Escuela Patrocinio el Sembrador

Hay que vivir sembrando,

siempre sembrando
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Planificacin
2016
Unidad 4
Profesor
Asignatura
Curso
Duracin

Arte urbano
Margarita Parraguez
Artes Visuales
Sexto ao
18 horas

Objetivos de aprendizaje (OA) (Numerados)

OA1: Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del:
entorno cultural: el hombre contemporneo y la ciudad
entorno artstico: el arte contemporneo, el arte en el espacio pblico (murales y esculturas)
_
OA3: Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas
e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado,
sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
_
OA4: Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos,
materiales, estilos u otros.*
_
OA5: Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando:
expresin de emociones y problemticas sociales
uso de materiales y procedimientos
aplicacin de elementos del lenguaje visual
propsitos expresivos_
Indicadores de Evaluacin
1.-Registran obras de arte y objetos presentes en espacios pblicos o patrimoniales por medio de bocetos y
fotografas
Desarrollan ideas para la creacin de trabajos y proyectos de arte de pinturas, mosaicos y esculturas por
medio de bocetos, y las explican.
Evalan ideas en relacin con fortalezas y debilidades.
Crean proyectos para pinturas murales, arte callejero en 3D, grafitis y esculturas para el espacio pblico:
- aplicando las etapas del proceso creativo (generar ideas, explorar, presentar una primera propuesta,
presentar y compartir, evaluar, entre otras)
- seleccionando materiales y procedimientos adecuadamente en relacin con el propsito expresivo
3.- Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte y objetos para el espacio pblico, usando textos,
bocetos, imgenes digitales y guiones.
Evalan sus ideas para seleccionar la ms adecuada en relacin con uso del lenguaje visual, originalidad,
propsito expresivo y funcionalidad.
Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar sus trabajos y proyectos y
proponen formas innovadoras de aplicarlos.
Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafos destinados al espacio pblico:
- abordando temas personales
- demostrando dominio en el uso de los materiales y procedimientos tcnicos
- considerando las diferentes etapas del proceso creativo
- buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y funcionales
4.- Describen materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos en espacios pblicos (por
ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios, grafitis en las calles, entre
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otros).
Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales, arte callejero en 3D y grafitis.
Dan ejemplos de variados estilos de obras de arte del espacio pblico.
Explican el rol del arte en el espacio pblico.
Investigan acerca de obras de arte u objetos estticos de su entorno (por ejemplo: monumentos,
construcciones patrimoniales, plazas, murales, entre otros).
Presentan investigaciones usando TIC, entre otros.
Interpretan posibles significados de obras de arte del espacio pblico.
Comparan estilos y contextos de murales, arte callejero y en 3D, grafitis y esculturas en cuanto a temas, uso
de materiales y procedimientos.
5.- Exponen sus bocetos o ideas, explicando los propsitos expresivos y el uso de los elementos de lenguaje
visual y justificando el trabajo seleccionado.
Identifican aspectos a mejorar sobre la base de criterios apropiados, como materiales, procedimientos,
originalidad y propsito expresivo, entre otros.
Dan argumentos acerca de cmo los trabajos de arte y objetos ayudan a mejorar el espacio pblico.
Comparan trabajos de arte y objetos de diseo destinados a espacios pblicos similares en relacin con el
uso de elementos de lenguaje visual y otros criterios establecidos por los alumnos..
Habilidades
Crear, basndose en la observacin de obras de arte y objetos.
Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
Dominio de los materiales, destrezas tcnicas de las artes visuales.
Manejar en forma adecuada materiales, herramientas y procedimientos.
Analizar obras de arte y objetos.
Interpretar obras de arte y objetos.
Comparar trabajos de arte.
Usar TIC para el desarrollo de textos, dibujos y presentaciones.
Actitudes
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
OAT
Espacio pblico: objetos como fuentes de agua, bancos, escultura, monumento, escultura monumental,
pintura mural, mosaico, entre otros. Patrimonio cultural
Objetivo
aprendizaje N
Clase N 1
Inicio
Tiempo

