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Arnaldo Chagas
Problematizando o conceito
Existe, na literatura especializada, uma vasta bibliografia que busca definir o fenmeno
da adolescncia, contudo, nela encontramos inmeras reflexes que apontam para
controvrsias passveis de debates e questes interessantes.
O fato que a preocupao com os filhos jovens, embora diferentes das de hoje,
milenar, portanto, a adolescncia, vista nesta perspectiva, no pode ser considerada
como um fenmeno exclusivamente moderno ou ps-moderno. Outrora, a
adolescncia, embora no sendo apresentada enquanto processo de mudana ou fase
que a determinasse, alguns comportamentos eram marcadamente e, at certo ponto,
determinantes dos homens jovens. A crise na adolescncia como a entendemos hoje,
naquele perodo, no era referenciada.
Voltando ao nosso tempo, uma primeira ressalva: claro est que as caractersticas
fsicas e biolgicas devem ser consideradas enquanto marcas de transio entre a
vida infantil e a adulta, o que no significa dizer que a determinao da fase
adolescente seja definitivamente e exclusivamente reconhecida por intermdio da
idade e pelas alteraes orgnicas. Para se pensar em adolescncia, preciso
considerar, de modo especial, os aspectos psicolgicos, fatores scio-culturais,
cognitivos, etc. Outrossim, preciso pensar no contexto, ou seja, refletir sobre o
mundo - o cenrio - em que o jovem est inserido.
Adolescncia e crise
Em ltima anlise, num Pas como o nosso, em que muitas crianas ingressam
demasiadamente cedo no mundo do trabalho, essa questo merece ser considerada.
As referidas crianas das quais estou falando, diz respeito a uma grande parcela de
crianas brasileiras que vivem em condies precrias, misria, so elas, muitas
vezes, que auxiliam na sobrevivncia de suas famlias, so pequenos trabalhadores
braais. Por todas as implicaes, efeitos e conseqncias que esta situao suscita,
essas crianas no sofrem crise psquica, caracterstica da adolescncia. Portanto,
levando em conta as questes acima referidas, questiona-se: no mundo em que vivem
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essas crianas, existe adolescncia? Existe fase caracterstica que determina a
passagem do mundo infantil para o mundo adulto? De qual adolescncia a maioria das
teorias tratam?
Adolescncia
A legislao de cada pas prev sua idade formal de maioridade, quando adolescentes
passam a ser tratados como adultos.
Os aspectos fsicos da adolescncia (crescimento, maturao sexual) so os
componentes da puberdade, vivenciados de forma semelhante por todos os indivduos.
Quanto s dimenses psicolgica e social, estas so vivenciadas de maneira diferente
em cada sociedade, em cada gerao e em cada famlia, sendo singulares at mesmo
para cada indivduo. neste contexto de alterao do prprio corpo e tambm de uma
maturao ao nvel do intelecto (operaes formais e abstractas), que o adolescente
procura entender quem e qual o seu papel na sociedade em que vive: interessa-se
por problemas de ordem moral e tica e, por vezes, adopta ideologias.
Atualmente, o conceito mais aceito o de que no existe adolescncia, e sim
adolescncias em funo do poltico, do social, do momento e do contexto em que
est inserido o adolescente. A adolescncia guarda ainda especificidades em termos
de gnero, classe e etnia.
Fonte : W ik ip dia
Mrcia H. de Mello
Quem ouve, deve ser paciente, participativo sem ser invasor. Informar
sem decidir ou dirigir. Iame Tiba descreve brilhantemente no livro
Puberdade e Adolescncia que Fazer terapia pode significar, para
quem no o faz, ser o terapeutizando um fraco, um problemtico, ou
seja, conotaes que o diminuem. Penso exatamente pela inversa: os
adolescentes terapeutizandos tm abertura (sade) suficiente para
perceber e resolver o que no est bem, para continuar seu crescimento.
Ningum se envergonha de ir a um gastroenterologista, cuidar de sua
lcera, mas existem ainda, felizmente em pequeno nmero, pessoas
que se envergonham de pedir auxilio psicoterpico especializado devido
ao preconceito: Quem faz psicoterapia louco. A onipotncia neurtica
geralmente envolve problemas psicolgicos, que revela uma insegurana
interna, mas pode trazer a negao da existncia de tais problemas,
portanto pode ser tambm gratificante. Reconhecer a existncia de
problemas e a necessidade de ajuda externa pode representar uma
falncia da onipotncia e trazer alguns sofrimentos impostos pela
realidade. Abdicar desta onipotncia j uma condio de sade
psquica.
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Roseli Santos de Oliveira
Muitos dos manuais que se dirigem a adolescentes encaram esta fase dessa maneira
para no quebrar o tradicionalismo e os ensinam a comportar-se de acordo com o
que a sociedade espera deles. Porque as mudanas, que podem surgir com os
questionamentos e conflitos que explodem no adolescente, uma ameaa para a
sociedade tradicional. Significa perigo. Diante de um perigo torna-se mais simples
enclausurar as ameaas desta fase, aplicando-se um rtulo de crise normal para
faz-los adaptar-se s regras, isto continuar preservando a sociedade. A
adolescncia uma fase de mudanas. a passagem de uma atitude de mero
espectador para atitude ativa, questionadora, geradora de reviso e conseqente
transformao. Numa sociedade acomodada e tradicional, mudanas so ameaas e
isto assusta, ento mais fcil o comodismo.
Afinal, a maioria dos adultos no gosta de ser questionado, muito menos de mudar
seus valores, princpios e padres de comportamento.
O adolescente questionador por natureza. Todo adulto j passou pela fase da
adolescncia, e talvez possa lembrar-se como fora frustrante ser incompreendido.
Para entender um adolescente preciso olh-lo de um ponto de vista bem mais amplo
que o tradicional. Aborrecentes um termo conhecido e utilizado por muitos adultos
referindo-se aos adolescentes. Quem merece este termo? Quem aborrece quem? Os
jovens aos adultos? Ou vice-versa? J hora de muitos adultos limitados e
acomodados (verdadeiros aborrecentes) comearem a questionar-se, aceitar e
aprender com essa fase de transformao do jovens ao invs de aborrecer-se. Agir
como o habitual mais confortvel e cmodo, porm, sair do tradicionalismo faz bem,
aprende-se muito mais e traz solues. Comear a ouvir os jovens adolescentes e
aceit-los amenizar os conflitos e criar empatia, isto favorecer o relacionamento.
O dilogo e a compreenso o meio mais inteligente para educar e encontrar
solues. Aprendemos muito mais ouvindo do que falando.
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