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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECBTI
Industrial, Ingeniera de Sistemas
Curso:
FSICA ELECTRNICA Cdigo: 100414

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera

Gua de Actividades - Paso 4 - Explorando los fundamentos y aplicaciones de la Electrnica Digital


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades del curso se desarrollarn bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en problemas como herramienta metodolgica centra
para el desarrollo de diversas actividades formativas y de evaluacin. Esta estrategia va acompaada del trabajo con simuladores, lo qu
le permitir al estudiante conocer y comprender los principales conceptos, leyes y aplicaciones de la electricidad y la electrnica, a
representar situaciones y experiencias muy similares a las existentes en la realidad. Se definen a continuacin las fases que conforman la
estrategia del curso: (1) Determinacin del nivel de competencias iniciales del estudiante, (2) Estudio e interaccin alrededor de lo
principales temas de cada Unidad y (3) Desarrollo de las actividades prcticas de simulacin.

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Industrial, Ingeniera de Sistemas
Curso:
FSICA ELECTRNICA Cdigo: 100414

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera

Temticas a desarrollar:
Unidad 3 - Fundamentos de Electrnica Digital
Nmero de semanas: 4

Fecha:Octubre 31 a Noviembre
Momento de evaluacin: Intermedia
27de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 4 - Explorando los fundamentos y aplicaciones de la Electrnica Digital
Actividad individual
1.

Con el fin de verificar el funcionamiento


de las compuertas lgicas en un
lenguaje empleado en ambientes
industriales (Ladder), se har uso del
simulador macro PLC para este
ejercicio, al cual pueden acceder desde
la siguiente direccin y est disponible
para trabajarlo tanto online como para
descargarlo en equipos Con sistemas
Android.
(https://www.macroplc.com/simulador/).

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Todos los participantes del grupo deben


realizar aportes significativos sobre la actividad
planteada-

Responda las preguntas planteadas y analice


su aplicacin.

Como producto final deben hacer entrega de


un informe en pdf en el entorno de evaluacin y
seguimiento que contenga:

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a.

Qu es un contacto normalmente

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

Debe compartir en el foro los aportes a estos 1. Para el siguiente diagrama de tiempos disee un sistema
dos puntos y luego discutirn cules sern
digital que responda al mismo.
los mejores para incluirlos en el informe
colaborativo.
Tenga en cuenta que las entradas se representan como (I) y las
Estos aportes deben ser enviados en un salidas como (O).
documento de Word para facilitar la
consolidacin y deben incluir las referencias
bibliogrficas de naturaleza acadmica.

En el informe colaborativo deben incluir los


En el
Anexo No.2equivalencias de compuertas mejores elementos de cada aporte individual
entregado.
lgicasse puede evidenciar la equivalencia
entre la lgica digital y el lenguaje cableado Esta actividad tendr la siguiente valoracin,
(circuito fsico con contactos), que es la
en la que se incluye la participacin en el
base de Ladder.
desarrollo de la actividad.
Responda las preguntas y realice las
actividades que se plantean a continuacin:

Entorno: Colaborativo - Evaluacin y


seguimiento.

El informe debe contener el desarrollo de la


actividad colaborativa en la que todos
participarn con aportes significativos y la
actividad individual en la que consolidarn los
mejores elementos de cada aporte.

Puntos

Realice la simulacin del sistema y evidencie el cumplimiento


de los diagramas de tiempo planteados.

Portada.
Objetivos.(Generaly Especficos)
DesarrollodelTrabajoColaborativo(S o l u c i
n delosEjercicios,Circuitos
Implementados,PantallazosdelaSimulaci
n,etc.)
ConclusionesyAnlisisdelosResultados.

Las conclusiones y anlisis de resultados


representan la ponderacin ms alta dada en
cada ejercicio planteado.

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Temticas a desarrollar:
Unidad 3 - Fundamentos de Electrnica Digital
Nmero de semanas: 4

Fecha:Octubre 31 a Noviembre
Momento de evaluacin: Intermedia
27de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 4 - Explorando los fundamentos y aplicaciones de la Electrnica Digital
Actividad individual
abierto?, Qu es un contacto
normalmente cerrado?, Qu es un
enclavamiento?
b.

c.

Empleando dos de las entradas y una


de las salidas realice un diseo que
permita simular el comportamiento de
una compuerta XNOR, AND y OR,
haciendo uso del simulador macroplc.
Disee un sistema haciendo uso del
simulador macroplcque al generar un
pulso de entrada inicie un conteo hasta
30, despus del cual se debe activar
una salida. Tras activar esta salida se
debe iniciar un conteo hasta 15,
despus del cual se debe activar una
segunda salida que desactiva la
primera.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*
2.

