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RESUMO: Este artigo aborda as normas constitucionais federais, estaduais e municipais sobre
acessibilidade, com a finalidade de entender os mecanismos tcnicos e jurdicos com relao incluso
das pessoas com necessidades especiais nas instituies superiores de ensino. Para tal foi feito
levantamento bibliogrfico e foi utilizada a viso de VARGAS (2004), MOREJN (2009), DECRETO N
5296-04, DECRETO N 3298-99 entre outros que abordam a temtica em questo. Atravs de estudos foi
possvel observar que nos primrdios da civilizao a deficincia era vista de maneira deturpada. Porm,
ao longo dos tempos esta viso foi modificada, possibilitando e garantindo as pessoas com deficincia,
direitos na forma da lei.
Licenciada em Pedagogia, Habilitao em Magistrio dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gesto
Educacional, Ps-Graduanda em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Porto Velho.
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Licenciada em Educao Fsica, pela Universidade Estadual de Londrina UEL, Especialista em Educao
Especial e Gesto Escolar pela Universidade Federal de Rondnia UNIR.
tambm queles que esto de alguma forma sem se beneficiar do processo educativo.
Sendo assim, todas as pessoas possuem o direito a educao bsica de qualidade
independente das diversidades culturais, sociais e individuais. O embasamento para tal
encontrado no Plano Nacional de Educao;
"a educao elemento constitutivo da pessoa e (...) deve estar presente desde
o momento em que ela nasce, como meio e condio de formao,
desenvolvimento, integrao social e realizao pessoal" (Plano Nacional da
Educao, 2000).
nos
coloca:
A Secretaria de Educao Superior, com apoio tcnico da Secretaria de
Educao Especial, estabelecer os requisitos de acessibilidade, tomando-se
como referncia a Norma Brasil 9050, da Associao Brasileira de Normas
Tcnicas, que trata da Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficincias a
Edificaes, Espao, Mobilirio e Equipamentos Urbanos
4. METODOLOGIA
Com o objetivo de alcanar maior conhecimento com relao ao tema escolhido
para a pesquisa, optou-se por utilizar o estudo bibliogrfico. O referido de natureza
exploratrio descritiva tem por finalidade colocar o pesquisador em contato direto com o
que foi escrito sobre o tema, tendo como principal fonte de pesquisa as legislaes
pertinentes acessibilidade, foi possvel tambm recorrer a livros, artigos e outros.
O ato de pesquisar um procedimento racional e sistemtico que objetiva buscar
respostas para questes indagadoras. Gil (2010, p.17) descreve que: A pesquisa
requerida quando no se dispe de informao suficiente para responder aos
problemas, ou ento quando a informao se encontra em tal estado de desordem que
no possa ser adequadamente relacionada ao problema.
De acordo com o que postula Gil (2010, p. 45): A principal vantagem da
pesquisa bibliogrfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma
gama de fenmeno muito mais ampla e poderia pesquisar diretamente, ou seja, com a
prtica da pesquisa bibliogrfica possvel dilatar o nvel de conhecimento, devido ao
acesso a inmeros escritos sobre a temtica.
4. ANALISE DAS NORMAS CONSTITUCIONAIS SOBRE ACESSIBILIDADE.
Ao longo do texto da Constituio Federal Brasileira, encontram-se diferentes
normas que regem os direitos da pessoa com deficincia. E so dispostos em
diferentes aspectos, para que o referido possa estar assegurado com o que diz respeito
sade, educao, mobilidade entre outros.
No aspecto educacional, a Constituio Federal no Artigo 205 postula que a
educao direito de todos e dever do estado. Percebe-se na perspectiva posta em lei,
que a educao universal, deve atender a todos de maneira igualitria independente
das diversidades poltico, social, cultural e econmica, e tambm no que tange a
particularidade de cada cidado.
Vem ressaltar a importncia com que deve ser tratado o assunto da incluso e da
acessibilidade e resguardar os direitos daqueles que possuem deficincia ou esta com
sua mobilidade reduzida.
A Lei Orgnica de Porto Velho foi elaborada e promulgada em 27 de maro de
1990, esta por sua vez, visa contribuir de forma a garantir os direitos e deveres da
populao do municpio. Dentre os 239 artigos que compe seu texto, encontram-se
alguns que so direcionados aos cidados que possuem alguma das deficincias
citadas anteriormente.
Ao tomarmos conhecimento dessas postulaes, nos permitido compreender a
dimenso da realidade experimentada e, a experimentar, das pessoas com
necessidades especiais. Pois tudo que avaliado como bom e imprescindvel para o
seu desenvolvimento, na forma mais ampla, encontra-se exposto nessas leis.
O mnimo que se espera que sejam colocadas em prtica pelas instituies
educativas, para que, assim como a pessoa considerada normal se desenvolva, as
pessoas com necessidades especiais tambm tenha a mesma oportunidade e se sinta
suprida e amparada nas suas diversas necessidade.
CONSIDERAOES FINAIS
A partir das indagaes a respeito do tema da acessibilidade, principalmente
sobre como esta utilizada, e considerando a sociedade em que estamos inseridos, ou
seja, o meio que deixa explcito os ganhos alcanados at o presente momento atravs
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das leis e as faltas que esto por ser sanados, em virtude do que ainda no foi
colocado em prtica de maneira global, muito se tem a fazer.
A Constituio Federal de 1988 traz em seu texto subsdios significativos, que
possuem amparo atravs dos Decretos Leis, cito como exemplo a Lei 3298-99, Lei
10.098-2000, Lei 5296-2004, para que os indivduos acometidos de algum tipo de
deficincia fsico, sensorial ou intelectual, e tambm os indivduos que esto com sua
mobilidade reduzida, possam se desenvolver adequadamente de acordo com a
realidade de cada pessoa.
Nessa perspectiva interessante salientar a importncia que deve ser dada a
divulgao e a conscientizao das pessoas de modo geral sobre o assunto abordado,
pois existem considerveis postulaes e discusses acerca do tema, porm, pouco se
sabe a esse respeito. possvel mencionar como exemplos, que a conceituao de
acessibilidade e mobilidade reduzida distinta, e so aplicadas em ocasies
especificas, mas que, no so de conhecimento comum.
A questo da deficincia e da acessibilidade por muito tempo foi tratada de
maneira equivocado, entretanto, na atualidade tem recebido destaque e maior
preocupao com relao s adaptaes necessrias nos prdios de uso pblico e
privado, para que as pessoas com necessidades especiais ou aquelas que esto com
sua mobilidade comprometida possam transitar e realizar suas atividades da melhor
maneira possvel.
Permitiu-se observar ao realizar a pesquisa, que alm da preocupao com o
espao fsico, h tambm o entendimento sobre a necessidade da aquisio de
instrumentos, e ento, a utilizao destes pelos alunos, para facilitar e auxilia-los no
processo ensino-aprendizagem.
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REFERENCIAL TERICO
Aurlio,
conforme
disponvel
no
endereo
do
site:
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da
ABNT
Citaes
Referncias
Bibliogrficas.
Disponvel
em: