektive knnen Vergleichs- oder Steigerungsformen bilden. Man unterscheidet: Grundstufe (Positiv:
schnell), Hherstufe (Komparativ: schneller) und Hchststufe (Superlativ: am schnellsten). An -er und -st
treten die blichen Endungen, wenn das Adjektiv attributiv bei einem Substantiv steht.

Klaus ist so

alt

wie Peter.

Gebrauch der Vergleichsformen:


- Positiv: eine Eigenschaft ist bei den verglichenen
Personen oder Gegenstnden in gleichem Mae

Maria ist

lter als Claudia.

Er ist der jngste von drei Brdern. Das ist das Neueste,
was es auf dem Markt gibt. Der Betrieb arbeitet mit
modernsten Maschinen.

-er, -st

tief

tiefer

tiefste

-er, -st, Umlaut

warm

wrmer

wrmste

-er, -st, Umlaut und


Konsonantenwechsel

hoch
nah

hher
nher

hchste
nchste

-er, -st, e-Ausfall

dunkel

dunkler

dunkelste

-er, -est

hei

heier

heieste

-er, -est, Umlaut

kalt

klter

klteste

vorhanden;
-Komparativ: drckt den ungleichen (hheren oder
niedrigeren) Grad einer Eigenschaft aus;
- Superlativ: drckt den hchsten Grad einer
Eigenschaft aus oder, wenn kein Vergleich zugrunde
liegt, ganz allgemein einen sehr hohen Grad (Elativ).

Bei manchen Adjektiven werden durch die


Steigerung lautliche Vernderungen bedingt; gut
bildet die Hher- und Hchststufe in einem anderen
Wortstamm (gut, besser, best).

absolute Adjektive

tot, lebendig, stumm, blind, Adjektive ohne Vergleichsformen:


Bei vielen Adjektiven ist eine Steigerung nur mglich,
kinderlos
wenn sie in bertragener Bedeutung zur
Adjektive, die bereits einen maximal, minimal, optimal, Kennzeichnung einer Eigenschaft gebraucht werden
(z. B. das lebendigste Kind = das lebhafteste Kind).
hchsten Grad ausdrcken total, absolut, erstklassig
Formadjektive

rund, viereckig,
quadratisch, kegelfrmig

Beziehungsadjektive

karibisch, wirtschaftlich,
dortig, jetzig

Zahladjektive

drei, halb, siebenfach, ganz,


einzig

Die Wortbildung des Adjektivs


Die weitaus meisten Adjektive sind abgeleitete (un-schn, berg-ig, zeit-lich) oder zusammengesetzte (hell-rot,
stein-hart, bren-stark) Adjektive. Daneben gibt es solche, die aus Fgungen zusammengebildet sind (ein
viertriges Auto = ein Auto mit vier Tren).

atypisch, intolerant, unzufrieden, erzkonservativ, uralt;


dehnbar, hlzern, seiden, fehlerhaft, sandig, italienisch,
gewerblich, reparabel, katastrophal, formell, intensiv.

Verb + Adjektiv:
rst-frisch, koch-fertig, denk-faul;
Adjektiv + Adjektiv: hell-rot, bitterbse, nass-kalt;
Substantiv + Adjektiv:
stein-hart, wetter-fest;
steinhart = hart wie Stein, kochfertig = fertig zum
Kochen, denkfaul = faul im Denken;
nasskalt (= nass und kalt), taubstumm, dummdreist,
feuchtwarm, wissenschaftlich-technisch.

1. Ableitungen von Adjektiven:


- mithilfe von Vorsilben (Prfixen);
- mithilfe von Nachsilben (Suffixen).

2. Zusammensetzungen:
- Sie bestehen aus zwei (selten mehr) Wrtern, wovon
das zweite immer ein Adjektiv (oder Partizip) ist.
- Meist wird der zweite Bestandteil (das Adjektiv)
durch das vorangehende Wort nher bestimmt.
- Bei einigen Adjektiv-Adjektiv-Zusammensetzungen
sind die Teile einander gleichgeordnet.

ein schwer verstndlicher Text - ein noch schwerer


verstndlicher Text - der am schwersten verstndliche
Text;
in altmodischster Kleidung; die weittragendsten
Entscheidungen; die hochfliegendsten Plne;
zartfhlender sein.

Steigerung zusammengesetzter Adjektive:


- Der erste Teil (Bestimmungswort) wird gesteigert,
wenn beide Glieder noch ihre Bedeutung tragen. In
diesen Fllen wird nach der neuen Rechtschreibung
getrennt geschrieben.
- Das Grundwort wird in die Steigerungsform gesetzt,
wenn die Zusammensetzung einen einheitlichen, neuen
Begriff bildet.

Die Verwendung des Adjektivs im Satz


Adjektive knnen als Beifgung zu einem Substantiv (attributiv), in Verbindung mit sein, werden und hnlichen
Verben (prdikativ) und in Verbindung mit anderen Verben (adverbial) gebraucht werden.

ein trockener Wein; die bunten Bilder; blaue Augen;


Whisky pur; Rslein rot.

Als Attribut steht das Adjektiv


- in der Regel vor dem Substantiv und wird dekliniert;
- gelegentlich hinter dem Substantiv und undekliniert.

Die Westkste ist die schnste. Dieses Foto ist das


neueste.

Adjektive in Verbindung mit sein, werden und


hnlichen Verben:
- Das Adjektiv ist Artergnzung und wird nicht
dekliniert.
- Bei Adjektiven in der Hchststufe wird das Adjektiv
dekliniert und mit Artikel gebraucht.

Der Vater liest laut vor. Sie spricht leise. Sie hatte ihn
sehnschtig erwartet. Sie lag ohnmchtig da.

Adjektive bei anderen Verben:


- Das Adjektiv ist nicht notwendige Artangabe und
wird nicht dekliniert.

Sie ist neugierig. Es wird dunkel. Er blieb freundlich.