Desarrollo
Tiempo
Cierre
Tiempo

Recursos
Indicadores de
evaluacin

(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin
del: entorno artstico: el arte en el espacio pblico.
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Identificar y comprender el concepto espacio pblico y patrimonio
cultural
Palabra clave: espacio pblico.
Los alumnos realizan lluvia de ideas a partir del concepto espacio pblico
Observan PPt con conceptos, imagen y vocabulario.
Copian concepto en su cuaderno.
Escuchan instrucciones sobre visita a un espacio pblico. (plaza).
Reciben pauta de informe: (Toman fotografas o realizan croquis desde distintos ngulos.
Este informe debe entregarse la prxima clase y debe contener las fotografas y dibujos
realizados, as como los comentarios emitidos a partir de ellos indicando: cules son los
objetos ms importantes presentes? Hay obras de arte, cules? Aporta la obra de arte
al embellecimiento del espacio pblico? Por qu? Elementos contextuales de las obras
de arte presentes? Qu agregaran o sacaran del espacio pblico visitado?
Informe escrito, ppt de conceptos
Registran obras de arte y objetos presentes en espacios pblicos o patrimoniales por
medio de bocetos y fotografas

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Objetivo
aprendizaje N 1
y3
Clase N 2
Inicio
Tiempo
Desarrollo
Tiempo

Cierre
Tiempo
Recursos
Indicadores de
evaluacin

(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin
del: entorno artstico: el arte en el espacio pblico.
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno
cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura o
murales.
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Crear trabajos de arte
Palabra clave: Bosquejar
Los alumnos conocen el objetivo de la clase. Recuerdan el recorrido realizado en clase
anterior. Comentan su experiencia.
Forman grupos de trabajo y con ayuda del profesor los estudiantes observan los croquis o
fotografas del espacio visitado y proponen diferentes ideas para realizar un mural en l.
En sus mismos grupos, dialogan acerca de diferentes temas que se pueden realizar por
medio de una pintura mural y realizan bocetos de una o ms de las diferentes ideas
planteadas.
Finalmente comentan sus ideas a travs de sus bocetos u otro elemento que consideren.
En conjunto con el resto del curso se evalan las ideas en cuanto a los elementos que las
componen, los materiales que han determinado y justifican los materiales elegidos para
lograr el propsito artstico.
Para finalizar, comparan sus trabajos en relacin con los temas abordados y la aplicacin
de elementos de lenguaje visual. El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el
trabajo realizado
Fotografas, bocetos, papel fraf
(OA1) Desarrollan ideas para la creacin de proyectos de arte de pinturas por medio de
bocetos, y las explican y evalan ideas en relacin con fortalezas y debilidades.
- Crean proyectos de pintura mural para el espacio pblico: aplicando las etapas del
proceso creativo (generar ideas, explorar, presentar una primera propuesta, presentar y
compartir, evaluar, entre otras) y seleccionando materiales y procedimientos
adecuadamente en relacin con el propsito expresivo
(OA3) Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte y objetos para el espacio
pblico, usando textos y bocetos.
- Evalan sus ideas para seleccionar la ms adecuada en relacin con uso del lenguaje
visual, originalidad, propsito expresivo y funcionalidad.
- Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar sus
trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos.

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Objetivo
aprendizaje N 1
y3
Clase N 3
Inicio
Tiempo
Desarrollo
Tiempo

Cierre
Tiempo
Recursos
Indicadores de
evaluacin

(OA1) Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin
del: entorno artstico: el arte en el espacio pblico.
(OA3) Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno
cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura o
murales.
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Crear trabajos de arte
Palabra clave: Trazar, pintar
Los alumnos recuerdan el objetivo de la clase. Para optimizar el tiempo se les indica la
secuencia de actividades a realizar.
Actividad 1. Los alumnos pintan su mural o construyen su mosaico sobre un cartn,
usando pinturas al agua (tmpera, acrlico, anilina o tierra de color con agua y cola fra).
Actividad 2. A partir de la observacin de los murales, los alumnos, guiados por el
profesor, conversan en relacin a los siguientes criterios. De qu manera se abordan los
intereses personales en una creacin? De qu manera se logra transmitir y expresar las
ideas en el mural? Cmo fue el proceso de creacin? Que es pareci el desarrollo de
este trabajo? Estos proyectos son originales, innovadores ya sea en el uso de materiales,
imgenes, etc?
Para finalizar, el profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo realizado.
*Se sugiere que los trabajos queden expuestos en algn lugar visible del establecimiento
o en la sala de clases.
tmpera, acrlico, anilina o tierra de color con agua y cola fra, cartn, papel kraf
(OA1) Crean proyectos de pinturas murales para el espacio pblico: aplicando las etapas
del proceso creativo (generar ideas, explorar, presentar una primera propuesta, presentar
y compartir, evaluar, entre otras) y seleccionando materiales y procedimientos
adecuadamente en relacin con el propsito expresivo.
(OA3) Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafos destinados al
espacio pblico:
- abordando temas personales
- demostrando dominio en el uso de los materiales y procedimientos tcnicos
- considerando las diferentes etapas del proceso creativo
- buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y funcionales

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Objetivo
aprendizaje N 4
Clase N 4
Inicio
Tiempo

(OA4) Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del
lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Conocer la importancia de los murales en el espacio publico
Palabra clave: investigar
Los alumnos conocen el objetivo de la clase. Recuerdan el concepto de muralismo,
nombrando en qu lugares se puede apreciar esta manifestacin artstica.

Desarrollo
Tiempo

Los estudiantes observan diferentes imgenes de obras de arte presentes en el espacio

pblico de Chile y el mundo (Bernini en Plaza Navona; Miguel ngel en Plaza la Seora
(Italia), Gaud en Parque Gell (Espaa), Mir y Calder en La Defense (Pars), Calder
en Chicago, Oldenburg en Filadelfia (Estados Unidos); Ribera en el Palacio Nacional de
Ciudad de Mjico, David Alfaro Siqueiros en Los ngeles; Rebeca Matte en el Museo
Nacional de Bellas Artes; Mario Irarrzaval y sus esculturas de manos; Hernn Puelma en
el Parque Bicentenario, Ttila Albert en el Parque Bustamante; Osvaldo Pea en el World
Trade Center de Santiago; Federico Assler en Casa de Piedra; obras de arte en el Metro
de Santiago, el Centro Cvico de Santiago, el Parque de las Esculturas de Santiago,
otros.
Responden preguntas como:
A qu se le llama espacio pblico?
Cules son los espacios pblicos a los que asistimos comnmente?
Qu objetos encontramos normalmente en este tipo de espacios?
Encontramos obras de arte y objetos de diseo en ellos?
Qu tipo de obras y objetos de diseo encontramos

Cierre
Tiempo

Para finalizar, comparan entre los diseos diferentes, usando criterios como: relacin
entre tema planteado y el trabajo de arte, manejo de materiales y procedimientos,
originalidad en el manejo de materiales y procedimientos, y originalidad de la propuesta
artstica. El profesor comparte sus apreciaciones y felicita el trabajo realizado.
Block prepicado

Recursos
Indicadores de
evaluacin

(OA4) Describen materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos en

espacios pblicos (por ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios, grafitis en las
calles, entre otros).
- Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales.
- Explican el rol del arte en el espacio pblico.
- Comparan usando criterios como: relacin entre tema planteado y el trabajo de arte,
manejo de materiales y procedimientos, originalidad en el manejo de materiales y
procedimientos, y originalidad de la propuesta artstica

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Objetivo
aprendizaje N 4
Clase N 5
Inicio
Tiempo
Desarrollo
Tiempo

