2016.

AO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE

PLANIFICACIN
FECHA:
5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
NIVEL EDUCATIVO: TELESECUNDARIA
GRADO: 3ro GRUPO: A
BLOQUE: I
ASIGNTURA: HISTORIA II

FECHA

DURACIN: 1 SEMANA

BLOQUE 1
Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa.
Ejes

Estndares
Curriculares a
trabajar

Comprensin del tiempo y espacios histricos .Ordenamiento cronolgico

Cambio- permanencia. Multicausalidad. Pasado- presente futuro en las secuencias de
aprendizaje
Espacio histrico.

Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y temas de inters.
Produce textos en los que analiza informacin.
Corrige textos empleando manuales de redaccin y ortografa para resolver dudas.

PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
.Construyan una caracterizacin de Reconoce las caractersticas del
Mesoamrica a partir de sus mestizaje cultural en las expresiones
diferencias con las otras dos artsticas novohispanas.
superaras
culturales:
Aridoamerica y Oasisamrica.
Identifiquen y enriquezcan las
principales caractersticas de la
situacin poltica, econmica,
social y cultural de los pueblos de
las reas del centro occidente y
sureste.
Producto final

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin del tiempo y espacios histricos

- Nociones temporales.
- Recursos para aprender historia.
Ordenamiento cronolgico Cambio- permanencia.
Multicausalidad
- Panorama del periodo.
- El mundo prehispnico.
- La llegada de los conquistadores.
Pasado- presente futuro en las secuencias de
aprendizaje.
- Los proyectos iniciales.
- Los aos formativos.
Espacio histrico. Manejo de la informacin
histrica.
- Nueva Espaa y sus relaciones con el mundo.
- Arte y cultura en los aos formativos.
- La llegada a la madurez.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL BLOQUE
-Texto sobre los componentes naturales, sociales y
econmicos de su comunidad.
-Cuadro con las reas culturales y sus caractersticas
particulares y comunes de cada una.
- Cuadro donde expliquen en qu consista la guerra,
religin, alianzas y redes comerciales y a qu mbito
pertenecan.
- Texto sobre cmo imaginan que se hicieron presentes la
guerra y la religin en la vida citadina de los mexicas

SESION

MOMENTOS

9
Mesoamrica y su
conquista.

PARA
EMPEZAR

Da: 5 de
septiembre de 2016
Secuencia: 1

10.
El mundo
mesoamericano
antes de la
llegada de los
espaoles.
Secuencia:1
Da: 6 de
septiembre de
2016.

ACTIVIDADES

PRODUCTOS
RECURSOS Y
RELEVANTES
MATERIALES
-Escribir un texto con base a la pregunta -Texto
sobre
los
Qu caractersticas de las culturas componentes
naturales, Cuaderno de notas
mesoamericanas influyeron en los procesos sociales y econmicos de
de conquista?
su comunidad.

MANOS A LA - Leer el texto Mesoamrica y su conquista

OBRA
volumen I, del libro de texto del alumno
pginas 26-29.
-Mencionar que visin tuvieron los
europeos acerca de lo que encontraron en
sus exploraciones.
- Observar el video: El siglo XVI: Los aos
formativos.
- Comentar lo observado del video de
manera personal.
PARA
-Escribir un texto sobre cmo es su
TERMINAR comunidad tomando en cuenta sus
(LO QUE
caractersticas
naturales,
sociales
y
APRENDIMO econmicas.
S)
PARA
- Preguntar oralmente a los alumnos que -Cuadro
con las reas
EMPEZAR
saben de Mesoamrica.
culturales
y
sus
caractersticas particulares
y comunes de cada una.
MANOS A LA Leer el texto Las reas culturales de
Mesoamrica del libro de texto del alumno
OBRA
pginas 31-35.
-Realizar un cuadro con las reas culturales
y sus caractersticas particulares y comunes
de cada una.
-Redactar su propia definicin de

Libro del alumno

volumen I pginas 2627.
- Video: El siglo XVI:
Los aos formativos.
-Cuaderno de notas.

-Cuaderno de notas.

Mesoamrica.

11y 12
Alianzas y
seoros

PARA
-Redactar su propia definicin de
TERMINAR Mesoamrica.
(LO QUE
APRENDIMO
S)
-Preguntar a los alumnos que entienden por
PARA
alianza y seoro.
EMPEZAR
MANOS A LA -Leer y subrayar el texto Entre guerras y
seoros libro de texto del alumno volumen I
OBRA
pginas 35, 36,37 Y 38.

Secuencia: 1
Da: 8 y 9 de
septiembre de
2016.

PARA
TERMINAR
(LO QUE
APRENDIMO
S)

- Realizar un cuadro en parejas donde expliquen

en qu consista la guerra, religin, alianzas y
redes comerciales y a qu mbito pertenecan.
-Explicar por parejas su cuadro.
-Observar el video un recorrido por mi ciudad
-Comentar lo que entendieron del video
observado.
-Observar la SA-HB-B1 OA-10008: ODA As se
organizan los aztecas.
-Realizar un texto sobre cmo imaginan que se
hicieron presentes la guerra y la religin en la
vida citadina de los mexicas.

Cuadro donde expliquen en

qu
consista
la
guerra,
religin, alianzas y redes
comerciales y a qu mbito
pertenecan.

Libro del alumno volumen I

pginas 35, 36,37 Y 38.

Texto sobre cmo imaginan que

se hicieron presentes la guerra
y la religin en la vida citadina
de los mexicas

ODA: As se organizan los

aztecas.