Adjektive knnen oder mssen in Verbindung mit bestimmten Verben eine Ergnzung zu sich nehmen. Man
unterscheidet:
einer Sache schuldig, bewusst, eingedenk, gewiss sein;
jemandem behilflich, bekmmlich, hnlich, bekannt sein;
eine Sache wert sein; jemanden leid sein;
auf etwas angewiesen, gespannt sein; bei jemandem
beliebt sein; fr jemanden nachteilig sein;
irgendwo wohnhaft, beheimatet, ttig sein.

- Adjektive mit einer Ergnzung im Genitiv;


- Adjektive mit einer Ergnzung im Dativ;
- Adjektive mit einer Ergnzung im Akkusativ;
- Adjektive mit einer Ergnzung, die mit einer
Prposition angeschlossen wird;
- Adjektive mit einer Ortsergnzung.

Das Adverb
(Umstandswort)
Adverbien beziehen sich auf einzelne Wrter, Wortgruppen oder auf den ganzen Satz. Sie bezeichnen die
Umstnde eines Geschehens. Adverbien gehren zu den undeklinierbaren Wortarten. Nur einige wenige
Adverbien knnen gesteigert werden. Man unterscheidet:
Lokaladverbien/
Umstandswrter des Ortes

wo? wohin?
woher?

da, daher, dorthin, hierher, drinnen, innen,


vorn, links, oben, unten, vorwrts,
unterwegs ...

Temporaladverbien/
Umstandswrter der Zeit

wann? seit wann?


bis wann? wie lange?

jetzt, nie, jemals, niemals, bald, stets,


immer, einst, bisher, neuerdings, allezeit,
heute, morgen, winters, zeitlebens,
jahrelang, vorher ...

Modaladverbien/
Umstandswrter der
Art und Weise

wie? wie sehr?


auf welche Art und Weise?

allein, zusammen, allerdings, beinahe, fast,


kaum, genau, gewiss, nur, gern, doch,
durchaus, leider, mglicherweise, etwa,
wohl, kopfber ...

Kausaladverbien/
Umstandswrter des Grundes

warum? weshalb?
wozu? wodurch? worber?

daher, darum, deswegen, demzufolge,


folglich, dadurch, deshalb ...

Wortbildung des Adverbs


morgens, abends, anfangs, frhestens; ostwrts,
talwrts; glcklicherweise, seltsamerweise;
zugegebenermaen.

daran, dabei, dahinter, danach, darber, dazwischen;


hierauf, hierdurch, hierfr, hiermit, hierunter, hiervor;
voraus; wobei, worin, worber, wovon, wozu.

1. Ableitung von Adverbien:


mithilfe von Nachsilben (Suffixen).

2. Zusammengesetzte Adverbien:
Grte Gruppe sind die Adverbien, die aus da, hier,
wo und einer Prposition gebildet sind. Beginnt die
Prposition mit einem Vokal, wird an da und wo ein r
angefgt.

Pronominaladverbien
(Prpositionaladverbien)
Pronominaladverbien wie darauf, hierber etc. werden hufig wie bestimmte Pronomen stellvertretend fr eine
bestimmte Substantivgruppe (mit Prposition) gebraucht. Man unterscheidet:
Prpositionaladverb (Bezug auf Sachen):
Wir diskutieren gerade ber die Pausenregelung. Wissen
Sie etwas Genaueres darber?
Kann ich mich darauf verlassen, dass die Arbeit morgen
fertig ist?
Hiermit will ich nichts zu tun haben.

Prposition + Pronomen (Bezug auf Personen):


Wir sprechen gerade ber den neuen Chef. Wissen Sie
etwas Genaueres ber ihn?
Er ist eine gute Kraft. Auf ihn kann man sich verlassen.
Mit dem/ihm/denen ... will ich nichts zu tun haben.

Steigerung von Adverbien


oft
bald
gern
sehr
wohl (=gut)

fter
eher
lieber
mehr
besser/wohler

am ftesten/hufigsten
am ehesten
am liebsten
am meisten
am besten/wohlsten

Verwendung des Adverbs im Satz

Nur einige wenige Adverbien haben Steigerungs- oder


Vergleichsformen. Meist werden die Hher- und
Hchststufe von einem anderen Wortstamm als dem
der Grundstufe gebildet.

Hier entstehen fnf Neubauten. Gestern hat es geregnet.


Ich konnte leider nicht kommen. Ich fand ihn sehr nett.
Warum sagst du mir das erst jetzt?
Bald nach dem Vorfall ist sie weggezogen. Die Lden
schlieen hier schon um 18 Uhr.
Die Vorstellung gestern war ausverkauft. Die zweite
Strae links fhrt zum Bahnhof. In dem Haus dort haben
wir frher gewohnt.
Ich bin in sptestens zwei Tagen/sptestens in zwei
Tagen zurck. Sie kommt in frhestens/frhestens in
zwanzig Minuten zurck.

- als selbststndiges Satzglied (adverbiale


Bestimmung), wenn es sich auf das Verb oder den
ganzen Satz bezieht;
- als Attribut, wenn es einzelnen Wrtern oder
Wortgruppen zugeordnet ist;
- als Attribute knnen Adverbien vor- oder
nachgestellt werden.
- Bei Prpositionalgruppen, die eine Zahlangabe
enthalten, knnen Gradadverbien auch innerhalb der
Fgung, hinter der Prposition stehen.

Prpositionen
(Verhltniswrter)
Prpositionen sind ihrer Form nach unvernderlich. Sie treten immer mit einem anderen Wort, in der Regel
einem Substantiv oder Pronomen auf, dessen Fall sie bestimmen (regieren). Viele Prpositionen knnen auch
zwei Flle regieren. Prpositionen stehen meist vor dem regierten Wort. Zusammen mit diesem bilden sie die
Prpositionalgruppe. Man kann vier Hauptbedeutungsgruppen unterscheiden:
1.Ort (lokal):
2.Zeit (temporal):
3.Grund, Folge u. a. (kausal):
4.Art und Weise (modal):

an (der Grenze), auf (dem Hof), aus (Frankreich), in (der Stadt), neben (dem
Haus), ber (den Wolken), vor (der Baustelle);
an (diesem Tage), in (der nchsten Woche), seit (zwei Jahren), um (12 Uhr),
whrend (des Krieges);
wegen (Bauarbeiten), dank (seiner Hilfe), aus (Mitleid), durch (Neugierde), zu
(Ihrer Information);
ohne (mein Wissen), mit (ihrer Zustimmung), gem (den Vorschriften), gegen
(seinen Rat).