Cierre
Tiempo
Recursos
Indicadores de
evaluacin

Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del

lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Investigar murales en el espacio pblico del pas.
Palabra clave: Indagar
Conocen objetivo de la clase.
Asisten a sala de enlace a trabajar en grupo.
Observan diferentes imgenes de murales presentes en el espacio pblico de Chile y el
mundo (murales de arte bizantino y romano; frescos de la Edad Media en Catalua e
italianos del Renacimiento; muralistas mexicanos; murales en el metro de Santiago y de
pintores chilenos como Julio Escamez, Carlos Ortzar, Roberto Matta y otros). Guiados
por el docente, identifican y describen materiales y elementos de lenguaje visual (lneas,
colores, formas y otros.)
Seleccionan, investigan y comparan estilos y contextos de obras murales de diferentes
perodos
Completan su investigacin y guardan en su pendrive
Sala de enlace, pendrive, internet
Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e instalaciones, utilizando diferentes
criterios como: - emociones e ideas que las obras generan, - el tema
- utilizacin de materiales y procedimientos
- elementos del contexto
- posibles significados
Investigan acerca de arte objetual e instalaciones en relacin con:
- el contexto (histrico y social)
- la aplicacin de elementos de lenguaje visual
- el significado o la expresividad
Presentan sus investigaciones, utilizando TIC.

Objetivo
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del
aprendizaje N 4 y lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros
5
Clase N 6
Inicio
Tiempo

Actividad sugerida
Objetivo didctico: Presentar sus investigaciones por medio de un PPT
Palabra clave: Disertar
Escuchan instrucciones

Desarrollo
Tiempo

Presentan sus trabajos en forma grupal a travs de data y PPT

Cierre
Tiempo
Recursos

Evalan sus trabajos

Indicadores de
evaluacin

Data, pendrive
Investigan acerca de arte objetual e instalaciones en relacin con:
- el contexto (histrico y social)
- la aplicacin de elementos de lenguaje visual
- el significado o la expresividad
Presentan sus investigaciones, utilizando TIC.

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Objetivo
aprendizaje N 3
y5

Clase N 7
Inicio
Tiempo
Desarrollo
Tiempo

Cierre
Tiempo
Recursos
Indicadores de
evaluacin

3.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del

entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lpices, pinturas e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos
de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia,
entre otros)
procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas,
arte digital, fotografa, video, murales, entre otros
5.-Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares,
considerando:
expresin de emociones y problemticas sociales
uso de materiales y procedimientos
aplicacin de elementos de lenguaje visual
propsitos expresivos
Actividad sugerida
Objetivo didctico: Crear trabajos navideos
Palabra clave: disear
Conocen objetivo de la clase, realizan lluvia de ideas.
Crean un proyecto visual acerca de sus actividades de acuerdo a los siguientes pasos:
comentan acerca de las actividades que desarrollan comnmente y que les son
significativas (deportes, msica, bailes, navidad, otros)
proponen diferentes maneras de representarlas por medio del arte (murales, esculturas,
presentaciones, usando computador, videos, otros)
seleccionan una de ellas y un medio expresivo
Presentan diseo y materiales
Bolas de plumavit, telas, cintas u otras
3.-Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e instalaciones, utilizando diferentes
criterios como:
- emociones e ideas que las obras generan - el tema
- utilizacin de materiales y procedimientos
- elementos del contexto
- posibles significados
5.- Justifican el uso de materiales y procedimientos y la aplicacin
de elementos de lenguaje visual.
Explican fortalezas y aspectos a mejorar de proyectos y trabajos de arte propios y de sus
pares, usando los criterios establecidos por los alumnos.

Objetivo
aprendizaje N
Clase N 8
Inicio
Tiempo
Desarrolloempo
Cierre
Tiempo
Recursos

Aplicar prueba de nivel

Actividad sugerida
Objetivo didctico: Desarrollar prueba de nivel
Palabra clave:
Reciben instrucciones

Indicadores de
evaluacin
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