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

Una empresa requiere implementar un sistema de conteo La actividad tendr la siguiente valoracin:
de usuarios de dos oficinas de atencin al cliente, las
cuales llamaremos A y B, que cumpla las siguientes
40 puntos
condiciones.
-

a.

Si en A han ingresado ms personas que en B


se debe encender un LED Amarillo.
Si en B han ingresado ms personas que en A
se debe encender un LED verde.
El conteo debe ir hasta 9 y si sale una persona
debe descontarla.

Realice el diseo del circuito y la simulacin del


mismo.
Presente el anlisis del diseo especificando que
hace cada uno de los componentes.
Explique las caractersticas de un circuito
comparador, decodificador, contador, multiplexor y
Flip-flop e indique cuales de estos son
combinacionales y cuales secuenciales indicando la
razn de su clasificacin.

b.
c.

Debe mostrar el diseo y explicar su


funcionamiento teniendo en cuenta los
elementos empleados.
Analice en que aplicacin podra emplearse
la lgica de este diseo.

Tenga en cuenta el
Anexo
No.1Compuertas

Entorno: Colaborativo - Evaluacin y


seguimiento.

lgicaspara

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Temticas a desarrollar:
Unidad 3 - Fundamentos de Electrnica Digital
Nmero de semanas: 4

Fecha:Octubre 31 a Noviembre
Momento de evaluacin: Intermedia
27de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 4 - Explorando los fundamentos y aplicaciones de la Electrnica Digital
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad individual
comprender el funcionamiento
compuertas lgicas.

de

Actividad colaborativa*

Entorno: Colaborativo - Evaluacin y


seguimiento.

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

las

Recomendaciones por el docente:

Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Argumentar sus participaciones a la luz de la fundamentacin hallada en documentos de naturaleza acadmica.
Participar constantemente en los foros de los trabajos colaborativos.

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Realizar aportes pertinentes y acordes con su carcter profesional.


Cuidar la redaccin y uso de fuentes no acadmicas que carezcan de soporte.
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin.
Evitar iniciar el trabajo sobre la fecha de entrega, ya que la calidad del mismo ser muy baja.
Presentar anlisis de resultados y conclusiones de carcter profesional, acordes con el nivel acadmico del curso.

Uso de normas APA y recursos de la Biblioteca


Para la presentacin de los trabajos se exigir el uso de normas APA y el manejo de referencias de naturaleza
acadmica, por esta razn es de suma importancia que soporten los procesos de investigacin en fuentes como las
ofrecidas por la biblioteca de la universidad, que aparte de contener muy buena informacin, tienen la ventaja adicional
de ofrecer una herramienta de referenciacin que presenta la referencia a los documentos en diferentes tipos de
normas, entre estas la APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
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respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar elentorno de Gestin del estudiante.

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Anexos:
Anexo No.1Compuertas lgicas
En el mercado de la electrnica, es posible encontrar circuitos integrados, llamados compuertas lgicas, que conectados de cierta forma
hacen que su salida sea el resultado de una operacin lgica sobre sus entradas.
- Generalidades de las compuertas lgicas:

a) Los circuitos integrados de las compuertas lgicas de 2 entradas, traen generalmente 4 compuertas en la disposicin que muestra la
figura.
b) Los chips tienen dos terminales para la alimentacin ( Vcc y Gnd ) que deben conectarse a +5 V y tierra, respectivamente.
c) Para introducir las seales de las entradas ( 1 y 0 ) se suelen emplear interruptores de 2 vas, que conectan alternadamente un
1 ( + Vcc ) o un 0 (tierra)
d) Para conocer el estado de la salida de una compuerta, se puede colocar un LED o un indicador. Si se enciende nos presenta un 1
lgico y si est apagado un 0 lgico.
e) Dentro de las compuertas ms empleadas se encuentran las siguientes referencias:
7400:4NANDde2entradas
7402:4NORde2entradas
7404:6INVERSORES

7408:4ANDde2entradas
7432:4ORde2 entradas
7486:4EX-ORde2entradas

En la siguiente figura se muestran 2 opciones para realizar la simulacin del comportamiento de la compuerta lgica AND. Podemos
emplear una sola compuerta o el correspondiente circuito integrado.
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Cmo podemos identificar el comportamiento de una compuerta?

El comportamiento de una compuerta se puede expresar mediante una tabla de verdad, un diagrama de tiempo o una ecuacin lgica. A
continuacin se mostrar el smbolo, la tabla de verdad y diagrama de tiempo para cada una de las compuertas.

Compuerta AND

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Tabla de verdad

Out

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Diagrama de tiempo

Out

Caractersticas particulares:
Ante cualquier entrada cero, la salida es cero.
La nica forma de que la salida sea uno, es que todas sus entradas sean uno.
COMPUERTA OR

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Tabla de verdad

Out

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Diagrama de tiempo

Out

Caractersticas particulares:
Con cualquier entrada en uno, la salida ser uno.
La salida slo es cero cuando todas las entradas son cero.

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COMPUERTA NOT

Tabla de verdad

Out

Diagrama de tiempo

Out

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Caractersticas particulares:

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La salida de la compuerta siempre ser la negacin de la entrada.


COMPUERTA NAND

Tabla de verdad

Out

Diagrama de tiempo

Out

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Caractersticas particulares:

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Con cualquiera de las entradas en cero su salida ser uno.


Si todas las entradas se encuentran en uno, su salida ser cero.
Su salida equivale a la negacin de la compuerta AND.
COMPUERTA NOR

Tabla de verdad

Out

Diagrama de tiempo

Out
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Caractersticas particulares:

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Si todas las entradas son cero, la salida ser 1.


Ante cualquier entrada uno, la salida ser cero.
Su salida equivale a la negacin de la compuerta OR.
COMPUERTA XOR

Tabla de verdad

Out

Diagrama de tiempo

Out

Caractersticas particulares:
14

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Para el caso de dos entradas, si las entradas son iguales, la salida es cero, si son diferentes la salida es uno.
De modo general; si el nmero de entradas en uno es impar, la salida ser uno, en cualquier otro caso la salida ser
cero.

COMPUERTA XNOR

Tabla de verdad

Out

Diagrama de tiempo

Out

Caractersticas particulares:
15

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Industrial, Ingeniera de Sistemas
Curso:
FSICA ELECTRNICA Cdigo: 100414
Para el caso de dos entradas, si las entradas son iguales, la salida es uno, si son diferentes la salida es cero.
De modo general; si el nmero de entradas en uno es par, la salida ser uno, en cualquier otro caso la salida ser cero.

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Anexo No.2equivalencias de compuertas lgicas

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Programa: Ingeniera

Tomado de http://www.oocities.org/es/jeeesusmeeerino/logica/funciones/tabla.gif

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
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Rbrica de evaluacin
Curso:
FSICA ELECTRNICA
Cdigo
: 100414
Paso 4 - Explorando
los fundamentos
y aplicaciones de la Electrnica Digital

Programa: Ingeniera

Nombre del curso: FSICA ELECTRNICA


Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados

Participacin individual del


estudiante en el grupo de
trabajo

Valoracin alta
El estudiante particip de manera
pertinente desde las dos primeras
semanas de la actividad.
(Hasta 10 puntos)
Comprueba adecuadamente el
funcionamiento de las compuertas en
ladder.
(Hasta 10 puntos)
Realiza el diseo planteado en lenguaje
ladder y responde a los cuestionamientos
planteados.
(Hasta 15 puntos)

Valoracin alta
El documento presenta una excelente
estructura
(Hasta 5 puntos)
La redaccin y la ortografa son
excelentes

Redaccin y ortografa

Valoracin baja
El estudiante nunca particip del trabajo
de equipo, particip en la ltima semana o
sus aportes no fueron significativos.
(Hasta 0 puntos)

No se realiza adecuadamente la
comprobacin de las compuertas.

No se comprueban las compuertas.

(Hasta 5 puntos)
Aunque realiza el diseo, no analiza el
mismo o no da respuesta a los
cuestionamientos planteados.
(Hasta 7 puntos)

10

10

(Hasta 0 puntos)
No realiza el diseo planteado.

15

(Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad grupal

Aspectos evaluados

Estructura del informe

PP/ mxima

Valoracin media
El estudiante particip del trabajo de
equipo dentro del grupo pero sus
aportes no son suficientes
(Hasta 5 puntos)

(Hasta 5 puntos)
Realiza un adecuado diseo e
implementacin del circuito basado en el
diagrama de tiempos.
(Hasta 15 puntos)
Resuelve de forma analtica y
empleando circuitos digitales el
problema planteado.
(Hasta 15 puntos)

Valoracin media
Aunque el documento presenta una
estructura base, la misma carece de
algunos elementos solicitados
(Hasta 2 puntos)
Hay errores de ortografa o de redaccin
(Hasta 2 puntos)
El diseo planteado no responde a los
requerimientos o no se realiza anlisis.
(Hasta 7 puntos)
La solucin carece de algunos de los
18
elementos solicitados.
(Hasta 7 puntos)

Valoracin baja
El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las
normas bsicas para la construccin de
informes
(Hasta 0 puntos)
El documento presenta deficiencias en
redaccin y errores ortogrficos

(Hasta 0 puntos)
No se realiza el diseo o no cumple con
los requerimientos dados para el mismo.
(Hasta 0 puntos)
No se plantea solucin o esta se aleja de
los requerimientos establecidos para la
misma.
(Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

15

15
75

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