Die wichtigsten Prpositionen und ihre Rektion


ab Dat./Akk.
abseits Gen.
abzglich Gen./Dat.
an Dat./Akk.
angesichts Gen.
anhand Gen.
anlsslich Gen.
(an)statt Gen./Dat.
anstelle Gen.
auf Dat./Akk.
aufgrund Gen.
aus Dat.
ausschlielich Gen./Dat.
auer Dat.
auerhalb Gen./Dat.
bei Dat.
bezglich Gen.
binnen Gen./Dat.
bis Akk.
dank Gen./Dat.
diesseits Gen.
durch Akk.

infolge Gen.
inklusive Gen./Dat.
inmitten Gen.
innerhalb Gen./Dat.
jenseits Gen.
kraft Gen.
lngs Gen.
laut Gen./Dat.
mangels Gen./Dat.
mit Dat.
mittels Gen./Dat.
nach Dat.
neben Dat. /Akk.
oberhalb Gen.
ohne Akk.
seit Dat.
trotz Gen./Dat.
ber Dat./Akk.
um Akk.
um - willen Gen.
ungeachtet Gen.
unter Dat./Akk.

unterhalb Gen.
von Dat.
vor Dat./Akk.
whrend Gen./Dat.
wegen Gen./Dat.
wider Akk.
zeit Gen.
zu Dat.
zufolge Gen./Dat.
zuliebe Dat.
zu(un)gunsten Gen.
zuzglich Gen./Dat.
zwischen Dat./Akk.

einschlielich Gen./Dat.
entgegen Dat.
entlang Gen./Dat./Akk.
entsprechend Dat.
exklusive Gen./Dat.
fr Akk.
gegen Akk.
gegenber Dat.
gem Dat.
halber Gen.
hinsichtlich Gen.
hinter Dat./Akk.
in Dat./Akk.

Prpositionen mit unterschiedlicher Rektion:


an, auf, hinter, in, neben, lokal:
ber, unter, vor, zwischen :

mit Dativ (Ort, wo?)


mit Akkusativ (Richtung, wohin?)

Das Bild hngt an der Wand.


Sie hngt das Bild an die Wand.

ab

mit Dativ
mit Dativ oder Akkusativ

ab unserem Werk;
ab erstem/ersten Juli;

lokal:
temporal:

abzglich, zuzglich, ausschlielich,


einschlielich, auerhalb, innerhalb,
mangels, mittels, trotz, whrend,
wegen

im Allgemeinen mit Genitiv; mit


Dativ, wenn Wortformen nicht als
Genitiv erkennbar sind oder die
Prpositionalgruppe einen weiteren
Genitiv enthlt.

Sie suchte in und unter dem Schrank. Vor, hinter und


neben dem Minister drngten sich die Reporter. Die
Menschen diesseits und jenseits der Grenze wollen den
Frieden.
Kommt ihr mit oder ohne (+Akk.) Kinder? Sie kommen
teils ohne, teils mit (+Dat.) Kindern.

abzglich der bezahlten Kosten;


abzglich Steuerfreibetrgen;
whrend Herrn Meiers langem
Vortrag.

- Prpositionen, die den gleichen Fall regieren, knnen


gereiht und auf ein Substantiv oder Pronomen bezogen
werden.
- Bei unterschiedlicher Rektion whlt man den Fall der
zuletzt stehenden Prposition.

Die Stellung der Prposition


fr mich, nach Feierabend, im Auto;
wegen der Kinder/der Kinder wegen, nach meiner
Meinung/meiner Meinung nach, entlang dem Fluss/des
Flusses (Dativ/Gen.)/den Fluss entlang (Akk.);
dem Pressesprecher zufolge, der Wahrheit halber; um
des lieben Friedens willen, von morgen an.

- Die meisten Prpositionen stehen vor dem regierten


Wort.
- Einige Prpositionen knnen vor oder hinter dem
regierten Wort stehen.
- Einige wenige Prpositionen werden nur
nachgestellt; Doppelprpositionen umschlieen das
regierte Element.

Verschmelzung von Prposition und Artikel


an/in+dem am/im, bei+dem beim, an/in+das
ans/ins, von + dem vom, zu + dem/der zum/zur;
am schnsten sein, zum Tanzen auffordern, im Juli
beginnen, aufs Ganze gehen, hinters Licht fhren.

- Einige Prpositionen knnen mit Formen des


Artikels zu einer Wortform verschmelzen.
- In vielen Fgungen und festen Wendungen sind nur
die verschmolzenen Formen mglich.

Konjunktionen
(Bindewrter)
Konjunktionen gehren zu den unvernderlichen Wrtern. Sie verbinden Stze und Teile von Stzen
miteinander. Es gibt nebenordnende Konjunktionen (und, oder, aber, denn) und unterordnende Konjunktionen
(weil, obwohl, dass, ob). Konjunktionen stellen eine bestimmte inhaltliche Beziehung zwischen den
verbundenen Stzen bzw. Satzteilen her. Neben einfachen Konjunktionen wie oder, aber, ob gibt es mehrteilige
wie z. B. sowohl - als auch, entweder - oder.

Er klingelte an der Tr, aber sie machte nicht auf. Wir


hoffen, dass es dir gut geht und (dass) dir der Aufenthalt
gefllt.
Sowohl in Rom als auch in Paris; durch List oder durch
Gewalt;
auf und ab; arm aber glcklich; rechts oder links;
West- und Osteuropa; be- oder entladen.
Er ist ein besserer Schler als sein Freund.
Heute ist das Wetter nicht so schn wie gestern.

Er konnte nicht glauben, dass das schon die


Entscheidung gewesen sein sollte. Es dauerte lange, bis
das nchste Tor fiel.
Die Mannschaft kmpfte, um das Spiel herumzureien.
Sie kmpfte, ohne zum Erfolg zu kommen.

Bei den
neben-ordnenden
Konjunktionen
unter-scheidet man
vier
Bedeutungsgruppen:

Die wichtigsten
Bedeutungsgruppen
der unterordnenden
Konjunktionen sind:

Reihung, Zusammenfassung:
verschiedene Mglichkeiten:
Gegensatz, Einschrnkung:
Grund:

Zeit (temporal):
Grund (kausal):
Zweck (final):
Bedingung (konditional):
Gegensatz (konzessiv):
Art und Weise (modal):
ohne eigene Bedeutung:

Nebenordnende Konjunktionen (s. o.) verbinden:


- gleichrangige Haupt- und Nebenstze;

- Wortgruppen;
- Wrter;
- Wortteile.
Zu den nebenordnenden Konjunktionen gehren als
und wie, wenn sie bei den Vergleichsformen des
Adjektivs stehen.
Unterordnende Konjunktionen:
- Unterordnende Konjunktionen wie dass, weil,
nachdem, bis schlieen immer einen Nebensatz an
einen Hauptsatz an;
- um zu, ohne zu, (an)statt zu leiten Nebenstze ein, in
denen das Verb im Infinitiv steht.

und, (so)wie, sowohl - als/wie, sowohl - als auch/wie


auch;
oder, entweder - oder, bzw. (=beziehungsweise);
aber, (je)doch, allein, sondern;
denn.

als, nachdem, bis, whrend, ehe, bevor, sobald, solange,


wenn;
weil, da, zumal;
damit, dass, um zu;
wenn, falls, sofern, soweit;
obwohl, obgleich, obschon, wenn auch;
indem, wie, als ob, ohne dass;
dass, ob.

Interjektionen
(Ausrufe-, Empfindungswrter)
Interjektionen stellen eigene, selbststndige uerungen dar und stehen im Satz isoliert. Sie kommen vor allem
in gesprochener Sprache vor und drcken oft eine Empfindung oder Haltung des Sprechers aus (berraschung,

Freude, berlegen, Zgern, Schreck). Man unterscheidet:


ach, ah, au, hurra, igitt, oh;
hallo, he, heda, tschs, dalli, h, pscht;
hahaha, hatschi, miau, kikeriki, peng, klirr;
hm, ja, aha, genau, richtig, bitte?, was?
ja, nein.

- Empfindungswrter;
- Aufforderungswrter;
- Lautnachahmungen;
- Gesprchswrter;
- Antwortpartikel.

Der Satz
Stze sind selbststndige sprachliche Einheiten, aus denen Texte bestehen. Nach Form und uerungsabsicht
unterscheidet man:

Wir fahren heute Nachmittag nach Frankfurt. Stephan


kommt heute aus Mnchen zurck. Das ist ja toll!

Fhrst du zum Zoo? Kann ich auch mit?


Womit fahrt ihr denn? ber wen sprecht ihr?

Fahr doch mit! Seid mglichst pnktlich!


Seien wir doch ganz ehrlich! Seien Sie unbesorgt!

Vor Gebrauch schtteln!

Aussagestze:
In Aussagestzen steht die Personalform des Verbs an
zweiter Stelle.
Fragestze:
- Entscheidungsfragen (Antwort: ja/nein) beginnen mit
der Personalform des Verbs;
- Ergnzungsfragen (Antwort: Einzelheiten zu einem
Sachverhalt) beginnen mit einem Fragewort.
Aufforderungsstze:
- Sie beginnen mit der Befehlsform (Imperativ) des
Verbs.
- Bezieht sich der Sprecher in die Aufforderung mit
ein oder siezt er die angesprochene Person, steht das
Verb im Konjunktiv I Prsens.
- Bei allgemeinen Aufforderungen steht das Verb
meist im Infinitiv.

Gesamtsatz und Teilsatz


Der Sprecher kann in einfachen Stzen (Einzelstzen) oder aber in zusammengesetzten Stzen sprechen, wenn
er komplizierte Zusammenhnge (z.B. Begrndung fr ein Geschehen) ausdrcken will. Diese Gesamtstze
bestehen aus Teilstzen (Hauptsatz [Trgersatz] und Nebensatz [Gliedsatz]).
a) Er kam nach Mannheim zurck, nachdem er drei
Wochen in Rom gewesen war.
b) Nachdem er drei Wochen in Rom gewesen war, kam
er nach Mannheim zurck.
c) Er kam, nachdem er drei Wochen in Rom gewesen
war, nach Mannheim zurck.

Nebenstze sind durch Wrter wie weil, als, nachdem


an einen anderen Satz gebunden oder gefgt; die
gebeugte Form des Verbs (Personalform) steht am
Satzende. Sie knnen nicht ohne den Hauptsatz, an
den sie gebunden sind, gebraucht werden. Der
Nebensatz kann dem Hauptsatz nachgestellt (a),
vorangestellt (b) oder in ihn eingeschoben sein (c).

Bauteile des Satzes


Ein Satz besteht aus Bauteilen (Satzgliedern), die in bestimmter Weise zusammengefgt sind. Die Satzglieder
kann man mit der Verschiebeprobe oder der Umstellprobe ermitteln. Satzglieder sind in der Regel die Teile
des Satzes, die man innerhalb des (Aussage)satzes als selbststndige Teile oder Blcke verschieben kann. Sie
sind mit Wrtern und Wortgruppen austauschbar, die im Satz an derselben Satzgliedstelle gebraucht werden

knnen (Ersatzprobe). Sie bestehen aus Einzelwrtern oder Wortgruppen.

Nach einer Weile


Pauls Schwester

kommt
kommt

Pauls Schwester.
nach einer Weile.

Pauls Schwester
Elke
Sie

kommt
kommt
kommt

nach einer Weile.


spter.
in einer Stunde.

Verschiebeprobe:

Ersatzprobe:
Die Ersatzprobe zeigt, dass ein Satzglied immer nur
durch ein Satzglied der gleichen Art ersetzt werden
kann.

