COMPONENTE DE MODULO:

SEMESTRE:
JORNADA:
INTENSIDAD HORARIA:
CREDITOS:
INFORMACION REFERENCIAL
NCLEO:
REA:
MDULO:

ETICA
DIURNA
HS: 48/ Semestre
2
FORMACIN PROFESIONAL
SOCIAL HUMANISTICO
DESARROLLO PERSONAL

UNIDAD COMPETENCIA: Tener la capacidad de comprender los factores

inherentes a su desempeo profesional: aspectos ticos, sociales, econmicos
y culturales. Igualmente desarrolla en el estudiante competencias para el
trabajo autnomo y colaborativo en ambientes interdisciplinarios.
COMPETENCIA DEL COMPONENTE DE MDULO
Ser capaz de actuar en la toma de decisiones que permitan mantener el orden
social, respeto hacia sus semejantes y hacia el medio que lo rodea en pro de
un desarrollo social y econmicamente sostenible (formacin ciudadana,
constitucin, desarrollo sostenible, derechos humanos).
PRESENTACIN DEL COMPONENTE DE MODULO
La universidad tiene que contribuir a la construccin de una buena sociedad
desde la defensa de unos valores universales. Y lo hace mediante el
desempeo de sus actividades de formacin, investigacin, transferencia de
conocimiento y relaciones con la sociedad en general.
JUSTIFICACIN:
La formacin en tica y concretamente de una
tica axiolgica, una tica sustentada en valores, es la mejor alternativa como
contribucin a la sociedad a la cual se insertara el futuro profesional.
Se dice que la tica impregna, in-forma, forma y trans-forma la Humanidad.
Por tanto el apuntar a una tica integral- holstica y sinrgica emerge como una
necesidad de accin formadora en la prevencin. Nuestro propsito es pues,
lograr una armona tica del ser humano, del alumno, del profesional en su
vida privada, familiar, educativa, social, laboral, econmica, poltica, etc.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Conocer, comprender y reflexionar sobre el significado de la tica en la vida
personal y profesional.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Conocer un lxico fundamental relativo a la tica

quehacer personal, social y profesional.

Estudiar y Reflexionar sobre la dimensin tica del ser humano y sus

implicaciones sociales de cara al ejercicio profesional.

Apropiarse de los principios morales y ticos como proyeccin, desarrollo

y ejercicio de la profesin.

asociado a su

CONTENIDO TEMTICO:
Fundamentacin filosfica de la tica.
La tica como disciplina filosfica -Concepto de tica -Relaciones y
diferencias entre tica y moral.
tica axiolgica: nocin de valor, definicin de valor(es), construccin de
una escala y/o jerarqua valrica (taxonoma), y la praxis y/o cultivo de
valores.
tica integral y humanismo.
Arquitectura tica, consiente y ms humana.
Sentido personal, familiar y social de la profesin.
La competencia profesional. - La solidaridad profesional.
Aspectos deontolgicos del universitario.
Actitudes ticas en el desarrollo profesional.
Versiones de la tica.
Economicismo limitado - Dualidad racionalista - Dilemas ticos -Realismo
moderado
tica y derechos humanos - tica y convivencia social.
Responsabilidades profesionales y ticas. -tica Aplicada en la
Arquitectura.
tica y desarrollo sostenible - Arquitectura eco social.
Deontologa y tica profesional.

Cdigo tico.

Evaluacin:
El sistema de evaluacin del trabajo acadmico est centrado en el desarrollo de un
parcial equivalente al 60%, exposicin 20%, 20 % por actividades de aula : talleres, ,
protocolos o resmenes de clase anterior y grupales basados en el formato como
estrategias de aprendizaje. Se aplica el sistema de mesas de debate que contienen
los conceptos bsicos y sirve de base para la aplicacin de conceptos dados por el
docente, con base en el seguimiento de instrucciones y el apoyo de asesora y
consultora por parte del profesor. Se constituye gradualmente, a travs del proceso de
revisin correccin de un anteproyecto, ensayo individual que d cuenta del proceso
de reflexin personal y grupal sobre los problemas de la construccin del conocimiento
como funcin social.

La elaboracin de ensayo sobre la base de una identificacin de una

problemtica, que es una estrategia pedaggica para que el estudiante exponga
coherentemente y aplique lo aprendido en clase. Todo trabajo presentado ser
evaluado en su contenido, siendo un compromiso entregarlo oportunamente. La nota
final resultar de los porcentajes del 60%( parcial), ms el 40% de exposicin; se le
suma a la nota definitiva la asistencia a congresos, simposios que ofrezcan las
universidades
en su entorno, especialmente, en la Universidad del Cauca,
organizados por el grupo de investigacin tica, filosofa poltica y jurdica, al cual, es
miembro el docente que orienta este curso.