Die Satzaussage
(Prdikat)
Der Satzteil, der durch die Personalform des Verbs vertreten wird und bei der Verschiebeprobe seinen festen
Platz behlt, heit Satzaussage (Prdikat). In der Prdikatsrolle stehen Verben, die nach Person und Zahl mit
dem Satzgegenstand (Subjekt) bereinstimmen (grammatische Kongruenz). Die Personalform des Verbs
drckt aus, was in der Prdikatsrolle geschieht (geschehen ist/wird/soll etc.), was jemand tut.
Personalform

Peter

hilft
hat
will
pflegt
hilft

Restform
(Infinitive/Verbzusatz)
geholfen.
seinem Vater
helfen.
zu helfen.
aus.

Das Prdikat kann einteilig oder mehrteilig sein.

Der Satzgegenstand
(Subjekt)
Mit dem Prdikat wird etwas ber denjenigen Teil des Satzes ausgesagt, der auf die Frage wer?/was? antwortet.
Die Wer?/Was?-Rolle heit Satzgegenstand (Subjekt).
Der Lehrer/Er/Sie/Man
Ein erklteter Mensch
Ein Mensch, der Schnupfen hat,
Der Leiter der Schule
Jeder in der Klasse
Ob er kommt/Dass er kommt,
Wann er kommt,
Wen er besuchen will,

Das Subjekt kann aus einem Nomen, Pronomen oder


einer Substantivgruppe bestehen.
niest.

Das Subjekt kann auch aus einem ganzen Satz


interessiert uns nicht. bestehen (Subjektsatz).

Das Prdikat und seine Ergnzungen


Die Satzglieder, die Subjekt und Prdikat zu einem Satz vervollstndigen, nennt man Ergnzungen (Objekte).
Grundstzlich hngt es vom Verb ab, wie viele und welche Ergnzungen ntig sind, damit ein vollstndiger Satz
entsteht. Verben ohne Ergnzungen nennt man absolute Verben, Verben mit einer oder mehreren Ergnzungen
nennt man relative Verben, Verben mit Akkusativergnzung nennt man transitiv, alle anderen intransitiv.

Akkusativergnzung (-objekt) (wen?/was?):


Als Akkusativergnzungen kommen vor allem
Substantivgruppen und Pronomen vor, bei
bestimmten Verben auch Nebenstze. Einige
Verben knnen nur mit einer persnlichen
Akkusativergnzung stehen.

Der Junge ruft den Hund/die Kinder/ihn.


Ich wei, dass er teilnimmt/was los ist.
Mich friert. Es ekelt ihn.

Dativergnzung (-objekt) (wem?):


Als Dativergnzungen kommen fast nur
Substantivgruppen und Pronomen vor.

Sie hilft ihrem Freund/den wilden Tieren/ihm.

Peter zeigt

(wem?)

Frank
dem Vater
ihm/ihr
seiner Klasse

das Buch.
(was?) das Bild.
den Br.
Berlin.

Dativ- und Akkusativergnzung:


Die Akkusativergnzung ist in einem Satz mit
mehreren Ergnzungen notwendiger
Bestandteil; auf das Dativobjekt kann
verzichtet werden.
Genitivergnzung (-objekt) (wessen?):
Nur wenige Verben stehen mit einer
Genitivergnzung. Als Genitivergnzung
kommen Substantivgruppen und Pronomen
vor, selten auch Nebenstze (Infinitivstze).

Wir gedenken unserer Verstorbenen/seiner.


Er enthielt sich eines Urteils.
Er befleiigt sich liebenswrdig zu sein.

Ergnzung mit einer Prposition


(Prpositionalobjekt) (Prposition +
Fragewort):
Als Prpositionalergnzung kommen vor
allem Prpositionalgruppen und
Pronominaladverbien vor.
Bei einigen Verben steht es dem Sprecher
frei, ob er das Objekt mit oder ohne
Prposition anschlieen will.

Die Spieler warten auf den Anpfiff.


Er begngt sich damit, dass er schweigt. Knnen wir uns
darauf verlassen?
Er beginnt mit der Arbeit/die Arbeit.
Sie vertraut auf ihn/ihm.

Inge ist (bleibt/wird ...) eine Sportlerin.

Gleichsetzungsergnzung (-nominativ)
(was?).
Adverbiale Ergnzungen:
- Raumergnzungen (wo?, wohin?, woher?);
- Zeitergnzungen (wann?);
- Artergnzungen (wie?).

Sein Onkel wohnt in Bremen/fhrt nach Hamburg.


Das Unglck geschah frh morgens.
Die Lage ist ernst.

Satzbauplne
Ein Satzbauplan ist ein abstrakter Plan, der die notwendigen Bauteile fr einen bestimmten Satztyp verzeichnet.
Die unterschiedlichen Satzbauplne entstehen dadurch, dass die Verben Ergnzungen unterschiedlicher Art und
Anzahl verlangen. Von den rund 30 Satzbauplnen des Deutschen sind hier die wichtigsten angefhrt:

Das Kind spielt. Die Sonne lacht. Die Tr geht auf. Die
Bltter sind verwelkt. Eisen rostet. Er kommt. Der Kse
stinkt.

1.

Alle Kinder lieben Stefan. Der Lehrer beaufsichtigt die


Klasse. Er darf das Buch behalten. Er liest die Zeitung.
Sie holt die Kinder ab.

2.

Prdikat
|
Subjekt

Prdikat
/
Subjekt

\
Akkusativergnzung

Er dankt seinem Retter. Dem Tchtigen hilft das Glck.


Kalk schadet der Leitung. Mir ist etwas Eigenartiges
passiert.

3.

Das hngt von den Umstnden ab. Er achtet auf seine


Figur. Er glaubt an Gott. Sie regt sich ber das Geschrei
auf.

4.

Prdikat

/
Subjekt

\
Dativergnzung

Prdikat
/
Subjekt

\
Prpositionalergnzung

Karl ist Kaufmann. Silvia wird Sportlerin. Das Stck war 5.


/
ein Flop. Er bleibt ein Idealist. Er ist sein Tennispartner
Subjekt
geblieben.

Prdikat

Herr Doktor Mller ist in der Firma. Mein Bruder wohnt


in Bonn. Die Vgel fliegen nach Sden. Das Unglck
ereignete sich gegen Mittag.

6.

Prdikat

Der Wirt bringt dem Gast die Bestellung. Er verschreibt


ihm ein neues Medikament. Er gibt seinem Bruder ein
Geschenk.

7.

Ich erinnere dich an unsere Abmachung. Er hlt ihn von


der Arbeit ab. Darf ich Sie um ein Glas Wasser bitten?

8.

Er legt das Buch auf den Tisch. Sie rumt die Kleider
in den Schrank. Die Arbeiter haben alle Rohre aus den
Wnden gerissen.

9.
/
Subjekt

Prdikat
|
Akkusativergnzung

Das kostet dich eine Runde. Die Eltern haben die Kinder
Ordnungssinn gelehrt. Der Lehrer fragt den Schler die
Vokabeln ab.

10.
/
Subjekt

Prdikat
|
\
Akkusativergnzung Akkusativergnzung

Der Betriebsrat verhandelt mit der Geschftsleitung ber


die Arbeitszeitregelung. Ich wette mit dir um eine
Flasche Sekt.

11.
Prdikat
/
|
\
Subjekt Prpositionalergnzung Prpositionalergnz.

\
Gleichsetzungsergnzung

/
Subjekt

/
Subjekt

\
Adverbialergnzung

Prdikat
|
Dativergnzung

\
Akkusativergnzung

Prdikat
/
|
\
Subjekt Akkusativergnzung Prpositionalergnzung

\
Adverbialergnzung

Angaben
(Umstandsangaben/adverbiale Bestimmungen)
Der Sprecher kann in einen Satz, in dem alle notwendigen Rollen besetzt sind, zustzlich Angaben einfgen, die
das Verb oder den ganzen Satz genauer bestimmen. Im Gegensatz zu den adverbialen Ergnzungen, die vom
Verb gefordert werden und notwendige Satzglieder sind, handelt es sich bei den adverbialen Angaben um freie
Satzglieder. Man unterscheidet vier Hauptgruppen von Angaben:
Raumangaben

Ort
Richtung
Herkunft

wo?
wohin?
woher?

Sie traf ihn auf dem Markt.


Sie verschwand ins Freie.
Er kam aus der Dunkelheit zurck.

Entfernung

wie weit?

Er ist den ganzen Weg zu Fu gegangen.

Zeitangaben

Zeitpunkt
Wiederholung
Erstreckung

wann?
wie oft?
wie lange?/
seit/bis wann?

Eines Tages stand sie einfach vor der Tr.


Er luft jeden Tag diese Strecke.
Sie arbeitet ein ganzes Jahr/seit einem Jahr/
bis 16.00 Uhr.

Angaben
des
Grundes

Grund/Ursache
Bedingung

warum?
in welchem Fall? / unter
welcher Bedingung?
mit welcher Folge? / mit
welchem Ergebnis?
aufgrund welcher Prmisse?

Er ttete sie aus Eifersucht. Er starb hungers.


Bei Regen/Unter diesen Umstnden kommt er
nie.
Er weinte zum Steinerweichen.

wie?
wieviel?
wie sehr?
um wieviel?
woraus?

Er geht sehenden Auges ins Unglck.


Otto arbeitet genug/zu wenig.
Er peinigt mich bis aufs Blut.
Der Index ist um fnf Punkte gestiegen.
Er schnitzt aus Holz eine Figur.

womit/wodurch?
mit wem?

Er schneidet das Brot mit dem Messer.


Sie fhrt mit ihrem Mann nach Hamburg.

Folge
Folgerung
Zweck
(wirkungsloser)
Gegengrund
Angaben der Beschaffenheit
Art und
Quantitt
Grad/Intensitt
Weise
graduelle Differenz
stoffliche
Beschaffenheit
Mittel/Werkzeug
Begleitung

Angesichts des Wetters gehen wir nicht. Bei


seinem Einkommen kann er sich das leisten.
wozu? / in welcher Absicht? Wir fahren zur Erholung ans Meer.
mit welcher Einrumung? / Trotz/Ungeachtet des Regens kam er.
trotz welchen Umstands?

Die Wortstellung
Die Bedeutung eines Satzes ergibt sich aus seinen einzelnen Teilen und ihrer Anordnung (Wortstellung). Damit
ist nicht die Stellung einzelner Wrter, sondern die Satzgliedstellung und die Stellung des Prdikats gemeint.
Heute liefert die Spedition die neuen Mbel an.
Die Spedition liefert heute die neuen Mbel an.
Die Spedition liefert die neuen Mbel heute an.

Im Unterschied zu anderen Sprachen hat das Deutsche


eine relativ freie Wortstellung.

Die Stellung des Prdikats und die Satzklammer


Im einfachen Aussagesatz steht als zweites Satzglied die Personalform (finite Form) des Verbs. ndert man die
Zweitstellung der Personalform des Verbs im Satz, verndert sich auch die Satzart.
Fragesatz
Aufforderungssatz
Spitzenstellung:

Aussagesatz

Gliedsatz

Kommt Elke spter?


Komm spter, Elke!

Zweitstellung:
Endstellung:

Elke kommt spter.

Ist er heute wieder nicht erschienen?


... weil er heute wieder nicht erschienen ist.

Man nennt die auseinander tretenden Prdikatsteile die


Satzklammer (Verbklammer). In Nebenstzen
besteht sie aus der einleitenden Konjunktion und dem

(Ich vermute,) dass Elke


spter kommt.

Prdikat.

Vorfeld, Mittelfeld, Nachfeld


Die Satzklammer umschliet nicht immer den gesamten brigen Satz. Nicht in jedem Satz sind alle Felder
besetzt, auch haben nicht alle Stze eine Satzklammer. Die einzelnen Satzabschnitte haben aber jeweils eine
bestimmte Funktion, die fr alle Stze, in denen sie vorkommen, gleich ist.
Er
ist
Warum ist
Er
ist

heute wieder nicht zur Arbeit


er heute wieder nicht zur Arbeit
wieder nicht zur Arbeit

erschienen
erschienen
erschienen

Wir melden uns wieder um 22.30 Uhr. Damit konnte


niemand rechnen. In Mnchen steht ein Hofbruhaus.
Politiker wollte er eigentlich nie werden. Morgen knnen
wir endlich einmal ausschlafen. Hoffentlich sind wir bald
da.