Se deja en claro que tendrn valor diferencial para cada estudiante y en cada evaluacin,
su asistencia y la participacin en clase para sealar la nota definitiva; de ah que la
elaboracin de protocolos en clase sea una nota adicional.

NOTA: El programa de Formacin Ciudadana ha sido adicionado con temas de

trascendencia local, departamental, nacional y mundial que se desarrollan en el trmite
del segundo al tercer eje temtico, como refuerzo a la estructura temtica propuesta,
entre ellos se cuentan:
La reforma a la educacin superior en Colombia, la aplicacin de las TICS en trmites
administrativos ante organismos de vigilancia y control, las redes sociales y su incidencia

en los derechos fundamentales (La honra, el habeas data, la intimidad, entre otros), las
redes sociales y su incidencia en el incremento de la violencia juvenil.
As como la reforma a las CAR y sus implicaciones ambientales, las implicaciones de los
acuerdos mundiales para tratar el tema del calentamiento global y la emisin de gases
efecto invernadero a partir del encuentro mundial Mxico 2010, Los Objetivos de
desarrollo del Milenio; Finalmente se desarrolla a partir de un ejercicio ldico de Juego
de Roles el tema del Proceso de Paz en Colombia.

PERFIL DEL DOCENTE:

Alexander Manuel Cern Samboni: Magister en estudios Latinoamericanos,

Universidad Andina Simn Bolvar, Quito, Ecuador; Filsofo, Universidad del
Cauca, Colombia; estudios de Derecho Universidad del Cauca. (Estudiante
activo).Entre sus libros y artculos publicados ms recientes estn: Estudios
de una filosofa intercultural en la propuesta de Ral Fornet Betancourt.
Brasil, Nova Harmona, 2011 (impreso en Brasil) y la La cultura de vocacin
intercultural en la propuesta de Ral Fornet, Utopa y Praxis
Latinoamericana. Ao: 18, n. 60 (Enero-Marzo), Revista Internacional de
Filosofa y Teora Social /ISSN: 1315-5216CESA-FCES-Universidad del Zulia.
Maracaibo-Venezuela, 2013. Es coautor del libro: Filosofa del Derecho:
Derecho yJusticia, Colombia, Universidad del Cauca, 2008, a modo del quinto
captulo Apropsito de la justicia en la perspectiva de johnRawls, en
Aristides Obando (Compilador). Es miembro activo del grupo de investigacin
tica de la liberacin dirigida por Ral Fornet en Alemania y al grupo tica y
filosofa poltica y jurdica, Universidad del Cauca. Adems, de ostentar la
calidad de escritor ha sido conferencista en Universidades de Colombia, y,
especialmente, en
Quito, IAEN ( universidad de posgrados); Universidad
Catlica de Cuenca, Universidad Salesiana, donde ha sido docente
Universitario.

E-mail:Alexanderceronsam@unimayor.edu.co. Tel 3104624159.

HORARIO DE ASESORA: Martes 2-4.

Bibliografa.
Avila Ramiro, Retos de una Nueva Institucin Estatal para la proteccin de los derechos
Humanos, en Ramiro Avila, ed, Neoconstitucionalismo y sociedad ,Quito, Ministerio de
Justicia y Derechos Humanos , 2008
Blocch Ernst, Entremundos en la historia de la filosofa, Taurus, 2001.
CORTINA, Adela, Palabras clave en tica, Editorial Verbo Divino, Navarra
Espaa, 1994
MORIN, Edgar, El Mtodo tica, Ctedra Teorema, Madrid-Espaa, 2004
SENNET, Richard, El Respeto, Grijalbo, Buenos Aires-Argentina, 2002
SINGER, Peter (ed.), Compendio de tica, Alianza Editorial, Madrid-Espaa,
2007
YPEZ Montfar, Jeanneth, El Sentido Plural, FLACSO Abya-Yala, QuitoEcuador, 2011.
Cern Samboni, Alexander. La justicia en la contemporaneidad, Ed, Nova
Harmona, 20011.
-Cern Estudios de una filosofa intercultural en la propuesta de Ral Fornet
Betancourt, Nova Harmonia,Brasil, 2011.

Nino Carlos Santiago, Introduccin, en tica y Derechos Humanos , Editorial Astrea ,

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Ypes Jeaneth, tica y transparencia en la gestin pblica, IAEN, Quito, 2008.
Salazar Alejandro, Cuadernos de tica y filosofa poltica, ASPEFIP, Lima Per,
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