Heute habe ich es ihm endlich gesagt.


Kannst du ihn mir mal zeigen?
Warum hat er es euch verboten?
Wann knnt ihr sie uns schicken?
Heute hat die Arbeitsgemeinschaft dem Direktor ihre
Arbeit erlutert. Gestern hat Thomas seinem Freund ein
Buch geschenkt.
Weit du, dass er schon seit Jahren in Irland lebt? Sie
will gegen den Willen der Eltern Lehrerin werden.

Sie hat uns stundenlang von ihm erzhlt.


Angeblich hatten sie in sterreich immer schnes
Wetter.
Sie kann seit ihrem Unfall nicht mehr gut laufen. Ich
habe ihm das Geld doch gestern eigenhndig gegeben.
Angeblich ist er ihm gestern nicht begegnet.
Angeblich ist er ihm nicht gestern begegnet.
Angeblich ist er nicht ihm gestern begegnet.
Angeblich ist nicht er ihm gestern begegnet.

Heute ist es wrmer gewesen als gestern. Ich werde nie


ein so guter Tennisspieler werden wie du.
Alle kamen zum Markt mit Khen und Klbern, Pferden,
Schweinen und Hhnern.
Er hat lange warten mssen auf ihre Ankunft. Ich gehe
bestimmt nicht spazieren zu so spter Stunde.

.
?
heute.

Man bezeichnet den Abschnitt


vor der Klammer als Vorfeld,
den Abschnitt zwischen den
Klammerteilen als Mittelfeld
und den Abschnitt hinter der
Klammer als Nachfeld.

Das Vorfeld in Hauptstzen:


Es enthlt in der Regel nur ein Satzglied, vor dem eine
nebenordnende Konjunktion (aber, denn) oder ein
Gradadverb (fast, besonders, auch, sogar, nur) oder
nicht stehen kann; es enthlt besonders hufig das
Subjekt (Grundstellung).

Das Mittelfeld:
- Enthlt es mehrere Ergnzungen, stehen in der Regel
zunchst die persnlichen und hinweisenden
Pronomen (ich, ihm, euch, das ...); innerhalb der
Pronomen gilt die Reihenfolge: Subjekt Akkusativergnzung - Dativergnzung.
- Auf die Pronomen folgen Substantive oder
Substantivgruppen in der Reihenfolge: Subjekt Dativergnzung - Akkusativergnzung.
- Prpositional-, Adverbial-,
Gleichsetzungsergnzungen stehen als letztes
Satzglied im Mittelfeld.
- Die Stellung der freien Satzglieder (Angaben) richtet
sich danach, auf welchen Teil des Satzes sie sich
beziehen.
- Artangaben beziehen sich auf das Prdikat; sie stehen
deshalb unmittelbar vor oder jedenfalls nahe bei dem
rechten Klammerteil.
- Angaben, mit denen ausgedrckt wird, inwieweit ein
Sachverhalt gilt, haben verschiedene
Stellungsmglichkeiten.

Die Ausklammerung:
Ausgeklammert werden hufig
- Vergleichsangaben mit als und wie;
- besonders lange Satzglieder;
- prpositionale Ergnzungen und
Umstandsbestimmungen.

Nebenstze
Nebenstze sind Stze, die einen Satzteil eines anderen Satzes vertreten. Sie knnen nicht fr sich allein stehen,
sind dem Hauptsatz untergeordnet und bilden mit ihm zusammen eine uerung. Nach der Form (Einleitung
des Nebensatzes) unterscheidet man Konjunktionalstze, Relativstze, indirekte Fragestze und Infinitiv- und
Partizipialstze. Je nachdem, welchen Teil des Hauptsatzes die Nebenstze vertreten, unterscheidet man
Ergnzungsstze, Adverbialstze und Attributstze.

Konjunktionalstze, Relativstze, Fragestze, Infinitiv- und Partizipialstze


Es ist nicht sicher, ob er spielen kann.
Siehst du den Mann, der dort arbeitet?
Ich habe alles gesagt, was ich wei. Zeig ihm, wie man
das Schloss ausbaut. Wei jemand, wo die Kche ist?
Vater werden ist nicht schwer. Ich freue mich euch
wieder zu sehen.
Vor Wut zitternd konnte er nichts sagen.

- Konjunktionalsatz (Einleitungswort: Konjunktion);


- Relativsatz (Einleitungswort: Relativpronomen);
- indirekter Fragesatz, w-Satz (Einleitungswort:
w-Wort);
- Infinitivsatz;
- Partizipialsatz.

Ergnzungsstze
Ergnzungsstze stehen anstelle eines notwendigen Satzgliedes im Hauptsatz. Man unterscheidet Subjektstze
und Objektstze. Am hufigsten kommen Objektstze anstelle einer Akkusativergnzung vor.
Dass du mich besuchen willst, freut mich. Ob er kommt,
ist vllig ungewiss.
Er sagt, dass er krank sei. Ich wei, wo sie wohnt. Sie
beschloss, eine Pause zu machen. Er sagte, Peter sei
krank. Ich glaube, sie wohnt in Berlin.
Peter rhmt sich, dass er unschlagbar sei. Peter rhmt
sich unschlagbar zu sein.
Sie hilft nur, wem sie helfen will.
Er kmmert sich darum, dass nichts verloren geht.
Peter ist [das], was er schon immer war.

- Subjekt (wer oder was?);


- Akkusativergnzung (wen oder was?);

- Genitivergnzung (wessen?);
- Dativergnzung (wem?);
- Prpositionalergnzung;
- Gleichsetzungsergnzung.

Adverbialstze
Ein Adverbialsatz liegt vor, wenn eine adverbiale Angabe (Umstandsangabe) in Form eines Satzes auftritt. Man
unterscheidet:
Temporalstze:
Zeitform des Verbs und bestimmte Konjunktionen
zeigen an, ob das Geschehen des Nebensatzes
Nachdem er die Bestellung zusammengestellt hat, fllt
- vor dem Hauptsatzgeschehen liegt (Vorzeitigkeit:
er den Lieferschein aus.
nachdem, als, seit[dem] );
Als er das Fenster ffnete, verursachte er einen
- parallel zum Hauptsatzgeschehen abluft
gewaltigen Durchzug.
(Gleichzeitigkeit: als, whrend, wenn, wie, sobald,
solange);
Bevor wir verreisen, mssen wir noch manches erledigen. - nach dem Hauptsatzgeschehen abluft
(Nachzeitigkeit: bevor, ehe, bis).

Er kann nicht kommen, weil er keine Zeit hat. Da er


verreist war, konnte er nicht kommen.

Kausalstze (Begrndungsstze):
Kausalstze werden mit weil oder da eingeleitet.

Wenn das wahr ist, dann mssen wir uns beeilen. Falls
die Tr geschlossen ist, gehe durch den Hof.

Konditionalstze (Bedingungsstze):
Konditionalstze werden vor allem mit wenn und falls
eingeleitet.

Obwohl/Obgleich er nur wenig Zeit hatte, kam er. Sie


geht ins Bro, obwohl/obgleich sie krank ist.

Konzessivstze (Einrumungsstze):
Konzessivstze werden mit obwohl, obgleich,
obschon, wenn auch eingeleitet.

Sie sangen, dass sie heiser wurden. Die Sonne blendete


ihn, sodass er nichts sah.

Konsekutivstze (Folgestze):
Konsekutivstze stehen immer hinter dem Hauptsatz;
einleitende Konjunktion ist vor allem (so)dass.

Er beeilte sich, damit/dass er pnktlich war.

Finalstze (Absichtsstze):
Finalstze werden meist mit damit oder um zu +
Infinitiv eingeleitet.

Modalstze:
Er begrte ihn, indem er sich verbeugte. Er machte sich Modalstze sind Nebenstze, die die Art und Weise,
auch das Mittel oder die Begleitumstnde einer
bemerkbar, indem (dadurch, dass) er schrie.
Handlung erlutern; die typische Konjunktion ist
Er ist so gro, wie sein Vater ist.
indem. Zu den Modalstzen zhlen auch
Vergleichsstze.

Attributstze
Ein Attributsatz ist ein Nebensatz, der nicht ein ganzes Satzglied, sondern nur einen Teil, und zwar ein Attribut
(Beifgung), vertritt.
Relativsatz:
Der Relativsatz ist die wichtigste Form des
Attributsatzes; er wird durch ein Relativpronomen
eingeleitet, das in Geschlecht und Zahl mit dem
Subjekt des Hauptsatzes bereinstimmt und sich im
Fall (Kasus) nach dem Verb des Relativsatzes richtet;
der Relativsatz steht unmittelbar hinter dem
Wir wollten unsere Lehrerin besuchen, die aber nicht zu Bezugswort.
Hause war. Ich komme aus der Stadt, wo ich Zeuge eines Manche Relativstze drcken einen neuen Gedanken
aus, der sich auf den gesamten im Hauptsatz
Unglcks gewesen bin.
genannten Sachverhalt bezieht (weiterfhrender
Relativsatz). Diese werden meist mit was/wo +
Prposition eingeleitet.
Ich
kenne
den
Mann
nicht,

der (Subjekt) dort steht.


dem (Dativergnzung) Gaby gerade zulchelt.
den (Akkusativergnzung) du mir gezeigt hast.
mit dem (Prpositionalergnzung) Eva spricht.

Mein Entschluss das Spiel abzubrechen, stand fest. Die


Vermutung lag nahe, dass der Spion zu den engsten
Mitarbeitern des Ministers gehrte. Seine Behauptung,
er sei zu Hause gewesen, trifft nicht zu.

Andere Arten des Attributsatzes:


- legen den Inhalt des Bezugswortes dar; Bezugswort
ist oft eine Substantivbildung von einem Verb.

Die Verknpfung von Stzen


Man unterscheidet grundstzlich zwei Arten von Satzverknpfung: die nebenordnende und die unterordnende.

Ich wollte gehen, da schaltete die Ampel auf Rot. Sie war - Nebenordnung;
krank, deswegen konnte sie nicht kommen.
Ich bin gegangen, als die Ampel auf Rot schaltete. Weil - Unterordnung.
sie krank war, konnte sie nicht kommen.

Am Sonntag fuhren wir nach Frankfurt, denn wir wollten


zum Flughafen. Wir kamen um 15 Uhr an und gerade
landete die Maschine aus Mnchen. Vertrauen ist gut,
Kontrolle ist besser.
Er geht auf das Gymnasium und sein Bruder geht auf die
Realschule. - Er geht auf das Gymnasium und sein
Bruder auf die Realschule.

Am Sonntag fuhren wir nach Frankfurt, weil wir zum


Flughafen wollten.
Der Fahrer des Unfallwagens hatte zu spt gebremst,
weil er glaubte, dass er Vorfahrt vor dem Wagen, der
von links kam, htte.
Er ging nach Hause, weil es schon spt war und weil
er noch zu tun hatte.

Satzreihe:
Eine Satzreihe besteht aus zwei oder mehreren
Hauptstzen.

- Satzteile, die den aneinander gereihten Stzen


gemeinsam sind, knnen im angeschlossenen Satz
(manchmal auch im ersten Satz) weggelassen werden.
Satzgefge:
Ein Satzgefge besteht aus einem Hauptsatz und
mindestens einem Nebensatz.
- Kommen mehrere Nebenstze im Satzgefge vor,
kann es verschiedene Stufen und Grade der
Unterordnung geben.
- Dem Hauptsatz knnen auch zwei oder mehrere
gleichrangige Nebenstze untergeordnet sein.

Grundstzlich gibt es drei Mglichkeiten der Stellung von Nebenstzen im Verhltnis zum Hauptsatz:
Wer einmal hier gewesen ist, kommt immer wieder.
Ich will wissen, was hier gespielt wird.
Die Platte, die du mir geschenkt hast, gefllt mir.

- vorangestellt;
- nachgestellt;
- eingeschoben.